（三年級(jí)）語(yǔ)文上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課件

1、第八單元(dnyun)復(fù)習(xí)語(yǔ)文(ywn) 三年級(jí) 上冊(cè)第二頁(yè)，共61頁(yè)。 親愛(ài)的同學(xué)(tng xu)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了司馬光掌聲灰雀手術(shù)臺(tái)就是陣地以及語(yǔ)文園地，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！ 首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。第三頁(yè)，共61頁(yè)。易讀錯(cuò)的字司勢(shì)sh者zh落lo姿z速s鎮(zhèn)zhn述shch持渣zh平舌音翹舌音s多音字ch撤diodudi調(diào)斗大第四頁(yè)，共61頁(yè)。司 庭 棄 腿 勇 谷 或 凍 易寫(xiě)錯(cuò)的字容易(rngy)多寫(xiě)一筆司腿容易(rngy)少寫(xiě)一筆凍棄勇或第五頁(yè)，共61頁(yè)。輪：輪子。 形狀(xngzhun)像輪子的東西。 輪船。 依照次序一個(gè)接替一個(gè)

2、（做事）。 a）多用于紅日、明月等。持：拿著；握著。 保守住。 掌握；料理。 挾制(xizh)。 對(duì)抗。多義字養(yǎng)：撫育，供給生活品。 飼養(yǎng)動(dòng)物，培植花草。 生育，生小孩兒。撫養(yǎng)的（非親生的）。 教育，訓(xùn)練。 使身心得到滋補(bǔ)和休息。 保護(hù)修補(bǔ)。第六頁(yè)，共61頁(yè)。一、給多音字選擇正確(zhngqu)的讀音，用“”標(biāo)出。1.她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落(lulo)下了殘疾。2.語(yǔ)文老師是剛調(diào)(dio tio)過(guò)的。3.硝煙滾滾，彈 (tn dn)片紛飛(fn fi)，小廟被煙霧淹沒(méi)了。鞏固練習(xí)第七頁(yè)，共61頁(yè)。二、選字填空(tinkng)。頭投( )入( )目長(zhǎng)掌( )高( )心列烈陳( )激( )郊效

3、( )區(qū)( )果遲持支( )( )到投頭長(zhǎng)掌列烈郊效持遲第八頁(yè)，共61頁(yè)。 三、給紅色字選擇正確的解釋。持：拿著；握著。 保守住。 掌握；料理。 挾制。 對(duì)抗。1.保持國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期穩(wěn)定,爭(zhēng)取世界持久和平。（ ）2.現(xiàn)在(xinzi)生活好了,可媽媽還是忘不了勤儉持家。 （ ）3.這場(chǎng)球賽兩隊(duì)勢(shì)均力敵,相持不下。（ ）第九頁(yè)，共61頁(yè)。 掌握(zhngw)了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆?zhngw)的詞語(yǔ)吧！第十頁(yè)，共61頁(yè)。掌聲 文靜 默默 輪流 講臺(tái) 一齊 角落 剛剛 熱烈 慢吞吞 持久 淚水 平息(pngx) 動(dòng)聽(tīng) 勇氣面對(duì) 郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快谷粒 男孩 或者 嚴(yán)

4、寒 本來(lái)可惜 肯定 誠(chéng)實(shí)詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解(lji)詞意。第十一頁(yè)，共61頁(yè)。掌聲(zhn shn)一搖一晃：形容(xngrng)不是很平穩(wěn)，走路的時(shí)候歪歪扭扭的樣子。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。出自漢書(shū)元帝紀(jì)。第十二頁(yè)，共61頁(yè)?；胰缸匝宰哉Z(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自(dz)低聲說(shuō)話。 第十三頁(yè)，共61頁(yè)。手術(shù)臺(tái)就是(jish)陣地氣焰囂張：囂張：猖狂的樣子。形容人威勢(shì)(wish)逼人，猖狂放肆。 硝煙滾滾：爆炸物爆炸后形成的煙霧。形容戰(zhàn)火硝煙滾滾應(yīng)該是形容戰(zhàn)況比較激烈，場(chǎng)面很混亂?，F(xiàn)在一般形容雙方、多方爭(zhēng)奪、爭(zhēng)論某一事物、觀點(diǎn)的

