年級生物上學期期中試卷分析

1、年級生物上學期期中試卷分析第一篇：七年級生物上學期期中試卷分析2017-2018學年七年級生物 第一學期期中試卷分析這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。一、試卷總體評價1、試題緊扣課程標準和教材：以基礎(chǔ)概念為主導，主要考察了學生對所學生物學課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。試卷結(jié)構(gòu)、題型、題

2、量的設(shè)計較為合理，難易度適中。2、注重能力考查：要求學生對所學的課程內(nèi)容融會貫通，在理解的基礎(chǔ)上利用必要的基礎(chǔ)知識，基本技能進行綜合分析，主要考查學生的理解能力、綜合運用能力等。實驗探究題，能夠讓學生充分發(fā)揮自己的理解能力，把理論知識應用于實際問題。二、今后教學努力方向 要從以下幾點做起：1、抓基礎(chǔ)，重應用要重視基礎(chǔ)知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。2、加強知識與實際的聯(lián)系與探究教學中要密切聯(lián)系學生的生活，注重培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解

3、答途徑。3、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂.按新課標要求，對重點概念進行講解和記憶。4、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生喜歡的課。5、盡可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，多選擇一些好的視頻資源，加強學生的感性認識，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。6、“先記憶，后理解” ， 掌握基本知識要點。著重培養(yǎng)學生的記憶方法，能他們的學習達到事半功倍的效果. 總之，通過這次考試，認真進行總結(jié)，反思教學效果。根據(jù)學情制定合理的教學

4、計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質(zhì)量。會盟二中生物備課組2017.11.17第二篇：七年級生物上學期試卷分析七年級生物上學期試卷分析1 期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成績！一、試卷總體情況本次七年生物期末考試試題嚴格按照教育部制訂的生物課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，命題思路明確、試卷編制規(guī)范，命題總的指導思想是堅持有利于提高九年義務教育質(zhì)量，有利于改革課堂教學，減輕學生的課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，有利于改變學生的學習方式，促進學生全面發(fā)展，著重考察基礎(chǔ)知識、基本技能，覆蓋面全，題量始終，難度

5、適宜，部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓練，內(nèi)容豐富，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系。二、試卷分析本次試卷共分兩大題，卷面滿分100分。第一大題，選擇題，共20題，40分。本題主要考察的是學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎(chǔ)。整體做得并不太好。七年的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題。答題存在問題如下：1）個別學生對知識的掌握不牢固； 2）學生對較活的題應變能力較差；3）不會將學到的知識應用到實際，不會聯(lián)系生活現(xiàn)象； 4）實驗原理弄不懂，沒有深入研究，不會對問題進行分析。 第二大題，非選擇題，每

6、空2分，共60分。本題主要考察花的結(jié)果、花的傳粉結(jié)果、種子的萌發(fā)環(huán)境條件、植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、植物細胞的失水、吸水，以及實驗的操作步驟，學生完成的不是太好。三、考試反映的問題及整改措施問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、解題時始終不能把握其中關(guān)鍵的技巧，缺乏舉一反三的能力；3、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣。措施：1、要抓質(zhì)量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣；2、加強基礎(chǔ)知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解；3、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重難點。課堂教學效率；1、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力；2重視基

7、本概念和基本規(guī)律的教學，讓學生在理解的基礎(chǔ)之上再背下來；3、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，從而加深對所學知識的理解，并學會運用。4、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。5尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！第三篇：七年級生物期中試卷分析七年級生物期中考試試卷分析及反思生物組：李玉梅、李聰霞一、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成，分單選擇題。和非選擇性試題。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜

8、，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分，其中，七三班58.5,七一班69,七二班66.5，一班二班的成績較好，差距并不大，三班差一點，不過都屬正常。二、卷面分析：1.單項選擇題共24個，共占48分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強，學生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學生掌握良好，失分率低。2、填空題共10分。題量適中知識點不多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)科學

