外科護理課程標準

1、外科護理課程標準課程名稱：外科護理適用專業(yè)：護理專業(yè)適用階段：高職階段適用類型：普專類一、前言一課程性質成人護理二外科護理面向護理專業(yè)，屬于專業(yè)核心課，是護理學的重要組成部分。在臨床護理崗位群中，外科護理崗位的主要任務是對外科病人進行護理評估、提出護理診斷/問題、制定護理計劃、實施護理措施和評價。通過外科護理的學習，學生能運用外科護理技術來解決外科常見病、多發(fā)病的護理問題。本課程在整個護理專業(yè)課程體系中起非常重要的作用，是人體解剖、護用藥理、基礎護理等專業(yè)基礎課的后續(xù)課程；與成人護理一內科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等專業(yè)課一起構成臨床護理的核心課程，并為后期的外科臨床實習打下良好的基礎。其內容

2、包括外科護理基本技術、普外科護理技術、腦外科護理技術、胸外科護理技術、泌尿外科護理技術、骨外科護理技術。該課程理論與技能并重，二者相互結合。二制定依據(jù)和思路成人護理二外科護理課程設置“以崗位工作任務為導向、以職業(yè)素質能力為本位”為依據(jù)來確定其工作任務及職業(yè)能力要求。課程設計的理念是以培養(yǎng)高素質、技能型、實用型一線護理專業(yè)人才的的職業(yè)活動為導向，以職業(yè)素質培養(yǎng)為基礎，突出能力目標，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。課程內容以執(zhí)業(yè)護士資格考試的外科護理相關知識為主，同時由學校、行業(yè)共同開發(fā)，完全基于護理工作過程，按“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則設計安排教學內容，突出教學內容的職業(yè)性。學習情境的編排以外

3、科護理中的工作任務為引領，力求淡化理論教學與實踐教學的界線，采取理論與實踐一體化教學的模式，采用多元化教學方法，以典型的臨床病例為載體，設計各種不同的教學情景，根據(jù)護理程序進行臨床處置，通過角色扮演、分析討論等方式來培養(yǎng)學生的應變能力、評判性思維及溝通、合作能力，同時通過綜合實訓、頂崗實習等讓學生熟悉臨床護理工作過程，在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，突出學生崗位應用能力的培養(yǎng)。二、課程目標一總體目標通過本課程的學習，學生掌握外科護理的基本理論、基本知識和基本技能，并在此指導下學會運用整體護理程序對創(chuàng)傷外科及普通外科常見病、多發(fā)病進行術前、術中和術后的有效護理。在模擬的醫(yī)療環(huán)境中著

4、重培養(yǎng)學生的臨床思維能力、獨立的臨床觀察能力，熟練的外科護理技術操作能力，為后續(xù)臨床頂崗實習做充分的準備，保證外科護理工作的順利開展。二知識目標掌握創(chuàng)傷患者從術前、術中到術后的整體護理程序；掌握普通外科常見病、多發(fā)病患者從術前、術中到術后的整體護理程序；掌握無菌技術原則；熟悉手術室工作流程；熟悉外科患者病情觀察要點；了解外科常見病、多發(fā)病的發(fā)病機制；了解外科護理新知識、新技術、新方法的應用。三能力目標能配合醫(yī)生對病情危重患者實施正確的急救措施；能運用整體護理程序對創(chuàng)傷患者進行正確的術前、術中和術后護理；能運用整體護理程序對普通外科常見病、多發(fā)病進行監(jiān)測，并實施正確的術前、術中和術后護理；能準確

5、識別外科手術器械，配合醫(yī)生完成相關檢查及手術；能運用臨床思維能力，識別患者的病情變化，配合醫(yī)生作出有效處理；能對患者進行相關健康教育。四素質目標通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。三、教學內容與要求一教學內容選取本課程教學內容的選取參照護理崗位能力要求和工作任務分析，并圍繞護士執(zhí)業(yè)資格

6、考試的標準進行適當增減，使整個課程內容更完善、更符合臨床實際與護士執(zhí)業(yè)能力需求。二教學內容組織與安排項目/模塊/章節(jié)知識目標能力目標素質目標教學時數(shù)理論實踐合計第一早緒論掌握：外科護士的素質要求及學習外科護理學的方法；熟悉：外科護理學的范疇及進展；了解：外科護理學的定義以及外科護理發(fā)展的趨勢。能掌握外科護理學的學習方法；具備外科護士應有的素質。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能202力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者

7、及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第一早體液平衡失調患者的護理1掌握：高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的病因、臨床表現(xiàn)；低鉀血癥、高鉀血癥的病因、臨床表現(xiàn)；代謝性酸中毒的病因、臨床表現(xiàn)；體液失調病人的護理評估、護理措施；2.熟悉：體液的組成、含量與分布；水、電解質與酸堿平衡及調節(jié)；咼鉀血癥的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則；代謝性酸中毒能對體液失衡患者的病情進行評估；能正確觀察體液失衡患者的病情變化；能做出相應的護理診斷與護理措施；能有針對性地對體液失衡患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質

