XXXX年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表

1、附件20：學(xué)科門(mén)類(lèi)（二級(jí)類(lèi)）：_工商管理_20100年國(guó)家家級(jí)教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)推推薦表（本科）團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)稱(chēng)：旅游管理理專(zhuān)業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)帶頭頭人： 寧澤澤群 所在院校校： 北北京聯(lián)合合大學(xué) 推薦部門(mén)門(mén)： 北京市市教育委委員會(huì) 教育部高高等教育育司制二一年一月月填 表表 說(shuō)說(shuō) 明明1. 本本表用鋼鋼筆填寫(xiě)寫(xiě)，也可可直接打打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。2. 推推薦表由由推薦部部門(mén)通知知擬推薦薦的教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)填填寫(xiě)。所所填內(nèi)容容必須真真實(shí)、可可靠，如如發(fā)現(xiàn)虛虛假信息息，將取取消該團(tuán)團(tuán)隊(duì)參評(píng)評(píng)國(guó)家級(jí)級(jí)教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)的資資格。3. 表表格中所所涉及的的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材，截止時(shí)時(shí)

2、間是220099年122月311日。4. 如如表格篇篇幅不夠夠，可另另附紙。5. 各各級(jí)單位位意見(jiàn)務(wù)務(wù)必加蓋蓋公章，否則推推薦無(wú)效效。一、團(tuán)隊(duì)隊(duì)基本情情況簡(jiǎn)介介該團(tuán)隊(duì)是是我校旅旅游管理理本科專(zhuān)業(yè)業(yè)核心課程程教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì),所所在專(zhuān)業(yè)業(yè)是我國(guó)國(guó)第一個(gè)個(gè)旅游管管理本科科專(zhuān)業(yè)，20009年被被評(píng)為國(guó)國(guó)家級(jí)特特色專(zhuān)業(yè)業(yè)建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)自自20003年開(kāi)開(kāi)始, 根據(jù)據(jù)北京市市旅游業(yè)業(yè)發(fā)展人人才需求求，立足足我校“發(fā)展應(yīng)用用型教育育,培養(yǎng)養(yǎng)應(yīng)用性性人才,建設(shè)應(yīng)應(yīng)用性大大學(xué)”的辦學(xué)學(xué)宗旨，服務(wù)于于復(fù)合型型、外向向型和市市場(chǎng)型旅旅游類(lèi)經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理理應(yīng)用型型的人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo),以旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教師師為主體體，適當(dāng)當(dāng)整合

3、市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)和財(cái)務(wù)務(wù)管理相相關(guān)專(zhuān)業(yè)業(yè)教師，與北京市市旅游行業(yè)業(yè)企業(yè)高高層管理理者緊密密合作，以旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)核心心課程群群（7門(mén)門(mén)）為建建設(shè)平臺(tái)臺(tái)，引進(jìn)進(jìn)國(guó)際先先進(jìn)的PPBL（Probblemm-Baseed LLearrninng,簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱(chēng)PBBL）教學(xué)方法，對(duì)旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的核心課程程群進(jìn)行了了模塊化化內(nèi)容重構(gòu)構(gòu)和PBBL教學(xué)學(xué)方法改革革,取得得了很好好的教學(xué)學(xué)效果。20008年被被評(píng)為北北京市優(yōu)優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)。1、團(tuán)隊(duì)隊(duì)概況團(tuán)隊(duì)共有有成員255人,規(guī)模模適度；專(zhuān)業(yè)技技術(shù)職務(wù)務(wù)結(jié)構(gòu)合合理，其中教教授3人人，副教教授122人，高高級(jí)職稱(chēng)稱(chēng)比例為為60%；學(xué)歷知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)合理，有博士士11人

4、，碩士111人，碩博比比例達(dá)88%，12位位教師擁?yè)碛行袠I(yè)業(yè)兼職背背景，占占總數(shù)的的48.55%；具有良良好的梯梯隊(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)，老中青青搭配合合理，團(tuán)隊(duì)成成員的平平均年齡齡為400.5歲歲，其中中50歲歲以上的的5人，占總數(shù)數(shù)的200%，40-49歲歲的8人人，占總總數(shù)的332%，40歲歲以下的的青年教教師122人，占占團(tuán)隊(duì)總總數(shù)的448.55%；團(tuán)隊(duì)成成員來(lái)自自于中國(guó)國(guó)人民大大學(xué)、吉吉林大學(xué)學(xué)等十幾所所國(guó)內(nèi)知知名院校校，具有有良好的的學(xué)緣背背景；團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員擁有經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)、地理理學(xué)、城城市規(guī)劃劃學(xué)、園園林學(xué)、生態(tài)旅旅游等十十多個(gè)不不同的專(zhuān)專(zhuān)業(yè)背景景，知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)合合理。這這種結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、校

5、企結(jié)結(jié)合、學(xué)學(xué)科交叉叉的團(tuán)隊(duì)隊(duì)構(gòu)成，為團(tuán)隊(duì)隊(duì)開(kāi)展核核心課程程PBLL教學(xué)改改革提供供了良好好基礎(chǔ)。2、帶頭頭人基本本情況團(tuán)隊(duì)帶頭頭人寧澤澤群教授授是我國(guó)國(guó)旅游學(xué)學(xué)界的著著名專(zhuān)家家，具有較較深的學(xué)學(xué)術(shù)造詣詣和創(chuàng)新新性學(xué)術(shù)術(shù)思想，具有良良好的團(tuán)團(tuán)結(jié)合作作精神，較強(qiáng)的的組織管管理能力力和領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力。現(xiàn)任我校校旅游學(xué)學(xué)院休閑閑與旅游游管理系系主任、現(xiàn)代休休閑方式式與旅游游發(fā)展研研究所所所長(zhǎng)（兼兼任），學(xué)校學(xué)術(shù)術(shù)委員會(huì)會(huì)委員和和學(xué)位評(píng)評(píng)定委員員會(huì)委員員；是國(guó)家級(jí)級(jí)特色專(zhuān)專(zhuān)業(yè)旅游管管理專(zhuān)業(yè)業(yè)的帶頭頭人、北北京市級(jí)級(jí)旅游管管理重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)學(xué)學(xué)科帶頭頭人；是是北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院與挪挪威斯塔塔萬(wàn)格大大學(xué)酒

