青春期教育教案

1、愛，你準備好了嗎？目標：本單元結束時，學員們應該能夠了解愛情的真正本質和涵義澄清學員個人的愛情價值觀協(xié)助成員正確對待兩性的情感交往時間：45分鐘總攬：愛情的本質3C模式教具：大白紙、筆（熱身活動）解手結游戲游戲活動規(guī)則：（1）、小組同學圍成一圈；（2）、每個同學先舉起左手握住對面那個人的手，再舉起右手握住另一個人的手；（3）、在不松開的情況下，運用“穿、繞、鉆”等方式，解開這種亂網。教師引言：有人說青春是一種美麗的心情，它屬于鮮花和歌聲；有人說青春是一張網，網住所有的迷惘和彷徨；有人說青春是一串淚珠，串起年少的苦苦追尋磕磕絆絆的成長之路，讓我們攜手走過；深深淺淺的成長經歷，讓我們共同品味。只有

2、這樣，我們才能體會長大的快樂，才能明白幸福的真諦。活動一、什么是愛情第一步：主持人組織學員在大白紙上寫下對“愛情”的理解，可以用文字、詩歌、圖畫等多種形式。第二步：挑選部分小組成員代表，展示及介紹本組的內容。第三步：主持人通過FLASH音樂展示自身對“愛情”的理解?？偨Y要點：愛情的三大元素親密即“情”的成分，感性的層面。但要注意：這種親密感，是指長時間相處培養(yǎng)而來的一種愉快、自在的感覺。激情這是偏重“性”的本身，即生理層面的感受，也就是“來電”的感覺，它包含了原始的性沖動在內。許諾這是指理性的曾面，也是指成熟、負責任的愛。由此可知，“愛”絕不只是一種Feeling或只是Passion，能真正掌

3、握愛情的三元素，你才有能力去愛。若我們珍惜自己的真情與愛意，是否期望自己談一場高品質的戀愛，方才不虛此生？以下愛情類型，你可以自我檢視一番：只有“親密”，那可能只有喜歡和友誼。只有“激情”，可能令你一見鐘情或迷戀對方，但也很危險。只有“許諾”，沒有感情和激情為基礎，會流于空愛。有“親密”及“激情”，但沒有許諾，它也許是浪漫之愛，但會接近與游戲式，若有一方認真起來，勢必會非常痛苦。有“激情”及“許諾”，可能引發(fā)閃電結婚，但終因缺乏親密感之堅固基礎，而走向因了解而分開，成為愚蠢之愛。有“親密”及“許諾”，但因本身之吸引力不夠，缺乏激情，最后可能只是友誼之愛。完美之愛，即兼具理性、感性及彼此嬸嬸的吸

4、引力，再加上彼此之了解、關愛、信任、體諒，則必定可以相互扶持、學習成長，而擁有成熟而圓滿的愛情。活動二、關于愛的決定愛是人類與生俱來的情感，異性之間也永遠存在著相互的吸引。當我們開始長大，開始意識到男女有別的時候，當我們聽愛情歌曲、讀愛情小說、看愛情電影時，誰也抑制不住那份難以言表的感受。我們常常徘徊、困惑于自己的這份感受，徘徊在感情與學業(yè)、未來之間的關系中，不知道如何更好地處理和決定。怎樣作出明智和負責任的決定，對自己負責，對他人負責，是我們每個人面臨的問題。第一步：講述一封來自學生的求助信我有一個男同學，現(xiàn)在正在另一所學校讀書。我們的關系很親密。我也知道，現(xiàn)在應該努力學習，因為我們馬上要高

5、三了?？墒牵瑑蓚€人相處久了，自然就會產生好感。說實話，那個男孩長得很帥氣，成績也很好，還是班長、校學生會干部，所以有不懂的題目經常去問他，班級要組織什么活動又常請他幫忙。在別人眼里，我們是“男女朋友”關系。我一直有很大的矛盾。父母、老師都勸我把精力完全放在學習上。如果一切重新來過，我不會和他那么好。但問題是我們已經很好了，那我該怎么辦呢？是馬上和他說分手嗎？不妥吧！夏佳第二步：分組討論，列出夏佳可能的做法？為什么這么做？會有什么樣的結果，可參照下面的格式：可能的做法 為什么 可能的結果第三步：各小組報告討論的結果，并請大家提問。第四步：主持人介紹做決定的3C模式面臨的挑戰(zhàn)（chanllenge）選擇（choices）后果（consequences）第五步：結合夏佳的實例，主持人強調做審慎、負責任的決定，需要：全面了解情況（掌握充分的信息）權衡各項選擇的利弊認真考慮后果尊重他人、不給他人帶來傷害做負責的決定，采取負責的行為做健康、安全的決定，采取健康、安全的行為采取有效措施避免或減少消極后果本單元小結：愛情是一門藝術，而藝術家是需要培養(yǎng)的。不是每個