六年級上冊第三單元小學作文

1、六年級上冊第三單元小學作文 在日常的學習、工作、生活中，大家肯定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。下面是我為大家?guī)淼牧嗉壣蟽缘谌龁卧獙W校作文7篇，盼望大家能夠喜愛! 六班級上冊第三單元學校作文篇1 春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，是四幅絢麗的圖畫。繪就春的，是繽紛的花叢;勾畫夏的，是鮮翠欲滴的葉子;畫出秋的，是無垠的稻田;描繪冬，則是一朵朵冬天的使者-雪花。 雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚、飄飄灑灑一朵朵、一片片晶瑩如玉，雪白無暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又

2、像天宮派來的白色天使，是那樣的漂亮，無私的把大地裝扮成了童話中的白色王國。 白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花蕭蕭灑灑。應對這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著踏雪賞冬的心境，融入這雪白的世界。 好“雪”知季節(jié)，當“冬”乃發(fā)生?？吹窖┗ㄒ唤z絲，似有似無，緩緩地，輕輕飄飄地的飄落，我想到了那些形容白雪的詞兒，什么“雪白、晶瑩、松軟、明凈、無暇、素雅”，想起了“白雪紛紛何所似?”“來若柳絮因風起”“草木之花多五出，獨有雪花多六出”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，等詩句;想起了“瑞雪照豐年”的諺語;甚至還想起雪萊在西風頌里所言“哦，風啊，假如冬天來了，春天還會遠嗎?” 無聲的

3、雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心里，喚起了我對冬天的使者-雪花的愛。雪花，并不只是寒冷，它有顆熱忱暖和的心。它無私地在陽光的照射下溶化的自我，化做水分供應大地，滋潤世間的萬物。 六班級上冊第三單元學校作文篇2 這場雪，是今年最大的雪。 雪能轉變人的心情，它可以讓人的心情舒服!心情不錯的時候，雪可以讓人的心情變得興奮無比!在看下雪的時候，我們可以在外面走走，但是下雨的時候，就不會如此瀟灑，會躲在家里，心情會變得不好。 雪是有翅膀的，它似乎蝴蝶，在空中翩翩起舞婀娜多姿!未若柳絮因風起，說的正是這樣，雪就像柳絮一樣在空中不急不忙地飛。 雪的外形是不同的，有的大有的小，每當雪落在的手上時侯，我們都想

4、看看他們的外形，它們的外形各種各樣，還有的幾個一塊下來!他們手牽著手，肩并著肩，臉上洋溢著歡快的笑容!人們看著他們這么和諧歡快，也不由得興奮了起來! 下雪了，打開窗戶一看，遠處的房子變白了。這一切都是雪的功勞。雪點綴了遠處的小山和遠處的河還有房子!世界添加了一件白色新衣裳?！罢婧每?”旁邊的一個孩子說。這個孩子滿懷著笑容! 雪是白色的，代表著純凈，我想起了醫(yī)生護士，醫(yī)生護士無私的為人們奉獻，治病救人，給人們帶來健康。 雪下了之后，我們走在路上!腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲音，這種聲音始終伴隨我到家! 雪還和會我們捉迷藏!大家肯定不知道雪還能捉迷藏吧!那就由我來告知你吧!我們玩雪的時候，我們一抓空中的雪

5、，呀!怎么沒有抓著?哦!原來它是藏到我的身后了。我伸出手，一把把它抓住了! 我喜愛雪!大家也喜愛雪!雪能給人們帶來歡樂帶來幸福帶來健康! 六班級上冊第三單元學校作文篇3 夏天，炎炎烈日，曬得人們不敢出門。而如今已是秋天?！疤幥锏奶?，冰冷的夜”可我沒有感到絲毫的寒冷。天啊!太陽是不是上火了呀?是不是吃了辣椒?我的全部盼望全部都只有寄予在冬天了。冬天呀冬天，你可曾想起了我，我們都在惦念你。 雖已過立秋，可太陽還是不愿留情。想想去年。剛過初秋，冷空氣就向舟山襲來，站在大街上，一陣陣寒風吹過夏天，炎炎烈日，曬得人們不敢出門。而如今已是秋天?！疤幥锏奶欤涞囊埂笨晌覜]有感到絲毫的寒冷。天啊!太陽是不是

