《魅力扎染》-綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)

1、小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)魅力扎染教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞，觀察與比較，了解扎染的制作方法和步驟，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果。能力目標(biāo)：汲取扎染工藝方法，能靈活的制作出扎染作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“扎”和“染”有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、染出美麗紋樣的關(guān)鍵在于“扎”；2、啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)造性思維。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、白布、顏料、繩、圍巾、剪刀等。教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入、了解“蠶絲之鄉(xiāng)”師：同學(xué)們，昨天發(fā)給大家的學(xué)習(xí)任務(wù)單完成了嗎？先來交流下第 一部分， 誰來介紹下我們的山東萊蕪？1 生：（提到蠶絲）吐

2、絲口在歷史上是個(gè)有名的集鎮(zhèn),早在宋代起就 是齊魯 蠶絲的主要集散地。因?yàn)樽怨乓詠?，萊蕪的桑蠶業(yè)和絲織業(yè)很發(fā) 達(dá)，吐絲口這 個(gè)名稱，應(yīng)該就是這么來的。師：是的，因?yàn)闅v史久遠(yuǎn)，已無從考證，但吐絲口這個(gè)名稱一定和 這里發(fā) 達(dá)的桑蠶業(yè)、絲織業(yè)密不可分。2 生：（提到萊蕪其他的特產(chǎn)）萊蕪盛產(chǎn)花椒、生姜、大蒜、大蔥， 先后被 命名為“中國(guó)生姜之鄉(xiāng)”和“中國(guó)花椒之鄉(xiāng)”。師：這是萊蕪有名的“三辣一麻”，物產(chǎn)真豐富！3 生：萊蕪是山東省重要的鋼鐵、能源基地，境內(nèi)有萊蕪鋼鐵集團(tuán) 等企業(yè)。 師：嗯，還有發(fā)達(dá)的工業(yè)。我們?nèi)R蕪區(qū)太厲害了。大家知道嗎？近年 來，探究絲綢之路的源頭始與東方，是史學(xué)界一大熱點(diǎn)，而咱們?nèi)R蕪就

3、是絲綢之路上的一處重鎮(zhèn)。小結(jié)：絲織品在我們生活中用途很廣，是華麗、富貴的象征?？矗ㄕn件）， 這些絲綢制品多么精美。今天劉老師也戴了一條真絲圍巾哪，好 看嗎？請(qǐng)你來 摸一摸，說說感覺？生：柔軟、光滑，師：是的，我戴著也很舒適。二、導(dǎo)入扎染師：（解下來展開）大家看看這條絲巾的印花有什么特點(diǎn)？生：師：是的，這種印花工藝，就叫扎染，它是一種傳統(tǒng)的民間工藝， 瞧，這 種獨(dú)特的手工工藝，讓這件絲綢制品更有韻味了呢。今天這節(jié)課， 我們就一起 來感受扎染的魅力（貼課題：魅力扎染）那關(guān)于扎染，你了 解多少？這是任務(wù) 單的第二部分，誰來和大家交流一下？生 1:扎染就是把布用繩扎起來，放進(jìn)染料里染色的一種工藝，染

4、出來的花 紋很漂亮。生 2 :關(guān)于扎染的歷史非常悠久，早在秦漢時(shí)期就已經(jīng)開始流行。 發(fā)展到唐 代，扎染技術(shù)相當(dāng)成熟，制品精巧。到了明、清時(shí)期，品種增多， 扎染藝術(shù)更 豐富了。師：是啊，扎染的歷史非常悠久，距今已有 1500 年了?，F(xiàn)在，在 我國(guó)云南、 四川等地，扎染仍然是當(dāng)?shù)刂匾氖止に囆g(shù)。生 3 :我知道云南白族大理扎染，四川的自貢扎染，都很有特色。扎染工藝，已經(jīng)發(fā)展到了世界其他國(guó)家和地區(qū)，如非洲、歐洲、美洲以及 日本、 印度等。像日本扎染，就已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格。師：扎染作為我國(guó)民間工藝，已經(jīng)走向世界的舞臺(tái)。生 4 :扎染具有濃郁的民間藝術(shù)風(fēng)格，被文化部列入國(guó)家非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)， 它本

5、身具有很高的文化價(jià)值。師：精美的扎染作品，本身就是一幅藝術(shù)品，也是現(xiàn)代許多藝術(shù)家 研究、 創(chuàng)作的源泉。師：那同學(xué)們，想不想來體驗(yàn)體驗(yàn)這種傳統(tǒng)的民間工藝呀？生：想師：好，不過呢，用絲綢扎染，成本比較高。而且，扎染對(duì)布料也 是有要求的。一般來說，棉布最容易上色，染色效果最好。而絲綢、毛料、 麻布 染色性差一些，染色前需要沸水煮一下。所以這節(jié)課，咱們就 用棉布代替絲綢， 來體驗(yàn)扎染工藝吧。三、探究“扎”的方法師：好，扎染工藝，分為“扎”和“染”兩部分。你覺得，我們要先做哪一 步呢？生：先扎。師：說說你的理由。生：（說理由）師：大家同意嗎？是啊，扎住，就是為了控制染料滲入，才能得到 我們想 要的圖案哪

