以溝通為話題作文15篇

1、以溝通為話題作文15篇以溝通為話題作文1有的時(shí)候，心與心的溝通要比用語(yǔ)言溝通更好，因?yàn)樗麄儠?huì)更深刻地體會(huì)到你的情感。有一天，在小區(qū)里散步，忽然發(fā)目前幾只小貓?jiān)俦荒切┱{(diào)皮的男孩子欺負(fù)，看著它們瘦得皮包骨頭的樣子，我的心“咯噔”了一下。第二天，我來到昨天發(fā)現(xiàn)它們的地方等待它們的到來。忽然，有一只黃白相間的大貓從草叢中蹦出來。它齜著牙，露出它那兩顆長(zhǎng)長(zhǎng)的大牙，渾身的毛都豎立著，好像在告訴我：“這是我的領(lǐng)地”一樣。我被嚇得愣住了，我緩緩地從包里拿出貓糧放到地上，便起身，背起包，躲到遠(yuǎn)處去了。漸漸地那里的貓聚集起來，組成了一個(gè)龐大的家族。而有些小貓只能在旁邊看著，它吃不了貓糧，而且它也擠不進(jìn)去。由于那些

2、小貓實(shí)在是太可愛了，我便忍不住蹭到了它們的身旁。拿出包里的奶瓶喂給它們喝。“喵”一聲不懷好意的叫聲嚇壞了我，奶瓶一下子就從手中脫落了，牛奶撒了一地。小貓們奮起舔著牛奶，而貓媽媽卻在一旁虎視眈眈地看著我。可就在小貓們抬起頭時(shí)我忍不住笑了，它們滿臉都是牛奶，詫異地望著我這個(gè)“外星人”，就跟我媽做面膜一樣。慢慢地它們了解了我，看見我便會(huì)親昵地圍過來，在我身邊蹭來蹭去弄得我好癢。有膽大的甚至直接蹦到我身上，可有四五只貓?jiān)谏砩系臅r(shí)候可就混亂得不行。看著它們?cè)诓輩怖锎驖L玩耍，我心里欣喜極了。有的小貓還會(huì)用爪子撲捉蝴蝶，抓到后就如獲至寶一樣地含在嘴里送到我面前，我在那呆上一會(huì)兒就能得到很多活體標(biāo)本。我也不禁

3、感嘆：它們真是太好玩了。每天去那里看看它們就是我每天必做的，只要有空就到那里去。因?yàn)檫@是我與它們溝通所換來的感情。只要你把心中的大門敞開，嘗試與它們交流、溝通，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也很可愛。有時(shí)，愛是一個(gè)細(xì)微的東西，只有用心去感受才能感受到。以溝通為話題作文2一個(gè)敬禮，一聲長(zhǎng)鳴互相傳遞出老計(jì)和列車司機(jī)對(duì)對(duì)方的敬意，時(shí)間停止流逝，畫面由此定格，我們仿佛感受到了如絲如縷情感縈繞在山谷，這是兩人心靈的溝通。而這無(wú)需言語(yǔ)的交流蘊(yùn)含著社會(huì)最真實(shí)的善良和尊敬。這無(wú)聲的溝通便是維系人與人之間關(guān)系的紐帶，是自然和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力。彼岸花開。是等待有心人的憐愛，這便是大自然對(duì)人性美好的呼喚。待有一人漫步江邊，偶然間

4、發(fā)現(xiàn)了這朵嬌小的花，心想自然造化神奇，一個(gè)美麗的生命悄然綻放到江邊的亂石江灘，不免心靈與自然契合。這人與自然的心靈溝通正是喚起人們內(nèi)心善和真的最本源的過程?？墒亲匀挥篮?，人事代謝，自然不會(huì)因某個(gè)人而改變，而一個(gè)人如果筑起一道心墻，與外界隔絕了心靈的溝通，必然會(huì)被孤立。一個(gè)人如果只活在自身的世界里，他就已經(jīng)脫離了整個(gè)社會(huì)。而一個(gè)幸福的人，不單單是因?yàn)樽陨淼目鞓?，更大程度上這種幸福來自于他人的肯定和認(rèn)同。一個(gè)非常自我的人往往會(huì)因自身一時(shí)取得的成績(jī)抑或是他人的失敗而沾沾自喜，然而其以此獲得的僅僅是快感，不是幸福。人與人心靈的溝通仿佛有著某種神奇的力量，傳遞著無(wú)法用言語(yǔ)訴說的情感。一對(duì)戀人，在對(duì)方深情