6、上火了呀?是不是吃了辣椒?我的全部盼望全部都只有寄予在冬天了。冬天呀冬天，你可曾想起了我，我們都在惦念你。 雖已過立秋，可太陽還是不愿留情。想想去年。剛過初秋，冷空氣就向舟山襲來，站在大街上，一陣陣寒風吹過臉頰，真是舒適呀!今年的秋天可是熱氣充滿。每天夜里打空調，一走出房間。一股暖流快速在我身上曼延，像置身與火爐中，在鍋里烤似的。那味道就一個字“熱”。 我閉上眼，想象冬天的樣子。雪花飄舞，同學們都在堆雪人，打雪仗。雖然寒風會竄進我的衣服，但是也由于如此，我能一邊吃著熱呼呼的火鍋，一邊喝著暖烘烘的飲料，一邊又看著窗外的雪景。著種感覺太美妙了，一種多么美的享受呀!比曬陽光浴還舒適得多，比泡熱水澡還

7、棒得多。假如真的能如我所愿，那該多好呀!最終能擺脫酷熱。可這一切都是我的幻想，真盼望我一覺醒來便能如我所愿。 冬天，冬天，你快來吧! 六班級上冊第三單元學校作文篇4 生活就像一本書，只有微笑才能讀出精彩的篇章：生活就像一幅畫，只有微笑才能描繪出漂亮的風景;生活就像一杯茶，只有微笑著才能品嘗到它的酸甜苦辣。我們必需享受生活，品嘗生活，閱讀生活，但這一切的前提是微笑著面對生活。 有人說生活是甜美的，整個旅程布滿了笑聲。有人說人生是苦的，人生經受了很多的艱辛和無奈。有人說生活是酸的，你會常常遇到無法掩飾的嘆息。其他人說生活是新奇和令人興奮的，不斷消失的新事物期盼你去追求和探究。我想說生活是豐富多彩的

8、，只要你微笑著面對它，你就會發(fā)覺生活是由七種顏色交織在一起的。生活布滿味道。只有當你帶著微笑(樂觀的心)面對它，你才能嘗到生活的歡樂和哀痛。 在我們的生活中，我們總是在追求我們的幻想。在追求的過程中，在攀登人生高峰的過程中，我們總會有大大小小的勝利。我們都聽到了別人的贊揚、鼓舞和掌聲。當我們被鮮花和掌聲包圍時，或許一個掌聲可以讓我們不失去自知之明，謙遜地面對生活。這并不是說我們的生活被過多的贊美蒙蔽了雙眼，而是說我們在連續(xù)攀登生活的頂峰。 即使是最光明的大陸也會不平坦，即使是最完善的生命也會有陰暗的陰影。生活是一樣的，不行避開地會有一些坎坷，一些失敗和挫折，面對生活中的挫折，我們不能放棄，不能

9、被戰(zhàn)勝。相反，我們應當微笑著面對生活，面對生活中大大小小的挫折，用頑強的毅力和不懈的努力，戰(zhàn)勝每一個困難，最終達到人生的巔峰。 生活就像一面鏡子，你向它哭泣，它也向你哭泣，你向它微笑，它也向你微笑。用微笑面對生活，用樂觀面對生活，過幸福的生活，比過凄慘的生活要好。永久記住一個詞;只有當你微笑著面對生活，生活才能微笑著面對你。 六班級上冊第三單元學校作文篇5 謊言，是人人都厭煩的東西，可善意的謊言，卻可以暖和人心。 小時候的我特愛吃蝦，又特厭煩吃蘿卜，然而每次媽媽煮好了蝦，都會把蝦剝了，一個又一個地放在我的盤子里，當然，媽媽每次把蘿卜放到我盤里，我就又哭又鬧，媽媽只能和爸爸把蘿卜解決掉。 刺眼間

10、幾年過去了，學校的老師訓練我們要孝順父母，又給我們布置了一個特別作業(yè)，吃飯時夾一塊肉到媽媽碗里，恰好，當我坐在飯桌前發(fā)覺有蝦沒肉，我心想：媽媽似乎每次煮蝦都給我吃，自己沒吃過，夾幾個蝦也讓媽媽嘗嘗味道吧。我笨拙地拿起筷子，夾起蝦：“媽媽，蝦很好吃，你沒吃過蝦吧?你嘗嘗?！眿寢屢汇?，然后笑著回答：“傻孩子，誰說媽媽沒吃過蝦，只是不愛吃而已。”是哦，我想起來了，每次煮蘿卜時，媽媽都會毫不遲疑地把它吃掉，“媽媽，你肯定愛吃白蘿卜?！眿寢尨袅艘幌拢f：“是啊，媽媽最愛吃的就是蘿卜了。”邊說邊把鍋里的蝦一個又一個剝好放到我盤里。 自那天起，每當餐桌上有蝦和蘿卜時，我都會夾到媽媽碗里，媽媽也會把蝦剝好放到