9、探究的過程內(nèi)容，19世紀自然科學的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容學生錯誤較多，所以填空題失分率相應較高。3、判斷題共 10分知識點基礎(chǔ)性較強，學生掌握較好，因此失分較少。4、連線題共10分，這部分知識學生掌握不好，不能將顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能準確記住。因此錯誤較多，失分也多。5、實驗探究題，程度好的學生理解能力強，幾乎不錯，能力差的學生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴謹，如：制作口腔上壁細胞時漱口的目的是什么，大多數(shù)學生不能回答出來，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來。6、識圖題中植物細胞的圖示學生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應用。出錯多的

10、是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，理解不夠到位，出錯多。三、教學反思通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結(jié)反思：1、學生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。2、考試時學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫，本是細胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細胞結(jié)構(gòu)。3、學生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務重，對七年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。5、在以后的教學中，應重視基礎(chǔ)知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.6、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.7、倡

11、導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此，我還要慢慢摸索實驗導學案，導學案能充分調(diào)動學校學習的積極性，讓學生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學生樂學、活學，相信成績將會更好。2012、11、18第四篇：七年級上學期生物期末試卷分析七年級上學期生物期末試卷分析臺城學區(qū)趙拔莊學校何希云一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共三大題。選擇題25小題（50分），判斷題（12分），

12、識圖作答4小題（18分），觀點驛站（20分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。總得來說，選擇題和判斷題占62分，涵蓋了全書的方方面面。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如最后一道是觀點驛站，關(guān)注對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)對生物要一分為二

13、的去看待，今后應該怎么做！3、超綱題。如：第二大題認真填一填看圖題（1）、（2）。 (三)考試情況：這次考試總的來到說不是很理想。參加考試沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的也有人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為12分，識圖題得分約為10分，觀點驛站得分約為18分。二、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教

14、學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去，真正的做到學以致用。第五篇：七年級上學期生物期末試卷分析2016/2017學第一學期七年級生物上冊試卷分析無為中心學校： 號號一、試卷

15、內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共四大題。選擇題25小題（50分），判斷題（20分），識圖作答20小題（20分），閱讀背景資料，回答問題（10分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文

16、化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第13小題，考查了怎樣畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖；16題考查了有機物的組成；還有17題考查了人體細胞的成分含有鹽；第25小題考查了種子植物更適應陸地環(huán)境的原因。總得來說，選擇題和判斷題占70分，涵蓋了全書的方方面面。識圖題中，花的結(jié)構(gòu)依然是作為一個重要的知識點來考查。今年又增加了一個新的內(nèi)容，氣孔的組成以及其作用。比分也挺大，占9分。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如最后一道是對生命健康的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)應該怎么做！3、試卷印制有一定失誤，判斷題少印兩個括號。 (

17、三)考試情況：這次考試總的來到說不是很理想。參加考試的約有110人。沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的約有10人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為15分，識圖題得分約為15分，閱讀題得分約為8分。二、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力

18、等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學 在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。2018/1/12第一篇：七年級上學期生物期末試卷分析2016/2017學年度第一學期七年級生物上冊試卷分析無為中心學校： 號號一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在

19、試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共四大題。選擇題25小題（50分），判斷題（20分），識圖作答20小題（20分），閱讀背景資料，回答問題（10分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第1

20、3小題，考查了怎樣畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖；16題考查了有機物的組成；還有17題考查了人體細胞的成分含有鹽；第25小題考查了種子植物更適應陸地環(huán)境的原因?？偟脕碚f，選擇題和判斷題占70分，涵蓋了全書的方方面面。識圖題中，花的結(jié)構(gòu)依然是作為一個重要的知識點來考查。今年又增加了一個新的內(nèi)容，氣孔的組成以及其作用。比分也挺大，占9分。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如最后一道是對生命健康的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)應該怎么做！3、試卷印制有一定失誤，判斷題少印兩個括號。 (三)考試情況：這次考試總的來到說不是很理想。參加考試的約有110人

21、。沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的約有10人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為15分，識圖題得分約為15分，閱讀題得分約為8分。二、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學 在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)

