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1、水平四初二技巧教學(xué)設(shè)計(jì) 吳蓉教師指導(dǎo)思想教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法123456設(shè)計(jì)Design教案展示教學(xué)流程78本課以“素質(zhì)教育” 、“育人為本”為指導(dǎo)思想,依據(jù)社會(huì)主義價(jià)值觀,突出學(xué)生的主體地位,在重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。根據(jù)動(dòng)作形成規(guī)律,以多樣的練習(xí)方法與教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有效達(dá)成學(xué)生對(duì)肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并在技能教學(xué)的過程中滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助,團(tuán)結(jié)合作,不斷挑戰(zhàn)自我的精神。指導(dǎo)思想教材簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容選自體育與健康人教版水平四初二技巧單元,是水平四的教學(xué)內(nèi)容,肩肘倒立是由直角坐開始,向后倒肩、收腹舉腿、夾肘撐腰、繃腳展
2、髖等動(dòng)作組成。肩肘倒立可以鍛煉學(xué)生的腰腹力量,平衡性,身體自控能力,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、超越自我的意志品質(zhì)。也為后面成套動(dòng)作打下基礎(chǔ)。本單元教學(xué)內(nèi)容分配時(shí)數(shù)為5課時(shí),本課為第二課時(shí),新授課。授課的對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)技巧課學(xué)習(xí)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,初二學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,意志力在課的中后部達(dá)到高峰,情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),在組織教學(xué)中肩肘倒立教學(xué)安排在課的前半部分,有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些輔助性練習(xí)的內(nèi)容,分層分組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。盡量滿足每位學(xué)生的發(fā)展,做到因材施教,有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析認(rèn)知
3、目標(biāo):學(xué)生能知道肩肘倒立的技術(shù)要點(diǎn),以及掌握保護(hù)與幫助的方法。 技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)80%的學(xué)生能獨(dú)立完成肩肘倒立的動(dòng)作,20%的學(xué)生能在同伴和教師的幫助下完成動(dòng)作。 情感目標(biāo):通過團(tuán)結(jié)合作,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,克服困難,超越自我的精神。教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重點(diǎn):舉腿展髖。難點(diǎn):夾肘立腰腿要直。教法學(xué)法教法:本課主要有設(shè)問教學(xué)法、講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、循序漸進(jìn)法、保護(hù)幫助法、拋出問題引導(dǎo)學(xué)生解決問題,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)的呈現(xiàn)動(dòng)作技術(shù),以規(guī)范的動(dòng)作建立正確的動(dòng)作表象,通過不斷糾錯(cuò)解剖動(dòng)作重點(diǎn),突破動(dòng)作難點(diǎn),提高教學(xué)效果。學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用自主練習(xí)法,小組合作法,探究學(xué)習(xí)法等等突現(xiàn)學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。教學(xué)流程開開始部分分準(zhǔn)備部分基本部分:結(jié)束部分體育課堂常規(guī)以及隊(duì)列隊(duì)形集中注意力。熱身操:以音樂加小墊子將肩肘倒立的部分元素融入其中,充分活動(dòng)的同時(shí),也與主教材相關(guān)聯(lián)。游戲:接龍。導(dǎo)入 、體驗(yàn)、教師講解示范、保護(hù)與幫助兩人一組練習(xí)、提高練習(xí)(泡沫條解決直腿和高度可以四人一組)
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