8、；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；606的病理生理；3.了解：水和鈉的代謝紊亂、鉀代謝紊亂的病理生理；代謝性堿中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性堿中毒的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則。通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第一早外科休克患者的護理1掌握：外科休克的病因、臨床表現(xiàn)、護理措施；低血容量性休克的臨床表現(xiàn)、護理措施；外科休克病人的觀察指標；中心靜脈壓與補液的關系。熟

9、悉：外科休克病人治療原則。了解：低血容量性休克病人的病理生理、健康教育。能對外科休克患者的病情進行評估；能正確觀察外科休克患者的病情變化；能做出相應的護理診斷與護理措施；能有針對性地對外科休克患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生404匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第四章營養(yǎng)支持患者的

10、護理1掌握：營養(yǎng)支持的基本指征；腸內、腸外營養(yǎng)的適應證、禁忌證；營養(yǎng)支持的給予途徑、輸注方法；對營養(yǎng)支持患者的護理措施；熟悉：營養(yǎng)狀況的評估；營養(yǎng)支持的并發(fā)癥；營養(yǎng)支持患者的護理評估、護理診斷；了解：手術、創(chuàng)傷后三大營養(yǎng)物質的代謝改變；健康教育。能對需要營養(yǎng)支持患者的病情進行評估；能根據(jù)患者病情實施營養(yǎng)支持；能做出相應的護理診斷與護理措施；能有針對性地對營養(yǎng)支持患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.

11、通過學生匯報任務，以及202操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。-j-*Vr.第五早麻醉患者的護理1掌握：麻醉前護理評估、護理措施；局部麻醉病人的護理措施；椎管內麻醉病人的護理措施；全身麻醉病人的護理措施；2熟悉：常用局部麻醉藥物和方法；術后鎮(zhèn)痛的方法；3.了解：蛛網(wǎng)膜下腔阻滯、硬脊膜外阻滯的特點、適應證、常用麻醉藥、并發(fā)癥、全身麻醉的方法。能對麻醉前、后患者的病情進行評估；能正確觀察麻醉患者的病情變化；能配合醫(yī)生、麻醉師對出現(xiàn)麻醉不良反應的患者進行急救；能做出麻醉前后患者的護理診斷與護理措施；能有針對性地

12、對麻醉患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及426其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。AVr*、.宀第八早手術前后患者的護理掌握：一般病人、特殊病人術前術后的護理要點及術后并發(fā)癥的預防和處理；熟悉：手術區(qū)皮膚準備的范圍及要求；了解：圍手術期概述。能對手術前后患者進行護理評估；能根據(jù)患者病情做

13、好術前準備；能做出相應的護理診斷與護理措施；能有針對性地對手術前后患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，246培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第七章手術室護理工作1掌握：手臂的洗刷與消毒方法；穿無菌手術衣和戴無菌手套法；常用手術器械的名稱及用途；無菌桌的準備；手術中的無菌操作原則；熟悉：

14、手術體位的擺放；手術區(qū)鋪單法；器械護士和巡回護士的工作要求。連臺手術更換手術衣及手套法；了解：手術室的設置和管理。能遵守無菌操作原則；能正確識別、運用常見手術器械；能正確進行手的消毒、穿脫無菌手術衣、戴無菌手套；能與醫(yī)生做好術中器械的傳遞及其他配合。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的088人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)

15、學生的團隊協(xié)作能力。第八章外科感染患者的護理1.掌握：外科感染、常見軟組織化膿性感染癤、癰、急性蜂窩織炎、破傷風的病因、臨床表現(xiàn)、護理評估和護理措施；破傷風的病因、臨床表現(xiàn)、護理及預防方法；2熟悉：外科感染的分類、病因；手部化膿性感染的臨床特點與護理；全身化膿性感染的護理評估與護理措施；外科感染的健康教育；3.了解：氣性壞疽的病因、表現(xiàn)、護理評估和護理措施。能對外科感染患者的病情進行評估；能正確觀察外科感染患者的病情變化；能做出相應的護理診斷與護理措施；治療；5.能有針對性地對外科感染患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完

16、成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；4265.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第九章?lián)p傷患者的護理掌握：損傷的臨床表現(xiàn)、急救、清創(chuàng)術步驟、護理評估及護理措施；燒傷面積的估算、燒傷深度的識別、燒傷嚴重性分度、燒傷的治療原則、休克期及創(chuàng)面的護理要點。熟悉：損傷的分類、影響傷口愈合的因素；損傷的病理生理；嚴重燒傷的病理生理改變。了解：損傷和燒傷病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能判斷損傷患者