22、容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。2018/1/12第二篇：七年級上學期生物期末試卷分析七年級上學期生物期末試卷分析臺城學區(qū)趙拔莊學校何希云一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知

23、識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共三大題。選擇題25小題（50分），判斷題（12分），識圖作答4小題（18分），觀點驛站（20分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。總得來說，選擇題和判斷題占62分，涵蓋了全書的方方面面。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱

24、點，如最后一道是觀點驛站，關(guān)注對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)對生物要一分為二的去看待，今后應該怎么做！3、超綱題。如：第二大題認真填一填看圖題（1）、（2）。 (三)考試情況：這次考試總的來到說不是很理想。參加考試沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的也有人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為12分，識圖題得分約為10分，觀點驛站得分約為18分。二、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能

25、分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去，真正的做到學以致用。第三篇：七年

26、級上學期生物期末試卷分析七年級上學期生物期末試卷分析常蘭蘭一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：滿分100分，時間是60分鐘。題量比較適宜，試卷共兩個大題。選擇題25小題（50分），非選擇題50空（50分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。3、考查內(nèi)容：是人教版七年級生物學上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的五個主題：科學探

27、究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物等。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第3小題，考查了細胞分化；16題考查了引起灰指甲的真菌與細菌的主要區(qū)別?？偟脕碚f，選擇題50分，涵蓋了全書的方方面面。 非選擇題中，植物的三大作用是作為一個重要的知識點來考查。光合作用呼吸作用的實驗試題是期中考試做過的，經(jīng)過變動，學生丟分多。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如第30題是對東營市動物資源的關(guān)注，對生活環(huán)

28、境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)應該怎么做。二、學生答題存在問題及原因1、 學生基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試之前背練習冊或單元過關(guān)題就可以了。還有的學生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，死記硬背，平時達標檢測反饋不及時有關(guān)。2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。例如第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結(jié)構(gòu)層次這一題學生丟分較多。這與學生閱讀理解能力

29、較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。3、應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對問題不善于分析。與學生平時不參加生產(chǎn)勞動、脫離實際生活有關(guān)，學習方法不得當，不會靈活運用三、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學在教學過程中應有意識的

30、加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。第四篇：七年級上學期生物期末試卷分析12012-2013上學期初一生物期末試卷分析鄧玉玲一、試題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共四大

31、題。選擇題20小題（40分），填空題（30分），識圖作答20小題（20分），實驗探究題（10分），滿分100分。2、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。同時關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查3、填空題分值偏高，實驗探究題分值偏低。二、學生答題情況：這次考試總的來到說不是很理想。參加考試的約有75人。沒有滿分，最高分98分，90分以上的也不多，最低分12分，主要是一些題的出現(xiàn)學生學習不扎實，而他們自己的知識容量又有限。不及格的約有200人。選擇題得分約為20分左右，填空

32、題得分約為20分，識圖題得分約為15分，實驗探究題得分約為8分。三、對今后教學采取的措施：1、加強基礎(chǔ)知識的教學基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。如環(huán)境、

33、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。2017/2018學第一學期七年級生物上冊試卷分析一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標準，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩大題。選擇題30小題（60分）填空題（40分），滿分100分。2、三維目標方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；

34、注重知識理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1、關(guān)注對生物學基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。選擇題占60分，涵蓋了全書的方方面面。填空題中，花的結(jié)構(gòu)依然是作為一個重要的知識點來考查。今年又增加了一個新的內(nèi)容，氣孔的組成以及其作用。比分也挺大。2、關(guān)注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如最后一道是對生命健康的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學生意識到從自身出發(fā)應該怎么做！二、對今后教學的打算1、加強基礎(chǔ)知識的教學

35、基礎(chǔ)知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎(chǔ)知識。2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3、加強實驗內(nèi)容的教學在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。4、注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題。5、注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學