6、?？?，這幅扎染作品，白色部分，就是染之前，扎住 的地方。那應(yīng)該怎么扎呢？扎的方法有很多種，不同的扎法會(huì)出現(xiàn)不同的圖 案。（拿 出扎染小方巾）看，這是老師提前扎染好的小方巾，要想得到 這樣的圖案，你 知道我是怎么扎的嗎？生：師：你太善于觀察了。來看，我是這樣做的像這樣，從放進(jìn)的 中間抓 起，用皮筋扎緊，再扎一段，看明白了嗎？這種扎法叫抓扎法 （帖板書）。除 了這樣抓，還可以從這里抓，還可以抓著旋轉(zhuǎn)（示范） 你覺得還能怎么抓？生：師：甚至可以像這樣，隨意抓起來（課件），你知道會(huì)出什么圖案 嗎？ 生：不規(guī)則圖案。師：對(duì)（課件），就能出現(xiàn)這種像大理石紋樣的圖案了。師：這里，還有幾種扎法（拖出三張?jiān)▓D

7、），你知道他們能出現(xiàn) 什么圖 案嗎？（分別拖出 3 張圖案）1、 疊扎法線形圖案師：（拖過去）對(duì)，這種方法叫疊扎法（帖板書）。可以像這樣（操作）， 正反折疊，像折扇子，捆扎起來，就出現(xiàn)這樣直線型圖案了。 你想想，我們還 可以怎么疊？生：還可以這樣疊。師：太棒了，手真巧。大家這樣疊，就不一定是這樣的長(zhǎng)直線了， 可能是 斜線或其他的線形，我想，圖案一定也會(huì)很漂亮。2、 打結(jié)法弧形圖案師：對(duì)，這種叫打結(jié)法（帖板書）。（示范）可以像圖上這樣，打個(gè)大結(jié)， 那么中間就會(huì)出現(xiàn)這樣的大圓弧。（示范）也可以分別在四個(gè) 角上打個(gè)小結(jié)， 那么，方巾的四個(gè)角就會(huì)出現(xiàn)這樣的小弧形。（課前準(zhǔn) 備兩塊白布）3、裹物法實(shí)心圓

8、師：這種叫裹物法（帖板書）。這里面，老師裹的是小珠子（操 作），你 覺得我們還能裹什么呢？生：師：對(duì)，只要是小一點(diǎn)的，什么形狀的都可以。除此之外，我們還 可以借 助身邊的小物件，來幫助我們完成作品。來，看一段視頻。師：看明白了嗎？剛才視頻中，還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，不知道你關(guān)注到 了沒有？ 扎之前，往布上噴了一些水，你知道是為什么嗎？其實(shí)啊，這 是為了讓布，更 容易滲透顏色。三、小組合作，嘗試“扎”師：下面，在小組里商量一下，你們想得到什么圖案，適合什么扎 法，商 量好后，用老師給大家準(zhǔn)備好的工具就可以扎一扎了。好，開始 吧。（4 種典型圖案）學(xué)生扎，老師巡視指導(dǎo)，拍照師：好，大多數(shù)的小組都扎好了，我

9、們一起來看看怎么樣吧。這是 哪一組 的？他們組是這樣扎的，來，我們問一問，你們是想要什么效果？生：我們想師：真有想法。再看這一組，這是哪個(gè)組的？這組同學(xué)，能說說你 們的創(chuàng) 意嗎？四、探究、操作“染”師：那，扎好之后，下面我們?cè)摳墒裁戳?？生：染師：對(duì)，扎好后就可以染了。（課件）染色，分為浸染和點(diǎn)染。一般 來講， 浸染適用于大面積的染色，我們今天要做的小方巾，面積小，可 以選擇用點(diǎn)染 的方法。傳統(tǒng)的染色，是在板藍(lán)根等天然植物中提取的，程序也很繁瑣?，F(xiàn) 在隨著 科技的發(fā)展，我們一般用的都是調(diào)配好的化學(xué)染料。像這種染料， 在普通的工藝美術(shù)商店就可以買到。大家小組里的工具箱里，這種帶滴管的瓶子，可以控

10、制染料的多少。 也可以用調(diào)色盤，調(diào)出自己喜歡的顏色，用毛筆點(diǎn)染。師：那，染的時(shí)候，我們要注意些什么呢？生 1:要注意衛(wèi)生師：對(duì)，帶上一次性手套，別把染料弄到手上。生 2 :別弄到桌子上師：可以用吸水紙擦一擦。生 3 :四、展示評(píng)價(jià)師：好，怎么樣同學(xué)們，染完了嗎？期不期待，看看自己扎染的效 果呀？ 那我們現(xiàn)在拆開看一看吧。（學(xué)生拆開）師：來，展開你的作品，舉起來，大家互相欣賞一下。哇，同學(xué)們 的扎染 作品太棒了 ！那，我來問問，你們的作品，和之前的設(shè)想一樣嗎？ 來這一組， 來說說。你們這樣扎，想得到什么圖案？現(xiàn)在一樣嗎？生 1 :和我們的設(shè)想一樣，我們?cè)瓉韼煟嚎磥?，你們都掌握了扎染的技巧了。祝賀你們。那，你們的呢？ 有和 你們之前的設(shè)想不一樣的嗎？拿上來看看。你們的設(shè)計(jì)是哪一個(gè)？生 2 :不太一樣。師：你們之前是怎么想的？想要什么圖案？生：師：我覺得，現(xiàn)在這個(gè)作品也很漂亮呀，它給你帶來了一個(gè)意外的 驚喜， 是嗎？（回去吧）你們看，扎染作品也常常帶有一定的偶然性，這也是扎染的魅力所 在啊。 因?yàn)闀r(shí)間