教師資格證考試《小學綜合素質》模擬考試試題卷2

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質模擬考試試題卷21小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）。 A. 合法，是學生自己違反校規(guī)B.合法，是家長未盡監(jiān)護職責C. 不合法，學校應派學生出去尋找D.不合法，學校應及時與家長聯(lián)系 2以下是一個西方經(jīng)濟學家陳述的觀點：一個國家如果能有效率地運作經(jīng)濟，就一定能創(chuàng)造財富而變得富有；而這樣的一個國家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財富必須得到公正的分配；而財富的公正分配將結束經(jīng)濟風險；但是，風險的存在正是經(jīng)濟有效率運作不可或缺的先決條件。 從這個經(jīng)濟學家的上述觀點，可以得出以下哪項結論（） A.一個國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的富有不可能并存B.一個國家政

2、治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的有效率運作不可能并存C.一個富有國家的經(jīng)濟運作一定是有效率的D.在一個經(jīng)濟運作無效率的國家中，財富一定得到了公正的分配 3人生感悟 人類為什么稱自己為人。而不稱自己為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機器設備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)遠大的理想抱負，追求真正有意義的人生。然而。在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微

3、不足道的生物還要可悲可嘆。 雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下不知未來的路在何方每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點，并開始向下一個目標奔跑也許，人生本就是一個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉折點。每當產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界：當我們感覺到累了生命又會回歸到最初的形式。

4、化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑能夠毫不夸張地用“不枉此生”作為我們?nèi)松恼鎸崒懻铡?(1)結合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思 (2)請概括作者想要表達的中心思想。 4副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最準確地表達了校長的意見（） A.王老師和邱老師

5、都不可以被推薦為國家級教學名師候選人B.王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學名師候選人C.王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學名師候選人D.如果王老師可以被推薦為國家級教學名師候選人，則邱老師也可以 5開煙酒店的張某經(jīng)常向小學生出售香煙,張某的行為（） A.合法，學生可以自愿購買B.合法,商家有自主經(jīng)營權C.不合法,學生沒有委托小學購煙D.不合法,張某不能向小學生出售香煙 6下列關于素質教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。 A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大

6、眾C.二者教育內(nèi)容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準 7在Excel中，在打印學生成績單時，對不及格的成績用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當要處理大量的學生成績時，利用（）命令最為方便。 A.查找B.條件格式C.數(shù)據(jù)篩選D.定位8有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。 A.樂于奉獻B.因材施教C.依法執(zhí)教D.廉潔從教9某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法(?)。 A.正確。教師須服從學校的一切安

7、排B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C.正確。小學教師搞研究沒用D.正確。研究對應試幫助不大10下列選項中，簫屬于（ ）A、吹奏樂器 B、打擊樂器 C、彈撥樂器 D、拉弦樂器 11中國人有句俗話：“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）A、師生的關系就是父子關系B、師生的關系基本等同于父子關系C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學生有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 12近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護替代了。事實上，人需要的不僅僅是自我保護的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候我們的國人

8、是不是要用“自我保護”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點（）。 A、見義勇為讓位于自我保護是現(xiàn)在社會的流行觀點B、不能借口樹立自我保護意識而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C、如果沒了勇氣和血性一些中國人將有可能做“亡國奴”D、自我保護意識應被取消因為我們需要的是勇氣和血性 13我國古代有五行之說。指的是（）。A、青、黃、赤、白、黑B、仁、義、禮、智、信C、金、木、水、火、土D、宮、商、角、徵、羽 14建設和諧社區(qū)是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責；如果不提高社區(qū)的服務水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設是社區(qū)

9、基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。 A.如果不能提高社區(qū)的服務水平，就不能提高社區(qū)的服務質量B.如果不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責C.只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設，才能明確社區(qū)的社會體制D.只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求 15任何一個國家的城市系統(tǒng)里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區(qū)別，總會有不同的教育、文化等群體，“平等”應主要體現(xiàn)為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發(fā)達的國家，“現(xiàn)代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區(qū)，整齊劃一的城市必定是主觀強為的，而

10、不是自然發(fā)展的結果。這段話支持的主要觀點是()。 A、有貧民窟比沒有貧民窟好B、身份之間的流動是一種“平等”C、城市中有不同的層次結構是很正常的現(xiàn)象D、整齊劃一的城市是主觀強為的結果 16下表為Excel學生信息表，在設置了日期格式的C3單元格誤輸入了數(shù)字 6789 并確認后，C3單元格顯示的內(nèi)容是（ ）。A.2018年10月4日B.6789C.另外一個日期D.#DIV/0! 17某小學為遏制學生違紀,要求各班班主任“重點關照那些有不良行為的學生,對他們的違紀行為要與其它違紀學生的行為區(qū)別對待、從重處罰。該校的做法( ) A.合法,學校有教育管理未成年學生的權利B.合法,學校有預防未成年學生犯

