2022送教工作總結(jié)送教活動(dòng)總結(jié)三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022送教工作總結(jié)送教活動(dòng)總結(jié)三篇 我最近發(fā)表了一篇名為2022送教*工作總結(jié)送教*活動(dòng)總結(jié)三篇的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，看完假如覺得有幫助請記得（CTRL+D）珍藏本頁。 作為送教*的教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲。以下是為大家整理的關(guān)于送教*工作總結(jié)送教*活動(dòng)總結(jié)的文章3篇,歡迎大家前來參考察閱! 【篇一】送教*工作總結(jié)送教*活動(dòng)總結(jié) 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們本學(xué)期的送教*工作已經(jīng)順利完成。本學(xué)期我校的送教*工作在吸取了過去一年送教*的閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作，讓送教*工作更加有序地開展，內(nèi)容更加充

2、實(shí)。 本學(xué)期的送教*工作還是我和郭老師一起擔(dān)任，主要的送教對象還是黃洋同學(xué)。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的測評結(jié)果以及開學(xué)初對黃洋的測試，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，為黃洋制定了十分詳細(xì)的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，將每一單元每一課的內(nèi)容都劃分為一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的送教*工作時(shí)間定在每周二的上午，每次兩個(gè)小時(shí)，期間沒有中斷，每周二都會(huì)依照約定時(shí)間前往送教學(xué)生的家中。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握狀況及時(shí)*學(xué)策略，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)把握的更穩(wěn)固。 全面的范文寫作網(wǎng)站本學(xué)期共送教*16次，每次2個(gè)小時(shí)。其中我授課的主要內(nèi)容是生活數(shù)學(xué)和繪畫手工兩大塊。在生活數(shù)學(xué)方面，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)6、認(rèn)

3、識(shí)7、認(rèn)識(shí)8、認(rèn)識(shí)9、認(rèn)識(shí)10、認(rèn)識(shí)0、對比數(shù)的大小、110的數(shù)序)、常見的量(比大小、比長短、比高矮、比粗細(xì))。在數(shù)的認(rèn)識(shí)中，要求學(xué)生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能數(shù)、認(rèn)、讀、寫，要會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，會(huì)對比10以內(nèi)數(shù)的大小，黃洋數(shù)、認(rèn)、讀把握的都十分好，手口一致點(diǎn)數(shù)的時(shí)候黃洋偶爾會(huì)出錯(cuò)，過于急躁，有時(shí)候需要提醒，寫數(shù)應(yīng)當(dāng)是黃洋的一個(gè)弱項(xiàng)，由于身體理由，手部力量有時(shí)不受操縱，數(shù)字寫得不好，筆順也不確切，需要反復(fù)提醒，6、8、9、10、0這幾個(gè)數(shù)字寫不好，數(shù)字上有的，黃洋都寫不好;在繪畫手工方面，本學(xué)期以撕貼、添畫、涂色為主，撕貼是這學(xué)期新接觸學(xué)習(xí)的，黃洋興趣十分大，剛開始的時(shí)候是在

4、老師的輔助下進(jìn)行撕貼的，到后來就可以自己獨(dú)立完成撕貼了，涂色方面，黃洋經(jīng)過一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是十分明顯的，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色，也不會(huì)再出現(xiàn)涂色時(shí)涂破的現(xiàn)象，添畫是把握的不是很好的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)，每次上完課前，黃洋都會(huì)把作業(yè)拿出來讓老師給他拍照，一學(xué)期下來作品都保存了下來，學(xué)生看著也十分有成就感，自信心也越來越高了。 在十二月初的時(shí)候，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教*學(xué)生中新參與一名學(xué)生，孫藝洋。她是一名嚴(yán)重的智力障礙兒童，之前也從來沒有上過學(xué)，今年已經(jīng)15歲了，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與安排下，20 xx年12月10日在汪校長的帶領(lǐng)下我TOP100范文排行，郭老師我們?nèi)齻€(gè)人第一次走進(jìn)他們

5、家，與家出息行溝通，講明送教*的.意義，家長簽訂送教同意書，登記學(xué)生的基本信息，郭老師對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)能力的篩查與評估，向家長反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)家長在家時(shí)應(yīng)如何教育學(xué)生，家長對此深表感謝;20 xx年1月9日，學(xué)期終止，我和汪校長再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板，與學(xué)生一起互動(dòng)，進(jìn)行音樂游戲，要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)布置了寒假期間的訓(xùn)練內(nèi)容。 送教*是一項(xiàng)*又艱辛的特別教育工作，送教*既工作平凡而艱辛，但只要?dú)堈蠈W(xué)生們需要，我們都會(huì)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢義無反顧地把送教*工作堅(jiān)持下去。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，把這項(xiàng)工作做好，切實(shí)保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的特

6、別教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 【篇二】送教*工作總結(jié)送教*活動(dòng)總結(jié) 為了深入貫徹落實(shí)教育局文件精神，推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)工作的有序進(jìn)行，進(jìn)一步保障因生活不能自理等客觀理由不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童享受教育權(quán)益，我校在本學(xué)期末集中開展為殘疾兒童送教*工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、明確思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本理念，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，積極摸索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作閱歷，范文寫作逐步建立起殘疾兒童送教*制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。為推進(jìn)送教*工作有序進(jìn)行，我校組織成立了以齊軍飛校長為組長，高學(xué)文、白惠龍為副組長，高學(xué)文、劉瑞霞、云建忠為成

