陳文軍瞱-王繼榮中級(jí)教師

1、如何寫好人物中級(jí)教師2003年名師課堂輔導(dǎo)講座初中部分文章體裁寫人類敘事類寫景狀物類記敘文議論文說(shuō)明文抓住人物特征處理好“點(diǎn)面結(jié)合”2（1）尤其要捕捉人物性格上的特征。第一組人物特征：我的老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。爸爸十分熱愛自己的工作。叔叔對(duì)人特別熱情。媽媽對(duì)我非常關(guān)心。我愛學(xué)習(xí)。寫人物必須抓住人物特征（思想品質(zhì)）3第二組人物特征：我的老師孩子氣。爸爸毅力頑強(qiáng)。叔叔性格外向。媽媽細(xì)心。我惜時(shí)如金。（孩子氣的老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)）（毅力頑強(qiáng)可以表現(xiàn)在工作上） （表現(xiàn)在為人：特別熱情） （細(xì)心地關(guān)心我） （把所有時(shí)間都用于學(xué)習(xí)） （人物性格）4（2）平時(shí)對(duì)人物特征多留心、多分析“家里有電腦已經(jīng)幾年了，媽

2、媽囑咐我不能瞎動(dòng)，我也明白，可是手卻下意識(shí)地點(diǎn)擊磁盤清理程序，或一次次把屏幕保護(hù)變成貓或德國(guó)狼狗。去年，有一天爸爸帶回一套最新版殺毒軟件，安裝步驟繁多。還是周末找個(gè)懂行的再說(shuō)吧！我也同意爸爸的意見，然而，周二傍晚一進(jìn)門，我這手的第一個(gè)動(dòng)作就是開機(jī)，之后是拿殺毒光盤。心臟突突地跳，不能瞎動(dòng)！我再次警告自己。但是一切都是徒勞的，安裝瞬間就已經(jīng)開始了”5記得四年級(jí)第二學(xué)期的一次課外活動(dòng)，嬌嬌的右手讓雙杠上的木刺扎了。她先是撕心裂肺地哇呀呀一聲大叫，接著身子一晃，就癱坐在地上了。我們跑過去，想看看怎么樣，可嬌嬌左手死命地攥住右手，好像都快要昏迷過去了。這下我們可有些緊張了，七手八腳地把她抬到老師辦公室

3、。6被灌進(jìn)兩口水，嬌嬌總算睜開眼睛了，可睜開眼她就哭。別那么緊張，先看看傷口怎么樣！老師掰開了嬌嬌的左手，然而，在嬌嬌右手的小指尖上，僅有個(gè)紅點(diǎn)兒扎刺的那個(gè)樣子！扎了刺就要挑出來(lái)呀，可嬌嬌卻像上刑場(chǎng)，小臉嚇得煞白，頭使勁扭著，而且雙眼緊閉，連氣兒都不敢出了！可結(jié)果怎么樣？那紅點(diǎn)兒里根本就連根刺毛兒也沒有 7（3）注意人物特征資料的積累人物特征收集卡片舉例 1、同學(xué)類易選特征 內(nèi)向、外向、摳門兒、節(jié)儉、不服輸、沒韌勁兒、麻利、愛干凈、假干凈、較真兒、抬杠、沒正行、聰明、小聰明、不自信、說(shuō)大話 2、老師類易選特征 3、家人類易選特征 4、小孩類易選特征 8（4）學(xué)習(xí)使用一些技巧第一種技術(shù)性處理的辦

