教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃具體措施

1、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃具體措施 學(xué)校的進(jìn)展靠老師，老師的素養(yǎng)打算著學(xué)校的命運(yùn)，所以老師也是需要學(xué)習(xí)上進(jìn)的，那么關(guān)于老師個(gè)人進(jìn)展方案該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的老師個(gè)人進(jìn)展方案，歡迎大家借鑒與參考。 老師個(gè)人進(jìn)展方案詳細(xì)措施篇1 一、基本狀況 本人20_年6月畢業(yè)于浙江師范高校，同年8月即來(lái)我校參與工作。作為一名老師，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的。從事老師這個(gè)神圣的職業(yè)，首先要以同學(xué)的進(jìn)展為己任，樹(shù)立愛(ài)生的思想觀念，自身專業(yè)得到長(zhǎng)足進(jìn)展，才能有效提升訓(xùn)練質(zhì)量，使每個(gè)同學(xué)都能自信而勝利地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，敬重師長(zhǎng)，敬重他人，品德良好，身心健康，樂(lè)于助人，富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要

2、我們老師連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。才能確保同學(xué)成長(zhǎng)的平安、有效與和諧。 二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢(shì)：不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平常在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我在訓(xùn)練教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué)，擅長(zhǎng)思考，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待他人，樂(lè)觀向上”;做人的原則是“誠(chéng)懇守信、淡薄名利、公私分明、堅(jiān)持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，不斷探究創(chuàng)新之路，領(lǐng)先垂范，從而較高質(zhì)量的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 2、劣勢(shì)：有時(shí)不自信，固步自封，不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，教學(xué)閱歷欠缺。 三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展五年總目標(biāo)： 1、以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新訓(xùn)練

3、理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增加訓(xùn)練教學(xué)潛力”作為今后五年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷進(jìn)展的同時(shí)，力求超越自我?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)、幽默的老師。 2、作為班主任，摸索全面提升本班同學(xué)整體素養(yǎng)的有效途徑，深化了解同學(xué)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)尖子生的培育及對(duì)學(xué)習(xí)困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。 3、成為訓(xùn)練的討論者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，努力從閱歷型老師向討論型老師過(guò)渡。不斷反思自己的訓(xùn)練行為，透過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維，反思自己的行

4、動(dòng)，在實(shí)踐中增加才能。同時(shí)，虛心向其他老師、學(xué)者、專家請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。 四、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展年段目標(biāo)： 第一年度目標(biāo)： 1、專心參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，仔細(xì)參與各類老師培訓(xùn)，提高專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐。 2、閱讀4本專業(yè)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)好讀后感，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。 3、專心參加學(xué)校項(xiàng)目組活動(dòng)，探究課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫(xiě)出有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)反思。 4、充分用好校內(nèi)網(wǎng)溝通平臺(tái)，在個(gè)人訓(xùn)練博客上，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和訓(xùn)練隨筆。 五、詳細(xì)措施 1、備課從備教材、備同學(xué)、備自己三

5、方面著手，合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，盡可能預(yù)設(shè)同學(xué)的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注;課后準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，并實(shí)施二次備課。 2、借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)潛力，努力將自己觀課評(píng)課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有好處學(xué)習(xí)水平。 3、專心參與項(xiàng)目組的活動(dòng)，每學(xué)期上兩節(jié)公開(kāi)課，透過(guò)上課、評(píng)課、教學(xué)討論等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽(tīng)取專家與同行的珍貴看法，提高課堂教學(xué)水平。 4、專心參與校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己實(shí)踐、反思的潛力，并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。 5、讀完4本專業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)有讀書(shū)筆記。 6、仔細(xì)討論教材，把握不同課型的特點(diǎn)，能規(guī)范地

6、上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做到制造性地使用教材。 7、每學(xué)期針對(duì)教材的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。留意搜集整理同學(xué)的習(xí)作成長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。 老師個(gè)人進(jìn)展方案詳細(xì)措施篇2 俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)訓(xùn)練”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育訓(xùn)練正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)進(jìn)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。 一、外部環(huán)境的分析 1、從.和訓(xùn)練事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和.的不斷向前進(jìn)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，漸漸向科學(xué)化、生活化、共性化調(diào)整，面對(duì)

7、終身體育，面對(duì)全民健身方案，面對(duì)教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢(shì)。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)消遣愛(ài)好。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思索增加同學(xué)的體質(zhì)，培育同學(xué)終身體育熬煉的潛力，而且要思索培育同學(xué)的體育素養(yǎng)，使他們對(duì)作為訓(xùn)練組成部分的體育有一個(gè)正確的熟悉。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)訓(xùn)練工義不容辭的職責(zé)。 2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，

