民辦小學(xué)德育三年發(fā)展規(guī)劃模版

1、塑暖陽品格，為陽小代言民辦xx小學(xué)德育工作三年發(fā)展規(guī)劃（20172020）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確指出，堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。民辦xx小學(xué)堅持“陽光教育，讓孩子健康而有個性地成長！”的辦學(xué)愿景，學(xué)生發(fā)展部作為領(lǐng)銜學(xué)校德育教育的職能部門，積極貫徹和落實各級教育部門的綱要與方針；重視“兩綱教育”的全面滲透；結(jié)合辦學(xué)理念與學(xué)生的個性特點開展了豐富多彩的教育

2、活動；初步建構(gòu)了xx小學(xué)德育特色課程。在今后三年里，我們將繼續(xù)樹立“大德育”概念，建立網(wǎng)絡(luò)，以“培養(yǎng)健康、自信、好學(xué)、靈動，具有國際視野的陽光少年”為主線，以行規(guī)養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“塑暖陽品格，為陽小代言”為主題，開展豐富多彩的主題教育活動，有效地激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的愛好，積極主動的學(xué)做人、學(xué)做事。同時，繼續(xù)以夯實學(xué)校德育工作為抓手，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路和方法，力爭把學(xué)校整體育德能力推上一個新的臺階。第一部分：德育工作現(xiàn)狀分析一、優(yōu) 勢民辦xx小學(xué)是一所在區(qū)、市、乃至全國都具有一定知名度的學(xué)校。學(xué)校以“陽光教育，讓學(xué)生健康而有個性的成長”為教育愿景，將德育教育列入學(xué)校教育教學(xué)工作的首要位

3、置。近幾年來，在全校師生的共同努力下，學(xué)校先后評為楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校、楊浦區(qū)紅旗大隊等榮譽稱號，學(xué)校德育教育工作正向著更高的臺階邁進。目前，學(xué)校德育教育的優(yōu)勢體現(xiàn)在：1學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)已構(gòu)建，并有效統(tǒng)整學(xué)校德育工作。 學(xué)校形成了“學(xué)生發(fā)展部”、“德育中心組”、“年級組長”、“班主任”、“中隊輔導(dǎo)員”構(gòu)成的德育教育網(wǎng)絡(luò)，且網(wǎng)絡(luò)中各級組織均能相互溝通協(xié)調(diào)、配合，統(tǒng)整學(xué)校德育工作。緊密聯(lián)系家長、社區(qū)，充分發(fā)揮家長志愿者、社區(qū)志愿者的積極作用，構(gòu)建“大德育”網(wǎng)絡(luò)體系，建立“大德育”教育環(huán)境，讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)習(xí)知識與本領(lǐng)。2學(xué)校所有德育常規(guī)工作、主題

4、教育活動均能順利開展。 學(xué)校以“儀式教育”、“節(jié)慶教育”、“中隊主題會”、“主題班會”、“主題教育”、“德育序列活動”等為載體；通過開展班級“陽光積分榜”，學(xué)生個人積攢“陽光加油券”等行為規(guī)范教育活動鼓勵學(xué)生積極動腦，主動參加，放手實踐，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生們在豐富多彩的活動中漸進地樹德立人，不斷提高綜合能力、綜合素養(yǎng)。3學(xué)校正積極構(gòu)建校本德育課程體系，著力于校本德育教材的有效落實。學(xué)校積極構(gòu)建校本德育課程體系，集結(jié)成了會生活慧生活校本德育教材，擬在全年段有效實施。二、問 題進入21世紀(jì)，經(jīng)濟發(fā)展的全球化，社會發(fā)展的國際化，以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，要求教育改革不斷深化。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳

5、關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的建議或意見這一資料文件的出臺，無疑給學(xué)校德育工作的開展帶來了新的生機與活力，但目前學(xué)校德育工作仍面臨著諸多困惑與挑戰(zhàn)：1學(xué)校育德的方式仍處于低效狀態(tài)，有待創(chuàng)新與突破。 如今，大多數(shù)學(xué)校的德育教育方式仍以灌輸式為主，把具有鮮明個性的學(xué)生視為道德規(guī)范的被動接受者。我們深知，灌輸式的德育教育只能灌輸某些道德知識，而無法解決學(xué)生的情感、道德信念和道德生成等更為深層的東西。隨著信息化社會的到來，學(xué)生攝取知識的途徑增多，自我認(rèn)識的能力增強，生活領(lǐng)域和精神領(lǐng)域的不斷擴大，在人格和心理上不再依賴教師，對于教師的“教”，他們可以認(rèn)同，也可以抵制。為此，學(xué)校德育教育的

6、方式必然要進行創(chuàng)新與突破，使之?dāng)[脫低效并向高效率不斷邁進。2學(xué)校教育與社會實際之間存在差異，急需反思與對策?！敖逃哪康氖歉鶕?jù)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)受教育者取得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力、體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成一定社會和階級所需要的人，歸根結(jié)底就是要培育能夠適應(yīng)社會的人才?！比欢?HYPERLINK SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 學(xué)校教育多以基礎(chǔ)知識傳授為主，要想適應(yīng)社會，除了需要掌握基礎(chǔ)知識之外，還要有一定的生存技能和技術(shù)能力。生存技能的培養(yǎng)在學(xué)校里很難履行，因為這種技能有時不是 HYPERLINK t _b

7、lank 言傳身教的，而是在現(xiàn)實當(dāng)中去學(xué)習(xí)琢磨。因此，學(xué)校教育如何與社會實際接軌培育適應(yīng)社會的人才，是值得深思與探討的問題。3大數(shù)據(jù)時代對于教育的沖擊。 大數(shù)據(jù)的4V特點，即Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）為教育教學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計帶來了便捷，但同時也難免會造成為了統(tǒng)計而統(tǒng)計，為了分析而分析的尷尬局面。小學(xué)教育，是傳授學(xué)習(xí)方法，培育良好品格的重要時期，這個時期需要教育者言傳身教，是一個用愛去感染，用心去灌溉的過程。因此如何權(quán)衡好人人教育與機人教育之間的關(guān)系也是我們每一位德育工作者必須面對的問題。第二部分：德育工作創(chuàng)建目標(biāo)貫徹落實中共中央關(guān)于進

8、一步加強未成年人思想德育xx若干建議或意見，積極推進民族精神教育與生命教育，以小公民道德xx教育為重點，以雛鷹爭章為載體，以校園文化xx為內(nèi)驅(qū)力，健全德育管理機制，加強德育隊伍xx，營造良好的德育環(huán)境，加強德育課題研究，豐富德育教育內(nèi)容，探索德育新途徑，完善德育評價機制，促使全校教師逐步樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，自覺在學(xué)科中進行德育滲透，樹立以人為本觀念，提高班主任工作的藝術(shù)性，逐步建立起一支主動學(xué)習(xí)，積極反思，敢于創(chuàng)新，樂于合作的陽光教師隊伍；通過德育序列活動開展、儀式教育滲透、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等德育活動，努力培養(yǎng)學(xué)生成為快樂健康、自信大氣、聰慧好學(xué)、多才靈動，具有國際視野的陽光

9、好少年。第三部分：德育工作具體內(nèi)容以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以活動評比促養(yǎng)成教育。學(xué)校 “培養(yǎng)具有國際視野陽光少年”的初定義：教育者以全球化的教育視野，以現(xiàn)代化的教育理念實施陽光教育，使學(xué)生在身體和心理，認(rèn)知和情感，智能和個性品質(zhì)等方面均取得全面、和諧的發(fā)展，以適應(yīng)時代的要求與挑戰(zhàn)。學(xué)校樹立“大德育”的概念，積極營造“大德育”教育環(huán)境，結(jié)合這一定義開展所有陽光少年的塑型工程。1行規(guī)教育落實到位，評比機制得以完善。充分關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范教育，點面結(jié)合、項目推進、實時監(jiān)控，將行規(guī)教育落到實處。（1）明確學(xué)校行規(guī)教育內(nèi)容。（2）結(jié)合學(xué)校實際，完善“陽光積分榜”和“陽光加油站”獎勵評比機制，運用大數(shù)據(jù)的理

