如何提高高校行政管理效率

1、如何進(jìn)步高校行政管理效率如何進(jìn)步高校行政管理效率1.進(jìn)步效勞意識隨著科學(xué)管理思想的開展，管理已經(jīng)浸透到社會的各個領(lǐng)域，高校自然也不例外。然而局部管理人員對此卻渾然不覺，在實(shí)際的管理中，既難以認(rèn)識到肩上的責(zé)任，也難以確立先進(jìn)的效勞意識。行政管理人員作為最為根底的管理人員，在這方面表現(xiàn)得更為突出。為了進(jìn)步行政管理的效率，就應(yīng)該著重進(jìn)步其效勞意識，確立以人為本思想的指導(dǎo)作用。就目前的情況來看，行政管理人員難以準(zhǔn)確領(lǐng)悟管理的精華，對管理目的、形式等缺乏深化地理解，沒有認(rèn)識到自身承當(dāng)?shù)男诼毮?。大局部管理人員存在官本位思想，工作層面較為淺薄，管理內(nèi)容過于狹促，不但難以為教學(xué)、科研提供幫助，也無法帶給教職

2、工以關(guān)心。為此，高校要著力進(jìn)步這些人員的效勞意識，使其加深對以人為本的認(rèn)識：在工作流程上也要進(jìn)展改造，實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化、人本化的統(tǒng)一，從而進(jìn)步管理效率。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建立進(jìn)步效率，關(guān)鍵還是在個、團(tuán)隊(duì)、集體，為此，高校應(yīng)該加強(qiáng)行政管理團(tuán)隊(duì)建立。管理人員的素質(zhì)，不但關(guān)系到規(guī)章制度的執(zhí)行程度，還關(guān)系到高校深層次行政管理任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。就目前的情況來看，素質(zhì)上下大致表達(dá)在兩個方面，一個方面就是專項(xiàng)才能，另一個方面就是工作激情。當(dāng)前的行政管理人員在這兩個方面還存在欠缺，為此，就需要加強(qiáng)隊(duì)伍建立。詳細(xì)來說，可以采取如下措施：其一，培養(yǎng)自律精神。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，我國傳統(tǒng)價值觀遭到了很大沖擊，個人主義、功利主義正

3、在侵襲著管理人員，使其慢待工作、敬業(yè)精神不佳。針對這種狀況，高校應(yīng)該將黨風(fēng)廉政建立、作風(fēng)建立等貫穿于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，以期提升行政管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，全心全意提供行政管理效勞。其二，進(jìn)展崗位輪換。在崗位待得過久會磨去管理人員的鋒芒，使其對工作懈怠，對自己不再嚴(yán)格要求，整個人處于僵硬、麻木的狀態(tài)。為此，高校應(yīng)該實(shí)行崗位輪換制度，確保管理人員得到全面的鍛煉和培養(yǎng)。3.完善管理制度規(guī)章制度是管理的根底，假如沒有規(guī)矩，管理睬一片混亂。為了進(jìn)步行政管理效率，就應(yīng)該在制度建立和完善上下功夫。就目前的情況來看，職責(zé)不清的情況還表達(dá)得比擬踢顯，詳細(xì)如下：其一，規(guī)章制度更新慢。規(guī)整制度建立在對規(guī)律

4、把握的根底上，然而當(dāng)環(huán)境變遷，以往的規(guī)律可能不再適用。只有不斷更新規(guī)章制度，才能確保其有效性、科學(xué)性。然而，當(dāng)前的高校行政管理，主觀管理的情況較為普遍，規(guī)章制度缺乏調(diào)查、考證，有效性、科學(xué)性不強(qiáng)。其二，工作內(nèi)容穿插、重復(fù)明顯。就目前的情況來看，高校行政管理部門之間的工作存在諸多的穿插，且很多工作都是重復(fù)的，大大降低了工作效率，也造成了多頭管理，致使管理秩序混亂。鑒于此，要進(jìn)步管理效能，就必需要標(biāo)準(zhǔn)和完善當(dāng)前的制度，為此，應(yīng)該采取如下措施：其一，明確職責(zé)、分工，高校要進(jìn)一步細(xì)化管理職責(zé)，明確各個部門的責(zé)任，并實(shí)現(xiàn)有序的分工合作，防止部門之間重復(fù)工作、穿插管理的情況。其二，完善相關(guān)制度。結(jié)合當(dāng)前高

5、校管理的實(shí)際以及時代精神，對管理制度進(jìn)展創(chuàng)新，對不適宜當(dāng)下管理的制度要予以改正，以此來提升管理的效能。諸如差旅費(fèi)、接待費(fèi)等，在制定的時候要以本錢效益比作為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用。4.健全運(yùn)行機(jī)制為了賦予管理更大的動力，就需要在管理活性上下功夫，而管理的活性那么需要管理機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。健全的管理運(yùn)行機(jī)制，可以以科學(xué)的手段、系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)，來對相關(guān)主體的行為目的、形式、內(nèi)容等產(chǎn)生影響，以使管理工作的各個局部得到優(yōu)化、調(diào)整，進(jìn)而進(jìn)步工作的有效性。詳細(xì)來說，可以采取如下措施：其一，建立科學(xué)的鼓勵機(jī)制。在需要層次理論看來，鼓勵是滿足人需求的重要手段，只有滿足了人的需求，才能調(diào)動人工作的積極性，才能進(jìn)步管

6、理的效率。鑒于此，高校也應(yīng)該建立科學(xué)的鼓勵機(jī)制，通過必要的鼓勵，可以將工作人員存在的抱怨、應(yīng)付等心理改善，使其樹立正確、積極的工作態(tài)度以及良好的工作心態(tài)。對于那些有奉獻(xiàn)、業(yè)績突出的管理人員，應(yīng)該予以必要的獎勵：而對于那些消極怠工、不肯努力的工作人員，那么應(yīng)該予以相應(yīng)的處分，只有如此才能統(tǒng)一人心，將行政管理人員綁在一起，進(jìn)步管理的效率和質(zhì)量。其二，加強(qiáng)部門的溝通。為了確保管理的活性，各個部門之間要注重聯(lián)絡(luò)和溝通。在實(shí)際的工作中，假設(shè)是部門間缺乏溝通，那么很容易出現(xiàn)對彼此工作不理解、不和諧的情況。這樣一旦出現(xiàn)了問題，就難免會存在互相指責(zé)、推諉的情況，使管理工作陷本文由論文聯(lián)盟搜集整理入僵局。為此，高校可以安排一些接待日、工作咨詢會等，來協(xié)調(diào)不同部門、人員之間的矛盾和爭執(zhí)，以統(tǒng)一全員思想，集中力量，進(jìn)步行政管理效率。其三，建立監(jiān)視問責(zé)制。管理的有效性、標(biāo)準(zhǔn)性，需要在監(jiān)視問責(zé)制度的約束之下，只有建立監(jiān)視問責(zé)制，才能杜絕私設(shè)小金庫等行為，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)約束力。5.總結(jié)行政管理工作是各項(xiàng)管理的前提和根底，是協(xié)調(diào)和組織各項(xiàng)工作的中樞和后臺，在