教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作參考總結(jié)（通用）

1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作參考總結(jié)（通用）老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得(一)：寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自我的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng)，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功。回憶這十幾年，自我在德、能、勤、績(jī)等方面，確實(shí)是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德?！暗隆笔抢蠋熜奚怼⒘⑿小⒂说母?。首先是美德。我從思想政治上提高完善自我。思想政治上進(jìn)取要求提高，堅(jiān)持與黨同步，嚴(yán)以律己。進(jìn)取主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自我的行為確實(shí)是

2、學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自我，檢驗(yàn)自我。工作、生活，時(shí)時(shí)處處留意自我的行為。生活上我以節(jié)儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實(shí)的語言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四周，全心全意地為教育工作，為學(xué)生效勞，為社會(huì)培養(yǎng)人才。二、注重歷練，提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才能1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)，必定和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才

3、。2、注重學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要材料，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我進(jìn)取參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干老師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，老師的知識(shí)不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種歡樂。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，防止了自我知識(shí)老化，思想僵化，堅(jiān)持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自我在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。

4、三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。正由于我熱愛學(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲乏，一旦工作起來，就會(huì)忘了四周的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴(yán)格，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)懷體貼，尤其是此刻的留守兒童嚴(yán)峻，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的暖和，讓他們?cè)谏钪袣g樂，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。四、勤耕耘，碩果豐存;苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自由人心。近幾年來，由于努力和勤奮，自我在教育教學(xué)上獲得了必須的成績(jī)。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴提高，自我內(nèi)心有的只是滿足，有的只是歡樂。成績(jī)屬于過

5、去，期望還在將來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛小孩的心，熱愛事業(yè)的心，我將接著著自我熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開辟、奮進(jìn)!我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識(shí)視

6、野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際咨詢題的本領(lǐng)。與此同時(shí)，老師要有崇高的夢(mèng)想，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志質(zhì)量，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)展淺夠默化的妨礙和陶冶。如此，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面開展的，能習(xí)慣競(jìng)爭(zhēng)情勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛自我的教育對(duì)象學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之因此“落后”，緣故在于他們潛能被種種主客觀要素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生本身的主觀要素和來自客觀的妨礙。主客觀的要素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健

7、康成長(zhǎng)與開展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的確信和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，加強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。如此，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與開展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎么樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號(hào)，怎么樣才能完成黨給予的培養(yǎng)人才的職責(zé)，這是每個(gè)老師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出答復(fù)的咨詢題。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得(二)：寒來暑往，光陰

8、荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自我的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng)，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功。回憶這十幾年，自我在德、能、勤、績(jī)等方面，確實(shí)是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德?！暗隆笔抢蠋熜奚怼⒘⑿小⒂说母?。首先是美德。我從思想政治上提高完善自我。思想政治上進(jìn)取要求提高，堅(jiān)持與黨同步，嚴(yán)以律己。進(jìn)取主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自我的行為確實(shí)是學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自我，檢驗(yàn)

9、自我。工作、生活，時(shí)時(shí)處處留意自我的行為。生活上我以節(jié)儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實(shí)的語言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四周，全心全意地為教育工作，為學(xué)生效勞，為社會(huì)培養(yǎng)人才。二、注重歷練，提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才能。1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)，必定和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。2、注重學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要材料，“終身

10、學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我進(jìn)取參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干老師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，老師的知識(shí)不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種歡樂。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，防止了自我知識(shí)老化，思想僵化，堅(jiān)持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自我在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。正由于我熱愛學(xué)校，熱愛我的工

11、作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲乏，一旦工作起來，就會(huì)忘了四周的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴(yán)格，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)懷體貼，尤其是此刻的留守兒童嚴(yán)峻，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的暖和，讓他們?cè)谏钪袣g樂，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。四、勤耕耘，碩果豐存;苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自由人心。近幾年來，由于努力和勤奮，自我在教育教學(xué)上獲得了必須的成績(jī)?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴提高，自我內(nèi)心有的只是滿足，有的只是歡樂。成績(jī)屬于過去，期望還在將來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛小孩的心，熱愛事業(yè)的心，

12、我將接著著自我熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開辟、奮進(jìn)!由Www.QunZou.Com整理一個(gè)好老師還必須十分注重“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去妨礙學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上明白得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自我從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不僅僅是良師依然益友。通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益

13、良多;師德師風(fēng)的建立關(guān)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校僅有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能獲得更好的教學(xué)成果。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得(三)：老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師道德質(zhì)量不僅僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)依然作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格妨礙學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)開

14、展。因此老師必需要有高尚的思想境地，純潔完滿的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。老師的母愛精神具有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，使其在學(xué)習(xí)上有無

15、窮的力量源泉。非常多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的奇妙作用。老師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)問。博學(xué)多才對(duì)一位老師來說所以非常重要。因作我們是直截了當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么咨詢題都會(huì)提出來，同時(shí)往往“打破沙鍋?zhàn)稍兊降住薄]有廣博的知識(shí)，就不能非常好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因此，我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)材料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)確

