部編版一年級上冊語文教學工作計劃

1、部編版一年級上冊語文教學工作計劃編版一年級上冊教學工作計劃1一、班級概況分析：本班20人，男生13人，7人。因為剛入校，對的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到能主動問好。個別不能認真聽課，喜歡玩小東西等，還有一分得執(zhí)筆，需要不斷、督促。至于其他如成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析：本冊教材包括“入學、漢語、識課文、園地、口語交際”六個分。入學的目的在于幫助了解生活，了解常規(guī)。接下來是漢語，學的同時認識70個常用。而后是識(一)、10篇課文，識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編，每個單元的課文在內容上有

2、一定的聯系。每個單元之后設園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固知識，發(fā)展。此外，全冊設6個口語交際話題，在每個單元后面，使在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識的編實行認寫分開，多認少寫。三、本學期教學目標：1、漢語。學會漢語，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語認讀漢。2、識與寫。認識常用漢400個，其中100個會寫。喜歡漢，有主動識的愿望。掌握漢的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫。步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫慣。3、閱讀。用普正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。借助讀物中的畫閱讀。篇：一年級上學期教學工作計劃一年級教學工作計劃一、 班級基本

3、情況分析篇：一年級上冊教學計劃一年級上冊教學計劃一、全冊教學目標： 慣。掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆，養(yǎng)成良好的讀書慣和書寫慣。蘇教版一年級上冊教學計劃精品掌握正確地使用用品的，養(yǎng)成愛惜用品的良好慣。 漢語。能認對、讀準聲母、韻母。 能正確地拼讀音節(jié)。能說出聲調號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字寫字。準確認讀305個生字。說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)，姿勢端正，卷面整潔。蘇教版一年級上冊教學計劃精品 口語交際。能用普進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據一定的情境或看用一句完整的話或幾句貫的

4、話回答。 能按照一定的情境或意用幾句貫的話講一件簡單的事情。 閱讀。能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 朗讀、背誦課文，會分角色朗讀。正確地復述課文、語句貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。二、教材分析：全冊教材分為四分：良好的慣、漢語、識字和課文。 良好的慣共2分，分是說明正確的讀寫姿勢與視力的。第二分介紹愛惜用品的有關知識與。“漢語”共15課，分5個單元。單元（12課），教學6個單韻母。第本冊每組課文之后一個單元練，共6個。練以綜合性為主，主要由字詞句練、學寫鉛筆字、綜合性、讀讀背背、口

5、語交際等板塊組成。字詞句練方面，將漢語、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，既能幫助鞏固所學知識，又能促使其的發(fā)展，還能讓學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。全冊教材種“漢語”的是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀和背誦。冊課本具有以下特點：博采眾長，富有新意。簡化頭緒，減輕負擔。突出重點，便教利學。三、對基本情況分析：本學期要著重幫助端正態(tài)度，良好的慣，加強對目的性，訓練的口頭表達和聽力，好的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提和發(fā)展。在時的中，努力的創(chuàng)新意識，在活動中作及實踐。四、提教學質量，進教學措施。運用多種形式

6、對進行五愛，激發(fā)熱愛祖國、熱愛、熱愛之情。 認真和鉆研大綱，深入鉆研教材，了解，依據身心發(fā)展，精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，不斷進教法，備好每一節(jié)課。課堂上做到教為主導，為主體，訓練為主線，采取因材施教、因人施教的。 課堂上要注重讓在快樂的環(huán)境中學語，讓眼、口、手、腦并用，讓學得主動、生動，課堂上可以采取多樣的教學，反復教學形式，如講故事、唱兒歌、做等。經常聯系家長，及時了解的個人情況，家校，共育成長。8、教學中，努力創(chuàng)設環(huán)境，讓教活化，堅持寓教于樂的原則，多設計一些喜歡的，激發(fā)的興趣。9、教學中與心理相結合，讓有一個良好的心態(tài)去。宗第二篇：劍橋少兒英語一級上冊教學計劃Unit 1Thewords