5、的目光中沐浴著愛意，萬(wàn)千情話了然于胸；老友相逢，酒香中摻著淚，百感千言隨美酒流入腹中。有時(shí)，只需一個(gè)眼神便能增進(jìn)人與人之間情誼，這比無(wú)論多么好聽的客套話更能加深人心之間的尊重。由此試想，加入每個(gè)人都能心懷對(duì)他人的尊重，對(duì)生命的敬畏，社會(huì)怎能不和諧，生活怎會(huì)不美好？可為何近來食品安全問題頻發(fā)，出現(xiàn)了“塑化劑”“地溝油”之類的丑聞？又為何城市的公共設(shè)施被肆意破壞和盜竊，以致發(fā)生高考學(xué)子不慎掉入井蓋被盜的下水道而身亡的事件？這些無(wú)不在拷問著我們的內(nèi)心，這難道不是某些人缺乏應(yīng)有的溝通而導(dǎo)致的價(jià)值觀的扭曲嗎？世界以愛吻我，我便報(bào)以微笑；世界以痛吻我，我便回報(bào)以歌。無(wú)聲的溝通化解人們的矛盾，建造著人生的幸

6、福大廈。以溝通為話題作文3倘若把回憶比作寶匣，那父愛必定是其中不可或缺的珍寶，可我的父親卻仿佛沒有給予我多少的愛，更多的是嚴(yán)厲的要求，與我所渴望的“好爸爸”格格不入。記得五歲那年，我順從母親的要求去上學(xué)前班。學(xué)前班離我家大概有幾百米遠(yuǎn)，還幼小的我向家長(zhǎng)明確提出了一個(gè)要求讓媽媽陪我一起去。這要求在現(xiàn)在的我看來很是正常，并不過分，可誰(shuí)知我那“不近人情”的爸爸竟想讓我獨(dú)自前行，去獨(dú)自走那遙遠(yuǎn)的路程。我一聽他這嚴(yán)厲到過分的要求，便傻了眼，立刻就哭出了聲來，但他并沒有因此而改變對(duì)我的要求，繼續(xù)地說：“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自身去上學(xué)！”我拗不過他，一邊流淚一邊走出了家門，同時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了怨恨的心理，也開始了與他長(zhǎng)

7、達(dá)七年的冷戰(zhàn)。這七年，我與他的嚴(yán)厲要求大相徑庭。他要求我考第一，我偏考第二，他讓我打醬油，我偏去買包鹽，他讓我去東，我偏往西。他對(duì)我的要求并沒有因?yàn)槲业呐涯嫘袨槎淖儭？偸菄?yán)厲的，總希望我勝人一籌，可我卻一直不知道他的良苦用心，直到小升初考試前的那一次溝通，化解了我們父子間七年的誤會(huì)。小升初考試的前一個(gè)晚上月色朦朧，我懷著對(duì)考試的緊張心理躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，我的父親輕輕地推開了門，輕手輕腳地走到我的床前，從一旁緩緩地拉出一把椅子，坐在了上面。過了許久，他對(duì)我說：“兒子。你覺得爸爸對(duì)你的要求嚴(yán)格嗎？”我堅(jiān)定地說：“嗯。”他意味深長(zhǎng)地說：“兒子，我給你講個(gè)故事吧，故事的題目墨子和根柱子根柱子

8、是墨子最得意的學(xué)生，但墨子對(duì)他的要求卻嚴(yán)格到了極點(diǎn)墨子意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“因?yàn)槟憔拖窨祚R，你可以被鞭策！”爸爸講完了故事，沉默了。這可貴的沉默讓我不禁心頭一顫：“爸爸對(duì)我如此嚴(yán)厲不正想讓我成長(zhǎng)嗎？”我感到有兩顆冰涼的眼淚流到了手上，??！那是父親的眼淚，這兩滴微小的眼淚化解了我與他多年以來的隔閡，那久違的父愛也因此溝通重返我身邊，我的淚也奪眶而出，撲上去呆呆抱住了爸爸。以溝通為話題作文4要知道，我的媽媽可不是一個(gè)能好說好商量的人。舉個(gè)例子吧，記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們寫作文，要求字?jǐn)?shù)一百以上，但我只寫了九十六個(gè)字，我媽媽就大發(fā)雷霆，說：“老師讓你寫一百多個(gè)字，你只寫了九十六個(gè)字，如果我是

