二十一世紀高校體育教育職業(yè)發(fā)展趨勢

1、二十一世紀高校體育教育職業(yè)開展趨勢摘要：高校體育作為構成終身體育思想和全民健身根底的重要組成局部，也是大學生承受學校體育教育的最后階段，是大學生到達身體、思維、意識、創(chuàng)新等成熟的階段。本文就高校體育教育職業(yè)如何適應將來社會的開展，如何到達全民健身的戰(zhàn)略思想等幾方面進展討論。關鍵詞：高校；體育教育職業(yè)；終身體育思想終身體育思想、全民健身方案已是現(xiàn)代社會安康概念的主旋律。安康文明不僅表達在身體的強壯，良好的精神相貌，高尚的情操，還表達了一個人的包括心靈的美、情感上的高尚、內(nèi)在的無私等一系的行為。高校體育的組成局部不僅僅包括體育課、群體活動、體育鍛煉等身體方面的內(nèi)容，它還包括心理、交流、溝通、人際關

2、系、信任互動等方面的內(nèi)容，它的最終目的是讓學生到達情感、意識、品質(zhì)和體育整體素質(zhì)上的升華，從而更好的從事學習和工作。一高校體育的內(nèi)涵和外延1高校體育的內(nèi)涵1多樣的課程設置體育課教學是高校教育教學的重要組成局部，是大學生同時承受身體教育和理論知識并進步思維才能和創(chuàng)造才能的特殊課程。體育課的開設是給學生一個自由發(fā)揮的空間，是讓學生自由選擇所喜歡的課程，通過老師身體的示范和學習理論知識，使之到達對體育工程發(fā)生興趣，學習并掌握，并作為鍛煉身體的手段。體育課程的多樣性是給大學生各種素質(zhì)的完善統(tǒng)一。體育老師通過身體和語言形象描繪了身體的各種活動和各項機能指標，讓學生知道如何科學的鍛煉身體，保證鍛煉的實效性

3、問題。多樣的體育課程不僅保證了學生的學習興趣，使他們終身受益，并且進步了學生課余活動的質(zhì)量，能讓他們更好的體會體育給他們帶來的身體震撼、發(fā)泄緩解壓力、人際關系的改良和情感的交流等等方面的樂趣。2單項體育俱樂部的創(chuàng)立學校建立各種單項體育俱樂部是為了學生的不同體育愛好而設立的。通過統(tǒng)一的管理，統(tǒng)一的制度，來發(fā)揮、滿足學生最大限度的創(chuàng)造性和興趣，這是表達素質(zhì)教育的一個重要方面。同時，也可以開掘出一批體育骨干力量，在各單位發(fā)揮重要作用。體育俱樂部的創(chuàng)立是體育選修課的延伸，是學校群體活動的重要組成局部，它起了很好的帶動作用，帶動了高校體育不斷完善和開展。建立單項體育俱樂部是開放搞活高校體育的重要機制，是

4、和各單位、學校聯(lián)絡的橋梁和紐帶。3學生對技能和機能的要求學生個體的開展是由多方面因素組成的，它表達了學生的主觀能動性、創(chuàng)造才能、思維和想象才能。學生不光對身體技能的要求越來越高，對戰(zhàn)術以及運動生理指標有著濃重的興趣，有了興趣就會產(chǎn)生相應的學習動機。非智力因素的培養(yǎng)是通過老師的引導，不斷地啟發(fā)學生，激發(fā)他們的潛智，創(chuàng)造意境，調(diào)動學生學習積極性。同時,積極性所產(chǎn)生的驅(qū)動力為推動運動才能的開展提供了內(nèi)在的心理條件。4學生素質(zhì)教育的全面開展高校體育也必需要以素質(zhì)教育為前提，使學生的德、智、體全面開展。全面施行素質(zhì)教育已經(jīng)成為全黨和全社會的共識。施行素質(zhì)教育，必需要堅持面向全體學生，為學生的全面開展創(chuàng)造

