小學語文北師大三年級下冊（2023年新編）9智慧-田忌賽馬

1、田忌賽馬 (教案) 王強教學目標：1有感情地朗讀課文，體會人物的性格和思想變化。2理清課文脈落，了解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。3學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。教學重點：通過人物的語言，體會人物的性格。教學難點：1.了解兩次比賽的異同，體會孫臏的足智多謀。2.了解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。學情分析：學生理解下列問題有一定的難度：1. 比賽規(guī)則“各自把馬分等級”是孫臏計策制定的必要條件，學生不一定會足夠注意；2. “齊威王的馬比你的快不了多少”是孫臏計策制定的依據(jù)，學生容易理解為這是孫臏的挖苦之言；3. 齊威王的驕傲輕敵是孫臏計策得以實施的原因，這暗含在作者的遣詞用句中，需從人物的言行上去理解

2、。教學過程：一，引入課文 1，上節(jié)課我們認識了一位有大智慧的人。我們會用那些表示智慧的詞語來形容他？學生 說說 老師補充，學生讀一讀（讀課件）2，孫臏用什么故事來展現(xiàn)他的聰明才智的？3，復習讀詞語，開火車讀詞語，同學們就跟讀兩遍，全班讀。二，學習課文1，自讀課文，出示課件 了解課文內(nèi)容2，學生完成課文內(nèi)容填空，學生齊讀課文大概內(nèi)容。3，田忌兩次賽馬還有什么不同，他轉(zhuǎn)敗為勝還與哪些有關呢？我們一起走進第一次賽馬的比賽現(xiàn)場看看 第一次他們是怎么賽馬的？同學自讀課文的1-2自然段，找出他們是怎樣比賽的，在書上勾出來。4，老師出示句子，說說比賽的規(guī)則是怎樣的？ 出示課件5，師：結果怎么樣？學生 回答

3、。 田忌的心情怎么樣？垂頭喪氣？他心里在想些什么呢？同學們來表演一下 垂頭喪氣。齊威王的贏了，他的心情怎么樣？文中是怎樣描述的？找出來讀一讀？他會怎樣夸自己的馬？ 學生 說 再讀一讀。6，田忌的為什么會輸？學生說 7，田忌的朋友也在賽馬場他將怎么幫助田忌的？出示課件 提出要求 讀3-11自然段（小組合作）請注意停頓和輕重，也可以加點手勢動作，體會人物的性格，讀出他們的語氣，8，學生練習讀。 請小組讀，學生評價誰讀得好，老師評價，學生再讀。9，孫臏獻計，對于孫臏的幫助田忌的表現(xiàn)是怎樣的？他對戰(zhàn)勝齊威王有信心 嗎？學生說，（疑惑，沒信心）讀出語氣。10，孫臏想到的是什么計策？ 孫臏想出調(diào)換馬的順序

4、是胡亂想出來的嗎？有根據(jù)的嗎？讀描寫孫臏的句子，學生找出句子，體會 （兩個句子雖然都說明齊威王的馬強，但句2觀察得更仔細，經(jīng)過認真觀察、分析比較而得出來的。）11，為什么孫臏這么有把握？齊威王怎么沒想到孫臏會做出調(diào)換馬的順序呢？學生讀描寫齊威王的句子？師齊威王贏了絕得他高興過頭了，從哪兩個詞語看出來的？體會出什么？（驕傲自滿、自視過高、輕敵）12，師：話說田忌得了高人相助，請求再賽一次，齊威王正志得意滿呢，他當時輕蔑的來了一句什么話？13，就是這句話 給了田忌轉(zhuǎn)敗為勝的機會，找到描寫第三次賽馬的自然段，請學生讀一讀。14，比賽結束，齊威王又有什么表現(xiàn)？（目瞪口呆），表演。田忌的戰(zhàn)果如何呢？板書：喜出望外2：1目瞪口呆四、再探。1、從故事中，你能受到什么啟發(fā)？比如說從孫臏身上，從田忌身上或者從齊威王身上受到什么啟發(fā)？生：善于思考、善于觀察、知己知彼、驕兵必敗、有舍有得、從善如流2、齊威王輸了，你來做他的軍師，怎樣幫助他得到勝利？學生小組討論 匯報五、總結：田忌和齊威王的賽馬賽的不僅是馬的實力，更比的是人的智慧。所謂輸贏