17、的病情變化；能配合醫(yī)生對損傷患者進行急救；能對損傷患者進行護理評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能有針對性地對損傷患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小6410組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十章腫瘤患者的護理掌握：腫瘤的臨床表現(xiàn)；腫瘤病人的心理特點及應對措施；腫瘤病人的護理措施。熟悉：腫

18、瘤的病理、輔助檢查、臨床分期、治療原則。了解：腫瘤的分類、病因；腫瘤病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能對腫瘤患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；進行治療；4.能有針對性地對外科感染患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探404討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十一早頸

19、部疾病患者的護理1掌握：甲狀腺功能亢進的臨床表現(xiàn)，護理措施；甲狀腺腫瘤的臨床表現(xiàn)，護理措施；熟悉：甲狀腺功能亢進的輔助檢查，手術原則和指針，護理評估，健康教育；甲狀腺腫瘤的治療原則，健康教育；了解：甲狀腺功能亢進和甲狀腺腫瘤病人的護理診斷、護理目標、護理評價。能對頸部疾病患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；進行治療；4.能有針對性地對頸部疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生

20、匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方303法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十二早乳房疾病患者的護理1掌握：急性乳房炎的臨床表現(xiàn)、護理措施、健康教育；乳癌的臨床表現(xiàn)、護理措施，健康教育；乳房的自我檢查方法；熟悉：急性乳房炎的病因，治療原則，護理要點；乳癌的病理，治療原則；了解：急性乳房炎的病理；乳癌的病因，護理診斷、護理目標、護理評價。能對乳房疾病患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；能有針對性地對乳房疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任

21、務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的303團隊協(xié)作能力。第十三早腹部疾病患者的護理掌握：腹部疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施；腹外疝的病因、病理解剖；實質性臟器與空腔臟器損傷的臨床特占；八、9熟悉：腹股溝斜疝和腹股溝直疝的鑒別；腹部疾病的病因、輔助檢查、治療原則；膽道疾病的特殊檢查與護理；3.了解：股疝、切口疝、臍疝的病因及表現(xiàn)；腹部疾病患者的解剖概要、發(fā)病機制、病理生理

22、變化、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育；幾種特殊闌尾炎的臨床特點。能對腹部疾病患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；診斷性腹腔穿朿U、腹腔灌洗；4.能有針對性地對腹部疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。24226第十四早周圍血管疾病患者的

23、護理1掌握：下肢靜脈曲張的病因、臨床表現(xiàn)、護理措施；血栓閉塞性脈管炎的臨床表現(xiàn)、護理措施；能運用護理程序正確評估病人；2熟悉：下肢靜脈曲張的檢查方法、治療原貝y；血栓閉塞性脈管炎的治療原則；3.了解：下肢靜脈曲張和血栓閉塞性脈管炎病人的發(fā)病機制、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能對周圍血管疾病患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；能有針對性地對周圍血管疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考

24、、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。404第十五早顱腦疾病患者的護理1掌握：顱內壓增咼臨床表現(xiàn)、護理措施；硬腦膜外血腫的臨床表現(xiàn)和腦脊液漏的護理；顱腦損傷病人的護理措施。熟悉：兩種常見腦疝的臨床表現(xiàn)和急救護理；顱腦損傷患者治療要點；顱前窩、中窩、后窩骨折臨床特占；八、9了解：顱內壓增高及腦疝的病理生理；顱內腫瘤的常見類型及特點。能對顱腦疾病患者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生對腦疝患者進行急救；能有針對性地對顱腦疾病患者進行健康教育

25、。1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。8210第十六1.掌握：胸部損胸部疾病疾病患1通過項目10212早胸部疾病患者的護理傷、肺癌及食管癌的臨床表現(xiàn)和護理措施；胸部損傷的急救，多根多處肋骨骨折的病理生理。熟悉：胸部損傷、肺癌及食管癌的病因、治療原則；了解：胸部損傷、肺癌及食管癌的

26、病理生理、輔助檢查、護理目標、護理評價及健康教育。者的病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生對多根多處肋骨骨折、開放性氣胸、張力性氣胸患者進行現(xiàn)場急救；做好胸膜腔閉式引流的護理。的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十七早1.掌握：泌尿、男性生殖系統(tǒng)泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病

27、患者的1通過項目的完成，使學生10010泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者的護理疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施及各種導尿管的護理；熟悉：泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病的病因、輔助檢查、病理分類、治療原則；了解：泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病的發(fā)病機制、護理診斷、護理目標、健康教育。病情進行評估；能做出相應的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者進行健康教育。具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培