6、店店管理學(xué)學(xué)院聯(lián)合合培養(yǎng)博士項(xiàng)目目的中方方負(fù)責(zé)人人。此外外寧澤群群教授還還擔(dān)任多多項(xiàng)社會(huì)會(huì)學(xué)術(shù)兼兼職：中中國(guó)休閑閑哲學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)委員員會(huì)副秘秘書(shū)長(zhǎng)兼兼任學(xué)術(shù)術(shù)處負(fù)責(zé)責(zé)人；北北京市人人事局高高級(jí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)師（工工商管理理組）評(píng)評(píng)審專(zhuān)家家?guī)鞂?zhuān)家家；北京京體育休休閑產(chǎn)業(yè)業(yè)協(xié)會(huì)運(yùn)運(yùn)動(dòng)休閑閑研究專(zhuān)專(zhuān)業(yè)委員員會(huì)專(zhuān)家家委員；旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)核核心期刊刊旅游游學(xué)刊編委；東北亞亞國(guó)際觀觀光論壇壇中方專(zhuān)專(zhuān)家。寧澤群教教授19982年年從事旅旅游高等等教育以以來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持持在本科教學(xué)學(xué)第一線線從事教教學(xué)工作作，品德德高尚，治學(xué)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)，富富有創(chuàng)新新意識(shí)，善于把握握國(guó)內(nèi)外旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)高等等教育的的發(fā)展趨趨勢(shì)，緊密結(jié)結(jié)合旅游游

7、行業(yè)發(fā)發(fā)展實(shí)際際，積極極吸取教教學(xué)改革革新方法法。在教學(xué)學(xué)科研方方面成果果顯著，先后主持持或參加加過(guò)國(guó)家家社科基基金項(xiàng)目目、國(guó)家家出版署署“九五”重點(diǎn)規(guī)規(guī)劃項(xiàng)目目、教育育部教育育科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目目、中國(guó)國(guó)高等教教育學(xué)會(huì)會(huì)“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃項(xiàng)目、北京高高等教育育學(xué)會(huì)“十一五五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)規(guī)劃重點(diǎn)點(diǎn)課題、與挪威威卑爾根根大學(xué)及及挪威斯斯塔萬(wàn)格格大學(xué)的的合作研研究項(xiàng)目目等，在在管理世世界、經(jīng)濟(jì)科科學(xué)、旅游學(xué)學(xué)刊等國(guó)內(nèi)重重要核心心刊物發(fā)表表學(xué)術(shù)論論文200多篇，出版著著作和教教材4部部，曾經(jīng)經(jīng)擔(dān)任國(guó)國(guó)家出版版署重點(diǎn)點(diǎn)圖書(shū)項(xiàng)項(xiàng)目中中華人民民共和國(guó)國(guó)經(jīng)濟(jì)史史（上下下卷）副主編編，該著作作被香港港

8、三聯(lián)出出版公司司購(gòu)買(mǎi)版版權(quán)在海海外出版版發(fā)行。3、教學(xué)學(xué)工作該團(tuán)隊(duì)主主動(dòng)追蹤蹤學(xué)科專(zhuān)專(zhuān)業(yè)前沿沿，與旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展現(xiàn)狀狀緊密結(jié)結(jié)合，及及時(shí)更新新教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，引引進(jìn)國(guó)際際先進(jìn)的的教學(xué)方方法，采采用先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行研究學(xué)學(xué)習(xí)，培培養(yǎng)學(xué)生生發(fā)現(xiàn)、分析和和解決問(wèn)問(wèn)題的興興趣和能能力，具具體體現(xiàn)現(xiàn)在7門(mén)門(mén)模塊化化核心專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課程程群的改改革和建建設(shè)上。7門(mén)課程程改革以旅旅游業(yè)中中高層管管理者急急需的多多種經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理能能力的內(nèi)內(nèi)在知識(shí)識(shí)體系為為依據(jù)，構(gòu)建了了旅游管管理本科科高年級(jí)級(jí)的核心心專(zhuān)業(yè)課課程的知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯鏈，將7門(mén)門(mén)課程劃劃分為77個(gè)模塊塊，根據(jù)據(jù)知識(shí)體體系先后后銜接的的邏輯聯(lián)

9、聯(lián)系進(jìn)行行課程排序序，打破了學(xué)學(xué)期制的的條狀課課程安排排方式，采用每每月獨(dú)立立完成一一門(mén)模塊塊課程的的塊狀集集中教學(xué)學(xué)方式，同時(shí)引引入國(guó)際際先進(jìn)的的PBLL教學(xué)法法（prrobllem-bassed leaarniing），即教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)是由旅旅游業(yè)中中實(shí)際存存在的問(wèn)題而而引發(fā)，通過(guò)對(duì)對(duì)旅游業(yè)業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)問(wèn)題的實(shí)實(shí)地調(diào)查查和課堂堂討論，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生以學(xué)習(xí)小小組的自自主學(xué)習(xí)習(xí)方式不不斷去獲獲取解決決問(wèn)題的的各種有有用的知知識(shí)和方方法，從從而使學(xué)學(xué)生達(dá)到到掌握知知識(shí)體系系和相應(yīng)能力力的目的的。課程程教學(xué)以以“教師講講授與提提出階段段性學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)+學(xué)生團(tuán)團(tuán)隊(duì)自主主學(xué)習(xí)+社會(huì)調(diào)調(diào)查與資料查查詢(xún)+學(xué)學(xué)生課堂堂

