小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-金色草地的教案

1、16、金色的草地的教案 一、教材分析 金色的草地是一篇精讀課文，講的是俄羅斯鄉(xiāng)下兄弟倆的故事。首先描述兄弟兩在開滿蒲公英的草地上盡情的玩耍，體現(xiàn)出他們對(duì)蒲公英的喜愛之情。然后寫哥哥通過仔細(xì)的觀察知道了因?yàn)槠压⒒ò甑拈_放和合攏帶給草地的變化。最后一段通過感嘆句突出他們對(duì)蒲公英的喜愛之情。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生體會(huì)大自然的奇妙之處，童年生活的樂趣；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；引導(dǎo)學(xué)生在生活中我們應(yīng)該仔細(xì)觀察。二、學(xué)情分析 三年級(jí)的孩子處于小學(xué)階段的中段，孩子們出于活潑好奇的年齡，對(duì)新鮮的事情感興趣，再加上我們的孩子是農(nóng)村的孩子，平時(shí)也常見蒲公英，但大多數(shù)都沒有去仔細(xì)觀察過它的變化，那么

2、本課講蒲公英的變化，孩子們會(huì)特別感興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠流利地朗讀課文；2、學(xué)生能夠通過課文的學(xué)習(xí)理解一些重點(diǎn)詞句；3、學(xué)生能夠講出草地變顏色的原因；4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn) 講解草地變顏色的原因及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。五、教學(xué)難點(diǎn) 講解草地變顏色的原因。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入 用圖片導(dǎo)入。用一幅我們常見的草地圖導(dǎo)入。讓學(xué)生填（）的草地，然后問學(xué)生你還見過什么顏色的草地引出題目金色的草地。（用圖片和提問的方式導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生思考）2、提問 問學(xué)生，看到這個(gè)題目，你會(huì)提出哪些問題，學(xué)生提出一些問題后，我再把我準(zhǔn)備好的四個(gè)問題提出

3、來，讓孩子在學(xué)習(xí)課文時(shí)一一解決這些問題。問題一：是什么使草地變成金色的呢？問題二：兄弟倆在草地上做什么？問題三：草地一直是金色的嗎？會(huì)有變化嗎？產(chǎn)生變化的原因是什么？問題四：兄弟兩對(duì)草地有著什么樣的情感呢？（通過提出問題的方式，讓學(xué)生這堂課都處于思考當(dāng)中，這四個(gè)問題我是根據(jù)四個(gè)自然段及主要內(nèi)容提出來的）3、第一自然段的學(xué)習(xí) (1)先提出問題：是什么使草地變成金色的呢？學(xué)生回答蒲公英。 （2）看不同狀態(tài)的蒲公英的圖片。 （3）讓學(xué)生說句子，看了蒲公英后，我認(rèn)為蒲公英。 （4）提問：作者眼中的草地為什么是金色的？ （5）觀看蒲公英開滿草地的動(dòng)態(tài)圖。 （6）先一起朗讀第一自然段，再抽一些學(xué)生朗讀，讀

4、得時(shí)候提醒學(xué)生讀出對(duì)蒲公英的喜愛之情。4、第二自然段的學(xué)習(xí)（1）提問：兄弟倆在草地上做什么？（2）讓學(xué)生說句子：我覺得吹蒲公英真是一件的事？（3）講解一本正經(jīng)，使勁，假裝，引人注目詞語的意思。（4）角色扮演。通過對(duì)一些詞語的講解，讓學(xué)生扮演出哥哥和弟弟在草地上玩耍的情景。具體為：兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮演哥哥，一個(gè)扮演弟弟，剩下的學(xué)生讀旁白。（讓學(xué)生表演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生比較喜歡，當(dāng)其他學(xué)生朗讀時(shí)，他們能帶著愉快的心情朗讀）5、第三自然段的學(xué)習(xí)（1）提問：草地一直是金色的嗎？會(huì)有變化嗎？產(chǎn)生變化的原因是什么？（2）讓學(xué)生自由朗讀第三自然段找出答案。（3）通過提問的方式講解草地的變化及變化的原因。

5、 讓學(xué)生找出早上、中午、傍晚草地的顏色，在書中找出變顏色的原因的句子。（4）通過關(guān)系圖講解草地變顏色的原因。（5）觀看蒲公英花朵張開和合攏時(shí)的動(dòng)態(tài)圖。（6）填一填。早上，草地是（ ），因?yàn)槠压ⅲ?）。 中午，草地是（ ），因?yàn)槠压ⅲ?）。 傍晚，草地是（ ），因?yàn)槠压ⅲ?）。（7）帶著手勢朗讀第三自然段。 分成男女生組朗讀，朗讀時(shí)把我們的手掌當(dāng)做蒲公英，張開和合攏時(shí)做動(dòng)作。 6、第四自然段的學(xué)習(xí)（1）提問：兄弟兩對(duì)草地有著什么樣的情感呢？（2）用多么.多么造句。（3）帶著喜愛的感情朗讀第四自然段。7、情感教育，談感受和啟示 你受到了什么啟示？ 對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。8、課后作業(yè)完成觀察記錄單。 觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得9、拓展升華主題 觀看瘋狂的蒲公英短視頻，讓學(xué)生們懂得在我們生活中遇到困難要像蒲公英一樣迎難而上。10、板書設(shè)計(jì)16、金色的草地早晨中午傍晚草地 綠 色金 色綠 色蒲公英的花 合 攏張 開合 攏教學(xué)反思： 本課的教學(xué)，我采用了多種形式來教學(xué)，主要以學(xué)生為主體，用提問的方式讓