16、實(shí)是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育教學(xué)中，在思想認(rèn)識(shí)上我們較多地關(guān)注了老師的上課活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽課，評(píng)價(jià)老師的工作本領(lǐng)也以上課為主，造成了部分老師重上課輕游戲的教學(xué)傾向，而無視了小孩們多方面開展的需要，無視了游戲?qū)π『⒌拇龠M(jìn)作用。針對(duì)以上情景，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)1、從游戲入手，全面提高保教質(zhì)量。2、汲取國(guó)畫教學(xué)精華，深化美術(shù)特色教育。我們從這二點(diǎn)切入，加強(qiáng)治理，落實(shí)措施，保證了游戲和國(guó)畫活動(dòng)的有效開展。1、開學(xué)初，各班級(jí)制定了游戲活動(dòng)計(jì)劃，并依照計(jì)劃設(shè)置了區(qū)角游戲活動(dòng)材料和環(huán)境，為幼兒正常開展游戲供應(yīng)了保證，并隨著游戲的開展，催促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲材料和材料。2、每周

17、每一天有老師巡視、記錄各班一日活動(dòng)情景，通過一階段的施行，不僅僅加強(qiáng)了游戲的指導(dǎo)，也提高了游戲的活動(dòng)質(zhì)量。3、在國(guó)畫特色活動(dòng)中，我們不斷地從實(shí)踐中發(fā)覺咨詢題、總結(jié)經(jīng)歷，逐步構(gòu)建和完善兒童國(guó)畫的教學(xué)體系。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德質(zhì)量，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自我的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得(四)：暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精深的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、本次培訓(xùn)

18、大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了本身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作，假如小孩固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完好的社會(huì)人，不僅僅僅是理解知識(shí)，還需要我們理解學(xué)生成長(zhǎng)需求，制造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識(shí)構(gòu)造和潛質(zhì)構(gòu)造，以習(xí)慣新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)

19、習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感遭到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我可以立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性。二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中制造各種合適教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流中幫助學(xué)生真正明白和掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的開展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。三、感受壓力，加強(qiáng)決心。在那兒，我忽然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師

20、，就要更發(fā)奮地提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我深信透過自我的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲，有所感悟的。(一)從質(zhì)量認(rèn)識(shí)出發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)老師一日操作的治理質(zhì)量是幼兒園生存和開展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的開展，我們必須樹立高度的職責(zé)心以及全面的質(zhì)量認(rèn)識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向小孩。1、依照各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了團(tuán)體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲。2、幼兒活動(dòng)時(shí)間老師一律不做臺(tái)帳

21、，把時(shí)間留給小孩，一切以幼兒的開展為主。3、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的團(tuán)體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，防止時(shí)間的隱性浪費(fèi)。4、重新制定了老師的一日操作標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間。5、通過巡視、催促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化老師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得(五)：通過學(xué)習(xí)讓我們感遭到了“以園為本教研制度建立”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園施行的意義:園本教研使幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和詳細(xì)表達(dá)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資

22、源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編山東省幼兒園教育活動(dòng)教材課程園本化正在進(jìn)展，并獲得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來了宏大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我制造和不斷開展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和老師的共同開展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化組織建立，施行科學(xué)治理。1、強(qiáng)化組織建立。首先完善了園本研究治理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研主任教研組長(zhǎng)老師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目的的實(shí)現(xiàn)。2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)

23、現(xiàn)科學(xué)治理的必要措施。因此，我園在不斷開展過程中制定和完善了全方位的科研治理制度。(1)老師團(tuán)體備課制度。(2)定期聽評(píng)課制度。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)。(3)老師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)老師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)處理，做到了有章可循，依章辦事，治理逐步科學(xué)化。二、立足本園實(shí)際，提出研究咨詢題，實(shí)踐課程“生活化”的研究(一)、園本教研立足于本園實(shí)際咨詢題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依照，指導(dǎo)處理實(shí)踐中存在咨詢題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園老師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建立”，讓全園教職工理解園本教研

24、的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)材料，通過自學(xué)和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園老師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情景做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地點(diǎn)、普遍性咨詢題作為我們研究的方向目的，針對(duì)提出的咨詢題，調(diào)整了新學(xué)期科研計(jì)劃和工作重點(diǎn)。如:小班級(jí)部確定了如何對(duì)小班幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，中班級(jí)部確定了如何教育特別幼兒，大班級(jí)部確定了如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為園本課程的重點(diǎn)研究專題，探究性地開展園本教研工作。通過如何對(duì)小班幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的咨詢題，討論了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)當(dāng)恪守的常規(guī)。老師們

25、都深深地感到:作為幼教工作者，我們必須站在尊重幼兒，從有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)開展的角度上認(rèn)識(shí)常規(guī)教育，并調(diào)動(dòng)一切進(jìn)取的要素，在一日活動(dòng)中通過多種途徑、多種方法，正確地進(jìn)展常規(guī)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的開展，健康地成長(zhǎng)。(二)、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究教育“生活化”在幼兒園教育中越來越遭到人們的注重，因此被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，并擅長(zhǎng)發(fā)覺教育的時(shí)機(jī)，把生活作為第一課堂深化研究，獲得良好效果。1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，深化園本課程研究。我園老師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強(qiáng)干，觀察和分析本領(lǐng)極強(qiáng)。為此，我們確立了中大班幼兒飲食矯、中大班幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)、中班幼兒禮貌禮貌教育、小班愛四周親人教育的主題，作為課程“生活化”的重點(diǎn)開展園本研究。老師首先要觀察幼兒，把每一個(gè)幼兒的情景和咨詢題做好分析，然后在生活活動(dòng)中不斷討論、調(diào)整教育和引導(dǎo)對(duì)策，分析幼兒的變化，構(gòu)成研究結(jié)論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價(jià)值十分大。2、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源，推進(jìn)園本課程研究。課程研究情趣化。我們利用小孩對(duì)攝像機(jī)濃重的興趣，依照