10、講演匯匯報(bào)（PPPT講講演）與與討論及及教師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)+課課程論文文”的模式式進(jìn)行教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)。為保證證教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，在在實(shí)施PPBL教教學(xué)方法法過(guò)程中中，建立立了一系系列的教教學(xué)質(zhì)量量管理措措施，有有效的保保障了教教學(xué)質(zhì)量量和學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)積極性性，教學(xué)學(xué)效果好好，深受受學(xué)生好好評(píng)。4、教學(xué)學(xué)研究該團(tuán)隊(duì)成成員積極極參加教教學(xué)改革革與創(chuàng)新新，20000年年以來(lái)參參加了省部級(jí)級(jí)教改項(xiàng)項(xiàng)目188項(xiàng)；獲獲得教學(xué)學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)13項(xiàng)項(xiàng)；參加科科研課題題51 項(xiàng)；精精品課程程3門(mén)；雙語(yǔ)課課程1門(mén)門(mén)。團(tuán)隊(duì)成成員的教教學(xué)研究究為旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課程程的PBBL教學(xué)學(xué)改革奠奠定了堅(jiān)堅(jiān)實(shí)的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)，使得得20003年

11、66月正式式提出PPBL專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課程程群的教教學(xué)改革革方案以以及實(shí)施施，在教教學(xué)研究究和實(shí)際際教學(xué)方方面均取取得了顯顯著的成成果：旅游管理理專(zhuān)業(yè)220088年被評(píng)評(píng)為北京京市特色色專(zhuān)業(yè)建建設(shè)點(diǎn)， 20009年被被教育部部批準(zhǔn)為為第四批批國(guó)家級(jí)級(jí)特色專(zhuān)專(zhuān)業(yè)（本本科）建建設(shè)點(diǎn)；以PBBL專(zhuān)業(yè)業(yè)課程教教學(xué)改革革模式為為旅游管管理本科科教學(xué)改改革特征征的“旅游應(yīng)應(yīng)用型人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式創(chuàng)創(chuàng)新試驗(yàn)驗(yàn)區(qū)”被確立立為北京京市人才才培養(yǎng)模模式創(chuàng)新新試驗(yàn)區(qū)區(qū)；旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的“北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)首旅集集團(tuán)實(shí)踐踐教學(xué)基基地”20009年被被評(píng)為北北京市級(jí)級(jí)校外人才才培養(yǎng)基基地；旅游管管理專(zhuān)業(yè)業(yè)課程PPBL教教學(xué)改革革

12、團(tuán)隊(duì)被被20008年評(píng)評(píng)為北京京市優(yōu)秀秀教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)；旅游管管理學(xué)科科20008年被被北京市市教委批批準(zhǔn)為市市級(jí)重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)學(xué)學(xué)科。團(tuán)隊(duì)還參參加了全全國(guó)教育育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)國(guó)家級(jí)課課題應(yīng)應(yīng)用性本本科教育育導(dǎo)論的研究究工作，旅游管管理專(zhuān)業(yè)業(yè)課程的的PBLL教學(xué)改改革實(shí)踐踐成為了了該課題題的應(yīng)用用性本科科教育教教學(xué)法的的典型案案例。團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)業(yè)教師主主持了中中國(guó)高等等教育學(xué)學(xué)會(huì)“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃項(xiàng)目“中國(guó)旅旅游高等等教育發(fā)發(fā)展研究究”、北京高高等教育育學(xué)會(huì)“十一五五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)規(guī)劃重點(diǎn)點(diǎn)課題“基于PPBL的的模塊教教學(xué)模式式在旅游游管理教教學(xué)中的的效果及及其推廣廣研究”。該教改項(xiàng)項(xiàng)目獲得得北京

13、聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)20006年度度教學(xué)改改革成果果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。20006-20009年，該團(tuán)隊(duì)隊(duì)的三門(mén)改革革課程先先后被評(píng)評(píng)為北京京聯(lián)合大大學(xué)精品品課程。5、教學(xué)學(xué)改革專(zhuān)專(zhuān)用教材材的建設(shè)該教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)重視視與課程程教學(xué)改改革配套套的教材材建設(shè)與與教材研研究，目目前已完完成出版版了兩本本專(zhuān)用于于模塊課課程教學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)業(yè)教材，一本是是寧澤群群教授主主編的旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策，它是旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)升級(jí)教教材，它它提出了了旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)研究究的新的的理論框框架；另另一本是是李享教授授主編的的旅游游調(diào)查研研究的方方法與實(shí)實(shí)踐，這兩本本教材均均被中國(guó)國(guó)旅游出出版社列列為“21世世紀(jì)高等等學(xué)校旅旅游管理理學(xué)科專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教材

14、材”， 并并被國(guó)內(nèi)內(nèi)同專(zhuān)業(yè)業(yè)的多所所院校所所采用，旅游游調(diào)查研研究的方方法與實(shí)實(shí)踐于于20110年第第二版已已修訂出出版。其其余課程程的教材材目前正正在計(jì)劃劃編寫(xiě)之之中。此外，每每門(mén)課程程均編寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)指指導(dǎo)書(shū)（每屆都都根據(jù)教教學(xué)需要要進(jìn)行內(nèi)內(nèi)容的相相應(yīng)調(diào)整整）。6、運(yùn)行行和管理理機(jī)制該團(tuán)隊(duì)積積極探索索并建立立有效的的團(tuán)隊(duì)運(yùn)運(yùn)行與監(jiān)監(jiān)督機(jī)制制，本團(tuán)團(tuán)隊(duì)實(shí)行行團(tuán)隊(duì)帶帶頭人負(fù)負(fù)責(zé)制的的管理模模式，團(tuán)團(tuán)隊(duì)組織織分為雙雙層架構(gòu)構(gòu)：總體體的課程程群團(tuán)隊(duì)隊(duì)和各門(mén)門(mén)課程的的課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)。（1）課課程群團(tuán)團(tuán)隊(duì)：即即7門(mén)核核心專(zhuān)業(yè)業(yè)課程群群構(gòu)成總總體的大大團(tuán)隊(duì)，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)帶頭人人總體負(fù)負(fù)責(zé)，主主要負(fù)責(zé)責(zé)團(tuán)隊(duì)的的隊(duì)伍建

