中學生老人與海讀書筆記600字

1、中學生老人與海讀書筆記600字 海明威是以簡潔凝練而著稱的作家，他的老人與海在結構藝術上就充分體現(xiàn)了這一特點，詳細表現(xiàn)在剪裁、布局和節(jié)奏的處理上。以下是我整理的中同學老人與海讀書筆記600字，歡迎閱讀共享。 中同學老人與海讀書筆記600字1 “一艘船越過世界的終點，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻照舊明麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光超越極限!”海明威是這樣評價他的作品老人與海的。 老人與海塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還

2、長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經受了從未經受的困難考驗，最終把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。 海明威為什么沒有讓老人最終成功呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被戰(zhàn)勝的”，“人盡能夠被毀滅，但卻不能被戰(zhàn)勝?！边@就是老人與海想揭示的哲理。不行否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最終是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，由于一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過

3、程中充分地體現(xiàn)了。以前為自我的抱負努力追求過、奮斗過，莫非他不是一個成功者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自我士氣和信念的成功者。從世俗成功觀的角度看，老漁夫不是最終的成功者，由于盡管開頭他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是成功者。但是，在抱負主義者眼里，老漁夫就是成功者，由于他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我能夠被摧毀，但我不能被制服”。 人性是強悍的，人類本身有自我的限度，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)

4、擺在了人類面前。在這個好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是勝利還是失敗，都是值得我們永久敬重的。由于，他帶給我們的是人類最為名貴的自信! 人生原來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、困難，而且布滿坎坷，但只要自我英勇堅韌地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永久是一個真正的成功者! 中同學老人與海讀書筆記600字2 老人與海是美國現(xiàn)代聞名小說家厄尼斯特。海明威所作的一部獲得普利策獎的中篇小說，海明威的這部小說，則是依據(jù)真人真事寫的。 這部書中描寫了一個古巴漁民面對失敗時堅韌的拼搏精神，桑提亞哥老人已經八十四天沒有捕到一條魚了，但他仍舊想去再碰碰運氣，待到中午時分，最終釣上了一條大魚，

5、日落到黎明，老人與魚進行搏斗，桑提亞哥捕獲了大馬林魚，卻在歸途中魚鯊魚進行殊死搏斗，最終凱旋而歸，拖回了一副巨大的魚骨架。 讀了這本書，我的.眼前仿佛消失了老人與鯖魚、星鯊、犁頭鯊等進行生死之戰(zhàn)的場面，桑提亞哥面對如此的危機，從容鎮(zhèn)靜，對苦痛甚至死亡無所畏懼，他與鯊魚搏斗了兩天兩夜表現(xiàn)了人在自然面前，在面對厄運與暴力時所激發(fā)出的肉體與精神的力氣，表現(xiàn)了人在失敗面前的士氣與風度! 我崇拜這位老人，記得他說過的一句話：“一個人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝?！边@樣一位宏大的老人，即使在人生的角斗場上敗了，面對無法逆轉的命運，他仍舊是精神上的強者。他的意志沒有倒下，他的生命沒有倒下，他的精神沒有倒下!“一

6、個人并不是生來要被戰(zhàn)勝的，你盡可以把他毀滅掉，可就是打不敗他。”這就是桑提亞哥的生活信念，“打不敗”也同樣成為了老人生命里程碑上一塊鮮亮的旗幟! 在我人生的道路上，嗨會有許很多多的挫折，但桑提亞哥的這種信念會使我永久牢記，逆境中，不退縮，逆流而上，著會是一條光鮮亮亮的新道路! 中同學老人與海讀書筆記600字3 每一本書，都有它自我的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自我也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界。 由于書全部的“靈魂”不一樣，自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者愿望。 我們會由于那些感人的書，而潸然淚下，或由于那些記錄屈辱歷史的書

7、，而熱血沸騰，甚至由于那些武俠、玄幻的書，而將自我想象成天下第一的人。 老人與海卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是頑強的書，一本實實在在的好書。在現(xiàn)實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有很多負面的心情，很多人因此而消極、失去對生活的喜愛。而老人與海卻刻畫出一個與大海搏斗，在困難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家就應記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永久都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放下，仍舊出海捕魚。而在現(xiàn)實中，某些人卻不能堅持，應對挫折就選取了放下，選取了躲避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些躲避的人真的是不明白什么才是挫

8、折。我們可能會由于考試的失利，而對自我失去信念?；蛘哂捎趧e人的批判，而自暴自棄。在那時候，想想這個頑強的老漁夫，他是如何應對生活的。自我的心，自然就會釋然很多。 別人與大海，與自然界的強大力氣對抗，而我們此刻只是面臨一些學習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵擋什么風暴，自我那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放下對生活的期望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒談天，仍舊每天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是由于他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他

9、生活的一部分，他的一種記憶。最終一次捕魚，他抓到了一條大魚，但是，在回港的路上，他遇到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自我辛苦得來的勞動果實。雖然，最終那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最終失敗了，但是他英勇去付出的那種行為，卻是我們就應學習的。 而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每一天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些能夠成為挫折的東西。我們的苦惱、挫折，只能說是少年時代的那小小的不滿足而已。我們臨時還沒有要為生活而奔勞，也就不明白生活的困難，也就將自我那點小小的