8、曾多次在市、區(qū)進(jìn)行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。 3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門(mén)工作，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推舉。 4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：.和訓(xùn)練事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育訓(xùn)練事業(yè)指明白前進(jìn)的方向，并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓舞年輕老師多參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒(méi)有后顧之憂，全家老少都很支持我

9、的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對(duì)大環(huán)境的進(jìn)展變化把握的不是很精確，工作中難免消失偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史緣由，沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。 二、自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)的分析 1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上高校以后，仔?xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育老師，我非常喜愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

10、 2、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育學(xué)問(wèn)、體育訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了“體育訓(xùn)練研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。此刻又參與連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 3、訓(xùn)練教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái)，透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在訓(xùn)練教學(xué)潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色。參與區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的競(jìng)賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。 4、職業(yè)道德及共性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本

11、的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，其主要任務(wù)是使同學(xué)學(xué)習(xí)和把握體育基本學(xué)問(wèn)、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，同學(xué)必定會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論實(shí)行哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)務(wù)必明確，一是“引趣”，由于“引趣”能夠激發(fā)同學(xué)求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采納必需的身體素養(yǎng)強(qiáng)化手段，讓同學(xué)在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)練習(xí)，既提高同學(xué)體能，

12、而又使同學(xué)不覺(jué)得疲憊和枯躁。 5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓同學(xué)更好的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)同學(xué)都能嫻熟把握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們把握技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。 6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的學(xué)問(wèn)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德打算了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在訓(xùn)練戰(zhàn)線上

13、還是一個(gè)新兵，我還有許多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。 三、自我定位及總目標(biāo) 作為一名青年老師，務(wù)必以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問(wèn)，提高體育訓(xùn)練的科研潛力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到討論體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我方案透過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年骨干老師的水平。 四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù) 1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的

14、轉(zhuǎn)變，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)同學(xué)使其主動(dòng)參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識(shí)。 2、訓(xùn)練科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題討論。 3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，連續(xù)同學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，以便更好的與同學(xué)溝通溝通，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、措施和條件 1、保障措施。為了更好的實(shí)施老師個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把進(jìn)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一

15、些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了具體的方案和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否勝利，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃。 2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場(chǎng)地的限制，許多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠賜予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)制造更好的教學(xué)環(huán)境。 3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我方案透過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)水平進(jìn)展需要的青

16、年骨干老師的水平。 老師個(gè)人進(jìn)展方案詳細(xì)措施篇3 新課程的實(shí)施迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握訓(xùn)練的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，具備喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。共性是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為了專心投身學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，努力更新訓(xùn)練理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展20_年方案，為自己今后的進(jìn)展指

17、明方向。 一、自我分析 1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì) (1)我喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能專心虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。 (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必需的的訓(xùn)練科研潛力。 (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。 (4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的關(guān)系。 (5)喜愛(ài)閱讀各類書(shū)籍。 2、存在的問(wèn)題 (1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待

18、提高。 (2)對(duì)待同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待同學(xué)急躁還不夠。 (3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。 (4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案目標(biāo) 1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本討論，專心投身訓(xùn)練科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)共性差異，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自己的專

19、業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的看法，平常多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。 4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。 三、主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選取適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。 2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開(kāi)小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡(jiǎn)單導(dǎo)致上課的資料不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式

20、來(lái)吸引同學(xué)上課的留意力，增加他們學(xué)習(xí)的信念，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能把握例題，從而能舉一反三。 詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)同學(xué)上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓同學(xué)明白只要上課仔細(xì)聽(tīng)講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信念及增加上課仔細(xì)聽(tīng)講的動(dòng)力。 3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛

21、力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。 5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 6、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、201x階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀老師 (1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。 (2)連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一

22、步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。 (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)訓(xùn)練改革和進(jìn)展。 2、2022階段的實(shí)施措施 (1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有必需的提高。 (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高

23、同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案。 (4)加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應(yīng)對(duì)新的訓(xùn)練課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。 老師個(gè)人進(jìn)展方案詳細(xì)措施篇4 當(dāng)今.，人才輩出。在老師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級(jí)的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展的

24、一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。 一、現(xiàn)狀分析 原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級(jí)相近一月的工作經(jīng)受，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下： (一)、優(yōu)勢(shì)： 1、非常喜愛(ài)老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為同學(xué)奉獻(xiàn)的充分預(yù)備。 2、理解潛力強(qiáng)，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思索問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深化了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 3、比較喜愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其布滿了愛(ài)好，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。 4、對(duì)學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課