5、激烈，鬧得不可開(kāi)交。 爭(zhēng)分奪秒：不放過(guò)一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。 第十四頁(yè)，共61頁(yè)。AABB式人山人海(rn shn rn hi)閃閃爍爍坑坑洼洼(kng kengww)ABAC式含有反義詞山崩地裂景物描寫(xiě)風(fēng)號(hào)浪吼星群密布浩浩蕩蕩若隱若現(xiàn) 四字詞語(yǔ)常以仿寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。第十五頁(yè)，共61頁(yè)。1.慢吞吞(ABB式) 、 、 。2.驟然(zhurn)間(表示時(shí)間短的詞語(yǔ)) 、 、 。3.爭(zhēng)分奪秒(帶近義詞的詞語(yǔ)) 、 、 。樂(lè)呵呵靜悄悄千絲萬(wàn)縷(qin s wn l)笑瞇瞇一剎那一瞬間冥思苦想一轉(zhuǎn)眼一、根據(jù)要求各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。門(mén)當(dāng)戶對(duì)鞏固練

6、習(xí)第十六頁(yè)，共61頁(yè)。二、選詞(xun c)填空1.大家(dji)的掌聲給了我極大的()，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。2.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要不斷( )自己前進(jìn)，才不會(huì)被當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰。3.離開(kāi)母校那天，同學(xué)們互相( )，贈(zèng)言留念。鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)激勵(lì)鼓勵(lì)勉勵(lì)第十七頁(yè)，共61頁(yè)。三、填寫(xiě)(tinxi)合適的詞語(yǔ)。()的姿勢(shì) ()的目光(mgung)()的掌聲 ()的白樺樹(shù)()地歌唱 ()地取出優(yōu)美熱烈深情高大歡快慢慢第十八頁(yè)，共61頁(yè)。 本單元有很多描寫(xiě)(mioxi)充滿畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！第十九頁(yè)，共61頁(yè)。 1.手術(shù)臺(tái)就是(jish)陣地（手術(shù)臺(tái)就是(jish)陣

7、地） 比喻句本體(bnt)喻體 將手術(shù)臺(tái)比喻成陣地，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出救人的危險(xiǎn)與急迫。使做手術(shù)時(shí)的匆忙、仔細(xì)的場(chǎng)景得到充分的展現(xiàn)，讓人們更加能感受到救人的危急。第二十頁(yè)，共61頁(yè)。 1.第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭(zh tu)歌唱。 （灰雀） 擬人句擬人(nrn)的手法，寫(xiě)出了灰雀重獲自由的喜悅的樣子。第二十一頁(yè)，共61頁(yè)。 2.敵機(jī)(d j)不斷地在上空吼叫。（手術(shù)臺(tái)就是陣地） 擬人的手法(shuf)，當(dāng)時(shí)情況非常危險(xiǎn)。第二十二頁(yè)，共61頁(yè)。 戰(zhàn)士(zhnsh)們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？ （手術(shù)臺(tái)就是陣地） 反問(wèn)句反問(wèn)的手法(shuf)

8、，寫(xiě)出了白求恩不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)的原因。第二十三頁(yè)，共61頁(yè)。 2.列寧自言自語(yǔ)(z yn z y)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”（灰雀） 語(yǔ)言描寫(xiě)的句子 “自言自語(yǔ)”看似是列寧自己和自己說(shuō)話(shu hu)，其實(shí)是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的。第二十四頁(yè)，共61頁(yè)。 3. “一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩(nn hi)肯定地說(shuō)。（灰雀） 列寧的喜出望外(x ch wng wi)進(jìn)一步感染了男孩，令男孩堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的決心?？梢钥闯鲂∧泻⑹莻€(gè)知錯(cuò)就改的孩子。也看出男孩也很喜歡灰雀。第二十五頁(yè)，共61頁(yè)。4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天(zutin)你到哪兒去了？” （灰雀） 列寧不問(wèn)

9、男孩，而是去問(wèn)一只不會(huì)說(shuō)話(shu hu)的鳥(niǎo)，一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀后的驚喜；另一方面表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛(ài)護(hù)。第二十六頁(yè)，共61頁(yè)。 5.白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有(mi yu)離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！?（手術(shù)臺(tái)就是陣地） 這句話充分地體現(xiàn)了白求恩同志對(duì)工作極端(jdun)負(fù)責(zé),對(duì)同志極端(jdun)熱忱的高尚品質(zhì)。第二十七頁(yè)，共61頁(yè)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子 在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然(zhurn)間響起了掌聲，那掌聲熱烈

10、而持久。（掌聲） “驟然” 一詞說(shuō)明這掌聲是同學(xué)們不約而同發(fā)出的，從“熱烈(rli)而持久”可以看出同學(xué)們鼓掌是發(fā)自內(nèi)心的。第二十八頁(yè)，共61頁(yè)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子 1.英子向大家深深地鞠了一躬，然后(rnhu)，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（掌聲） 這句話“深深地鞠了一躬”中反映掌聲帶給小英很大鼓舞，讓她自信(zxn)起來(lái)。第二十九頁(yè)，共61頁(yè)。 2.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻(lk)把頭低了下去。（掌聲） “英子立刻把頭低了下去(xi q)”反映了小英的自卑心理：對(duì)別人的目光敏感，不想讓別人注意自己，是因?yàn)閮?nèi)心不自信，怕別人嘲笑自己。第三十頁(yè)，共61頁(yè)。 3.