10、不滿足當作挫折，而且似乎還不得了了一樣。我們不了解，在.中，有很多人像那個老漁夫一樣，困難的活著，他們從來沒有放下過。那些農夫工、小販、修補匠都是在艱苦的環(huán)境下活著。我們不就應卑視他們，我們城市的建設，是依靠他們那堅實的臂膀挑著一擔擔的磚石壘。每個人都是.生活中不行缺少的一部分，我們要敬重他們、也學習他們，他們就是老人與海的一種現(xiàn)實演義，他們也是那么頑強，對生活布滿了喜愛。 無論是與書中那個老漁夫相比，還是在現(xiàn)實生活中與那些困難生活的人相比，我們的生活已經是很好的了，我們更就應喜愛生活，并且學會頑強的應對一切的挫折。我們的路還有很長，在今后我們會遇到比以前更加多的，更加嚴峻的挫折與失敗，但我信

11、任，只要想到那個老漁夫，他的頑強和對生活的喜愛。我們也會學著頑強，自我應對困難! 中同學老人與海讀書筆記600字4 在這個寒假里我看了老人與海。書中主要講了老人在連續(xù)84天沒捕到魚的狀況下，在第85天的時候發(fā)覺了一條大馬哈魚，開頭了長達3天3夜的追捕，最終大魚被他殺死，而在歸程中老人又遭到鯊魚的攻擊，最終回港時老人只剩魚頭魚尾和一條脊骨 這本書給我最大的啟示就是不要可怕失敗和困難。 在書中，老人是多么頑強，不可怕失敗，不可怕困難，因此厄運并沒有把老人打倒，老人卻把命運踩在了腳下，成為了生活中的強者。 在電影里，我也看到過類似的場景。在一條狗的使命中。小狗貝利為了找回自己的仆人伊森，歷經了一次一

12、次的失敗和困難重生了四次，最終最終找到伊森。小狗貝利的這種精神不是與老人一樣么? 在現(xiàn)實生活中，遇到困難是難免的，可我們要正視困難，用堅持不懈的精神去戰(zhàn)勝它，假如失敗了，就要從失敗中吸取教訓再想想自己，每當遇到一點點困難就想退縮，想放棄。當我每次考試沒考好時，我就會不敢正視，于是對下次考試也失去了信念，從而一次又一次的失落。仿佛進入了一個惡性循環(huán)。但讀了老人與海后，我知道了人生沒有不失敗的，每個人都會歷經失敗，而我們要做的是在失敗過后重新站起來，英勇的去面對，去查找失敗的緣由，總結閱歷，并戰(zhàn)勝它。 面對困難，我們還要向老人一樣付出辛勤的汗水，沒有付出怎能有收獲?天下沒有免費的午餐，就算努力到最

13、終也沒有勝利又有什么關系?我們努力過了，便不會留下圓滿。 我信任，在我的努力下，我肯定會變得像老人那樣英勇，那樣不怕困難。更不怕失敗! 中同學老人與海讀書筆記600字5 我第一次知道老人與海這個故事是我在學校時，歷史老師課上給我們看的，但是那次是通過電腦下載電影來看的。電影中我看到了一位不服輸不放棄不信任命運的老漁夫。 故事中主要是在圍圍著老人，大馬哈魚以及大海中潛在的一系列危急。我看的這部電影是由老人與海這本書中的故事情節(jié)拍攝的，而這本書的，海鳴威，他以其獨特的寫作手法和寫作思維，給讀者呈現(xiàn)的并不是傳統(tǒng)結局(老人成功而歸)，而是老人空手而歸，這種結局給讀者更加大的思索，這樣，讀者就會更加會留

14、意到仆人公的過程而不是結果。我想海鳴威他這樣寫的目的也就在于此。 老人與海的真正協(xié)作目的不是為了告知我們讀者這樣一個故事，而是告知我們有這樣一種精神是值得我們每一人去學習的：鍥而不舍，努力拼搏，不畏風險，轉變命運。 我是在保送(2)班班主任的提示下，才到網上查找這本書來讀的，這幾天讀了之后，在文字和人物精神上有了更多的熟悉，我不說是重新的熟悉，由于電影已經通過強悍的視覺，聽覺兩大方面為我們生動形象地呈現(xiàn)了故事的也許面貌，這很大程度上滿意了讀者時間上的允許范圍，但是由于電影并不是原汁原味的，而是被導演先咀嚼過，再送到我們嘴邊的精神食糧，不是嗎?讀書比看電影更能真實地完整地接近的內心世界。的內心世界即使微小，哪怕公開得很好，也會在其筆尖在不經意間流露在文字深處，或許這就是文學創(chuàng)作的真正魅力。 我從老人與海這本書中看到的是更多的對老人的心理活動和語言表情的微小描寫。這是我從看點驗的過程中難以捕獲到的，由于電影放映的時間短暫，而對于書，假如你擁有它并渴望擁有它，那么它就會成為你忠誠的奴仆，他會等待這你去讀它，它可以等你一天，一月，一年，知道你死或直到你不需要它，書它會等待你任何時候讀它的任何部分，不是嗎? 我再聯(lián)系起了我不久前在成功劇院觀看的北京高校曹文軒教授的講座，我想起了他所說到的文章的魂，想到了他所說到的文學的將來進展趨勢，我突然想到了一本書的存在意義，書的存