六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、-洛河鎮(zhèn)迎太小學(xué)20152016學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：本班共有23人，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的，善于獨(dú)立思考，積極探索的同學(xué)大概有6人；學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的有10人，這部分同學(xué)缺乏獨(dú)立思考能力，雖然基礎(chǔ)知識(shí)部分通過(guò)積累還能夠過(guò)關(guān)，但是閱讀能力較差，作文寫(xiě)作能力一般。另外有5、6位同學(xué)，屬

2、于學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。三、教材分析教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。3、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初

3、步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。-4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。5、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)

4、感。六、教學(xué)措施1教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。3上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。5認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。七、教學(xué)進(jìn)度-備周次教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排注1、文言文兩則（2）2、匆匆（2）一63、桃花心木

5、（2）4頂碗少年（1）5手指（1）二5口語(yǔ)交際習(xí)作一（2）回顧拓展一（1）6、北京的春節(jié)（2）7藏戲（1）8各具特色的民居（1）9和田的維吾爾（1）三8口語(yǔ)交際習(xí)作二（2）回顧拓展二（1）10、十六年前的回憶（2）11燈光（1）12、為人民服務(wù)（2）13一夜的工作（1）四9口語(yǔ)交際習(xí)作三（2）回顧拓展三（1）14、賣(mài)火柴的小女孩（2）15、凡卡（2）五16魯濱孫漂流記（1）617湯姆索亞歷險(xiǎn)記（1）口語(yǔ)交際習(xí)作四（2）六回顧拓展四（1）18、跨越百年的美麗（2）19千年夢(mèng)圓在今朝（1）20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（2）七21我最好的老師（1）口語(yǔ)交際習(xí)作五（2）-77-口語(yǔ)交際習(xí)作五（2）綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)足跡（4）回顧拓展五（1）八綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生涯成長(zhǎng)足跡（2）依依9惜別（2）九期末總復(fù)習(xí)、迎考十期末總復(fù)習(xí)、迎考十一期末總復(fù)習(xí)、迎考十二