9、老師的話我肯定讓你重寫”。我反抗道：“你又不是老師。”這回媽媽真發(fā)火了，拿起橡皮把我的作文全擦光了。我又生氣又傷心，哭了起來?？墒菋寢尣挪还苣兀舐暫暗溃骸爸匦聦??！蔽乙矝]辦法，只好又重新寫了一遍。我再次給媽媽看，我說：”這回不需要重寫了吧，我已經(jīng)寫到一百字以上了?！钡珛寢屵€是瞪起眼睛，大聲嚷道：“你這次字?jǐn)?shù)夠了，內(nèi)容寫的不詳細(xì)，不夠精彩，繼續(xù)重寫。”我說：“到底你是老師，還是陸老師是老師啊“？媽媽眉頭緊鎖，才不管那多，拿起橡皮又把我的作文給擦光了。我哭得更傷心了。媽媽就像一只大象，而我就像一只小小的螞蟻，被媽媽欺負(fù)了。我又重現(xiàn)寫了一遍給媽媽看，這次媽媽終于說：“這次還可以，就先放你一馬?！庇?/p>

10、是我笑逐顏開，趕緊跑開了。你看我的媽媽真是不講道理??！以溝通為話題作文5橋可以幫助人們?cè)竭^困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵(lì)的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。別看我現(xiàn)在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當(dāng)時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就立即把我送去了口才班，為的是培養(yǎng)我的自信心和膽量。在學(xué)口才時(shí)，每節(jié)課王老師都會(huì)要求我們獨(dú)自表演口才，可這卻成了我每節(jié)課中最害怕的時(shí)候，平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說了。眼看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順

11、順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著頭默不作語(yǔ)，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來。就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現(xiàn)了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話語(yǔ)問我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀？”我聽后傷心地?fù)u了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地?fù)崦业念^發(fā)對(duì)我說道：“黃亞迪，人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自身，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自身，你是最棒的！”王老師的話語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著我的心頭。說來也怪，在王老師的鼓勵(lì)下，

12、我竟然忐忑地走到了教室的前面，準(zhǔn)備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自身”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。就這樣，我倍受鼓舞，后來的表演我不再逃避、退縮。是王老師的鼓勵(lì)，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我?guī)碛職?，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。是溝通那座堅(jiān)不可摧的橋，激勵(lì)著我，使我一次比一次開朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！以溝通為話題作文6其實(shí)有些時(shí)候不是他不好，而是我的心情不好，因此心情不好的時(shí)候聊天也沒有勁，因此明明是自身不認(rèn)真在先，卻又會(huì)覺得是他的錯(cuò)。而且有很多事情其實(shí)是誤解在里面

13、，但更多的時(shí)候，即便我知道是我對(duì)它的誤解，可我還是會(huì)選擇性先忽略一下他，這樣子真的很壞耶，她也是她爸爸媽媽的寶寶，因此其實(shí)他已經(jīng)很不錯(cuò)了。就像他第二次放我鴿子，那會(huì)其實(shí)也是迫不得已，我們也是在后來出來見面的時(shí)候，他跟我提其實(shí)他那個(gè)時(shí)候跟我提他去爬山的事情，也不是想要跟我解釋他為什么放我鴿子，而是剛好提到了，把山水就說到了，他是和家里人一起去的。第二天我們有在說他去爬山的事情，我有問他說冷嗎？他說不冷，我說那我為什么那冷呢？他說可能是虛吧，我說可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谂郎竭\(yùn)動(dòng)就不冷，而我在家里，家里的溫度比較，他說他們?cè)谏缴虾炔?，冷風(fēng)吹透了他的心，但他是不會(huì)說冷的。你看就這么一件事情，就可以把它感受到它