25、堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能急躁的與之溝通。 5、擅長(zhǎng)收集教學(xué)資源，擅長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的訓(xùn)練家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。 (二)、劣勢(shì)： 1、缺乏低班級(jí)教學(xué)閱歷。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 2、在管理同學(xué)的時(shí)候沒(méi)有留意“區(qū)分對(duì)待”，在訓(xùn)練同學(xué)手段上比較匱乏。 3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能準(zhǔn)時(shí)的把握一些特別同學(xué)的家庭狀況。老師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。 4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠?qū)Ｐ闹鲃?dòng)，思索事情不全面，等上級(jí)

26、領(lǐng)導(dǎo)支配才去做某事的思想，存在依靠。 5、對(duì)于低班級(jí)教學(xué)方面自信念稍顯不足。 此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)方案的實(shí)行有著專心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。 二、職業(yè)規(guī)劃 1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增加教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對(duì)同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去幫忙同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合潛力全方面進(jìn)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位同學(xué)共同進(jìn)展;順應(yīng)新訓(xùn)練改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引

27、導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。 2、年度目標(biāo)： 年份目標(biāo) 20_完成自身低班級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確進(jìn)展目標(biāo) 20_提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功 20_構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格 20_提升訓(xùn)練科研潛力，能獨(dú)立的討論科研課題 20_構(gòu)成自我的教學(xué)特色 三、保證措施 1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今.經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展帶動(dòng)著學(xué)問(wèn)科技的高速進(jìn)展，而學(xué)問(wèn)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不常常更新自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍

28、的行列。作為一個(gè)老師，只有準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些訓(xùn)練類與心理方面的書(shū)籍，豐富學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。 2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的小方法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無(wú)價(jià)的閱歷。 3、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。新訓(xùn)練理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，如果組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是同學(xué)在這樣的老師的引導(dǎo)

29、下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要預(yù)備同學(xué)需要的教材，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行相宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課的結(jié)果。 4、仔細(xì)上課。在課堂上同學(xué)受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學(xué)的心情從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱忱也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿足的教學(xué)效果。 5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)閱歷和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平常要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，增加培育同學(xué)合作精神的潛力。除此，還

30、要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。 老師個(gè)人進(jìn)展方案詳細(xì)措施篇5 隨著十二五訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃綱要的提出，對(duì)老師自身進(jìn)展也是一個(gè)專心的挑戰(zhàn)。專心構(gòu)建終身訓(xùn)練體系，大力進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界訓(xùn)練進(jìn)展的主流。為保證訓(xùn)練改革規(guī)劃綱要的順當(dāng)實(shí)施，特制定老師專業(yè)進(jìn)展五年方案。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。 1.優(yōu)勢(shì) (1)忠于訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，敬重、信任、理解同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都能成才。工作之余.充實(shí)自己，喜愛(ài)閱讀與討論，包括

31、理論學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)單理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。 (2)擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)幫助教學(xué)。 (3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師持續(xù)頻繁、有好處的支持性溝通。 (4)思索問(wèn)題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深化某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 (5)作為班主任，有較豐富的訓(xùn)練閱歷，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。 2、劣勢(shì) (1)對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，這對(duì)我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。 (2)在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂

32、教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 (3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研潛力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深化的實(shí)施，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。 (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)受較少，因此對(duì)同學(xué)和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。 二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1.總體目標(biāo) 教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊訓(xùn)練教學(xué)方式，利用35年時(shí)間，成為討論型老師。 2.詳細(xì)目標(biāo) (1)師德目標(biāo)方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越

33、，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。 (2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (3)訓(xùn)練教學(xué)方面：以同學(xué)為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使同學(xué)整

34、個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問(wèn)構(gòu)成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改共性強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是同學(xué)學(xué)習(xí)方法的習(xí)得要求同學(xué)聯(lián)系自己的閱歷、體驗(yàn)、以及收集到的新的學(xué)問(wèn)信息，開(kāi)發(fā)同學(xué)的原始資源，把同學(xué)的想法、問(wèn)題進(jìn)行溝通，達(dá)成新的學(xué)問(wèn)資源，不斷綜合、完善新的學(xué)問(wèn)體系。多向互動(dòng)，透過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 (4)訓(xùn)練科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增加人文精神，做有反思潛力的討論型老師。每個(gè)學(xué)期都要準(zhǔn)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。 三、詳細(xì)措施 1、專業(yè)水平的提高 (1)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我 仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書(shū)等有關(guān)資料