4、法使用反義詞 例如：小氣大方第二種技術(shù)性處理的辦法使用同義詞、近義詞 例如：小氣摳門第三種技術(shù)性處理的辦法使用不同角度 例如：小氣表面小氣9我的小伙伴（一稿）嬌嬌和我住鄰居，又是我的同桌。記得四年級(jí)第二學(xué)期的一次課外活動(dòng)，嬌嬌的左手讓雙杠上的木刺扎了。她先是撕心裂肺地哇呀呀一聲大叫，接著身子一晃，就癱坐在地上了。我們跑過去，想看看怎么樣，可嬌嬌右手死命地攥住左手，好像都快要昏迷過去了。這下我們可有些緊張了，七手八腳地把她抬到老師辦公室。寫人物必須處理好“點(diǎn)面”結(jié)合10被灌進(jìn)兩口水，嬌嬌總算睜開眼睛了，可睜開眼她就哭。別那么緊張，先看看傷口怎么樣！老師掰開了嬌嬌的左手，然而，在嬌嬌右手的小指尖上

5、，僅有個(gè)紅點(diǎn)兒扎刺的那個(gè)樣子！扎了刺就要挑出來(lái)呀，可嬌嬌卻像上刑場(chǎng)，小臉嚇得煞白，頭使勁扭著，而且雙眼緊閉，連氣兒都不敢出了！可結(jié)果怎么樣？那紅點(diǎn)兒里根本就連根刺毛兒也沒有?！皨蓩伞?真是太嬌氣了。11我的小伙伴（二稿）嬌嬌和我住鄰居，又是我的同桌。嬌嬌本來(lái)不叫嬌嬌，“嬌嬌”是小伙伴們給她起的外號(hào)。嬌嬌呀！走路多了說(shuō)腳疼，天氣一熱又喊喘不過來(lái)氣，見到一條小不丁點(diǎn)兒的毛毛蟲都能被嚇哭。嬌嬌真是太嬌氣了。12我的小伙伴（三稿）嬌嬌和我住鄰居，又是我的同桌。嬌嬌本來(lái)不叫嬌嬌，“嬌嬌”是小伙伴們給她起的外號(hào)。嬌嬌呀！走路多了說(shuō)腳疼，天氣一熱又喊喘不過來(lái)氣，見到一條小不丁點(diǎn)兒的毛毛蟲都能被嚇哭。13記得

6、四年級(jí)第二學(xué)期的一次課外活動(dòng)，嬌嬌的左手讓雙杠上的木刺扎了。她先是撕心裂肺地哇呀呀一聲大叫，接著身子一晃，就癱坐在地上了。我們跑過去，想看看怎么樣，可嬌嬌右手死命地攥住左手，好像都快要昏迷過去了。這下我們可有些緊張了，七手八腳地把她抬到老師辦公室。14被灌進(jìn)兩口水，嬌嬌總算睜開眼睛了，可睜開眼她就哭。別那么緊張，先看看傷口怎么樣！老師掰開了嬌嬌的左手，然而，在嬌嬌右手的小指尖上，僅有個(gè)紅點(diǎn)兒扎刺的那個(gè)樣子！扎了刺就要挑出來(lái)呀，可嬌嬌卻像上刑場(chǎng)，小臉嚇得煞白，頭使勁扭著，而且雙眼緊閉，連氣兒都不敢出了！可結(jié)果怎么樣？那紅點(diǎn)兒里根本就連根刺毛兒也沒有。嬌嬌真是太嬌氣了。15怎樣完成點(diǎn)面結(jié)合的操作

7、然后，把這個(gè)廣度句寫成一段話把這個(gè)廣度句寫具體。 關(guān)于“面”的操作這個(gè)人，什么時(shí)候都特別摳門兒！ 廣他呀，哪哪都不講道理。 度我的鄰居，時(shí)時(shí)刻刻都要嚼舌頭。 句首先就要給這一人物設(shè)計(jì)一個(gè)能夠表現(xiàn)人物特征的“廣度句”。 16人物特征：我的朋友小風(fēng)愛NBA如命！廣度句：任何與NBA有關(guān)的事物，都能引起他的極大興趣與熱情。 小風(fēng)NBA的熱愛在班里是出了名的，有關(guān)NBA的電視、報(bào)紙、雜志，他總是要買、要看。凡是有關(guān)NBA的問題，他總是樂于回答。甚至，他連自己的英文名字，也改作一位NBA最偉大的球員的名字“jordan”。17關(guān)于“點(diǎn)”的操作這個(gè)“點(diǎn)”的操作，要求有具體的事件，能夠具體表現(xiàn)出所寫人物的某

