小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)5篇

1、小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)5篇貝弗里奇說(shuō)過(guò)正確的略讀可使人用很少的時(shí)間接觸大量的文獻(xiàn)，并挑選出有特別意義的部分。下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的好友。小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)1愛(ài)的教育以一個(gè)意大利四班級(jí)小同學(xué)安立柯的目光，以日記體的形式，從四班級(jí)開(kāi)學(xué)的天記起，始終寫(xiě)到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書(shū)共XXX篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記；他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫(xiě)下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。愛(ài)的教育講解并描述的是情感故事，全書(shū)以孩子的口吻告知我們：素養(yǎng)教育就是“愛(ài)的教育有些同學(xué)追求時(shí)髦，家長(zhǎng)

2、說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷；有些同學(xué)由于父母批判了幾句，就氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛(ài)也在削減。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有很多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔膜為理由，由于這些代溝、隔膜或許不是由于父母，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)孝敬自己的父母，由于他們?yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的?；貓?bào)并不指肯定要做什么震天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成果單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)2這個(gè)暑假

3、，我認(rèn)仔細(xì)真地讀了一本書(shū)，那就是中國(guó)四大名著之一西游記!它讓我愛(ài)不釋手!它就像是一本會(huì)魔法的書(shū)，讀著它，我仿佛也變成了書(shū)中會(huì)騰云駕霧的仙人!多么令人沖動(dòng)呀!它又像是一位會(huì)說(shuō)話的智者，聽(tīng)著它，我熟悉了很多人物、明白了很多道理。西游記主要是寫(xiě)唐僧師徒四人去西方取經(jīng)的故事。他們一路閱歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了很多妖魔鬼怪，才到達(dá)西方，取得真經(jīng)。書(shū)里有英勇無(wú)畏，聰慧機(jī)智，一路盡心盡責(zé)地愛(ài)護(hù)著唐僧的大徒弟孫悟空；有好吃懶散，貪戀美色，但對(duì)唐僧卻是言聽(tīng)計(jì)從的二徒弟豬八戒；還有誠(chéng)實(shí)忠厚，一路挑著行李，任勞任怨的三徒弟沙僧其中我最喜愛(ài)的人物就是孫悟空，當(dāng)年由于他大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五行山下，受盡了五百年苦難，最

4、終被唐僧解救，收為大徒弟。他有著一雙火眼金睛，任何妖魔鬼怪在他面前也要現(xiàn)出原形，而且還有七十二變、筋斗云及三根毫毛。我喜愛(ài)孫悟空的神通廣闊，更喜愛(ài)它不怕苦不服輸?shù)木瘢〗?jīng)之前他歷經(jīng)重重困難習(xí)得，取經(jīng)路上又想盡一切方法愛(ài)護(hù)師父。當(dāng)我讀這本書(shū)熟悉了故事中一個(gè)又一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物時(shí)，我仿佛被帶入了另一個(gè)世界。孫悟空告知我們要努力要英勇，這本書(shū)也讓我明白了無(wú)論遇到任何逆境，都要勇于面對(duì)，只要大家同心協(xié)力，就肯定能夠戰(zhàn)勝困難。無(wú)論外界多少誘惑，都要保持蘇醒的頭腦和一顆平常的心!小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)3別林斯基曾說(shuō)過(guò)：閱讀一本不合適自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞我們必需學(xué)會(huì)這樣一種本事，選擇最有價(jià)值，最合

5、適自己所需要的讀物。是呀，正處于小學(xué)階段的我們，應(yīng)當(dāng)多讀一些作文書(shū)，把其中好詞好句抄下來(lái)，背會(huì)，當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí)，這些詞句可能就會(huì)幫忙我們，使我們的作文更活潑，也可以讀一些明星傳記，在書(shū)中細(xì)細(xì)體味那些明星的做法，伴著書(shū)中人物的才智而改變，使我們的思想更豐富。書(shū)可以幫忙我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，讓我們了解到祖國(guó)的山河是多么的壯美，世界的科技是多么的興旺。或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的人比不愛(ài)讀書(shū)的人有頭腦、有才智，這就是書(shū)的奇異之處。它可以讓我們更有修養(yǎng)，變得更聰慧、更文明。我們也可以讀一些課外書(shū)籍，例如童話書(shū)。從小到大，我始終喜愛(ài)看童話書(shū)，我看到了丑小鴨變天鵝的堅(jiān)苦，使我領(lǐng)悟到盡管生活中有很多懊惱，但