14、到底是一個(gè)怎樣性格的人。真的是一個(gè)非?？蓯郏枰ヌ蹛鬯囊粋€(gè)男孩子。他使我那喜歡的一個(gè)男孩子，一定一定不能去傷害到她很多負(fù)面情緒，可以自身收著，可以發(fā)現(xiàn)，但盡量發(fā)泄完就不要再去傷害到她了。她是一個(gè)非常可愛的陽(yáng)光少年，也是一個(gè)自尊心非常強(qiáng)的我非常喜歡的一個(gè)男孩。以溝通為話題作文7溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨

15、大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自身的國(guó)際地位。正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自身就沒有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。正是由于沒有溝通，這次生意才沒有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。一次偶然間，我看到新文化報(bào)報(bào)道：從明年XX月21日起

16、，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來造福老百姓！溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂解難！溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！以溝通為話題作文8在你眼中，書會(huì)給你的人生帶來怎樣的驚喜？是如那醇美的香茗，讓你回味無(wú)窮；還是如那神圣的階梯，引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座？在我看來，它們像一盞盞光芒四射的指路明燈，引導(dǎo)我走向遠(yuǎn)方。小時(shí)候，總愛看一些天馬行空，充滿幻想的童話故事，那時(shí)候識(shí)字不多，便纏著媽媽

17、給我講那些神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話故事中，做一個(gè)個(gè)有愛又刺激的美夢(mèng)。剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就纏著媽媽買了三國(guó)演義?？僧?dāng)我真正翻開它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺得自身還是太天真了，以我的理解能力完全看不懂古代的話本，漸漸就把它遺忘了。直到五年級(jí)整理書架的時(shí)候再次翻出了這本書，靜下心來慢慢閱讀和理解，我才真正愛上了這本書。它就像一個(gè)大寶藏，一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事，神機(jī)妙算的諸葛亮，情懷寬厚的劉備，謹(jǐn)慎多疑的曹操現(xiàn)在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引，我神往“明月松間照，清泉石上流”的意境，我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯，我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒

18、士俱歡顏”，我也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎緷M懷而感動(dòng)不已。每當(dāng)我在生活中遇到不快時(shí)，翻開書本就能使我忘卻煩惱。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，也是明天的希望。以溝通為話題作文9我一個(gè)人靜靜的坐在教室里，望著那空蕩蕩的教室，望著窗外的雨幕，望著那被風(fēng)刮斷的樹枝，我的心難受極了剛聽來的一點(diǎn)閑話，使我的心也在下著大雨：“晶是你最好的朋友吧，可她竟然說你考一中一點(diǎn)兒門都沒有！”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎，有什么神氣的！”放學(xué)了，晶親切地問我：“你現(xiàn)在回去嗎？”“廢話，下這么大的雨，我怎么回去？你要走就走，沒誰(shuí)攔你！”我一連串的話讓晶愣

19、住了，她又默默地拿起書包，拖著沉重的腳步走了，望著她孤零零遠(yuǎn)去的背影，我更感到失落了。第二天中午，晶仍然走過來問我：“魏恒，你的作業(yè)還沒寫完吧，你接著做，我去幫你買飯?！蔽业男奈⑽⒁粍?dòng)，就如烏云密布的天空掠過一縷陽(yáng)光，可轉(zhuǎn)瞬就消失了，我沒言語(yǔ)，她走了。放晚學(xué)，晶似有忌諱地說：“魏恒，走吧，我?guī)Я藗?！”沒容我猶豫，她已像往日那樣拉著我走上了細(xì)雨飄渺的馬路。一路沉默，她先開口了：“你有什么心事？”我沒有回答，“幾次考試一直都不理想吧？你應(yīng)該分析問題出在哪里，而不是被問題纏住了手腳，還記得我們的約定嗎？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，怎么會(huì)不記得，那次考試我倆并列班級(jí)第一時(shí)，曾約定一年后一中見。“可照你現(xiàn)在這樣下去，