10、念開展合理有效的評比操作與分析。（3）培訓(xùn)校級行規(guī)巡禮隊，提醒督促行規(guī)養(yǎng)成。 2健康教育趨于完善，專業(yè)發(fā)展促進成效。（1）落實心理課程師資，加強心理教師的培訓(xùn)工作，完善“陽光小屋”的硬件設(shè)備，努力提高工作實效，積極配合區(qū)學(xué)校心理健康教育星級校的評估工作。（2）積極用好“心靈體操”課本，加強對該課程的學(xué)習(xí)與實踐。（3）組織開展專題類講座學(xué)習(xí)活動，提升心理教師輔導(dǎo)的專業(yè)能力。3主題活動注重內(nèi)涵，享受過程懂得領(lǐng)悟。（1）積極組織開展各類市區(qū)級德育活動，做好區(qū)域社會主義核心價值觀、生命教育等專題活動的動員與落實。（2）開展校級年度主題“引一抹暖陽，照亮陽小格調(diào)”系列活動；通過陽小形象代言人“暖暖、陽陽

11、”的選拔活動，將“健康、自信、好學(xué)、靈動”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)形象化，選拔符合這些特質(zhì)的學(xué)生成為形象代言人，并設(shè)計相關(guān)形象代言人少先隊巡禮活動，讓學(xué)生明白“健康、自信、好學(xué)、靈動”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)形成初步認(rèn)識，明白什么是陽小的格調(diào)。（3）開展符合學(xué)生年齡特點的德育序列活動與主題活動，努力全面培養(yǎng)起全體學(xué)生的主觀能動性，有準(zhǔn)確價值觀，愛校愛家，可以在學(xué)習(xí)生活中以陽小為榮，在人際交往中，有積極向上的意志品質(zhì)，有一定的國際視野。在活動設(shè)計上力爭在現(xiàn)有活動模式的基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，增加活動儀式感，激發(fā)學(xué)生的榮譽感與使命感；夯實德育序列活動內(nèi)容，邀請家長參加學(xué)校所有活動，形成家校合力，發(fā)揮德育活動的激勵作用，培育學(xué)

12、生良好的自我管理能力，進一步助力于學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的達成。4. 組織xx分段落實，夯實常規(guī)凸顯特色。（1）夯實大隊部所有常規(guī)工作，突顯少先隊干部的自主管理能力。落實少先隊家務(wù)xx、創(chuàng)新隊室創(chuàng)建；特別在培養(yǎng)少先隊干部的自主管理能力上要有新招，并與“具有國際視野的陽光少年”的培養(yǎng)目標(biāo)相匹配。（2）啟動“動感中隊”創(chuàng)建活動，集中隊隊員集體智慧，積極開展中隊特色的銘言、口號的制定，特色主題隊會的召開，雛鷹假日小隊的互動等活動，提升隊員團隊合作和責(zé)任意識，培養(yǎng)集體榮譽感。（3）加強輔導(dǎo)員隊伍xx，營造良好的育人環(huán)境。建立、健全少先隊志愿輔導(dǎo)員隊伍。積極吸納家長、青年志愿者以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導(dǎo)員

