《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)的教學(xué)方案

1、第 頁(yè)四個(gè)太陽(yáng)第一課時(shí)的教學(xué)方案四個(gè)太陽(yáng)是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)而充斥童真，課文簡(jiǎn)析明白，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來(lái)讓人感到親切、滿意，瑯瑯上口。因此，教學(xué)中應(yīng)著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀的訓(xùn)練，讓同學(xué)在讀中感悟、創(chuàng)新悟情。內(nèi)容淺顯易懂，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)中借助多媒體課件教學(xué)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新技能為宗旨。【設(shè)計(jì)意圖】四個(gè)太陽(yáng)這篇課文圍繞“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)新”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到任何問(wèn)題都有解決的方法，別人認(rèn)為做不到的事我做到了就是一種創(chuàng)新，引導(dǎo)同學(xué)從讀入手，感知課文內(nèi)容。啟發(fā)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，培育創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本事。少講解多感悟，培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)制造的技能。【

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章中精美的文字，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，并能有所積累。、感悟通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)所要表達(dá)的美妙心愿?！炯寄苣繕?biāo)】培育同學(xué)的思維技能，想象技能，創(chuàng)新技能，表達(dá)技能。【情感目標(biāo)】培育同學(xué)的藝術(shù)審美情趣。【課前預(yù)備】四幅放大的課文插圖，落葉頭飾，多媒體課件。【教學(xué)流程】一、看圖揭題，初讀課文、今日，老師帶來(lái)了一位小畫(huà)家畫(huà)的四張畫(huà)，你們看：出示四幅圖。請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？、是呀，小畫(huà)家為什么把太陽(yáng)畫(huà)成了不同的顏色呢？請(qǐng)同學(xué)們快快到18課中去找找答案吧！出示課題。齊讀。、請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀一讀課文，然后猜一猜這四幅圖分別畫(huà)的是哪一個(gè)季節(jié)？用上課文中的詞句和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？、匯報(bào)溝通。隨機(jī)板書(shū)：春天 夏天 秋天 冬天、小畫(huà)家畫(huà)的四季真美呀！能不能從課文中分別找一個(gè)詞來(lái)夸夸這是怎樣的春天、夏天、秋天、冬天？板書(shū)： 的.春天 的夏天 的秋天 的冬天、請(qǐng)大家再認(rèn)仔細(xì)真地讀一讀課文，然后把你找到的詞用劃出來(lái)。、匯報(bào)溝通。隨機(jī)板書(shū)：綠綠 涼爽 金黃 香甜 紅紅 暖和 彩色 多彩齊讀詞組：綠綠的夏天