28、養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十八早1掌握：牽引、石膏繃帶固定、小夾板固定病人骨與關節(jié)疾病患者的病情進行評1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)24630骨與關節(jié)疾病患者的護理的護理要點；骨折的病因、專有體征、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、護理措施；骨與關節(jié)疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施；2熟悉：牽引、石膏繃帶固定、小夾板固定的注意事項、并發(fā)癥；骨折的治療原貝y；骨與關節(jié)疾病的輔助檢查，治療原則，護理評估；3.了解：牽引、石膏繃帶、小夾板固定的用物、適應證；骨折的愈合過程；骨與關節(jié)疾病病理、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。估；能做出相應的護理

29、診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；骨與關節(jié)疾病患者進行健康教育。知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十九早皮膚疾1掌握：接觸性皮炎、濕疹的臨床特點和護理要點；藥疹的臨皮膚疾病患者的病情進行評估；2.能做出相應的1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能202病患者的護理床類型、防治、護理要點；蕁麻疹臨床

30、表現(xiàn)、治療、護理；各型銀屑病的臨床癥狀及特征、護理措施；熟悉：接觸性皮炎的病因及治療；濕疹的治療；膿皰瘡的臨床表現(xiàn)及護理措施；銀屑病的治療原則，用藥特點和規(guī)律；了解：接觸性皮炎的病因；濕疹的臨床類型；藥疹、蕁麻疹、銀屑病的發(fā)病因素和機制。護理診斷與護理措施；3.能配合醫(yī)生進行治療；皮膚疾病患者進行健康教育。素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團

31、隊協(xié)作能力。第二十早性傳播疾病患1.掌握：淋病、尖銳濕疣、梅毒的傳播途徑、臨床表現(xiàn)及護理；2熟悉：淋病、性傳播疾病患者的病情進行評估；2.能做出相應的1通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；202者的護理尖銳濕疣、梅毒的病因、治療原貝y；3.了解：淋病、尖銳濕疣、梅毒的診斷。護理診斷與護理措施；3.能配合醫(yī)生進行治療；性傳播疾病患者進行健康教育。2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；

32、通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。合計12432156四、實施建議一教材選用或編寫依據(jù)成人護理二外科護理課程教學標準，選用由本教研室岑曉勇副教授主編的全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材外科護理學。該教材堅持以人為本和“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的原則，根據(jù)學生素質的具體情況和臨床用人單位的實際要求，突出職業(yè)教育的特點，注重實際能力的培養(yǎng)，簡化理論表達，采用圖文并茂，便于學生閱讀的方式進行編寫，并緊扣執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱的要求，注意吸收已經(jīng)得到認可的新的知識，充分表達實用性、可讀性、創(chuàng)新性的特點。使學生通過本課程的系統(tǒng)學習和訓練，掌握必要的理論知識和嫻

33、熟的操作技能，適應臨床一線工作的需要，畢業(yè)后能順利通過執(zhí)業(yè)護士資格考試。參考教材：1.曹偉新，李樂之.外科護理學.4版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.成人護理.北京：高等教育出版社，2005.外科護理學.2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，20084.李國芳，張玥.外科護理學.西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2007，吳肇漢.外科學.7版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008二教學方法與手段1.為使學生掌握成人護理二外科護理的知識與技能，課程通過任務驅動、項目導向設計教學單元，采用多元化理-實一體教學。2具體教學方法如引導文法、案例分析、情景模擬、實訓操作、模擬訓練、現(xiàn)場參觀等，并列明在教學過程中所需要的基本實

34、驗實訓儀器、設備、教學輔助設施等。項目/模塊/章節(jié)教學方法教學資源教學場地教學建議第一早緒論案例分析、情景模擬、討論2.多媒體教學設備、教學課件多媒體教室采用教學做一體，鍛煉學生分析問題能力第一早體液平衡失調患者的護理引導文法、案例分析、情景模擬2.多媒體教學設備、教學課件多媒體教室采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力第一早外科休克患者的護理案例分析、情景模擬2.多媒體教學設備、教學課件多媒體教室采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力第四章營養(yǎng)支持患者的護理案例分析、情景模擬2.多媒體教學設備、教學課件多媒體教室采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力-J-*Vr.第五早麻醉患者的護理案例分析、情景模擬、實訓操作2.多媒體教學設備、教學課件4.麻醉盤、心電監(jiān)護儀、呼吸機、氣管導管多媒體教室實訓室采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力AVr*、.宀第八早手術前后患者的護理案例分析、情景模擬、實訓操作2.多媒體教學設備、教學課件4.多功能手術床、中單等多媒體教室實訓室通過案例和情景引導學生模擬護理手術前后患者的過程第七章手術室護理工作案例分析、情景模擬、實訓操作、現(xiàn)場參觀2.多媒體教學設備、教學課件4.肥皂液、無菌毛刷、無菌小方巾、70%-75%乙醇、無菌手術衣、手套、實訓室通過案例和情景引導學生模擬手術室護理工作的過程口罩第