13、隊伍，加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，形成教育合力，發(fā)揮熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍的作用。力求每班至少一個校外輔導(dǎo)員，營造良好的外部育人氛圍。（二）加強自身xx，提升育德能力。1加強德育骨干的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。德育領(lǐng)導(dǎo)小組建員加強德育理論學(xué)習(xí)，重點落實學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃相關(guān)指標(biāo)，做好自我反思工作。規(guī)劃好本學(xué)期的方案設(shè)計、工作部署、方法指導(dǎo)、檢查反饋的德育管理流程，落實反饋所有德育工作。2重視德育工作者的理論學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)加強班主任隊伍的xx，組織班主任參加各類德育課程培訓(xùn)，請專家到校指導(dǎo)培訓(xùn)教師提升德育教育的能力。發(fā)揮校德育中心組的力量，提升班主任的整體

14、育德能力，不斷完善班主任工作獎勵機制。3運用德育先進工作者的指導(dǎo)能力。積極參加xx市民辦中小學(xué)德育工作先進集體、先進個人（優(yōu)秀班主任、十佳班主任）的評選活動，發(fā)揮優(yōu)秀個人的榜樣作用，開展德育工作的交流、討論、宣傳等活動。以點帶面引領(lǐng)整個教師隊伍提升育德能力。（三）建構(gòu)完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。1家校：定時召開家長委員會溝通辦學(xué)理念，落實家長學(xué)校工作，指導(dǎo)家長掌握準(zhǔn)確的家庭教育方法，努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)；下發(fā)家長志愿者調(diào)查問卷和意向表，將已有的資源利用與整合為學(xué)生搭建更好的社會實踐平臺；建立不同緯度的家長聯(lián)動隊伍： （1）家委會：組建校級層面的家委會隊伍，

15、重在為學(xué)校各方面的xx提出合理化或xx性的建議。（2）家長志愿者：組建班級成年的家長志愿者隊伍，重在配合班主任開展班級工作。（3）校外輔導(dǎo)員：校級層面的校外輔導(dǎo)員隊伍，重在提供校外資源，配合家長志愿者課程、博物館課程和大學(xué)課程等社會實踐課程的有效落實。2. 社區(qū)：（1）進一步保持與社區(qū)單位的溝通與聯(lián)動，定時定點為周邊共建單位提供服務(wù)活動。（2）積極開展社會實踐活動，全面落實博物館課程，大學(xué)課程的具體內(nèi)容。（四）加大德育科研力度，有效落實校本德育課程。1. 結(jié)合“生命教育區(qū)域試點”相關(guān)要求，用好會生活慧生活校本德育教材，鞏固德育課題研究成果。2積極參加各級德育案例、征文等征集、比賽工作，在確保數(shù)

16、量的前提下把好質(zhì)量關(guān)。第四部分：德育工作評價體系德育作為學(xué)校教育必不可少的組建部分，其重要地位越來越受到廣大教育工作者的認(rèn)同。但是，德育教育的成效并非一蹴而就。為使德育教育不流于形式，并形成長效機制，建立切實有效的德育評價體系顯得尤為重要，故我校擬從以下幾方面去構(gòu)建。一、量化評優(yōu)指標(biāo)。小學(xué)德育教育開展陣地多，形式廣泛，但收效不是很明顯。對德育的內(nèi)容沒落實到實處，原因是家長與學(xué)生都不夠重視，德育的評價沒有一定的主導(dǎo)作用。班主任在評定優(yōu)秀學(xué)生時，往往沒把德育的內(nèi)容放在重要位置，久而久之學(xué)生對德育教育敷衍了事。因此，學(xué)校將以評優(yōu)為鼓勵方式，量化德育教育相關(guān)指標(biāo)，促使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的德育習(xí)慣，提升德

