幼兒園小班半日開放活動方案

1、幼兒園小班半日開放活動方案幼兒園小班半日開放活動方案 篇1活動目標:為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內的生活和學習等情況，我們特此為家長提供了這次了解的機會，準備了對家長半日開放的這一活動，具體方案如下：一、活動時間：xx年9月10日星期一二、活動場地：幼兒園操場、大一班教室三、活動準備：包餃子工具蒙眼布小球等四、活動過程(一)家長與幼兒共同參與以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻花。要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。(二)請幼兒盥洗，吃早點組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。(三)活動包餃子家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法

2、。(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進行。(五)游戲活動(室內外分組進行)活動名稱：猜猜爸爸媽媽活動目的：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自己父母的情感?；顒拥谰撸阂巫用裳鄄加螒蛲娣ǎ河變好裳圩龀梢慌?，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。注意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音2猜對的，父母可做親昵的獎勵。戶外游戲：背對背夾球跑活動準備：氣球玩法：抽簽分組參加。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至終點。要求：球掉了由孩子撿起來。(六)全體幼兒在班級吃飯，請家長進班分享勞動成果。(七)家長帶幼兒有秩序的離園。此次活動主要是

3、讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動能夠達到預期的效果，增進師幼關系。幼兒園小班半日開放活動方案 篇2為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：一、晨間活動：安靜游戲：積塑、油泥、看圖書戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等目標：1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。二、早操：狗狗減肥操目標：1、幼兒能根據音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。三、副餐：餅干、牛奶目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

4、2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。四、教學活動：活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥目標：1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。2、喜歡爸爸媽媽?；顒佣核嘿N畫：靈活的魚目標：1、認識紅、黃、綠三種顏色。2、學習用拇指、食指合作撕紙。3、根據畫面進行添畫。五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演目標：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。2、體驗與同伴交流的快樂。3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。六、餐前準備：手指謠目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。七、進餐：目標：1、要求幼兒自己獨立進餐。2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。幼兒園小

5、班半日開放活動方案 篇3活動時間：20 xx-12-31活動地點：小一班教室活動準備：1、準備好的節(jié)目2、場地布置；音響準備活動目標：1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心?；顒舆^程：一、開場白：各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單

6、獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長，看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂二、節(jié)目表演第一場：說唱歌表演藝術主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。（一）歌曲大聯(lián)

7、唱（全體幼兒）1、春天歌2、小小蛋兒把門開3、找朋友4、兩只小小鴨5、找小貓6、小金魚7、兩只小象語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說。（二）兒歌聯(lián)說（小組表演）1、第一組：（兒歌）；上學精神好2、第二組：（兒歌）；快樂花園3、第三組：（兒歌）；含羞草4、第四組：（兒歌）；我的老師5、第五組：（兒歌）；數青蛙6、第六組：（兒歌）；賽龍舟7、第七組：（兒歌）；夏天到8、第八組：（兒歌）；我的媽媽第二場：游戲活動幼兒園教育綱要中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自

8、由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一（一）全體家長與幼兒一起做親子操：親子韻律操1.游戲一：運水大隊（量的比較）目的：1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。2通過觀察判斷容量的多少。準備：1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆2.錄音機，音樂帶玩法：1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。3.音樂聲停止后?；顒蛹磳⒔Y束。4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領幼兒點數杯子數目，來做判斷。2.游戲二：拋接球目的

9、：A.練習幼兒的投擲能力。B.復習鞏固幼兒對物體點數的能力。準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子玩法：A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子里規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。3.游戲三：桃花朵朵開目的：1.借助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。2.學習遵守游戲規(guī)則。準備：1.紅、藍、黃、牌卡數張，數字卡、點數卡、輕快的音樂帶。2.桃花圖卡。玩法：1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。3、音樂停止后，未

10、組合好的一組即將遭淘汰。4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。（1）以報數的方式比較多少(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝4.游戲四：擊鼓傳球目的：A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。B.復習鞏固弟子規(guī)所學的句子，漢字。C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）準備：球一個，弟子規(guī)中的句卡，字卡、愛心卡。玩法：A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內容與所學知識有關）（二）全體幼兒集體背誦弟子

11、規(guī)，三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。四、與家長交流1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇11、教學目標1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。2、教學準備1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。3、教學過程1、創(chuàng)設情境，教學導入1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?3)引導小朋友嘗試

12、發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!2、認識垃圾分類的標記。1)教師展示垃圾寶寶的家。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家-垃圾桶，你們認識它們嗎?讓幼兒說說。教師：小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。3、垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家

13、;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)4、教師小結。1)教師：垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。2)教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔

14、工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇2教學目標1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。3、喜歡并能動手制作陀螺。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺教學準備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖教學過程一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一

15、猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、

16、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。延伸教學：師幼一起去戶外玩陀螺。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇3教學目標：1、能夠按照物體標記

17、將相應的物體歸類擺放。2、樂于參與數操作教學，鍛煉動手能力。教學準備：已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。教學過程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒教學興趣。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺

18、放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。5、延伸教學：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇4設計思路：垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識。教學目標：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。教學一：“垃圾的產生”教學準備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2、實物投影儀。教學

19、過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的?3、教師小結：垃圾的產生主要有日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?教學二：“垃圾的危害”教學準備：1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。2、實物投影儀;教學室地面散布一些紙屑、紙片。教學過程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?3、看圖片(1)

20、(3)了解：垃圾的危害。4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?教學三：“垃圾的“家”教學準備：1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。教學過程：1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，為什么?2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾效果分析：通過進行“垃圾”的系列教學，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的

21、?”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，ji骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！?快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”-當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾

22、怎么辦?”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇5教學目標1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水

23、瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。一、教學過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？2、說說你知道的垃圾有哪些？3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應該怎樣處理呢？二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動作。四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類、將垃圾分裝桶放在教學室的一角，督促幼兒在日常

24、生活中學習分類處理垃圾。、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。1、幼兒在教學中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。2、絕大多數幼兒通過探索教學了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；教學延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導教學，吸引幼兒的注意力，在教學過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在教學中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。設計意圖：本次

25、教學內容選自小班幼兒創(chuàng)意學習課程第八冊美麗村的一節(jié)社會領域教學。綱要提出：4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次教學旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解

26、，因此需要加以引導。通過本次教學讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。我將垃圾分類作為本次教學的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次教學的難點。設計思路：1、認識垃圾分類標志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。教學準備：一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧1、幼兒小組討論。

27、(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?3、個幼回答。小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)1、幼兒操作。小結：區(qū)域教學時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處

28、理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇6一活動背景為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣傳總動

29、員1、xx幼兒園垃圾分類工作小組組長：xx成員：xx、xx2、召開全體教職工大會進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的

30、活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。四、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，

31、辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。五、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼

32、兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。（二）垃圾收集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的

33、電池也可帶來）。4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。（三）統(tǒng)一分類收集時間1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。（四）反饋監(jiān)督檢查由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇7城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，

34、不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。一、活動目標（一）知識與技能1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。（二）過程與方法1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)

35、孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識。二、重點難點重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點：讓孩子設計垃圾分類方案。三、活動準備1、組織準備：3人一組，共分4組。一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；一人負責記錄活動情況，填寫活動報告，并且作時間控制。2、器材準備：寫字白板一塊、垃圾分類活動報告（每小組一份）、筆。四、活動過程（一）介紹活動導入1、活動形式介紹歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。給兩分鐘時間準備

36、：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上?！驹u分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。（2）有才藝表演的小組加1分。2、活動主題介紹簡單介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。（二）活動開展1、了解垃圾（1）討論首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。（例如：啤酒瓶、易拉罐

37、、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加12分。（2）游戲剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多?！驹u分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，

38、最后一個退場的小組記4分。對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。2、探究垃圾分類的方法（1）討論與設計生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費！其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組

39、討論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在活動報告當中。（2）分享與交流請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討?！菊故菊n件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等?！驹u分規(guī)則

40、】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分?！菊f明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加12分。（3

41、）鞏固升華：討論垃圾分類的好處請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳

42、？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在活動報告上寫下設計方案?！驹u分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。（三）活動小結本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎

43、、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。五、活動延續(xù)1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會調查，發(fā)問卷調查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。六、注意事項1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特

44、別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。3、活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇8一、活動背景由于農村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。二、活動目的本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒

45、幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。三、活動主題學會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士四、活動時間及地點20 xx年7月30-8月3日;校園內五、活動對象xxxx幼兒園全體幼兒六、活動參與人員及職責1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負責班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。七、活動流程(一)準備階段(7月30日-8月1日)1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這

46、一實際問題的重視。(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產生及危害。(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。(二)實施階段(8月2日-8月3日)1、全園范圍內進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義

47、和標準。(1)各班在本班內抽簽決定演講順序。(2)各班在班級內角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。(4)比賽選手賽前抽簽。(5)主持人講話進行選手介紹。(6)后勤老師負責播放音樂。(7)評委打分，比賽結束。(8)主持人進行活動總結。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習慣。(1)班主任帶領本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。(3)班主任帶領全班幼兒進行“分類小專家”經驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自

48、小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。(4)班主任總結垃圾分類的重要性。(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。八、活動延伸1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、教師進行各領域教學互相滲透，在藝術領域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。3、各班幼兒根據活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境保護。九、具體要求1、前期動員，形成氛圍：

49、幼兒園宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。2、形成計劃，及時反饋：每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。十、注意事項1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的

50、回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。3、活動結束時，注意指導幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結合。此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇9活動目標：1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危

51、害。4、學會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。活動過程：1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、

52、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒臃此迹骸袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。幼兒園小班垃圾分類的活動方案 篇10一、活動背景：校園在進行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾

53、隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質，還關系到學院的良好發(fā)展。二、活動名稱：xxx垃圾分類環(huán)?；顒尤?、活動主題：“垃圾分類，保護環(huán)境，共建美麗校園”四、活動目的：1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關，讓他們自覺的保護環(huán)境，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。五、活動口號：保護環(huán)境，從我們做起;美麗學院，從垃圾分類做起。六、主辦單位：xxxx七、活動時間：20

54、 xx年x月x日八、活動地點：校內九、參加對象：學校學生十、活動形式：演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。十一、活動流程：(1)、活動宣傳：校內主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單(上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書)，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。(2)、主題活動：A、在校內各個垃圾桶上貼上標簽(有關可分類與不可分類的物品名稱)，用次來提醒同學們進行垃圾分類。B、在校內分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱)。C、在宣傳

55、處進行有關垃圾分類小游戲(主持人待定)，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質獎勵(物品待定)。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。D、在校廣播臺及相關平臺進行報道(3)、活動結束1.安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網。2.協(xié)會做好此次活動的總結以及相關資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作。3.成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件。4.對亂扔的相關宣傳產品進行回收5.最后參加的活動成員進行校園內亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步。(視情況而定)幼兒園小班開學第一課活動方

56、案1活動單位：XXX中心幼兒園主題名稱：種植品牌理念實施時間：20XX年9月1日9：0011：00活動場地：禮堂活動對象：全體師生主題說明：緊隨幼兒園品牌建設的步伐，結合老新村改造工程，幼兒園面貌煥然一新。幼兒園的園風、園訓、教風、學風有了新的定位，并賦予了其深刻的內涵。教師們倡議借助開學典禮的平臺，讓幼兒學習“三風一訓”手語，感受“三風一訓”簡單、通俗的意義?！皭壑腔邸毖由炝藧鄣娜壳簩脮r，園長將對愛智慧作一個全面詮釋；工會組織教師將愛心化作師德承諾；團委倡議師生獻出一點愛心，將捐款送到甘肅舟曲?；顒恿鞒蹋?、書記致開學寄語，升國旗奏國歌。2、園長解釋三風一訓的內涵。園訓：虎風童趣園風：愛

57、智慧教風：好智慧學風：問智慧3、教育教學部門組織幼兒學習“三風一訓”的手語、學習“虎娃”童謠。4、工會組織教師宣讀師德承諾書。幼兒園小班開學第一課活動方案2一、活動目標開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進?。煌瑫r也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。二、活動時間20 xx年x月x日。三、活動地點幼兒園操場四、參加人員幼兒園全體幼兒及教職員工五、活動準備（1）場地的布置懸掛“開學典禮”橫幅。操場四周插上氣球，現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛。（2）音響設備（包含一個話筒與一個小

58、蜜蜂）整個典禮的音樂（3）物質準備：各班老師制作大紅花（數量與新生人數相同）各班級按區(qū)域站立六、活動流程1、幼兒聽音樂依班次入場。2、主持人宣布：（1）副旗隊入場（2）升國歌、唱國歌、行注目禮3、園長講話。4、教師代表講話。5、幼兒代表講話。6、學一表演7、十名幼兒與整理穿著衣服8、老生為新生幼兒頒發(fā)小紅花9、部分教師表演舞蹈可愛頌10、全體教師宣誓儀式。11、集體幼兒表演園歌我愛元釘廠幼兒園12、主持宣布開學典禮結束，各班有次序回教室。幼兒園小班開學第一課活動方案3一、活動目的：開學典禮是新學期開始舉行的由全體師幼及家長參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進??；同

59、時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活，盡快穩(wěn)定幼兒情緒。二、活動時間：20 xx年1月12日上午9：2011：00三、活動地點：幼兒園操場及教室四、活動對象：全園師幼及家長五、活動準備：1、幼兒園大廳及各班教室布置；2、各班老師準備開學PPT及親子游戲；3、水果六、活動流程：1、開學典禮入場（全體人員在后操場集合主持人宣布開始）；2、升旗儀式；3、園長講話；4、熱身舞；5、各班老師帶領家長和幼兒回班級；6、班主任介紹班級情況及家長配合事情；7、親子游戲；8、食物分享；9、結束。幼兒園小班開學第一課活動方案4一、活

60、動要素時間：20 xx年x月x日8：009：00地點：操場、教室、活動室參與人員：XX幼兒園園長、老師、家長以及學生總策劃：XX園長組織：XX園長主持人：XX學生和XX老師二、活動準備環(huán)境準備：各個幼兒園根據自己園的特色和主題布置背景板、橫幅?；顒訙蕚洌簽榱嘶钴S開學典禮活動氣氛，迎接幼兒和家長的到來，幼兒園可準備特色服裝、動物玩偶、氣球、糖果、堅果等。三、活動流程1、入園迎接：活動當天，園長、教師穿上喜慶的服裝，播放適宜的背景音樂，提前半小時準備到位，迎接學生和家長的到來。2、升國旗、唱國歌：幼兒園的小小國旗隊準備入場，全體起立，肅穆。3、開場節(jié)目：節(jié)目要突顯歡樂喜慶、其樂融融的氣氛與場面。4