15、建設(shè)、課課程群總總體教學(xué)學(xué)模式設(shè)設(shè)計(jì)、經(jīng)經(jīng)費(fèi)的管管理使用用以及輔輔助教學(xué)學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室及校校外基地地的建設(shè)設(shè)等等；（2）課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)：在大大團(tuán)隊(duì)的的基礎(chǔ)上上，下設(shè)由7門(mén)核核心課程程各自獨(dú)獨(dú)立構(gòu)建建的課程教教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)一般由由2-44名專(zhuān)業(yè)教教師組成成，由每每門(mén)課程程的課程程負(fù)責(zé)人人來(lái)負(fù)責(zé)責(zé)和承擔(dān)擔(dān)本課程程的總體體教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)、教教學(xué)內(nèi)容容的研討討、教學(xué)學(xué)計(jì)劃的的實(shí)施等等。課程負(fù)負(fù)責(zé)人對(duì)對(duì)課程建建設(shè)和教教師的教教學(xué)質(zhì)量量負(fù)責(zé)，有權(quán)建建議調(diào)換換專(zhuān)業(yè)教教師。團(tuán)隊(duì)的管管理運(yùn)行行分為兩兩個(gè)方面面，課程程群建設(shè)設(shè)、隊(duì)伍伍建設(shè)、人才培培養(yǎng)方案案修訂、教學(xué)改改革和課課程教研研活動(dòng)等等相關(guān)內(nèi)內(nèi)容由兩兩層團(tuán)隊(duì)隊(duì)

16、分別根根據(jù)工作作內(nèi)容和和范圍組組織進(jìn)行行；日常的的課程教教學(xué)管理理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室的管管理、學(xué)學(xué)生的成成績(jī)管理理、校外外基地的的聯(lián)系以以及征求求學(xué)生對(duì)對(duì)課程的的反饋意意見(jiàn)等由由系行政政辦公室室及教學(xué)秘秘書(shū)承擔(dān)擔(dān)。為保障團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)效果和和正常的的教學(xué)運(yùn)運(yùn)行，團(tuán)團(tuán)隊(duì)建立立定期總總結(jié)研討討制度。每年由由團(tuán)隊(duì)負(fù)負(fù)責(zé)人匯匯報(bào)一年年的課程程群團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)的的工作情情況（隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)、課程程建設(shè)、教學(xué)條條件與基基地建設(shè)設(shè)、經(jīng)費(fèi)費(fèi)使用等等等），每門(mén)課課程的負(fù)負(fù)責(zé)人匯匯報(bào)本課課程建設(shè)設(shè)的情況況及相關(guān)關(guān)問(wèn)題，會(huì)議上上提出需需要解決決的問(wèn)題題，由團(tuán)團(tuán)隊(duì)全體體教師進(jìn)進(jìn)行研討討，提出出改進(jìn)的的措施與方方案。以便在在下一輪輪教

17、學(xué)實(shí)實(shí)踐中加加以改善善。二、團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員情情況1.帶頭頭人情況況：姓 名寧澤群出生年月月19544.122參加工作作時(shí)間19766.7政治面貌貌中共黨員員民 族漢性 別男最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）大學(xué)/經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)學(xué)士授予單位位北京經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)院授予時(shí)間間19822.6高校教齡齡28專(zhuān)業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)務(wù)系主任聯(lián)系地址址、郵編編北京市朝朝陽(yáng)區(qū)北北四環(huán)東東路999號(hào)，11001101辦公電話(huà)話(huà)010-6499092276移動(dòng)電話(huà)話(huà)13677126666009電子郵件件地址 HYPERLINK mailto:n 獲獎(jiǎng)情況況（省部部級(jí)以上上）20099年教育部部批準(zhǔn)的的國(guó)家級(jí)級(jí)特色專(zhuān)專(zhuān)業(yè)旅游管管理專(zhuān)業(yè)業(yè)帶頭

18、人人20088年北京京市級(jí)旅旅游管理理特色專(zhuān)專(zhuān)業(yè)帶頭頭人20088年北京京市級(jí)旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)帶帶頭人20088年北京京市級(jí)旅旅游管理理重點(diǎn)建建設(shè)學(xué)科科帶頭人人20000年中中華人民民共和國(guó)國(guó)經(jīng)濟(jì)史史（上下下卷）（執(zhí)行行副主編編）獲得得北京市市第六屆屆哲學(xué)社社會(huì)科學(xué)學(xué)優(yōu)秀成成果二等等獎(jiǎng)20066年被授授予“北京市市優(yōu)秀教教師”稱(chēng)號(hào)20055年被北北京市總總工會(huì)授授予“教育創(chuàng)創(chuàng)新標(biāo)兵兵”稱(chēng)號(hào)19944年被評(píng)評(píng)為北京京市高等等學(xué)校優(yōu)優(yōu)秀青年年教師20099年獲得得中國(guó)商商業(yè)聯(lián)合合會(huì)科學(xué)學(xué)技術(shù)進(jìn)進(jìn)步獎(jiǎng)三三等獎(jiǎng)20088年獲得得北京市市旅游局局和北京京市人事事局聯(lián)合合授予的的“