17、育素養(yǎng)。二、完善表彰獎勵機制1“陽光”積分榜活動（面向班級集體）：以班集體行為規(guī)范教育、評比為指向的綜合活動。修訂民辦xx小學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范，作為對學(xué)生進行行規(guī)教育和積分榜評比的依據(jù)。形成一支由學(xué)生和教師共同組建的行規(guī)巡查隊，起到示范、提醒、教育、巡查的作用。各班的積分以周評和月評的形式向全校師生展示，設(shè)有“陽光積分榜”每周積分情況公示欄以及每月的獎牌頒發(fā)。利用學(xué)校廣播定時對學(xué)生行規(guī)薄弱項進行反饋，同時表揚先進，弘揚正能量。2“陽光加油站”獎勵機制（面向?qū)W生個人）:該活動主要指向?qū)W生個體的行規(guī)表現(xiàn)。著重就“獎勵方法”、“獎品設(shè)置”、“獎品兌換”等方面進行改進，使“陽光加油站”成為促進學(xué)生

18、行規(guī)養(yǎng)成教育的有效手段，更成為我校行規(guī)教育的一抹亮色。三、建立德育成長檔案。與學(xué)校課程教學(xué)部合力充實“小腳印的故事”內(nèi)容，通過德育成長檔案的建立，以自評、互評、他評等多種方式，幫助學(xué)生記錄其德育成長的足跡，同時也使學(xué)校德育教育的成效具有一定的延續(xù)性和持久性。第五部分：德育工作保障機制學(xué)校不斷完善德育工作的保障機制，堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學(xué)校工作的首位，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德xx的若干建議或意見精神，把加強未成年人思想道德xx工作落到實處。1德育隊伍的保障。以學(xué)校工會主席牽頭，設(shè)立一支由學(xué)生發(fā)生部、德育工作核心組、

19、共青團、班主任、學(xué)科教師、家長志愿者組建的德育工作者隊伍。2理論依據(jù)和德育制度的保障。 以中華人民共和國教育法、中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德xx的若干建議或意見、中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的建議或意見等相關(guān)資料文件為理論依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學(xué)校德育工作制度化、特色化。同時，發(fā)揮與校共建的社會實踐基地的作用，經(jīng)常組織學(xué)生參加德育實踐活動。3德育經(jīng)費的保障。（1）德育工作人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)費用。（2）德育課題研究的經(jīng)費。（3）各類學(xué)生社會實踐活動的費用。（4

20、）各年級組德育序列活動的經(jīng)費。（5）動感中隊獎勵基金的費用。第六部分：分年度段創(chuàng)建目標(biāo)及安排年段內(nèi)容創(chuàng)建重點舉措與方法達成標(biāo)志xx-2018 以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以活動評比促養(yǎng)成教育。1行為規(guī)范教育抓重點，以點帶面促養(yǎng)成。2主題活動有創(chuàng)新，豐富學(xué)生校園生活。3. 夯實少先隊組織教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。1通過宣傳教育，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、晨會課等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟知學(xué)生在校一日常規(guī)。2陽光積分榜：建立每周積分榜公示、每月行規(guī)優(yōu)勝班的特色獎牌流動機制。3改進陽光加油站：調(diào)整加油券的發(fā)放、查詢及兌換方法。4組建一支校級一日行規(guī)巡查隊伍（主要由總護導(dǎo)老師、護導(dǎo)老師、學(xué)生形象巡禮員組建），制定校級行規(guī)評比

21、制度。5開展德育校本化的研究，組織“從一抹暖陽，到花開荼蘼”系列活動（一）的開展，確立目標(biāo)，形成有效的活動序列。6開展符合學(xué)生年齡特點的德育序列活動，一年級入學(xué)典禮，入團儀式；二年級入隊儀式；三年級十歲生日；四年級三日營；五年級畢業(yè)典禮。7啟動“動感中隊”創(chuàng)建活動。1修訂學(xué)生在校一日常規(guī)2形成較為固定的校園巡禮隊。3設(shè)置后臺批量掃碼發(fā)放加油券通道，設(shè)置掃碼機方便學(xué)生查詢，設(shè)置多個獎品兌換點。4選拔履行陽小形象代言人，暖暖和陽陽。5結(jié)合學(xué)校節(jié)慶活動，力爭在現(xiàn)有活動模式的基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，增加活動儀式感，激發(fā)學(xué)生的榮譽感與使命感。6各中隊創(chuàng)建個性銘言與口號。加強自身xx，提升育德能力。1形成學(xué)校德育

