六年級語文上冊課件習(xí)作：學(xué)寫倡議書【教案匹配版】

1、習(xí)作：學(xué)寫倡議書第一頁，共二十一頁。第1課時(ksh)第2課時(ksh)學(xué)寫習(xí)作倡議書第二頁，共二十一頁。第1課時(ksh)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景1.熱點話題。 2019年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產(chǎn)生1.2公斤的垃圾，現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1.2萬噸，也就是說，第三頁，共二十一頁。三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(y )西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴(yán)重超負(fù)荷運轉(zhuǎn) 為了保護環(huán)境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。第四頁，共二十一頁。2.關(guān)于(guny

2、)上文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？請同學(xué)們寫一份倡議書，號召各社區(qū)居民對垃圾進行分類處理。第五頁，共二十一頁。 “節(jié)約用水”倡議書同學(xué)們： 我國是水資源緊缺(jn qu)的國家，愛護水資源是我們每個人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意。 標(biāo)題(biot)要鮮明。 依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。學(xué)寫倡議書第六頁，共二十一頁。為此，我們(w men)向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，讓我們(w men)從今天起努力做到以下幾點： 1.洗漱時，及時關(guān)掉水龍頭。 2.一水多用，充分利用水資源。如，用淘米水澆花，用洗臉?biāo)疀_廁所。 3.制作“

3、節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。第七頁，共二十一頁。 4.看到浪費水的現(xiàn)象，要及時勸說并制止。 一份倡議，一個承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來吧!育英小學(xué)(xioxu)陽光中隊全體少先隊員 12月8日 正文(zhngwn)寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點說明。 最后要署名并寫上日期。第八頁，共二十一頁。 自由讀例文中的倡議書，思考：這是關(guān)于什么問題的倡議書？倡議書應(yīng)包括(boku)哪些內(nèi)容？第九頁，共二十一頁。標(biāo)題。標(biāo)題要鮮明(xinmng)。稱呼。依據(jù)倡議的對象寫稱呼。正文。寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點說明。落款。署名并寫上日期。第十頁，共二十一頁。倡議的內(nèi)容如何表達(biod)才能更有號召力？

4、“節(jié)約用水”的意義，號召“節(jié)約用水”的原因。（為什么倡議）應(yīng)該怎么(zn me)做。（倡議什么）號召行動。第十一頁，共二十一頁。倡議書構(gòu)思(u s)單向誰倡議(chngy)：_為什么倡議：_倡議什么1._2._3._第十二頁，共二十一頁。結(jié)合情境(qngjng)，梳理倡議?；仡櫱榫?，提取原因，思考倡議的內(nèi)容。小組討論，按照(nzho)倡議書構(gòu)思，說說倡議的內(nèi)容。動手書寫倡議書。小組推選作品展示，師生評議。第十三頁，共二十一頁。 根據(jù)倡議(chngy)的對象，你認(rèn)為這份倡議(chngy)書在哪些地方發(fā)布更合適？第十四頁，共二十一頁。寫倡議書生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問題？或者(h

5、uzh)你所關(guān)心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？根據(jù)構(gòu)思單寫一份倡議書。第十五頁，共二十一頁。第2課時(ksh)習(xí)作(xzu)小結(jié) 運用激勵語言，從倡議的內(nèi)容選題出發(fā)進行小結(jié)，表揚關(guān)心社會問題的同學(xué)。第十六頁，共二十一頁。欣賞(xnshng)佳作欣賞學(xué)生佳作片段及需要(xyo)改進的習(xí)作片段，共同評議。第十七頁，共二十一頁。1.評析學(xué)生(xu sheng)習(xí)作（1）從倡議書格式方面進行(jnxng)評析。（2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進行評析。（3）從倡議內(nèi)容是否清楚、有條理等方面進行評析。第十八頁，共二十一頁。同桌交流(jioli)同桌互讀習(xí)作，互相(h xing)評議。自己修改倡議書，完善習(xí)作。第十九頁，共二十一頁。發(fā)布(