20、考取一中一點(diǎn)兒門都沒有！”我看著她說這話時(shí)，一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒有，倒是一臉的真誠(chéng)。我故意說了一句：“你可夠會(huì)損人的！”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎？那我就不是我了，你也不會(huì)和我走在一起了?！蔽业男囊徽穑菏前。@正是刀子嘴、豆腐心的她，是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散，因?yàn)槲遗c好友又有了一次溝通。路旁，被大雨沖倒的小草已爬出泥濘，我想：“小草是如何理解大雨的呢？”以溝通為話題作文10溝通在生活在是不可缺少的。在工作中，需要你和領(lǐng)導(dǎo)溝通；在學(xué)校中，需要你和老師、同學(xué)交流；在社會(huì)中，需要你和社會(huì)上的人員交流。不過在交流時(shí)要注意心思縝密、三思而后行。溝通表面看起來比較簡(jiǎn)單，做起來卻另有一

21、番難處。譬如，有時(shí)溝通它無(wú)須冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你有伸出雙手，敞開你的心扉，讓別人了解你、信任你，從面別人才會(huì)擁抱你的熱情。有時(shí)溝通也許只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓別人感到一顆赤誠(chéng)的心。不過，有時(shí)候個(gè)性的差異，會(huì)使你感到彼此的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，交流的語(yǔ)言使你格格不入。面對(duì)這些問題舊地，就坐以待斃嗎？如果這樣，被動(dòng)的等待，只會(huì)使自身堅(jiān)守自身堡壘，只要有主動(dòng)的溝通與交流才能得到真正的友誼，才會(huì)有動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，理真摯的友誼。其實(shí)，溝通并非你所想的那難，只要你把溝通當(dāng)作與朋友聊天，談話，就可以了。面對(duì)老師、領(lǐng)導(dǎo)把自身所想的所做的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來，擅于表達(dá)自身的想法和看法。溝通會(huì)讓你多一份友誼

22、，溝通會(huì)讓多一份信任，溝通會(huì)讓你化干戈為玉帛。因?yàn)闇贤ㄊ侨伺c人的交流，心與心的對(duì)話在。只要擅于表達(dá)那溝通就變得那簡(jiǎn)單。不管再難，只要記住“上無(wú)難事，只怕有心人”。那再難也會(huì)變得簡(jiǎn)單。我們要擅于溝通?，F(xiàn)在雖說你的表達(dá)能力不好，那就從現(xiàn)在開始磨練自身，抓信每一個(gè)機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自身。以溝通為話題作文11老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場(chǎng)合，就上崗上線，甚至老賬新賬一起算。特別是對(duì)差生更是嚴(yán)加看管。老師，寬容我們一些吧！先放過我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。也許我們出

23、于好奇或年幼無(wú)知，也許我們不能像大人一樣控制自身的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自身的一員對(duì)我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的不錯(cuò)方法老師，我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息?？赡?，您的舉動(dòng)是對(duì)的，可是，有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì)用到，我們或喜，或憂，您就會(huì)為我們不懈的溝通。老師，用溝通給我們以鼓勵(lì)吧！賞識(shí)每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一些贊美！你的一句贊美，一番表?yè)P(yáng)，能影響我們的一生。老師，用溝通伴我們成長(zhǎng)吧！我

24、們的行為是可以塑造的，在今后的成長(zhǎng)道路上，伴我們成長(zhǎng)，伴我們學(xué)習(xí)。讓溝通撒滿人間！以溝通為話題作文12我覺得現(xiàn)在的小孩和大人缺乏溝通，很多時(shí)候大人不理解小孩自身的想法，強(qiáng)加自身的想發(fā)給孩子，給孩子造成精神上的壓力。讓孩子受不了，很多時(shí)候，孩子會(huì)選擇不與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得溝通沒有用，然后孩子憋著不說，很容易造成心理負(fù)擔(dān)，讓孩子精神壓力增大，變得煩躁不已。有時(shí)候，孩子也不理解家長(zhǎng)，孩子不理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理解孩子，又不進(jìn)行溝通，解決問題，時(shí)間久了，就會(huì)產(chǎn)生隔閡。我覺得不被家長(zhǎng)理解，家長(zhǎng)把自身的想法強(qiáng)加在孩子身上讓人很受不了，根本就無(wú)法接受，而且會(huì)給孩子造成精神上的壓力。有些小孩子，不愿意接