11、罪的義務C.不合法,學校不得侵犯未成年學生的教育自由D.不合法,學校不得歧視有不良行為的未成年人 18兒童權利公約第一條規(guī)定，兒童系指( )以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于( )。 A.18歲、l8歲B.16歲、l6歲C.17歲、l7歲D.14歲、l4歲 19下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是( ) A.李白，唐代著名浪漫主義詩人風格豪放飄逸B.高適，唐代著名邊塞詩人詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯C.白居易，唐代著名山水田園詩人詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人風格沉郁頓挫 20優(yōu)秀教師的最高層次是()。 A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者

12、型教師D.教育家型教師 21我國義務教育法規(guī)定，學校()分設重點班和非重點班。 A.可以B.不得C.應當D.適當 22王老師認為聽話、成績好的學生才是好學生。對于那些考試考前幾名的學生總是格外照顧，老師的這種做法忽視的是( )。 A.學生的完整性B.學生的個體性C.學生的獨立性D.學生的發(fā)展性 23教育行政法規(guī)一般有三種形式，即( )A.通知、辦法、規(guī)則B.條例、辦法、規(guī)定C.條例、命令、規(guī)則D.通知、命令、規(guī)定 24在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(05，0，-2，false，true)”則單元格的結果顯示為( )A.1B.4C.-2D.05 25五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因

13、是（ ）。A.沒有先進階級的科學革命理論作指導B.沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾C.沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友D.沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線 26鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生在( )實踐。 A.各科教學活動以及日常生活中B.口語交際課中C.家庭生活中D.與社會人群交往中 27一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。以下哪項如果為真

14、，最能支持這項研究發(fā)現(xiàn)( )A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯 A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯B.兒童牙齦的牙釉質處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5%D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用 28小安多次在運動會田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學習文化課，陳老師找他談話：“有特長固然好，但沒有文化知識作為基礎，將來很難在社會中謀得一席之地?！标惱蠋煹淖龇ǎǎ?。A.不合理，不利于學生發(fā)展特長B.不合理，違背了

15、學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發(fā)展D.合理，教師應該關注學生的全面發(fā)展 29根據(jù)中華人民共和國教師法的相關規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學校予以行政處分或解聘（ ）。A、故意不完成教學任務造成損失的B、課余時間無償為學生補課的C、教學過程中延長授課時間的D、學生管理中嚴厲對待學生的 1材料在語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問道：“老師，萬萬，是什么意思？”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家：“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢？”全班同學的

16、注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結，又問大家：“請大家想想，今天這一額外，的收獲是怎么來得呢？大家要感謝誰呢？請大家用掌聲表達對他的謝意?！贝蠹野涯抗廪D向劉明同學，為他鼓起掌來。問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學行為。 2何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談后，何

17、老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能向小龍學習。接下來，何老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關系也融洽了，還成了老師的得力助手。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。 3宋某，31歲，2000年師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)小學任教。工作以來，宋某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學歷層次，向學校申請到某師范

18、大學進修?？墒菍W校以進修影響學校工作為由不批準。該學校的做法合理嗎?宋某該怎么辦?1“跨”是一個動作。說文解字解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：D解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十六條明確規(guī)定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。因此該校的做法是不合法的，本題選D。2：B解析：該經(jīng)濟學家認為，可由一個國家政治上的

19、穩(wěn)定推出財富得到公正分配，財富得到公正分配將結束經(jīng)濟風險，結束經(jīng)濟風險可得到經(jīng)濟無法有效率運作，所以政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的有效率動作是不能共存的，所以B項的結論是正確的。 3：C解析：(1)人類眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標，而我們?nèi)祟惖拇蠖鄶?shù)卻沒有人生目標如同行尸走肉。 (2)此篇“人生感悟”是作者對“思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生”的高度肯定只有不斷地“思考人生”，不斷地付出。才有可能擁有一個真正有意義的人生。 解析：第一題，文段開篇點出人之所以為人，是因為我們?nèi)祟惒粏斡行枨?，有欲望，還有理想，有追求，能夠實現(xiàn)遠大的抱負，追求有意義的人生，但現(xiàn)實