6、只有堅(jiān)持，終會(huì)過(guò)去的；我看到了小彼得的腿摔斷了，卻還堅(jiān)持在床上學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到了鍥而不舍的含義；我還看到了白雪公主被她惡毒的繼母一次次的陷害，使她陷入逆境，可白雪公主和善純樸的心靈使自己走出了逆境，最終和英俊的王子過(guò)上了幸福的生活，使我領(lǐng)悟到美不光是外表，而更在于心靈這些童話故事都使我明白了道理，我伴著書(shū)中人物的喜、怒、哀、樂(lè)、的改變而改變，使我的情感更豐富，還使我更加熱愛(ài)生活。作為一個(gè)新世紀(jì)的小同學(xué)，我們要會(huì)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)來(lái)拓展我們的思維，提高我們的力量，豐富我們的生活，讓書(shū)成為我們最親密、最忠誠(chéng)的伙伴!小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)4在我比如今還年輕三歲的時(shí)分，曾于一次意外看到了一本書(shū)

7、活著，很快，我就被這本書(shū)所深深的吸引了。這本書(shū)深入的描寫(xiě)了上世紀(jì)三十年月到九十年月時(shí)勢(shì)的變遷，這是一個(gè)充滿(mǎn)血與淚的歲月史，這本書(shū)更能讓每一個(gè)鐵石心腸的人掉淚。書(shū)中講了一個(gè)名叫徐福貴的老人，老人從最先的紈绔子弟后因博而敗盡家業(yè)淪為佃農(nóng)，父親在倒賣(mài)家產(chǎn)的過(guò)程中摔死在缸里，故事由此開(kāi)頭，老人在日子里體會(huì)到了作為一個(gè)男人的責(zé)任，日子漸漸流去，他的力氣越來(lái)越小，他的親人也一個(gè)一個(gè)離去，假如說(shuō)有慶的死讓我恨欲狂，家珍的死讓我感覺(jué)到無(wú)力，鳳霞的死讓我感覺(jué)天意弄人，那么二喜的死，在那個(gè)既是情理之中。又出乎意料之外的環(huán)境下，我已經(jīng)麻木不仁了，直到福貴的孫子，苦根的死，我的心靈又遭受的一記重創(chuàng)。就這樣，老人親自掩

8、埋了三代人，他死之后卻不明白被何人所埋，他找了一頭牛當(dāng)做自己的伴，給它取了福貴，鳳霞，家珍，有慶，二喜，苦根的名字，過(guò)著剩下的日子，這讓我很震驚，死亡就在那一瞬間，地震，山洪，臺(tái)風(fēng)等等因素都很簡(jiǎn)單致我們于死地。所以，我們活著要有個(gè)目標(biāo)不是嗎？完成了目標(biāo)，死而無(wú)憾，那么什么又是目標(biāo)？如今許多人把發(fā)財(cái)當(dāng)做自己的目標(biāo)，希望自己有錢(qián)，有多少人為了這個(gè)目標(biāo)而拋棄了生，選擇了死。其實(shí)，我想說(shuō)，不，這絕不是我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)不在物質(zhì)，而是活著本身，生活誰(shuí)也無(wú)法意料，誰(shuí)也不能說(shuō)清前方有些什么，但是當(dāng)我們從呱呱墜地開(kāi)頭，我們就已經(jīng)活著了，我們的目標(biāo)，是將活著本身體驗(yàn)完，這是一種權(quán)利，無(wú)法剝奪的權(quán)利，不管前方

9、有什么，都要活著走下去，這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)!我想，這就是活著這本書(shū)所傳達(dá)的精神吧。小學(xué)三班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)5燕子去了，有再來(lái)的時(shí)分；楊柳枯了，有再青的時(shí)分；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)分。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：如今又到了哪里呢？我不明白他們給了我多少日子；但我的手確乎是慢慢空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲響，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆忙呢？早上我起來(lái)的時(shí)分，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的

10、太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)分，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)分，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)頭在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？朱自清的散文匆忙寫(xiě)于一九二二年三月二十八日。當(dāng)時(shí)是五四落潮期，現(xiàn)實(shí)不斷給以絕望。但是詩(shī)人在彷徨中并不甘心沉淪，他站在他