25、受家長(zhǎng)把自身的想法強(qiáng)加在自身身上，又不愿意和家長(zhǎng)溝通，有的家長(zhǎng)甚至是無(wú)法溝通，只會(huì)一味的把自身的想法強(qiáng)加在孩子身上。時(shí)間久了，孩子受不了了，有的得郁郁癥，有的輕生。這是多么痛的領(lǐng)悟啊！有些東西是無(wú)法挽回的。因此，建議大家溝通，孩子與家長(zhǎng)談心、溝通真的很重要。希望家長(zhǎng)與孩子之間多多溝通，相互理解對(duì)方，多站在對(duì)方的角度思考問題。以溝通為話題作文13為什么學(xué)生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)？為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來越深，使和睦溫馨的家庭僵化？為什么人與人之間的交流氛圍越來越少，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？由心釀成的苦酒也當(dāng)由心來品嘗。正因?yàn)槿伺c人之間缺少真心的溝通，人們?cè)诟髯孕睦镏?/p>

26、一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，正因?yàn)槿绱耍攀谷狈贤ǖ氖澜缱兊冒档瓱o(wú)光。溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心了。我和她從小是鄰居，但卻算不上朋友。大家天天見面，但我們之間卻少有對(duì)話。她和我同齡，父母?jìng)兘?jīng)常在我么面前那我們作比較?？鋵?duì)方，我們都不會(huì)善罷甘休。從小到大我們都是這樣暗自較量著。直到那一年春節(jié)，我才真正了解她，認(rèn)識(shí)她。提到春節(jié)，對(duì)我們來講都是美好的。那年，我們幾家鄰居家的小孩和大人一起出游。長(zhǎng)時(shí)間坐車著實(shí)難熬，我們幾個(gè)小孩打起了牌。我從小和她比，她總是那好，我并不喜歡她，

27、甚至有點(diǎn)討厭她。因此這就成了我報(bào)復(fù)的好機(jī)會(huì)。但凡她出牌，我就一定壓，即使我的牌再不好，我也一定要?jiǎng)龠^她?！澳銥槭裁纯偸菈褐掖?？”“誰(shuí)壓著你打了，我的牌好，沒辦法！”我還裝出一副得意的樣子，其實(shí)我手中卻只剩下幾張小的不能再小的牌了。幾輪下來，她似乎也察覺到了我的用意。這樣到自然是輸，但我仍為能壓過她而得意?？伤自捳f樂極生悲，司機(jī)一個(gè)急剎車，打牌地方小，我一個(gè)沒坐穩(wěn)，正要滑出去，心想這回可出丑了?！靶⌒?！”我只感到有人在這一剎那抓住了我，我連忙靠這一拉坐穩(wěn)了。我望著那關(guān)切的眼神，真不知該怎么說。她拉著我的手，說了句“坐好”。我不禁想起了往事：她是那活潑開朗，喜愛唱歌跳舞；我文靜寡言，只愛看書寫字

28、。雙休日不出家門，一直學(xué)習(xí)，她卻是向往戶外運(yùn)動(dòng)。我們就像兩個(gè)世界的人，沒有共同語(yǔ)言?？删驮谀且凰查g，使我們多年來的隔閡沖破，使我們之間的心結(jié)解開，她用一個(gè)柔和的目光和關(guān)切的手勢(shì)，使我們的心不再有距離。那一刻，我也緊緊拉著她的手。溝通并不一定需要懇切的長(zhǎng)談，我和她的溝通就只發(fā)生在幾秒鐘內(nèi)，但她比任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通其實(shí)是一件很容易的事，那堵墻只要用真心去感化也會(huì)轟然倒下。主動(dòng)地溝通會(huì)化干戈為玉帛，這樣才會(huì)有一份份真摯的情感。是一切皆有可能。以溝通為話題作文14人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對(duì)話。我們需要敞開心扉地跟別人對(duì)話、溝通，有效的對(duì)話和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。我學(xué)過一篇文章，上面寫道：鯨魚和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對(duì)話，若一段時(shí)間不溝通對(duì)話，鯨魚會(huì)患上地多心理疾病，并在幾年后死去；而黃金花則過一段時(shí)間就會(huì)死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對(duì)話，更何況是人類呢？并且，人類不與他人進(jìn)行溝通對(duì)話，也會(huì)患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫(yī)生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，有效的和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，心理上的疾病才會(huì)得到有效的治愈。從中可見，人類的生活中少不了和他人的溝通對(duì)話，善于與他人溝通對(duì)話，并且有效的溝通是很重要的。記得有一年，我和我的