8、種特征。而且，為了使文章更有表現(xiàn)力，一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)選最少兩個(gè)點(diǎn)以上。也就是，要為文章中所寫的人物，選擇兩件以上的事。尤其重要的是，這兩件事，要能夠表現(xiàn)人物特征。18我的朋友 我的朋友小風(fēng)，最大的愛好就是NBA，他對(duì)NBA的關(guān)心程度，甚至超過了對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心。任何與NBA有關(guān)的事物，都能引起他的極大興趣與熱情。 上學(xué)期期末，正趕上NBA總決賽。一天語(yǔ)文課，在同學(xué)們的一致要求下，老師同意讓大家看比賽。他看比賽時(shí)全神貫注，不許周圍有一點(diǎn)動(dòng)靜。中場(chǎng)休息，畫面切到了廣告。廣告的前奏音響了起來(lái)。他便放松下來(lái)，就聽他順嘴說(shuō)道：“百威啤酒”一會(huì)兒，電視里傳出語(yǔ)聲，聲調(diào)、語(yǔ)速和他說(shuō)的一絲不差。能連中場(chǎng)的廣告詞都背的

9、滾瓜爛熟，決非一日之功。從這一點(diǎn)，就可以看出他看了多少場(chǎng)比賽。19 NBA球星的彈跳水平是有目共睹的，他們經(jīng)常能在空中連續(xù)做好幾個(gè)動(dòng)作?！翱罩欣瓧U”便是其中的一個(gè)典型。因此，小風(fēng)也經(jīng)常練這個(gè)動(dòng)作。有一次放學(xué)后，我們來(lái)到了人聲喧鬧的籃球場(chǎng)。周圍的每塊場(chǎng)地上，同學(xué)們都在盡興地玩耍，老師也湊過來(lái)和我們聊天。他提出給我們表演NBA經(jīng)典動(dòng)作“空中拉桿”，大家自然歡迎。于是他做之前先給我們解釋“理想結(jié)果”“他在籃左邊左手抓球起跳，在空中左臂劃弧球交右手，鉤手投籃。20接下來(lái)是實(shí)踐，他做得很賣力，連面部都繃著勁，但經(jīng)常是動(dòng)作還沒做完人就落地了。就算很匆忙地做完動(dòng)作，不僅動(dòng)作很難看，球也是從沒碰到過球筐。他反

10、復(fù)做了幾次，不斷體會(huì)，老師和我們也在旁邊不停指點(diǎn)，終于找到了問題所在。原來(lái)他的彈跳比NBA球員相差懸殊，自然人家能輕松完成的動(dòng)作他卻不行了！經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的摸索，他發(fā)現(xiàn)如果起跳時(shí)人離藍(lán)筐近一點(diǎn)，就能夠減少需要的騰空時(shí)間。找到了竅門，他又試了幾次，果然成功率極高。21 上歷史課，老師講到前英國(guó)首相張伯倫。他本來(lái)正在閉目養(yǎng)神，一聽到“張伯倫”三字，卻突然挺直了身子，睜大了眼睛，叫道：“張伯倫??？”把原來(lái)已經(jīng)入境的老師都嚇了一跳。接下來(lái)，老師在上面講前英國(guó)首相張伯倫的糟糕政績(jī)，他在下邊便興致勃勃地給我們講NBA明星張伯倫的輝煌歷史。結(jié)果倒把我們弄得不知聽誰(shuí)的好了。22小風(fēng)對(duì)NBA的熱愛在班里是出了名的，有關(guān)NBA的電視、報(bào)紙、雜志，他總是要買、要看。凡是有關(guān)NBA的問題，他總