新教師培養(yǎng)方案

1、新教師培養(yǎng)方案一、新教師培養(yǎng)目標通過實施新教師培養(yǎng)方案，使新教師了解校情校史以及學校各項工作政策與規(guī)范、 館藏資源利用方法、各類工程的申報與管理；了解高等教育基本規(guī)律；學習教師基本禮儀; 樹立良好的師德師風和教書育人的職業(yè)道德；初步掌握教學基本規(guī)范和技能；掌握現(xiàn)代 教育技術手段，能開展信息化教學；掌握所授課程的教學內容、教學要點，熟悉教學過程 的各個環(huán)節(jié)，具備從事高等教育教學的基本能力。二、新教師培養(yǎng)方案適用對象畢業(yè)后錄用到教學崗位的新教師（2017-2018年入職）。三、新教師培養(yǎng)方案實施時間2018-2019學年度第一學期。四、新教師培養(yǎng)方案新教師培養(yǎng)方案依據(jù)某某大學某某學院新教師培養(yǎng)管理

2、方法（2018年修訂） （以下簡稱“新教師管理方法”）制定，包括3項內容:新教師助教工作、新教師教育教學 能力培訓、新教師試講。學院（部）成立新教師培養(yǎng)指導工作小組（以下簡稱：學院（部）工作小組），負責新教 師培養(yǎng)方案的實施，由具有豐富教學經(jīng)驗的教師組成，主管教學的院長（副院長）擔任組 長，填寫新教師培養(yǎng)學院（部）工作小組（見附件1）于第3周前交至教務處教師教學 開展中心備案。.新教師助教工作學院（部）工作小組為每位新教師指定一名指導教師，指導教師應具有豐富教學經(jīng)驗, 教學效果良好且具有講師以上職稱。新教師擔任指導教師至少2門專業(yè)課程的助教，要 求新教師跟班聽課、協(xié)助指導教師輔導學生、答疑、批

3、改作業(yè)和指導實踐教學環(huán)節(jié)，指導 教師對新教師教學態(tài)度、教學能力、教學設計、教學方法等進行指導，填寫新教師助教 工作情況表，于第15周前交教務處教師教學開展中心和人事處，學校將根據(jù)新教師助 教工作情況給予考核意見和工作量補貼。.新教師教育教學能力培訓通過為新教師提供線上線下課程、講座、專題培訓等方式開展新教師教育教學培訓1, 包括新教師崗前培訓、線下校本培訓、線上網(wǎng)絡課程與專題培訓等3類課程。新教師崗前培訓為必修課程，包括專業(yè)素養(yǎng)與理念、教學理念與技能、信息技術與應用3個模塊，具體培訓由人事處負責組織安排。線下校本培訓為必修課程，包括校情校史、教師基本素養(yǎng)、教學理論與技能、教學與 科研、政策解讀

4、等5大主題，15場專題培訓I。線下校本培訓由教務處教師教學開展中心 負責組織安排，具體培訓安排見附件2O線上網(wǎng)絡課程與專題培訓由教務處教師教學開展中心負責組織安排，新教師從我校 師資培訓在線學習中心（具體課程與平臺使用指南另行發(fā)文通知）和愛課程中國教師教 育MOOC（）中選擇課程進行修讀，要求至少修讀2門課程，以課程結業(yè)證書為修讀依據(jù)。.新教師試講新教師試講工作由學院（部）工作小組負責組織安排，應在新教師擔任助教一段時間, 且經(jīng)過一定的教育教學能力培訓后，再組織試講，試講課時不少于6節(jié)，建議安排在第 9-14周，學院（部）工作小組根據(jù)新教師試講情況填寫新教師試講情況記錄表，于第 15周前交至教務處教師教學開展中心，學校根據(jù)新教師試講情況給予考核意見。五、新教師培養(yǎng)考核新教師培養(yǎng)考核包括新教師助教工作、新教師教育教學培訓I、新教師試講3項。.新教師助教、試講由學院（部）工作小組、教務處教師教學開展中心負責考核。.新教師教育教學培訓需完成崗前培訓、線下校本培訓I,修讀線上相應課程，遞交培 訓證明、相關課程證書等至教務處教師教學開展中心開具合格證明。.新教師3項考核合格后，持相關證明至教務處教師教學開展中心申請領取新教師 培養(yǎng)結業(yè)證書；新教師培養(yǎng)考核不合格者，需補修相應的新教師培養(yǎng)工程，直至考核合格O教