19、第十二二屆首都都旅游紫紫金杯先先進(jìn)集體體獎(jiǎng)”20066年負(fù)責(zé)責(zé)主持的的北京市市旅游局局課題“城市觀光光游覽管管理系統(tǒng)統(tǒng)在北京京市實(shí)施施的可行行性研究究”，獲得得旅游調(diào)調(diào)研特別別獎(jiǎng)主要學(xué)習(xí)習(xí)、工作作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間間學(xué)習(xí)工作作單位所學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè)/所從從事學(xué)科科領(lǐng)域1982282000144北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 社科科部,副副主任經(jīng)濟(jì)學(xué)/政治經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)19877.9-19888.66北京大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院（脫脫產(chǎn)學(xué)習(xí)習(xí)）經(jīng)濟(jì)學(xué)/國(guó)際經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、東歐經(jīng)經(jīng)濟(jì)19922.100-19994.7北京師范范大學(xué)經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院（在職職學(xué)習(xí)）經(jīng)濟(jì)學(xué)/政治經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩碩士課程程班200115200

20、02111北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 管理理系經(jīng)濟(jì)學(xué)/微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投投資2002212220010.3北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 休閑與旅旅游管理理系,主主任經(jīng)濟(jì)學(xué);旅游管管理學(xué)/微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策旅游企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略管管理200776-北京聯(lián)合合大學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代休閑閑與旅游游發(fā)展研研究所,所長(zhǎng)(兼) 旅游管理理學(xué)/休休閑基礎(chǔ)礎(chǔ)理論與與休閑行行為研究究;旅游游產(chǎn)業(yè)與與績(jī)效分分析研究究2.成員員情況：成員人人數(shù) 24人 姓 名名李享年 齡齡47歲參加工作作時(shí)間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)/旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)高校教齡齡23年職 稱(chēng)稱(chēng)教授職

21、務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名趙曉燕年 齡齡51歲參加工作作時(shí)間19822年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)/市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)高校教齡齡28年職 稱(chēng)稱(chēng)教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名石美玉年 齡齡38歲參加工作作時(shí)間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)/市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)高校教齡齡13年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)系副主任任姓 名名王靜年 齡齡35歲參加工作作時(shí)間20044年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)地理學(xué)/旅游資資源保護(hù)護(hù)與開(kāi)發(fā)發(fā)高校教齡齡6年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)科研處處處長(zhǎng)姓 名名王建軍年 齡齡43歲參加工作作時(shí)間19911年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)地理學(xué)/旅游資資源保護(hù)

22、護(hù)與開(kāi)發(fā)發(fā)高校教齡齡19年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名石金蓮年 齡齡38歲參加工作作時(shí)間19955年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)生態(tài)學(xué)/生態(tài)旅旅游高校教齡齡7年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名裴正兵年 齡齡37歲參加工作作時(shí)間19966年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理/投資資學(xué)高校教齡齡4年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名張玉鳳年 齡齡48歲參加工作作時(shí)間19855年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)管理理/財(cái)務(wù)務(wù)分析高校教齡齡22年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名趙小麗年 齡齡45歲參加工作作時(shí)間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)管理學(xué)/人力資資源

23、管理理高校教齡齡23年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名林峰年 齡齡48歲參加工作作時(shí)間19844年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)數(shù)學(xué)/數(shù)數(shù)量分析析與建模模高校教齡齡19年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名陳文力年 齡齡56歲參加工作作時(shí)間19866年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）學(xué)士專(zhuān) 業(yè)業(yè)管理信息息系統(tǒng)高校教齡齡24年職 稱(chēng)稱(chēng)副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名田彩云年 齡齡38歲參加工作作時(shí)間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)/旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)高校教齡齡4年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名吳泰岳年 齡齡31歲參加工作作時(shí)間20022年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)/旅旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)高校教齡

24、齡1年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名孫夢(mèng)陽(yáng)年 齡齡35歲參加工作作時(shí)間19988年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)企業(yè)管理理/管理理科學(xué)與與工程高校教齡齡12年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名楊勁松年 齡齡34歲參加工作作時(shí)間19944年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)旅游管理理/戰(zhàn)略略管理高校教齡齡4年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名劉錚年 齡齡31歲參加工作作時(shí)間20044年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士（在在讀博士士） 專(zhuān) 業(yè)業(yè)人力資源源管理高校教齡齡6年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名時(shí)少華年 齡齡32歲參加工作作時(shí)間20033年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士（在在讀博士士）專(zhuān) 業(yè)業(yè)社會(huì)學(xué)/統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)高校教齡齡7

25、年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名章曉盛年 齡齡41歲參加工作作時(shí)間19911年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)/企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)分析析高校教齡齡19年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名黃麗麗年 齡齡33歲參加工作作時(shí)間33歲最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)/企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)分析析高校教齡齡8年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名王瑋年 齡齡34歲參加工作作時(shí)間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)國(guó)際貿(mào)易易/企業(yè)業(yè)管理高校教齡齡7年職 稱(chēng)稱(chēng)講師職 務(wù)務(wù)姓 名名孫維佳年 齡齡48歲參加工作作時(shí)間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)法學(xué)高校教齡齡5職 稱(chēng)稱(chēng)副編審職 務(wù)務(wù)北京市旅旅游局副副局長(zhǎng)/產(chǎn)業(yè)指

26、指導(dǎo)姓 名名李中根年 齡齡58歲參加工作作時(shí)間19777年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專(zhuān) 業(yè)業(yè)工商管理理高校教齡齡0職 稱(chēng)稱(chēng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)師職 務(wù)務(wù)首旅集團(tuán)團(tuán)副總裁裁/產(chǎn)業(yè)業(yè)指導(dǎo)姓 名名姜俊賢年 齡齡60參加工作作時(shí)間19688年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專(zhuān) 業(yè)業(yè)工商管理理高校教齡齡0職 稱(chēng)稱(chēng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)師職 務(wù)務(wù)全聚德集集團(tuán)董事事長(zhǎng)/產(chǎn)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)姓 名名郭立新年 齡齡42參加工作作時(shí)間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）大學(xué)本科科專(zhuān) 業(yè)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理高校教齡齡0職 稱(chēng)稱(chēng)經(jīng)濟(jì)師職 務(wù)務(wù)密云縣旅旅游局局局長(zhǎng)/產(chǎn)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)（根據(jù)人人數(shù)復(fù)制制、填寫(xiě)寫(xiě)）三、教學(xué)學(xué)情況1.主要要授課情情況：（2000