36、的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。2018/2/5第一篇：寨根初中2014秋期七年級生物試卷分析2014秋期末七年級生物試卷分析本次七年級生物學科考試試題考察的知識覆蓋面廣，題目類型多樣， 既有傳統(tǒng)的經(jīng)典題目，也有與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，關(guān)注綜合能力的考察。 難度適中，注重基礎(chǔ)。重視抓基礎(chǔ)知識，并在抓基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學會活學活用，與生活實際相結(jié)合。學會讀懂圖表，提高學生的綜合分析能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和社會責任感，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于生物新課程的實施。一、考試的基本情況二、具體情況1、注重基礎(chǔ)，強調(diào)能力訓練試卷在注重考查生物基礎(chǔ)知識的同時，更加重視

37、考查學生對知識的歸納、總結(jié)。從全卷來看，僅僅考查一個知識點的試題比較少見，大多涉及到同一知識塊中的若干知識點或幾個知識塊中的若干知識點。有些試題已有相當?shù)木C合度，要求學生在學習生物學知識時，要注意前后內(nèi)容的融會貫通，學會組合多個知識點來回答問題的遷移、重組能力。三、典型錯題分析本次試卷共兩個題型，第一題選擇題共25個，50分。第二題非選擇題，包括填空識圖，實驗分析共50分。從試卷上來看，第一題的失分率較高，得滿分的學生不到10%，可見基礎(chǔ)的知識還是沒有好好把握。第二題的失分率也較大，如填圖細胞結(jié)構(gòu)及其作用，很多學生就出現(xiàn)記憶不準，各部分結(jié)構(gòu)記憶不清的現(xiàn)象，以至答題很混淆；植物六大器官的作用大多

38、數(shù)學生記憶錯誤導致失分；最后的實驗題，學生對探究實驗的分析沒有掌握好，不知道什么是對照試驗弄不明白實驗組和對照組，對實驗的分析和領(lǐng)悟還是不到位，所以答題不理想。四、存在的主要問題及采取的措施學生大部分學習知識都是死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固；2、學生對較活的題應變能力較差；3、不會將學到的知識應用到實際；4、不會對問題進行分析；5、試題雖然不算太難，但從卷面上看還是有很多學生把許多重點，基礎(chǔ)的題目也給答錯了。原因是平時上課只緊張的“趕課” ，留給學生鞏固，記憶的時間還是太少了，課后學生又不會自覺記憶，落實還有欠缺；6、試卷中出現(xiàn)錯別字較

39、多。采取措施從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思：1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把七年級生物課上成學生最喜歡的課。3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟， 體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。4、深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。5、強化知識點的落實，在講授知識點的過程中要講清知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識

40、點去解決問題。6、注重能力培養(yǎng)，在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。7、加強實驗內(nèi)容的教學，在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。8、注重學法指導，提高課堂教學效益，在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳 理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。9、注重平時生物專用名詞的書寫，避免考試出現(xiàn)超錯別字。五、意見和建議本次生物學科考試試題考察的知識覆蓋面廣，題目類型多樣， 既有傳統(tǒng)的經(jīng)典題目，也有與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，關(guān)注綜合能力的考察。 難度適中，

41、注重基礎(chǔ)。重視抓基礎(chǔ)知識，并在抓基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學會活學活用，與生活實際相結(jié)合。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！2014秋期七年級生物試卷分析寨根初中 劉 鵬第二篇：七年級生物試卷分析七年級下冊生物期末中考試試卷分析馬嶺學校一、試卷分析：試卷涵蓋內(nèi)容主要是人教版七年級生物下冊前三章內(nèi)容。知識面廣，主要是考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的問題。部分題目相對比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系。本試卷滿分100分。二、成績分析：這次考試，滿分100分，時間是60分鐘。最高分92分，成績不理想。三、存在的問題：1、復習不全面、不細致，不能回歸課本，只能依靠復習提綱和筆記。學生不能認真閱讀課本導致失分很多。2、基礎(chǔ)知識不牢固，平時不進行記憶，比較懶惰，與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關(guān)；生物學概念只靠死記硬背，試題稍有變化就不能作答。3、對知識不能靈活運用，不會對問題進行分析。如試卷26題和28題實驗題。四、今后教學努力方向：