7、: penpencilpencil-caserulerbookbagerasernewThe letters from Aa-ZzThe sentences: Hello,your name please?Im(Sam)./ Iam(Sam).Whats your name ?My name is (Sam).This is my new (ruler).(Bill) is my fend. / My fend is (Sam).重難點：1.步接觸人稱代詞myhis ,可適當拓展heryourourtheir,其后要接名詞。2.“a”表示“一個”，加在名詞前面，但是以元音字母開頭的單詞前要加“

8、an”。Unit 2Thewords: horsechickenrabbitcowdogcatsheepgoatfishduckturtleThe sentences: Whats this / that?Its a (goat).What is it ?Its a (sheep).Ike （dogs）.重難點:1. “sheepfish”為不可數名詞，單復數同形，后面不需要加“s”。2“this”為“這個”（距離較近）；“that”為“那個”（距離較遠）。3.“Ike”為拓展句型，其后應加復數形式。Unit 3Thewords: lebananapeargrapemangograpefrui

9、torangepeachwatermelonlemoncoconutfruitThe sentences: What would you ke? I want (some les).Would you ke an le ? Yes, please. / No, thanks.What your favoute fruit? I ke (les).重難點: 1. mango 和peach 的復數，在后面應加“es”。2.本課“ke”后加水果的復數，“some”為“一些”，也應跟復數形式。3I dke = I would ke 而不是“Ike ”。turtleleThe in my (bag )?

10、Its a (pen ).Whats on my (desk)?Its a (pen).重難點：1.單詞“on / in”的 , on 表示在上面，in 表示在里面。2再次強調不定冠詞a 和an 的用法。能掌握基本的。Unit 5Thewords: haireyeearnoseneckhandfootheadmouthlegarmThe is my (nose) . /These are my (eyes).Ive got (a mouth ,two eyes and two ears.)Hes got two legs.Touch your (ears).重難點：1.Hes got =He

11、has got/ Ive got = I have got2.了解This 和These在表達時有數量上的，因此后面的動詞也會發(fā)化，This +is+(名詞的單數)/ These +are+(名詞的復數)。3. foot的復數形式比較特殊應變成“feet”。Unit 6Thewords: bouncekickcatchthrowpickdrawputhideseek The sentences: Which do you want to play?I want to (bounce the ball.)Where is Bill ?He must be in the lemon house.

12、重難點：1.掌握本單元的動詞詞組，能聽懂并做出動作，運用動詞，舉一反三。2.Iwantto + (動詞原形), tomato, bean, me, pumin, vegetables, together, go, away Sentences: Which is ( Miss Pear ) ?( Miss Pear ) with ( a blue bag ).Which do you ke?I ke ( the orange ).重難點：1. 掌握蔬菜的單詞及復水果2. 了解2個以“Which”開頭的提問句型的不同，以及該怎樣回答。 Unit 8Words: red, blue, orange

13、, black, white, brown, gray, purple, pink / street, beautiful, nice, people,ve, windowsSentences: The XX (事物) is XX (顏色).What colour is it?Its (red).Do you ke red?Yes, I do.重難點: 1. 掌握怎樣描述事物的顏色2. 注意單復數: The XX is XX.The XX are XX.Unit 9Words: motorbike, jeep, bike, plane, bus, mat, boat, ship, train

14、,under, in, on, behind, next to, infront Sentences: Where is/are XX(事物)?Its/Theyre +(方位詞) + .The XX is + 方位詞 + Have you got a XX ?Yes, I have. / No, I havent.How much XX do you want?I want XX .重難點: 本單元單詞較多, 主要以方位介詞和交通工具為主, 需會讀和用方位介詞造句。注意”Where?” 中單復數前后的一致。twelvecounteasybusymathspluinus ()plus/and()

