2019-2020年九年級物理全冊 16.1 分子熱運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I)

1、 2019-2020 年九年級物理全冊 16.1 分子熱運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠說出分子動理論2、能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進(jìn)行解釋；3、 會判斷分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系；二、學(xué)習(xí)重難點：能通過對演示實驗的宏觀現(xiàn)象推論分子特征三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)和使用說明利用 15 分鐘時間預(yù)習(xí)課本 124-126 頁，用紅筆勾畫出重點，標(biāo)記出疑點與盲點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)與合作探究”部分；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進(jìn)行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。四、自主學(xué)習(xí)與合作探究1、探究擴(kuò)散現(xiàn)象下面我們再來通過實驗證實分子是運動的。往盛有水的燒杯

2、中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到現(xiàn)象。我們上面做的實驗是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。即不同的物質(zhì)在接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見。請舉出幾個例子，看誰觀察得細(xì)致。通過所舉例子我們可以看出擴(kuò)散能發(fā)生在之間。科學(xué)家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1 mm深。這說明擴(kuò)散也可以在 體和 體之間發(fā)生。體和體之間、體和體在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象有什么不同?；卮鹫n本125頁想想議議：（1）（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。由于

3、分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運動叫做分子的熱運動。一個鉛塊，我們知道它是由演示實驗將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，如圖（a）兩塊鉛就會結(jié)合起來，下面吊一個重物都不能把它們分開。這個實驗表明。分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么? （學(xué)生討論）1 / 4 由上面探究可以得到分子力的結(jié)論： 五：當(dāng)堂檢測1、下列現(xiàn)象中不能說明一切物體里的分子都在做無規(guī)則運動的是：A、SARS 病毒可以通過飛沫傳播B、像一杯水中滴入紅墨水，過一會兒整杯水都紅了C、把磨得很光的鉛片和金板長久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金D、配制

4、過氧乙酸消毒液時，能聞到刺鼻的氣味2、下列現(xiàn)象能用分子動理論解釋的是：A、沙塵暴來臨時，漫天沙塵B、“八月桂花遍地香”時，到處都能聞到桂花的芳香C、掃地時，室內(nèi)塵土飛揚D、把兩塊表面平滑干凈的鉛塊壓緊，一段時間后不容易把它們拉開3、下列說法中正確的是：A、物體運動的越快，它的分子的無規(guī)則運動也越快B、液體凝固成固體后，分子的無規(guī)則運動就停止了C、固體被壓縮到分子之間無間隙才不能被壓縮D、溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈4、下列現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是：A、兩塊表面平滑干凈的鉛塊相互緊壓后會黏在一起B(yǎng)、固體和液體很難被壓縮C、磁鐵能吸引大頭針D、破鏡不能重圓5、劣質(zhì)的裝修材料含有超標(biāo)的甲醛等有毒有機(jī)物。用它們裝修房屋，會造成室內(nèi)環(huán)境污染，這表明。用膠粘劑可以把裝修板粘在一起，這說明。6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識它（從宏觀現(xiàn)象揭示微觀本質(zhì)）。將墨水分別滴入冷水和熱水中，通過觀察現(xiàn)象可知：溫度越高， 過程越快，這說明溫度越高，五、拓展。如圖（b）所示，把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面，手持彈簧測力計上端，把玻璃板放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢向上提彈簧測力計，觀察到玻璃板未離開水面時