27、6年以以來(lái)）課程名稱(chēng)稱(chēng)授課人起止時(shí)間間總課時(shí)旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策寧澤群、石美玉玉、田彩彩云、20066.111；20007.11；20008.111；220099.11148442=3844旅游調(diào)查查研究的的方法與與實(shí)踐李享、林林峰、陳陳文力、時(shí)少華華20066.9；20007.99；20008.9；220099.948442=3384旅游資源源與開(kāi)發(fā)發(fā)王靜、王王建軍、石金蓮蓮、20066.100；20007.10；20008.110；220099.10048442=3384旅游業(yè)人人力資源源開(kāi)發(fā)與與管理趙小麗、劉錚20066.122；20007.12；20008；112；220099.

28、12248442=3384旅游市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)石美玉、趙曉燕燕、孫夢(mèng)夢(mèng)陽(yáng)20066.3；20007.33；20008.3；220099.3；20110.3348552=4480旅游企業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)分分析張玉鳳、裴正兵兵、章曉曉盛、黃黃麗麗20088.4；20009.44；20010.448332=2288旅游企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略管管理寧澤群、趙曉燕燕、王瑋瑋、趙小小麗、20066.4；20007.44；20008.5；220099.548442=33842.教材材建設(shè)情情況：（主要教教材的編編寫(xiě)和使使用情況況）教材名稱(chēng)稱(chēng)作者出版社出版年入選規(guī)劃劃或獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策（自編編）寧澤群中國(guó)旅游游出版社

29、社20055.11121世紀(jì)紀(jì)高等學(xué)學(xué)校旅游游管理學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)業(yè)教材旅游調(diào)查查研究的的方法與與實(shí)踐（自編）李享中國(guó)旅游游出版社社20055.10021世紀(jì)紀(jì)高等學(xué)學(xué)校旅游游管理學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)業(yè)教材旅游人力力資源教教程（自自編）羅旭華北京大學(xué)學(xué)出版社社20055中國(guó)商業(yè)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)科學(xué)技技術(shù)二等等獎(jiǎng)生態(tài)旅游游學(xué)（自自編）王建軍旅游教育育出版社社20044全國(guó)高等等院校旅旅游專(zhuān)業(yè)業(yè)統(tǒng)編旅游資源源與開(kāi)發(fā)發(fā)（使用用）馬耀峰等等南開(kāi)大學(xué)學(xué)出版社社20000.8普通高等等教育“十五”國(guó)家級(jí)級(jí)規(guī)劃教教材旅游市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)學(xué)（使用用）劉偉平等等中國(guó)旅游游出版社社20055全國(guó)高等等院校旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)教教材旅游戰(zhàn)略略管

30、理（使用）（英）耐耐杰爾埃文斯斯等遼寧科學(xué)學(xué)技術(shù)出出版社20055國(guó)外教材材（中文文版）3.教學(xué)學(xué)成果獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況： 項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)稱(chēng)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別別時(shí)間旅游管理理專(zhuān)業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)北京市優(yōu)優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)北京市級(jí)級(jí)20088搭建“產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研一一體化”工作平平臺(tái)，實(shí)實(shí)現(xiàn)高等等旅游教教育模式式改革與與創(chuàng)新北京市教教育教學(xué)學(xué)成果二二等獎(jiǎng)北京市級(jí)級(jí)20099現(xiàn)代飯店店業(yè)人力力資源管管理中國(guó)商業(yè)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)科學(xué)技技術(shù)二等等獎(jiǎng)中國(guó)商業(yè)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)20077酒店計(jì)算算機(jī)系統(tǒng)統(tǒng)實(shí)施方方案中國(guó)商業(yè)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)科學(xué)技技術(shù)獎(jiǎng)三三等獎(jiǎng)中國(guó)商業(yè)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)2009920099-20010年年度全國(guó)國(guó)旅游及及飯店業(yè)業(yè)優(yōu)秀人人

31、才培養(yǎng)養(yǎng)基地全國(guó)旅游游及飯店店業(yè)優(yōu)秀秀人才培培養(yǎng)基地地中國(guó)飯店店業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)20100北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院休閑與與旅游管管理系第第十二屆屆“首都旅旅游紫禁禁杯”先進(jìn)集體體獎(jiǎng)北京市旅旅游局北京市人人事局20088旅游管理理專(zhuān)業(yè)課課程模塊塊化教學(xué)學(xué)改革的的探索與與實(shí)踐教學(xué)成果果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)校級(jí)20066北京紅橋橋市場(chǎng)的的現(xiàn)狀及及發(fā)展趨趨勢(shì)北京市“挑戰(zhàn)杯杯”學(xué)生課課外學(xué)術(shù)術(shù)科技作作品三等等獎(jiǎng)北京市級(jí)級(jí)20077北京市城城鎮(zhèn)老年年旅游市市場(chǎng)的現(xiàn)現(xiàn)狀問(wèn)題題及開(kāi)發(fā)發(fā)策略研研究北京市“挑戰(zhàn)杯杯”學(xué)生課課外學(xué)術(shù)術(shù)科技作作品三等等獎(jiǎng)北京市級(jí)級(jí)20077雀巢咖啡啡之咖啡啡生活印印記系列列第三屆全全國(guó)大學(xué)學(xué)生廣告告藝