15、?Its (two).Howmany(les) have you got ?Ivegot(two).Takeaway(your bag). /Givemeapencil. 重難點: 1.掌握數字112 ，教拓展1320。2在How many 后面應該接復數形式。3音標 /。Unit 11 (mum)father (dad)brothersistergrandfather (grandpa)grandmother (grandma)uncleauntminutewatchreaddnkholdeat.Heisreadingabook.I sthatyour(father/mother)?Yes

16、,he/she is ./No, he/she isnt. 重難點: 1.步接觸進行時態(tài)，注意進行時態(tài)的構成（Be + doing動詞加ing）.2.音標 /。Unit 12 your hobby ?Ike (goingshopping).What does A ke doing ?A kes flying a kite .重難點: 1.了一般時態(tài)，注意在第三人稱（He / She / It）后的動詞要加s/es。（一般動詞后加s，以ch, sh結尾的動詞后要加es。 ）2在ke后的動詞要加ing.3. 音標 /。 ?Yes, it s mine./ No, its not mine.This

17、 is my hat. / These are my shoes.Whatisshe/heweang? She/He is weang a hat. 重難點: 1.掌握名詞性物主代詞（mine yours his her ours paper clothes ）mine = my 2.“This is ”和“These are”Unit 14storykitchen? Yes.Illcleanthekitchen.重難點: 1.掌握本課的動詞詞組，能熟練練進行時態(tài)句型。2在“Wouldyouketo”后應接動詞的原形。3步接觸將來時態(tài)，Ill=I will,后接動詞原形。 Unit 15 pr

18、esentshouesssingblowballoonanotherpoint wearsleepuse !What are they doing?They are fishing.重難點: 復進行時態(tài)，并一些新的詞組，感受新年傳統(tǒng)的氛圍。 Unit 16 (abigturnip)! / What your favoute animal? I ke (goats). 重難點:以“What”開頭的感嘆句，“What+ 形容詞 + 名詞”。第三篇：劍橋少兒英語一級上冊教學計劃A劍橋少兒英語一級上冊教學計劃報名學一級的的有了一定的英語基了，所以現在還得繼續(xù)激發(fā)英語的興趣，他們英語的積極態(tài)度，使他們更

19、進一步建立起英語的自心；一定的語感和良好的語音、語調、書寫基，以及良好的慣；使他們形成進一步用英語進行簡單日常交流的。同時，還應的、記憶、思維、想象和創(chuàng)造。適當介紹中西方，增強意識，為的進一步奠定良好的基。教學內容及：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認讀個單詞（包括文具、人體位、顏色、動物、食品、數字等6個話題）并能簡單地運用；能聽、做、演18個；能聽、做12個“TPR”活動；能學會8個小制作；能唱14首；能聽、說、唱10首歌謠；能完成8個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方知識。提教學質量措施1、 上好導言課，激發(fā)英語的興趣。2、 （Lets ta

20、lk/Lets play）融會話教學于情景之中，讓在中練，在交際活動中用。（的示性、鞏固性、創(chuàng)造性）3、 （Lets learn/Lets do）巧用實物和卡片；融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動優(yōu)勢；注意單詞發(fā)音的示性教學。4、 （Lets sing/Lets chant） 在每節(jié)課中；運用在各個教學環(huán)節(jié)中；唱演結合，素質。5、 （Story time）對不同分層次進行教學。6、 （Recycle）由趣味性活動組成。7、 （Assesent）以形成性評價為主。第四篇：學前班上冊教學計劃學前班教學計劃新學期開始了，為了更好地完成本學期的任務，課程的實施為我們提供了展示自我的，也帶來了新的機

21、遇和，幼兒表達和興趣以及良好的求知，認真領會教材編寫意。一、教材分析1、課本把漢語，讀兒歌整全，同時，把相關內容編，例：把Y、W和音韻母放，利于掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（環(huán)境）教材中編了兒歌和短句，情境，每二課后都有精美的插，創(chuàng)設兩境的目的是讓在環(huán)境中鞏固所學的，積累?？傊?，課本的內容形式多樣，有、兒歌、手工、畫畫等，都是讓復、鞏固的好素材。2、寫字教材中要認識筆畫名稱23個，看意復筆畫學寫字，每一個筆畫學寫兩個字。這些都配有情境，利于掌握。二、教學目標教學要過四關：興趣關、件關、拼讀關、識字關。興趣關：由于在幼兒園里已，再學容易興趣，所以教學一定設法激發(fā)的興趣。件關：件要會認讀，發(fā)音要準