5、條件，尊重學生的身心開展和教育規(guī)律，使學生真正得到素質(zhì)教育。高校體育施行有效的素質(zhì)教育，是通過多種渠道來進展的，應根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，諸方面的教育要互相浸透，互相促進，以利于學生全面開展和安康成長。2學校體育的外延1終身體育思想的理念高校體育是學生時代的最后身體教育階段，可以影響一個大學生對體育的理解，可以灌輸終身體育的思想。終身體育的形成是與社會環(huán)境、社會制度、體育社會化的程度有直接關系的。所以終身體育的形成不是孤立的，而由體育本身所具有的功能和特點決定的，而且受社會的開展和影響而開展。終身體育的形成、開展與我國體育事業(yè)的性質(zhì)和高

6、校體育的開展有著必然的聯(lián)絡，也就是在體育自身開展前提下，和體育多功能觀的影響下，伴隨終身教育思想開展起來的。終身體育是從微觀上為實現(xiàn)全民健身方案提供詳細、科學、可行的方法。隨著社會文明的進步，終身體育作為現(xiàn)代人的一種進步生活質(zhì)量的手段，標志著社會的開展與進步。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生本身就證明了終身體育，對社會有著促進作用。同時也說明社會的開展同樣也需要新的體育形式取代傳統(tǒng)的形式。終身體育的開展，將非常有利于高校體育和全民體育活動的廣泛開展。它表達了現(xiàn)代社會和體育事業(yè)的開展，不僅是人們個體開展的需要，也是進步全民族體質(zhì)的需要，更是全人類社會開展的共同需要。從而使整個社會向著兩個文明方向開展，使社會主義的

7、現(xiàn)代化變?yōu)楝F(xiàn)實。2全民健身方案的表達高校體育是全民健身方案的根底，學校階段是學生形成個性的重要時期。這個時期，體育活動進展的如何，將直接影響到學生體育價值觀念的形成和運動習慣的養(yǎng)成，對走向社會后終身體育活動將產(chǎn)生極大的影響。全民健身方案是從宏觀上給予科學指導的作用，要實現(xiàn)全民健身方案，必須建立科學的系統(tǒng)工程，使全民健身方案建立在科學可行的根底上，使廣闊學生、群眾從科學健身中享受到實際健身效果。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3安康意識的培養(yǎng)高校體育教育的目的就是建立安康第一的思想和以安康為主的體育知識為根底，以運動和身體練習為根本手段，對學生進展科學的、詳細的終身體育意識和安康意識的培養(yǎng)。使其開掘潛能，

8、完善個性，在受教育過程中進德、益智、健身、促美，到達身心安康，全面開展的目的。二高校體育教育職業(yè)如何適應現(xiàn)代社會的開展1進步高校體育教育的社會地位首先，要利用全民健身方案的戰(zhàn)略優(yōu)勢，廣泛宣傳高校體育將來社會主義的建立，對人才的需求，重大而深遠的社會意義和作用，以形成良好的社會體育風氣，進步全民的體育意識，增強終身體育理念，完善高校體育工作；其次，加大高校體育改革力度，增加學生體育空間，改善高校體育設施，給學生自由發(fā)揮空間。真正肯定高校體育重要的根底作用，確立了高校體育的社會地位，才能進步學生及全民的體育意識。2把握高校體育教學方向應該面對全體學生，把工作的注意力重點放到全體學生的體質(zhì)與安康上。

9、堅持普及與進步相結合，體育鍛煉與平安衛(wèi)生相結合的原那么，只有處理好群眾體育與競技體育的關系，才能使有限的財力、物力產(chǎn)生更大的效益。3發(fā)揮高校體育多功能作用我國高校體育教學朝著“快樂化、生活化、終身化、安康化的方向開展。終身體育將成為我國學校體育教學的指導思想。在強調(diào)體育在人生中的重要性和必要性的同時，把生活引入課堂，使之與將來社會生活接軌，加強高校與社會的聯(lián)絡，鼓勵、引導學生積極參與課余體育鍛煉，培養(yǎng)學生協(xié)作、競爭、拼搏、進取等現(xiàn)代人的意識；通過高校體育的最終教育，使學生養(yǎng)成自發(fā)、獨立進展體育鍛煉的才能和習慣，為學生終生效勞。三結論高校體育應盡快建立適應現(xiàn)代社會需求和經(jīng)濟開展的體育教育新體系、新措施，把樹立大學生終身體育觀作為體育教育的出發(fā)點和歸宿。同時搞好高校體育改革，使高校體育與全民健身方案接軌，為培養(yǎng)跨世紀的優(yōu)秀科技人才做出奉獻。