32、術(shù)大大賽（北北京賽區(qū)區(qū)），三三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)北京市級(jí)級(jí)20099 大學(xué)生生就業(yè) 創(chuàng)業(yè)群群英會(huì)全國(guó)國(guó)大學(xué)生生職業(yè)規(guī)規(guī)劃大賽賽北京地區(qū)區(qū)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)北京高校校畢業(yè)生生就業(yè)指指導(dǎo)中心心主辦20099旅游學(xué)院院奧運(yùn)村村住宿服服務(wù)團(tuán)隊(duì)隊(duì)暑假社會(huì)會(huì)實(shí)踐優(yōu)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)隊(duì)校級(jí)20088旅游學(xué)院院默克雪雪蘭諾220099珠海年年會(huì)學(xué)生生服務(wù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)寒假社會(huì)會(huì)實(shí)踐優(yōu)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)隊(duì)校級(jí)200994.教學(xué)學(xué)改革項(xiàng)項(xiàng)目：（省部級(jí)級(jí)以上、20000年以以來(lái)，如如精品課課程、教教學(xué)基地地等，限限15項(xiàng)項(xiàng)）項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源源起止時(shí)間間第四批國(guó)國(guó)家高等等學(xué)校特特色專(zhuān)業(yè)業(yè)建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)旅游管管理特色色專(zhuān)業(yè)20萬(wàn)元元教育部、財(cái)政部部20100-

33、20012北京市特特色專(zhuān)業(yè)業(yè)旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)138萬(wàn)萬(wàn)元北京市教教育委員會(huì)20099北京市重重點(diǎn)建設(shè)設(shè)學(xué)科40萬(wàn)元元北京市教教育委員會(huì)20088-20009北京市旅旅游應(yīng)用用型人才才培養(yǎng)模模式創(chuàng)新新試驗(yàn)區(qū)區(qū)100萬(wàn)萬(wàn)元北京市教教育委員員會(huì)20100-20012北京市級(jí)級(jí)校外人人才培養(yǎng)養(yǎng)基地首旅旅集團(tuán)人人才培養(yǎng)養(yǎng)教學(xué)基基地50萬(wàn)元元北京市教教育委員員會(huì)20099-旅游信息息管理研研究與實(shí)實(shí)驗(yàn)室11期400萬(wàn)萬(wàn)元北京市教教育委員員會(huì)20088-20009旅游電子子化管理理模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)補(bǔ)充建設(shè)設(shè)322.9萬(wàn)元元北京市教教育委員員會(huì)20088-20009旅游管理理專(zhuān)業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)26萬(wàn)元

34、元北京市教教育委員員會(huì)20099中國(guó)旅游游高等教教育發(fā)展展研究（“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃課題）3萬(wàn)元中國(guó)高等等教育學(xué)學(xué)會(huì)20066-20008基于PBBL的模模塊教學(xué)學(xué)模式在在旅游管管理教學(xué)學(xué)中的效效果及其其推廣研研究0.8萬(wàn)萬(wàn)元北京高等等教育學(xué)學(xué)會(huì)“十一五五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)規(guī)劃重點(diǎn)點(diǎn)課題20077-20009OPERRA酒店店管理模模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)185萬(wàn)萬(wàn)元北京市教教育委員員會(huì)20066旅游管理理學(xué)科建建設(shè)60萬(wàn)元元北京市教教育委員員會(huì)20066旅游管理理專(zhuān)業(yè)教教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室100萬(wàn)萬(wàn)元北京市教教育委員員會(huì)20055北京市中中青年骨骨干教師師人才強(qiáng)強(qiáng)教項(xiàng)目目自然保保護(hù)區(qū)生生態(tài)旅游游社會(huì)環(huán)環(huán)境容

35、量量研究（1人）6萬(wàn)元北京市教教育委員員會(huì)20099-20011北京中青青年骨干干教師人人才強(qiáng)教教項(xiàng)目（2人）14萬(wàn)元元北京市教教育委員員會(huì)20066-200095.教學(xué)學(xué)改革特特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)設(shè)置特色色，切實(shí)實(shí)可行的的創(chuàng)新性性改革措措施、實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)或?qū)嵺`踐性教學(xué)學(xué)、資源源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)等）1、團(tuán)隊(duì)隊(duì)設(shè)置的的特色（1）團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)的目標(biāo)標(biāo)是建設(shè)一一支高水水平的具具有鮮明明特色和和示范作作用的本本科教學(xué)學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)對(duì)旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)的的高年級(jí)級(jí)核心課課程的教教學(xué)改革革，以77門(mén)核心心課程群群為建設(shè)設(shè)平臺(tái)，在培養(yǎng)養(yǎng)復(fù)合型型、外向向型和市市場(chǎng)型的的旅游管管理類(lèi)經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理理應(yīng)用型型人才的的同時(shí)，鍛煉

36、出出一支能能夠緊密密追蹤旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展前沿沿、學(xué)術(shù)術(shù)水平高高、業(yè)務(wù)能能力強(qiáng)的的優(yōu)秀教教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)，并能能夠在全全國(guó)具有有顯著的的示范性性。（2）團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員實(shí)現(xiàn)多多專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合的組組合。團(tuán)隊(duì)以旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)教教師為主主體，以市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)和財(cái)財(cái)務(wù)管理理專(zhuān)業(yè)相相關(guān)教師師為補(bǔ)充充，并引引入行業(yè)業(yè)的管理理者和經(jīng)經(jīng)營(yíng)者為為教學(xué)改改革活動(dòng)動(dòng)做行業(yè)業(yè)指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教教學(xué)實(shí)踐踐中的產(chǎn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合合，有利利于加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生理理論學(xué)習(xí)習(xí)與實(shí)踐踐能力的的緊密結(jié)結(jié)合。（3）課課程體系系具有內(nèi)內(nèi)在的知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯。團(tuán)隊(duì)依依托的77門(mén)核心心專(zhuān)業(yè)課課程是根根據(jù)北京京市旅游游業(yè)20001-20110人才才規(guī)劃提提出的旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展

