人教版八年級(jí)物理下冊(cè)初中物理《第七章力》單元教材教學(xué)分析

1、人教版八年級(jí)物理下冊(cè)初中物理第七章力單元教材教學(xué)分析學(xué)段及學(xué)科初中物理人教版八年級(jí)物教材版本單元名稱第七章力理下冊(cè)本章包含“力、彈力、重力”三節(jié)內(nèi)容。涉及力的作用效果、力的三要素、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、力的測(cè)量、重力的大小及計(jì)算等。所學(xué)有關(guān)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)各章如“壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械”等內(nèi)容所必須的預(yù)備性知識(shí)。力的概念跟學(xué)生的日常生活有著非常密切的聯(lián)系。學(xué)生單元教材主在生活中對(duì)力學(xué)知識(shí)有豐富的感性認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)識(shí)多是零題內(nèi)容與價(jià)碎的膚淺的。學(xué)生在形成力的概念的過程中經(jīng)歷感知、描述、值作用測(cè)量等認(rèn)識(shí)過程，以達(dá)到逐步認(rèn)識(shí)、深化的目的。教材引導(dǎo)學(xué)生分析常見事例和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各實(shí)例毫無例外地涉

2、及兩個(gè)物體，說明兩個(gè)物體間的作用力是相互的。讓學(xué)生對(duì)概念有了初步、較完整的認(rèn)識(shí)。教材對(duì)彈力、重力的處理思路與第一節(jié)“力”是一脈相承的，以兩個(gè)具體的力為載體，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷力的認(rèn)識(shí)過程，以達(dá)到深化、鞏固和提高的目的。1、知道力是物體對(duì)物體的相互作用；認(rèn)識(shí)力的作用效果；知道力的三要素。單元目標(biāo)2、知道物體有彈性和塑性等不同的性質(zhì)；通過實(shí)驗(yàn)了解彈力產(chǎn)生原因、了解生活中常見的彈力；知道在彈性限度重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)；經(jīng)歷使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程，并會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的方法。3、能通過分析生活及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的；了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。會(huì)根據(jù)

3、G-m圖像分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能用G=mg進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；能確認(rèn)重力的方向，會(huì)畫重力的示意圖。1、重點(diǎn)：理解力的作用效果和力的示意圖畫法；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??；重力概念的建立，重力與質(zhì)量的關(guān)系。2、難點(diǎn)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)的使用及讀數(shù)和制造原理；重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg計(jì)算的運(yùn)用。3、關(guān)鍵點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐體驗(yàn)，建立力的概念，并拓展彈力和重力的相關(guān)知識(shí)的整體認(rèn)知。1、教學(xué)主要通過實(shí)驗(yàn)探究法。2、設(shè)計(jì)一些聯(lián)系生活實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，促成學(xué)生邊探索邊思考的學(xué)習(xí)方式，并分組探究討論，使學(xué)教學(xué)方法和生有一個(gè)從感性上升到理性的認(rèn)識(shí)過程。手段的設(shè)計(jì)3、教師利用媒體展示，通過視頻演

4、示喚醒學(xué)生對(duì)力的感知。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，領(lǐng)悟選擇合適測(cè)力計(jì)的重要性。5、通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用圖像法處理重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。本章教學(xué)采用演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)為主的探究性教學(xué)。課堂以學(xué)生為主體教師引導(dǎo)，通過教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題的提出和問題的解決，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生思想教引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力育和行為習(xí)的一種教學(xué)方式。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，可以探究自己未知的知識(shí)慣的培養(yǎng)及世界，幫助學(xué)生形成物理概念，理解和鞏固物理知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)科學(xué)的探究

5、方法。第一課時(shí)：力1、力：（1）概念：力是物體對(duì)物體的作用；（2）符合：F；（3）單位：牛頓。2、力的作用效果：（1）力可以改變物體的形狀；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。課時(shí)安排3、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。4、力的示意圖畫法。5、物體間力的作用是相互的。第二課時(shí)：彈力1、彈力：通過設(shè)計(jì)活動(dòng)及實(shí)際實(shí)驗(yàn)由直觀到抽象，從親身的體驗(yàn)及身邊的現(xiàn)象中歸納出事物的共同特征，得到具有普遍意義的概念。（1）彈性概念。（2）塑性概念。（3）彈力概念及產(chǎn)生原因。2、彈簧測(cè)力計(jì)：（1）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。（2）使用方法：觀察、校零、讀數(shù)。第三課時(shí)：重力1、重力：（1）概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）施力物體是地球。2、重力的大小：（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量