22、管理機制，加強德育骨干的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。2與家委會積極溝通，宣傳學(xué)校德育工作開展進程。3建立學(xué)生隊干部隊伍。1確立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組名單，領(lǐng)導(dǎo)小組建員加強德育理論學(xué)習(xí)，做好自我反思工作。2利用家長會、家長接待日等契機，將學(xué)年或階段的德育工作與家長做好溝通交流，聽取建議或意見和建議。3通過校級少代會推選優(yōu)秀，建成學(xué)生干部隊伍。1形成學(xué)校德育管理制度。2制定學(xué)生干部參加學(xué)校管理的具體內(nèi)容。建構(gòu)完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。1建立以家長為主，社區(qū)人員為輔的校外輔導(dǎo)員隊伍。2挖掘家庭教育的功能，充實家校互動內(nèi)容。3梳理博物館、大學(xué)課程資源，統(tǒng)籌安排，保證落實。1發(fā)放家長資源提供調(diào)查問卷，收集家

23、長信息。2根據(jù)當(dāng)年德育主題開展學(xué)習(xí)型家庭的評選活動。3根據(jù)上級部門指示，開展各類社會實踐活動。4每學(xué)期安排2次參觀、尋訪活動，設(shè)立“博物館日”，利用半天時間，全校統(tǒng)一外出。一至四年級參觀、尋訪博物館，五年級參觀、尋訪大學(xué)。1建立校外輔導(dǎo)員檔案。2收集各類活動照片，提煉感受，并進行資料文件資料存檔。3設(shè)計履行博物館課程小護照，從新入學(xué)的一年級學(xué)生開始使用；二至五年級學(xué)生用好活動卡。加大德育科研力度，有效落實校本德育課程。1鼓勵每一位教師尤其是班主任成為德育工作的實踐者和研究者，強調(diào)德育研究與實踐相結(jié)合。2深入地開展德育課題會生活慧生活體驗式德育校本課程的開發(fā)和研究。1依據(jù)會生活慧生活課題的總體構(gòu)

24、思和各自承擔(dān)的任務(wù)，具體實施，進行理論與實踐的研究。2各年級進行“會生活慧生活”校本德育教材的教學(xué)，每周一次，專課專用。3收集、整理研究資料文件資料，舉辦經(jīng)驗交流會。1全面完善的與校本課程會生活慧生活教材內(nèi)容。2在低、中年級各推出一堂示范課，進行理論與實踐的研究。xx-xx以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以活動評比促養(yǎng)成教育。1結(jié)合動感中隊創(chuàng)建加強學(xué)生行規(guī)教育。2完善陽光積分榜、陽光加油站行規(guī)評比獎勵機制。3.開展心理健康教育，建成學(xué)校心理健康教育機制。4.開展各類豐富多彩，富有內(nèi)涵的主題活動5.創(chuàng)新隊室xx，完善基礎(chǔ)隊建工作。1認(rèn)真貫徹落實小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂），繼續(xù)加強對學(xué)生在校一日

25、行為規(guī)范的宣傳和教育力度，以此作為規(guī)范學(xué)生言行依據(jù)。2以“動感中隊”為抓手，提升中隊家務(wù)xx的能力。3落實心理課程師資，加強心理教師的培訓(xùn)工作。4德育校本化研究， “從一抹暖陽，到花開荼蘼”系列活動(二)具體落實。5進一步夯實德育序列活動內(nèi)容，家校合力，發(fā)揮德育活動的激勵作用，將序列活動中感受的榮譽感與使命感深化到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，1優(yōu)化一日行為規(guī)范的評比工作，針對我校學(xué)生行規(guī)的薄弱環(huán)節(jié)進行巡查。2各中隊夯實基礎(chǔ)隊建，初步形成特色。3陽小“暖暖”“陽陽”們，通過參加學(xué)?；顒?，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而崇尚陽小的格調(diào)。4班主任能夠運用區(qū)級心理健康“心靈體操”教材施教。5主題活動有方案，有小結(jié)形