22、，字形要記牢。拼讀關：能準確拼讀，并能有一定度。識字關：熟練掌握生字的正確讀音，認識生字的偏旁及結構，正確書寫姿勢和握筆，養(yǎng)成良好的慣。三、教學重難點在、讀兒歌中，是重點！教學中，拼讀音節(jié)是重點。寫字中生字的正確讀音、認識偏旁結構是重點。四、情況分析學前班有33人。漢語是識字、閱讀和普的有效工具，然而，字母的本身不表義，只是抽象的表音號，這對學前齡幼兒來說，起來有一定的困難。在過程中容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作至厭學現象。如不注意，很可能會導致他們對興趣，所以要在教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。五、教學表（附后）六、提教學質量措施1、 準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做

23、一些卡片，也可讓做。2、關注全體，一個都不能落下。3、關注差異，要關注稍微慢一點的。4、關注過程，眼情要盯住的嘴巴、眼睛、手，不要任何小的細節(jié)。5、關注教學評價，要善于鼓勵，多表揚。6、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做 ，讓感受到的快樂，但并不要一弄一些。7、關注自身成長，為了讓學好，要先學，即活到老學到老。8、關注家庭作業(yè)，階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀兒歌等，要幼小的心靈，不要讓他們感到太累太苦。第五篇：一上冊教學計劃一上冊教學計劃蘇教版本學期，我任教七年級。蘇教版教材，體現了以人為本的觀點，充分顯示了的特性，是適應現代社會需要的素質的現代公民的

24、很好的教學工具。為很好地完成教學育人的任務，全面提的修養(yǎng)素質，特制訂如下計。一、教材分析這冊課本以與生活的聯系為線索，按人與自然、人與社會、人與自我三大版塊單元。每個單元包括閱讀與綜合性、協作、口語交際三大分。這六個單元分別是：親近文學，多種文學體式；金色年華，童年故事和成長經歷；民俗風情，地方色彩濃厚的文學作品和抒發(fā)思念之情的詩歌；多彩四季，描寫秋冬的絢麗風景；關注，文藝作品啟迪；奇思妙想，生動的童話意義深刻。每個單元又分為四個版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫作、實踐活動或口語交際。閱讀分，在每篇課文的練中，就有寫作練、口語交際練和小型綜合性活動。同時，綜合性、寫作、口語交際分，也不乏閱讀練，搜集、

25、篩選、整理是大量的，占相當的比例。其中每個單元的誦讀欣賞、寫作和口語交際（實踐活動）與該單元的閱讀課文是融合的，并且了名著與閱讀和相應的專題，讀、寫、聽、說相輔相成，整體推進，形成綜合實踐系統(tǒng)。這個綜合實踐系統(tǒng)是開放的，富于彈性的，充滿活力的。七年級上教材不同于八、九年級課本的最明顯的是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編方式，而是按照一定的主題穿插在每個單元中。這種編方式，對于剛剛接觸文言文的來說，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對照著學。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三分：應用文示例，名家賞析，字詞表 。二、學期目標1、目標： 在聯系生活的基上，能有序地全面提的素養(yǎng)，增強正確理解和運用祖國的，發(fā)展的語感和思維，養(yǎng)成的良好慣，并努力開拓的視野，注重其創(chuàng)新的，提的品位和審美情趣，道德，使之具有較的發(fā)展逐步形成健全的。2、知識目標： 懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的，增強語感，積累。3、目標： 通過掌握一定的，養(yǎng)成慣積累一定的詞匯，能把的情感、，通過表達出