人音版 四年級下冊音樂教案-2《小小少年》

1、小小少年教學設計一、教學目標：掌握附點八分音符的正確演唱方法；可以唱好小小少年這首歌曲；了解弱起小節(jié)的意義；了解二聲部演唱。了解英俊少年故事梗概，在聆聽歌曲及準確有朝氣的演唱歌曲，并掌握歌曲中的節(jié)奏。通過學唱小小少年這首歌曲，能夠使學生明確在成長的過程中，煩惱的出現(xiàn)是不可避免的，引導學生可以通過歌唱等方式排解自己內(nèi)心的煩惱，積極向上的生活。教學重點：引導學生可以通過歌唱等方式排解自己內(nèi)心的煩惱，積極向上的生活。三、教學難點：（1）掌握不完全小節(jié)的基本原理；掌握X.X丨X X-節(jié)奏的演唱方；四、教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：聆聽小小少年口哨版樂曲，引出這首樂曲是德國著名電影英俊少年的主題

2、曲小小少年并提問聽了這首樂曲之后有什么特別之處？學生1：愉快，活潑，輕松，陽光。學生2：是用口哨吹出來的。師：同學們答得非常好，這首歌是德國著名電影英俊少年的主題曲小小少年。（板書課題）下面我們來聆聽一下這首歌。（播放PPT第二頁）師：一首輕松，愉快的歌曲我們聽完了，同學們還有沒有其它的一些感覺？學生1：歡快的、積極的。學生2：我感覺在歡快、積極的同時略帶了些傷感。師:同學們答的都非常好。（教師講解電影主人公的故事讓孩子們更加深刻的理解歌詞，并引導學生要勇敢積極的面對困難，用輕松愉快、積極樂觀的聲音來歌唱。）帶著故事再次聆聽歌曲，使學生們理解的更加深刻。師：那么在歌曲中我們聽到的都是很陽光，很

3、快樂的，沒有一絲對于生活困境的煩惱和憂傷，那么這首歌是怎么樣做到的呢？下面讓我們走進這首歌的旋律，來探討一下其中的奧秘。（板書課前寫好的兩段旋律），老師分別彈奏演唱一下，大家仔細聆聽并辨別出其中的區(qū)別。56丨5 6-34丨3 2-23丨4 42丨7 6 5-丨2、師：哪一段聽上去感覺更陽光？更積極？學生：第二段。師：那么老師在演奏、演唱這兩段時有什么區(qū)別？學生1：第一段比較陰沉，第二段比較明亮。學生2：第二段比第一段速度快。學生3：第二段有附點，第一段沒有附點。師：第一段沒有附點，第二段有附點，講解附點音符的運用可以讓這首歌曲聽上去更跳躍一些，跳躍起來之后就會給我們一種快樂的感覺。（1附點、2速度、3音色）。教師教唱歌曲（老師邊彈琴邊唱，老師唱一句，學生唱一句。重點解決節(jié)奏，節(jié)拍，弱起小節(jié)）師：同學們唱的很好，下面我們來跟著伴奏來唱一遍。（播放PPT第三頁，大家一起齊唱）師：大家唱的非常好，那大家想不想聽一聽故事的主人公唱的小小少年？學生：想。師：（播放視頻PPT電影的片段）師：同學們隨著年齡的增長也會遇到這樣或那樣的困難，煩惱，希望同學們也會像電影中