26、成資料文件資料匯總。 加強自身xx，提升育德能力。1明確德育領(lǐng)導(dǎo)小組建員分工，落實相關(guān)管理內(nèi)容，加強德育工作者的理論學(xué)習(xí)。2積極吸納家長委員會成員參加學(xué)校德育工作的管理與德育活動的組織。3做好學(xué)生干部隊伍的培訓(xùn)與指導(dǎo)1組織班主任參加各類德育課程培訓(xùn)，請專家到校指導(dǎo)培訓(xùn)教師提升德育教育的能力。2發(fā)揮校德育中心組的力量，開展校內(nèi)交流、討論活動。3邀請家長為學(xué)校各年級德育序列活動、主題活動出謀劃策。4定時開設(shè)隊長學(xué)校培訓(xùn)班，提升隊干部的管理能力1收集專家講座、教師感悟等資料文件資料，并裝訂成冊2履行隊長學(xué)校教案編寫。建構(gòu)完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。1進一步探索“學(xué)校社區(qū)緊密融合”的教育新

27、模式，實現(xiàn)社會實踐基地全面育人的功能。2進一步優(yōu)化學(xué)校各類各級家庭教育指導(dǎo)工作。3優(yōu)化家長志愿者課程。4完善博物館、大學(xué)課程的設(shè)置。1進行新一輪家長志愿者調(diào)查問卷，充實社會實踐基地的內(nèi)容。2“家長學(xué)?！惫ぷ鱴x制度化，定時、定時開展交流、輔導(dǎo)等活動。3加強學(xué)生假期生活的家庭教育指導(dǎo)，建立假期生活反饋機制。4師生定時開展社區(qū)服務(wù)工作。5根據(jù)學(xué)生年級特點，加入部分可互動實踐操作項目。6使每學(xué)期兩次的“博物館日”成為學(xué)校德育工作中的常規(guī)項目，鼓勵學(xué)生利用課余時間，自發(fā)參觀、走訪博物館（大學(xué)）。1充實校外輔導(dǎo)員檔案，對不同的實踐基地進行分層歸類。2收集家庭教育素材。3匯總社區(qū)共建、服務(wù)的協(xié)議和證明。4

28、提升學(xué)生在家長志愿者課程中的參加度，進一步提升綜合素養(yǎng)。5低年級推出一堂先導(dǎo)示范課，中高年級各展示一節(jié)活動交流反饋的主題隊會。加大德育科研力度，有效落實校本德育課程。1進一步實施德育校本課程，取得一定的成果。2課程內(nèi)容嘗試在教育集團內(nèi)共享。1 確保校本德育課程的專課專用。2積極參加華師大共享課題的開展，將會生活慧生活的成果轉(zhuǎn)化為教師培訓(xùn)課程。1征集教案，匯編成冊。2在高年級推出一堂示范課，進行理論與實踐的研究。xx-xx以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以活動評比促養(yǎng)成教育。1以學(xué)生在校一日行為規(guī)范為依據(jù)，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層教育與引導(dǎo)。2組織深受學(xué)生喜愛的德育序列、專題活動。3.優(yōu)化少先隊xx，創(chuàng)新開展少先隊活動。4. 做好心理健康教室完善“陽光小屋”的創(chuàng)建工作。1完善陽光加油券積分細(xì)則，使全校師生明確，并便于操作。2完善各類校級行為規(guī)范評比、管理等制度，量化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，針對不同年級細(xì)化各類措施。3分層開展主題鮮明，形式多樣富有創(chuàng)意的德育序列、節(jié)慶等活動。4.德育校本化研究， “從