11、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)(q li)，眼圈紅紅的。（掌聲） 英子不愿意當(dāng)眾走上講臺(tái)，怕同學(xué)們嘲笑她，可老師(losh)的話又不能不聽(tīng)，因此她很矛盾，拿不定主意。“猶豫”“慢吞吞地” “眼圈紅紅的”表現(xiàn)了她內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦。第三十一頁(yè)，共61頁(yè)。外貌描寫(xiě)的句子 公園里有一棵高大(god)的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。（灰雀） 寫(xiě)灰雀的樣子，說(shuō)明它們(t men)很可愛(ài)，為下文列寧和男孩喜歡灰雀打下基礎(chǔ)。第三十二頁(yè)，共61頁(yè)。一、句子練習(xí)(linx)。 1.英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲?！?改

12、為轉(zhuǎn)述句)英子給我來(lái)信說(shuō)，她永遠(yuǎn)不會(huì)(b hu)忘記那掌聲。鞏固練習(xí)第三十三頁(yè)，共61頁(yè)。 2.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。掌聲使我明白(mng bai)，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。(把兩句話合成一句話) 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)檎坡暿刮颐靼祝瑢W(xué)(tng xu)們并沒(méi)有歧視我。第三十四頁(yè)，共61頁(yè)。 3.戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地(zhnd)，我怎么能離開(kāi)自己的陣地(zhnd)呢？(改為陳述句) 戰(zhàn)士們沒(méi)有(mi yu)離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)自己的陣地。第三十五頁(yè)，共61頁(yè)?；胰冈谥︻^鳴叫，非常惹人喜愛(ài)?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。(照樣子改寫(xiě)(gixi)句子)風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下

13、來(lái)。風(fēng)一吹，樹(shù)葉(sh y)翩翩起舞。第三十六頁(yè)，共61頁(yè)。 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去?！坝⒆恿⒖贪杨^低了下去”反映(fnyng)了小英的 心理：對(duì)別人的目光敏感，不想讓別人注意自己，是因?yàn)?。自卑(zbi)內(nèi)心不自信，怕別人嘲笑自己二、分析句子。第三十七頁(yè)，共61頁(yè)。 這一單元(dnyun)的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！第三十八頁(yè)，共61頁(yè)。 課文講了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者這樣寫(xiě)的目的是：形成(xngchng)鮮明的對(duì)比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。 司馬光一文講了怎樣的小故事？作者寫(xiě)了司馬光的表現(xiàn)，還寫(xiě)了其他孩

14、子(hi zi)的表現(xiàn)，為什么這樣寫(xiě)？本單元知識(shí)點(diǎn)第三十九頁(yè)，共61頁(yè)。用自己(zj)的話說(shuō)一說(shuō)司馬光一文的意思。 一天，一群小孩 在庭院里嬉戲。院子里有一口大水缸, 一個(gè)小孩爬到甕缸上，失足掉進(jìn)缸里沉沒(méi)到水里。家都丟棄他失足者離開(kāi)了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕缸，甕缸被打破了，水從破口處噴涌出來(lái)，失足掉入水里的人才能夠(nnggu)活下來(lái)。第四十頁(yè)，共61頁(yè)。 這篇課文的語(yǔ)言是文言，比較凝練(nnglin)，剛讀起來(lái)覺(jué)得很難明白其意思，只看注釋，理解起來(lái)也很困難。我們學(xué)的其他課文描寫(xiě)生動(dòng)具體，語(yǔ)言淺顯易懂。司馬光一文(y wn)和其他課文有什么不同？第四十一頁(yè)，共61頁(yè)。 課文(kwn)寫(xiě)班里