11、我盤里。 直到今年春節(jié)，在老家過年的我要回去了，臨走前，外公提著一大袋蝦對我說：“雯雯，你和你媽媽都愛吃蝦，把這些蝦帶回去跟媽媽一塊吃吧!”我聽了外公的話，立刻訂正外公：“外公，你說錯了，媽媽愛吃蘿卜!”“蘿卜?哈哈哈傻孩子，你不了解你媽媽呀，你媽媽從小就很厭煩吃蘿卜，你都不知道她多愛吃蝦，有一次” 回去以后，我不再像以前那樣吃掉全部的蝦，也不是媽媽只為我剝蝦，我呢，也會學著讓媽媽的盤子里多了一種媽媽愛吃的蝦。由于，我知道媽媽愛我，我也愛我的媽媽! 六班級上冊第三單元學校作文篇6 從很小的時候開頭我就已經聽過許多許多由大人們所編造出來的謊言，現在回想那些謊言是多么的不切實際啊! 信任許多人小時

12、候應當都有問過爸爸、媽媽或長輩們“我是從哪里來的?”這樣的問題吧。而他們都會刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的、從垃圾桶里撿來的、從地里跟紅薯一樣長出來的、從天上掉下來的不是從天上就是從地下，現在想想還真不是一般的可笑。這種問題他們不告知我們也是情有可原的，由于這種個問題實在是不好回答，就算說了也不懂。 可是，有時候善意的謊言表面上看起來的確是善意滿滿，而實際上卻并非“善”類。例如： 一個才上一班級的小女孩手中拿一個雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。那么請問，這個時候你會告知她該怎么做呢? 面對這個問題答案無非兩種：一是告知她說可以孵出來;二是直接跟它說不能。

13、假如您選擇第一種，那你的動機也是和善的。你不想看到一個才上一班級的、一個才開頭有自己特別想法的小女孩臉上絕望的神色。那么之后呢?她幾天后并沒有孵出小雞，你又該如何呢?把一只小雞偷偷地跟她的蛋對調?假如你這么做那她肯定會始終以為：人也是可以把小雞孵出來的。她或許會對這個她所親身試驗的結論深信不疑，但她長大之后如將來和別人說，確定會因此受到大家的稱贊。與其讓她在將來的某一天在眾人面前出丑，還不如直接一開頭就告知她真相。 有時，勸慰別人也不肯定非要用善意的謊言，也可以選擇告知他真理讓他變得更加成熟。 六班級上冊第三單元學校作文篇7 謊言，是人人都厭煩的東西，可善意的謊言，卻可以暖和人心。 小時候的我

14、特愛吃蝦，又特厭煩吃蘿卜，然而每次媽媽煮好了蝦，都會把蝦剝了，一個又一個地放在我的盤子里，當然，媽媽每次把蘿卜放到我盤里，我就又哭又鬧，媽媽只能和爸爸把蘿卜解決掉。 刺眼間幾年過去了，學校的老師訓練我們要孝順父母，又給我們布置了一個特別作業(yè)，吃飯時夾一塊肉到媽媽碗里，恰好，當我坐在飯桌前發(fā)覺有蝦沒肉，我心想：媽媽似乎每次煮蝦都給我吃，自己沒吃過，夾幾個蝦也讓媽媽嘗嘗味道吧。我笨拙地拿起筷子，夾起蝦：“媽媽，蝦很好吃，你沒吃過蝦吧?你嘗嘗。”媽媽一愣，然后笑著回答：“傻孩子，誰說媽媽沒吃過蝦，只是不愛吃而已?！笔桥叮蚁肫饋砹?，每次煮蘿卜時，媽媽都會毫不遲疑地把它吃掉，“媽媽，你肯定愛吃白蘿卜?！眿寢尨袅艘幌?，說：“是啊，媽媽最愛吃的就是蘿卜了?！边呎f邊把鍋里的蝦一個又一個剝好放到我盤里。 自那天起，每當餐桌上有蝦和蘿卜時，我都會夾到媽媽碗里，媽媽也會把蝦剝好放到我