中小學(xué)生讀后感模板

1、中小學(xué)生讀后感模板 讀完一本經(jīng)典名著后，想必你肯定有許多值得共享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?以下是我整理的中學(xué)校生讀后感模板，盼望能夠關(guān)心到大家。 中學(xué)校生讀后感模板1 水孩子是一部英國(guó)近代童話，書中敘述了從小失去雙親的小男孩湯姆，在跟著師傅格蘭姆斯去哈特荷佛府中掃煙囪時(shí)，一個(gè)偶然的遭受，讓他變成了一個(gè)四英寸長(zhǎng)，“死不了”的兩棲孩子水孩子。在仙女的教育下，他去了世外奇境，做了自己“不愿做的事情”，歷經(jīng)了各種驚奇事和重重考驗(yàn)，最終成為一個(gè)和善、可愛的水孩子的故事。 仙女給湯姆的那句教育令我印象深刻，“你得一個(gè)人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床

2、自己來(lái)鋪，自己玩火燒自己的指頭”這句話的意思是說(shuō)，湯姆現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)獨(dú)立，去做他“不情愿做的事情”。湯姆聽后才打算動(dòng)身去世外奇境，查找并盡量關(guān)心自己的師傅格蘭姆斯。 世界是如此的精彩，假如想成為一個(gè)男子漢的話，就必需到外面的世界去闖一闖。用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床 現(xiàn)在我們的生活條件非常優(yōu)越，卻養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，特殊是缺乏與困難抗?fàn)幘烤沟木?，假如我們能和湯姆一樣，那么，還會(huì)有什么困難能難倒我們呢?現(xiàn)在不管是我們的生活條件，還是學(xué)習(xí)條件，與湯姆比起來(lái)，不知要優(yōu)越多少倍，我們能有什么理由不好好生活與學(xué)習(xí)呢?我們要學(xué)習(xí)湯姆那種堅(jiān)韌不屈、樂觀面對(duì)生活的精神，學(xué)習(xí)湯姆那種不怕困難、勇

3、于和困難抗?fàn)幍氖繗狻?讓我們向湯姆這個(gè)英勇、頑強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧! 中學(xué)校生讀后感模板2 今日我讀了臥薪嘗膽這篇文章，感受很深。我對(duì)掉以輕心的夫差感到生氣，對(duì)忍辱負(fù)重的勾踐感到佩服，也為遭人陷害的伍子胥感到無(wú)奈。 我為夫差生氣，他雖然經(jīng)過(guò)了十年奮斗，卻前功盡棄，聽信了奸臣之言，不但殺父之仇未報(bào)，還糊涂的對(duì)勾踐一步步放寬，最終竟將勾踐放回了國(guó)。這明顯已是放虎歸山了。自古有一句名言：對(duì)敵人和善，就是對(duì)自己殘忍。這樣一來(lái)，忍辱多年的勾踐最終能血恥了，他隱秘訓(xùn)練軍隊(duì)，不斷增加國(guó)力。最終，勾踐強(qiáng)大了，毀滅了吳國(guó)。 我佩服勾踐，他雖然和吳國(guó)結(jié)下了不共戴天之仇，但最終還是聰慧地買通了吳國(guó)的大臣，靠著堅(jiān)決的信念獲

4、得了最終的成功。這件事還是伯懿惹的禍。從古到今，戰(zhàn)斗中最可怕的不是面對(duì)強(qiáng)大的敵人和脆弱的戰(zhàn)友，而是軍隊(duì)中有狡詐的兩面派。古代忠臣大多數(shù)都是被奸臣害死的，例如抗金英雄岳飛和反秦時(shí)期的陳勝 我為伍子胥感動(dòng)無(wú)奈，伍子胥是一個(gè)令人佩服、滿腹經(jīng)綸、名留千古的人。他才華橫溢，本應(yīng)為吳國(guó)打下整個(gè)天下，成為霸主，但是，由于伯懿的出賣和夫差的固執(zhí)，沒有毀滅越國(guó)，真是讓人感到不甘心。而且最終，還被夫差賜死，真是讓人感到哀傷。本應(yīng)強(qiáng)大的吳國(guó)就這樣毀滅了。 一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)袖，不但要愛惜忠心耿耿的忠臣，更重要的是千萬(wàn)不能聽信奸臣之言，否則這個(gè)國(guó)家就有可能會(huì)滅亡。 中學(xué)校生讀后感模板3 寒假里，我讀了一篇文章，名叫我的叔叔