15、一個(gè)患小兒麻痹癥的女同學(xué)英子，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)時(shí)獲得了大家的掌聲的鼓勵(lì)而逐步改變抑郁性格的故事，贊揚(yáng)小英對(duì)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)的珍惜，克服自卑、陽(yáng)光生活的勇氣。掌聲一課的主題(zht)是什么？第四十二頁(yè)，共61頁(yè)。 因?yàn)檎坡暿且鹩⒆拥囊幌盗凶兓年P(guān)鍵。最初，英子生怕別人因看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)而嘲笑她，當(dāng)她勇敢地站到講臺(tái)上時(shí)，得到的是掌聲；后來(lái)，英子講的故事又一次贏得了同學(xué)們的掌聲，這讓她變得活潑、開(kāi)朗、充滿(chngmn)自信?！罢坡暋斌w現(xiàn)了課文要揭示的主題思想：人人都需要掌聲特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。課文為什么要用掌聲(zhn shn)作為題目呢?第四十三頁(yè)，共61頁(yè)。 因?yàn)樾∮⒖朔员靶睦?，走?/p>

16、了講臺(tái)，這是同學(xué)們給予英子的第一次掌聲，這掌聲里包含(bohn)著大家的鼓勵(lì)、信任和理解，也包含(bohn)著同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們希望英子能走出陰影，走進(jìn)集體，不再憂郁。掌聲一文“為什么“剛剛(gng gng)站定”，同學(xué)們就鼓起掌來(lái)？”第四十四頁(yè)，共61頁(yè)。 本文通過(guò)講述(jingsh)列寧在公園里找灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)的品質(zhì)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真?；胰敢徽n的主題(zht)是什么？第四十五頁(yè)，共61頁(yè)。 列寧實(shí)際是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的，表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，他用這種感情讓男孩知道(zh do)有很多

17、人喜愛(ài)灰雀在枝頭歡蹦亂跳、唱歌，聽(tīng)不到別人心里會(huì)難過(guò)的?？闯隽袑幧平馊艘?、循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧為什么說(shuō)灰雀再也(zi y)飛不回來(lái)了？第四十六頁(yè)，共61頁(yè)。 列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來(lái)。他們都很喜歡鳥(niǎo)。列寧是個(gè)善解人意、尊重(znzhng)男孩的人，小男孩是一個(gè)知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信的孩子。列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同(b tn)在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？第四十七頁(yè)，共61頁(yè)。 這篇課文主要寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響后，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫堅(jiān)持(jinch)在手術(shù)臺(tái)上為傷員做手術(shù)，贊頌了白求恩不怕?tīng)奚?，?jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。手術(shù)臺(tái)就是

18、陣地一文主要寫(xiě)了什么(shn me)內(nèi)容？第四十八頁(yè)，共61頁(yè)。 白求恩認(rèn)為手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生打仗的陣地。搶救傷員(shngyun)就是打仗。既能點(diǎn)明白求恩大夫工作的環(huán)境，又能表現(xiàn)出白求恩大夫不怕?tīng)奚?，?jiān)守崗位的精神。白求恩為什么說(shuō)“手術(shù)臺(tái)就是(jish)陣地”？第四十九頁(yè)，共61頁(yè)。 情況越來(lái)越危急，白求恩一心只想著加快(ji kui)手術(shù)的速度，盡可能地在短時(shí)間里搶救更多的傷員。白求恩仍然(rngrn)爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。從“爭(zhēng)分奪秒”這個(gè)詞語(yǔ)中，你感受到了什么？第五十頁(yè)，共61頁(yè)。一、根據(jù)(gnj)課文內(nèi)容，填空。1.司馬光是一篇文言文，講述的是司馬光“_”的故事，反映了

19、司馬光的_?！叭簝簯?r x)于庭”中的“于”是_的意思，“眾皆棄去”中的“去”是_的意思。破甕救人機(jī)智聰明在鞏固練習(xí)離開(kāi)第五十一頁(yè)，共61頁(yè)。 2. 灰雀這篇課文講了一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事(gsh)，從故事(gsh)中我們可以看出列寧是一個(gè)_ 的人，男孩是一個(gè) 的人。愛(ài)護(hù)(ih)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)(ih)兒童、懂得保護(hù)兒童心靈知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)第五十二頁(yè)，共61頁(yè)。1.司馬光一文中“水迸”是說(shuō)缸砸破后水涌出來(lái)了。( )2.灰雀的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見(jiàn)(bjin)的。( )3.白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來(lái)到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。( )二、判斷(pndun)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。第五十三頁(yè)，共61頁(yè)。 三、讀片段，回答問(wèn)題。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲(zhn shn)，那掌聲(zhn shn)熱烈而持久。在掌聲(zhn shn)里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲(zhn shn)漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲(zhn shn)。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲(zhn shn)里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第五十四頁(yè)，