7、員的送教*工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推進(jìn)送教*工作。 二、核實(shí)信息，明確工作任務(wù)。 我校通過走訪和電話溝通形式與家長聯(lián)系，與家長取得互動(dòng)，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進(jìn)他們的心坎里，讓他們體驗(yàn)到溫溫和社會(huì)的關(guān)注。通過與家長的溝通了解孩子的狀況。所了解的狀況包括家庭成員、孩子的病因、發(fā)病的狀況、治療狀況、作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，根據(jù)這些狀況我安排每個(gè)孩子的送教時(shí)間，有針對性地開展工作，將送教*基本定位在生活適應(yīng)、活動(dòng)訓(xùn)練、適用語算、愛好促進(jìn)這幾個(gè)領(lǐng)域，針對每一個(gè)殘疾兒童的生理及心理特點(diǎn)，采用特性化家庭教育方式。 三、制定方案，送教*到位。 我校制定具體的送教*

8、工作方案，在指導(dǎo)處的組織下，相關(guān)人員深入殘疾兒童家中，給殘疾兒童帶去喜歡的玩具、書籍，教他們做喜歡的游戲，教他們一些簡單的知識(shí)，現(xiàn)在孩子能夠簡單交流，對老師的話也有回應(yīng)，能按老師的要求去做了，能看見他們臉上洋溢著璀璨的笑容。我校教師積極開展工作，為殘疾無法到校上課的孩子免費(fèi)量身打造送教到家的優(yōu)質(zhì)教育模式。 心得體會(huì)范文錦集通過送教*工作的開展，學(xué)校號(hào)召廣大師生幫助殘疾兒童走出家庭、融入社會(huì)、接受師生幫教，不斷改善殘疾兒童平等參與社會(huì)生活的社會(huì)環(huán)境和氣氛，不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力，取得了較好效果，充分提高了殘疾兒童的認(rèn)知能力以及生活的自理能力。 送教*是一項(xiàng)*的特別教育工作，而我們的

9、送教工作閱歷不足，充滿了挑戰(zhàn)性。但只要是孩子們的需要，我校將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力摸索一些適合的教學(xué)模式和方法，把送教工作做實(shí)做好。 【篇三】送教*工作總結(jié)送教*活動(dòng)總結(jié) 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們本學(xué)期的送教*工作已經(jīng)順利完成。本學(xué)期我校的送教*工作在吸取了過去一年送教*的閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作，讓送教*工作更加有序地開展，內(nèi)容更加充實(shí)。 本學(xué)期的送教*工作還是我和郭老師一起擔(dān)任，主要的送教對象還是黃洋同學(xué)。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的測評結(jié)果以及開學(xué)初對黃洋的測試，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，為黃洋制定了十分詳細(xì)的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，將每一單元每一課的內(nèi)容都劃

10、分為一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的送教*工作時(shí)間定在每周二的上午，每次兩個(gè)小時(shí)，期間沒有中斷，每周二都會(huì)依照約定時(shí)間前往送教學(xué)生的家中。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握狀況及時(shí)*學(xué)策略，思想?yún)R報(bào)范文讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)把握的更穩(wěn)固。 本學(xué)期共送教*16次，每次2個(gè)小時(shí)。其中我授課的主要內(nèi)容是生活數(shù)學(xué)和繪畫手工兩大塊。在生活數(shù)學(xué)方面，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)6、認(rèn)識(shí)7、認(rèn)識(shí)8、認(rèn)識(shí)9、認(rèn)識(shí)10、認(rèn)識(shí)0、對比數(shù)的大小、110的數(shù)序)、常見的量(比大小、比長短、比高矮、比粗細(xì))。在數(shù)的認(rèn)識(shí)中，要求學(xué)生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能數(shù)、認(rèn)、讀、寫，要會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，會(huì)對比10

11、以內(nèi)數(shù)的大小，黃洋數(shù)、認(rèn)、讀把握的都十分好，手口一致點(diǎn)數(shù)的時(shí)候黃洋偶爾會(huì)出錯(cuò)，過于急躁，有時(shí)候需要提醒，寫數(shù)應(yīng)當(dāng)是黃洋的一個(gè)弱項(xiàng)，由于身體理由，手部力量有時(shí)不受操縱，數(shù)字寫得不好，筆順也不確切，需要反復(fù)提醒，6、8、9、10、0這幾個(gè)數(shù)字寫不好，數(shù)字上有的，黃洋都寫不好;在繪畫手工方面，本學(xué)期以撕貼、添畫、涂色為主，撕貼是這學(xué)期新接觸學(xué)習(xí)的，黃洋興趣十分大，剛開始的時(shí)候是在老師的輔助下進(jìn)行撕貼的，到后來就可以自己獨(dú)立完成撕貼了，涂色方面，黃洋經(jīng)過一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是十分明顯的，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色，也不會(huì)再出現(xiàn)涂色時(shí)涂破的現(xiàn)象，添畫是把握的不是很好的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)，每次上完

12、課前，黃洋都會(huì)把作業(yè)拿出來讓老師給他拍照，一學(xué)期下來作品都保存了下來，學(xué)生看著也十分有成就感，范文大全自信心也越來越高了。 在十二月初的時(shí)候，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教*學(xué)生中新參與一名學(xué)生，孫藝洋。她是一名嚴(yán)重的智力障礙兒童，之前也從來沒有上過學(xué)，今年已經(jīng)15歲了，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與安排下，20 xx年12月10日在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)齻€(gè)人第一次走進(jìn)他們家，與家出息行溝通，講明送教*的.意義，家長簽訂送教同意書，登記學(xué)生的基本信息，郭老師對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)能力的篩查與評估，向家長反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)家長在家時(shí)應(yīng)如何教育學(xué)生，家長對此深表感謝;20 xx年1月9日，學(xué)期終止，我和汪校長再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板，與學(xué)生一起互