5、于勒，它的是莫泊桑。讀完后，我有很多深刻的感受。 這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親知道他的一個(gè)兄弟于勒在美國(guó)致富了，而且“我”的二姐也要結(jié)婚了。在二姐結(jié)婚前，“我”的全家去一個(gè)島上旅行。在去小島的船上，有一個(gè)賣牡蠣的人。很多人都買了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無(wú)意中發(fā)覺他是于勒。父親向船長(zhǎng)打聽狀況，進(jìn)一步證明了那個(gè)賣牡蠣的人就是自己的親弟弟于勒。由于他的頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧困、一無(wú)全部、境況落魄，父母親怕他連累自己，所以父母親和姊姊們都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不情愿理他。 我覺得，文章中的那個(gè)賣牡蠣的人雖然衣著不得體，但是他做的牡蠣卻特別美味。我覺得雖然他可能很窮，

6、但是他情愿把牡蠣做的很美味，還物美價(jià)廉。 但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人像于勒叔叔一樣，很貧困，很苦。但是地位稍稍優(yōu)越一點(diǎn)的人，稍稍有錢的人卻看不起他們。為什么?由于他們嫌窮人臟，窮人沒錢，就唾棄他們。人是需要關(guān)心的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒有過(guò)過(guò)窮苦的日子? 我們應(yīng)當(dāng)努力工作，改善我們的生活。 我們更不應(yīng)當(dāng)瞧不起那些窮人，應(yīng)當(dāng)無(wú)私的、不求回報(bào)的關(guān)心他們，只有這樣，世界才會(huì)變成一個(gè)友好的世界。 中學(xué)校生讀后感模板4 信任大家的童年都是多姿多彩、幸福美滿的。直到我拿起老師推舉的童年這本書，才知道并不是全部人的童年都是幸福的。 小說(shuō)中的仆人公阿廖沙三歲喪父，他母親和祖母帶她一起去

7、祖父的家，他祖父是一共性情粗暴、自私的染坊主，但他的染坊已經(jīng)面臨破產(chǎn)了。他還有兩個(gè)舅舅，同樣也是特別暴力、自私、市儈的人。阿廖沙就是在這樣的家庭環(huán)境下飽受虐待。讀到這里我心里微微一震，阿廖沙真了不起，在那么艱苦的環(huán)境下還能頑強(qiáng)地活下去。我想到了我自己，平常遇到一點(diǎn)小小的困難，就已經(jīng)放棄了。有一次，我被英語(yǔ)老師叫起來(lái)回答問題，我回答錯(cuò)了，被同學(xué)笑話，我就想換組。由于我怕拖大家后腿，所以我想躲避，而不是想怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)，為小組爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。我要好好向阿廖沙學(xué)習(xí)。 處在這樣丑陋的家庭，我們確定擔(dān)憂阿廖沙被帶壞，但這個(gè)世界并不是只有丑陋不堪的一面，他身邊還有和善正直的人，這個(gè)人便是他的祖母。祖母

8、讓他堅(jiān)信黑暗總會(huì)過(guò)去，將來(lái)只屬于光明的。祖母雖然也和祖父一樣窮，一樣家庭環(huán)境不好，但是她和善、慈愛，到處都讓阿廖沙感到暖和。阿廖沙還交了許多和善的伴侶，比如和善、樂觀的小茨岡人和正直的老長(zhǎng)工，他們教會(huì)了阿廖沙正直。讀到這里，我熟悉到交伴侶的重要性，好好的交伴侶可以讓你開闊視野，學(xué)會(huì)與人相處。假如不這樣的話，就會(huì)像阿廖沙的舅舅那樣，不斷打架，相互損害。假如學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)謙讓，他倆舅舅就不會(huì)這樣。最終阿廖沙母親去世，一場(chǎng)葬禮，一場(chǎng)家宴，一次吵架，最終讓阿廖沙走出家庭，奔向. 童年這本書中高爾基童年的苦痛生活和我們的童年簡(jiǎn)直天壤之別。我們要好好珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，在這五彩的生活中健康地成長(zhǎng)!

9、 中學(xué)校生讀后感模板5 我喜愛的句子：“喂，列克謝，你不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇悄銙斓牡胤?，你到人間謀生去吧.” 外祖父常常說(shuō)的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你們這號(hào)人啊!”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過(guò)自己的，所以阿廖沙和外祖母過(guò)，他每天放學(xué)去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀(jì)在那樣的.和環(huán)境下學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最終他去了“人間”謀生。 我讀完了童年感受頗深也想了許多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般，沒有比較就感覺不到，原來(lái)我們是這么的幸福，有疼愛我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人，才感覺到媽媽常說(shuō)的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告知同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書吧!讀后我保證你和我一樣會(huì)收獲許多的，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要，同時(shí)肯定要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切哦!讀完童年后想起了德國(guó)進(jìn)步女作家-羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基童年的人，才能正確評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程”我國(guó)大作家茅盾也曾說(shuō);“高爾基的作品之中國(guó)廣闊讀者所愛好，是由于