20、生活中的大多數(shù)人卻毫無目標地漂泊著，不清醒，因此說比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲。 第二題，作者通過對“人之所以為人”的思考引出人要在成長的過程中不斷成熟、思考，有意識有計劃地生活只有這樣才能獲得一個“不枉此生”有意義的人生而“思考人生”很有可能成為人生的一個轉折點。 4：C解析：考查負命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負命題。“至多有一人”有兩種情況：兩人都沒被選上；兩人中有一人被選上、所以其負命題是“兩人都被選上”即“王老師和邱老師都被推薦為國家級教學名師候選人”。故選C。 5：D6：B解析：素質教育與應試教育的區(qū)別體現(xiàn)在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教

21、育和應試教育的區(qū)別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。 7：B解析：在Excel中，通過“格式”“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。 8：C解析：依法執(zhí)教要求教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責，即教師的教育教學行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進行。根據(jù)中華人民共和國行政處罰法規(guī)定，罰款屬于行政處罰的種類之一。中華人民共和國行政處罰法第十五條規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權范圍內(nèi)實施。因此學校和教師無權對學生實施罰款。該老師拒絕采用罰款的方式，體現(xiàn)了他依法執(zhí)教。 9：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學

22、的研究者。中小學教師對于自己的專業(yè)教育教學是天然的研究者，應該不斷向研究型教師的目標邁進，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學質量，促進自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。 教師反思和研究的能力是教師提高教育教學質量，改進教育教學工作，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。 10：A解析：簫是古代用于宮廷雅樂邊棱音氣鳴樂器，“八音”分類屬“竹”，屬于吹奏樂器。 11：D解析：“師生如父子”主要表達的是教師對學生的關愛，但這種關愛又沒有偏愛和溺愛

23、。 12：B解析：提問是文段支持什么論點，A項的觀點與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項，文段只是用它作為事例來說明危難時刻，我們不能只顧自我保護意識，而沒了勇氣和血性，也排除。D項表述過于絕對，文段只講在危難時刻我們更需要勇氣和血性并未說自我保護意識應取消。故答案選B。 13：C解析：六經(jīng)論五行者，始見于尚書?洪范曰：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土?！?14：B解析：此題的解題思路是：“進一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會職責”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不進一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會職責”。因此，B項正確。題干中

24、沒有提到“提高社區(qū)的服務水平”和“提高社區(qū)的服務質量”的關系。因此，不能選A項。“加強社區(qū)的法規(guī)建設”不是“明確社區(qū)的社會體制”的必要條件，C項錯誤。題干中沒有說“加強社區(qū)基層的民主自治”和“滿足居民快速增長的各種需求”之間的關系，D項錯誤。 15：C解析：題干的第一句話點明了文段的主旨，即城市系統(tǒng)里有不同的層次，接下來是作者在解釋這種現(xiàn)象的正常表現(xiàn)，以支持本段的觀點。 16：C解析：表格中的單元格的格式為日期模式，在此格式下輸入數(shù)字6789進去，會變成日期格式。 17：D解析：預防未成年人犯罪法第二十三條學校對有不良行為的未成年人應當加強教育、管理， 不得歧視。 18：A解析：解析：兒童權利

25、公約第一條規(guī)定，兒童系指l8歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。 19：C解析：【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現(xiàn)實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。 20：D解析：【解析】優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學技能：具備很高的師德修養(yǎng).很強的責任心和愛心。故選D。 21：B解析：【解析】義務教育法規(guī)定學校不得分設重點班和非重點班。 22：D解析：【知識點】職業(yè)理念學生觀教師應該用發(fā)展的眼光去看待學生，避免只關注學生的現(xiàn)實情況，堅信每個學生都可以積極成長。王

26、老師格外關照成績好的學生，忽視了學生的發(fā)展性。 23：B解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。 24：A解析：MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當一組數(shù)中既有數(shù)字又有邏輯值時，邏輯值true代表l，邏輯值false代表0，因此最后的結果為1，A項正確。 25：A解析：五四運動之前的革命屬于舊民主主義革命，毛澤東同志認為新舊民主主義革命的根本區(qū)別是領導階級的不同。 26：A解析：解析：A項比較全面地概括了其他選項的內(nèi)容。 27：C解析：解析：本題為加強支持型，本題的論點是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風險。論據(jù)有兩個：一是對比黃油、奶酪和牛奶沒預防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白質能預防蛀牙。B、D兩項顯然不能支持;A項運用到差異法，但顯然沒有說明還有其他差異存在。C項巧用數(shù)據(jù)說明食用酸奶確實可以降低蛀牙發(fā)生率，所以正確答案為C項。 28：D解析：小安喜歡體育，不喜歡文化課。老師希望小安各個方面都有一定的基礎，即重視小安的全面發(fā)展。 29：A解析：教師法第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 1教師的職業(yè)理念要求教師要以學生為本，熱愛學