37、人才才需求，以旅游游業(yè)中高高層管理理者急需需的多種種經(jīng)營(yíng)管管理能力力的內(nèi)在在知識(shí)體體系為依依據(jù)構(gòu)建建的，77門(mén)課程程之間存存在著內(nèi)內(nèi)在的知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯鏈鏈，見(jiàn)下下圖：在這7門(mén)門(mén)課程中中，旅旅游調(diào)查查研究的的方法與與實(shí)踐、旅旅游企業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)分分析是是在旅游游管理本本科專(zhuān)業(yè)業(yè)中首創(chuàng)創(chuàng)的，旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策是傳統(tǒng)統(tǒng)旅游游經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的更更新?lián)Q代代課程，旅游游企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略管理理則是是將研究究生層次次的課程程引入本本科教學(xué)學(xué)課程中中，以案案例教學(xué)學(xué)方式讓讓本科學(xué)學(xué)生初步步掌握企企業(yè)總體體管理的的基本知知識(shí)和方方法。課程的的教學(xué)活活動(dòng)不是是齊頭并并進(jìn)的，而是以以每個(gè)月月單獨(dú)一一門(mén)課程程的塊狀狀方式前前后

38、銜接接。（4）團(tuán)團(tuán)隊(duì)是以以一個(gè)大團(tuán)團(tuán)隊(duì)包含含若干個(gè)個(gè)課程小小團(tuán)隊(duì)的的方式構(gòu)構(gòu)成。團(tuán)隊(duì)是是以旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)高年年級(jí)核心心課程群群的方式式構(gòu)建的的，團(tuán)隊(duì)隊(duì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)是大課課程群團(tuán)團(tuán)隊(duì)包含含若干個(gè)個(gè)課程小小團(tuán)隊(duì)的的方式組組成。課課程教學(xué)學(xué)活動(dòng)是是以課程程團(tuán)隊(duì)的的方式進(jìn)進(jìn)行，即即課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)的幾幾位教師師共同參參與一門(mén)門(mén)課程的的教學(xué)活活動(dòng)。這這種方式在在對(duì)學(xué)生生匯報(bào)的的點(diǎn)評(píng)上上顯示出出開(kāi)放性性的、不同觀觀點(diǎn)充分分交匯的特特點(diǎn)。（5）團(tuán)團(tuán)隊(duì)的教教學(xué)引入入了國(guó)際際比較先先進(jìn)的PPBL教教學(xué)方法法。PBLL教學(xué)方方法起源源于二十十世紀(jì)五五十年代代的健康康科學(xué)的的教學(xué)過(guò)過(guò)程，它它是將不不同專(zhuān)業(yè)業(yè)科目構(gòu)構(gòu)成的嚴(yán)嚴(yán)

39、格的醫(yī)醫(yī)學(xué)課程程轉(zhuǎn)化為為讓學(xué)生生以“問(wèn)題形形成”和“問(wèn)題解解決”的整合合的學(xué)習(xí)習(xí)課程的的方法。使用這這種教學(xué)學(xué)方法的的先驅(qū)是是美國(guó)的的Casse WWestternn Unniveersiity的的醫(yī)學(xué)院院（二十十世紀(jì)五五十年代代）和加加拿大的的McMMastter Uniiverrsitty（二二十世紀(jì)紀(jì)六十年年代）。團(tuán)隊(duì)將將此方法法引入旅旅游管理理的專(zhuān)業(yè)業(yè)教學(xué)中中，教師師設(shè)計(jì)的的學(xué)習(xí)任任務(wù)主要要針對(duì)旅旅游業(yè)實(shí)實(shí)際中存存在問(wèn)題題而提出出的，學(xué)學(xué)生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組的團(tuán)隊(duì)隊(duì)方式進(jìn)進(jìn)行自主主學(xué)習(xí)，教師主主要起到到指導(dǎo)和和點(diǎn)撥的的作用。通過(guò)學(xué)生生對(duì)旅游游業(yè)現(xiàn)實(shí)實(shí)問(wèn)題的的實(shí)地調(diào)查查和課堂堂討論，引導(dǎo)學(xué)學(xué)

40、生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組的自主主學(xué)習(xí)方方式不斷斷去獲取取解決這這種問(wèn)題題的各種種有用的的知識(shí)和和方法，從而使使學(xué)生達(dá)達(dá)到掌握握知識(shí)體體系和鍛煉相應(yīng)應(yīng)能力的的目的。2、切實(shí)實(shí)可行的的創(chuàng)新性性改革措措施（1）提提出創(chuàng)新新的人才才培養(yǎng)方方案。團(tuán)隊(duì)的的核心課課程改革革是根據(jù)據(jù)我校旅旅游管理理本科專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人才才培養(yǎng)的的改革方方案要求求來(lái)進(jìn)行行的，在在專(zhuān)業(yè)四四年的人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案中，第一、二學(xué)年年為基本本知識(shí)和和基本理理論學(xué)習(xí)習(xí)階段，以工商商管理主主干課程程為主；第三學(xué)學(xué)年為學(xué)學(xué)生核心心能力培培養(yǎng)階段段，試行行專(zhuān)業(yè)模模塊課程程（引入入PBLL教學(xué)方方法加以以改造）教學(xué)方方式；第第四學(xué)年年為專(zhuān)業(yè)業(yè)方向知知識(shí)拓展展和與

41、社社會(huì)建立立廣泛聯(lián)聯(lián)系階段段，主要要通過(guò)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)方向向選修課課、實(shí)習(xí)習(xí)、做畢畢業(yè)論文文來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)，該學(xué)學(xué)期課程程采取系系列講座座、講演演等多樣樣化方式式進(jìn)行，并聘請(qǐng)請(qǐng)企事業(yè)業(yè)單位、研究機(jī)機(jī)構(gòu)專(zhuān)家家、國(guó)外外的專(zhuān)家家教授前前來(lái)講授授相關(guān)課課程和內(nèi)內(nèi)容。其其中，第第三學(xué)年年的核心心能力培培養(yǎng)是人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案改改革的關(guān)關(guān)鍵所在在。旅游管理理專(zhuān)業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的圖示（2）設(shè)設(shè)計(jì)一套套可行的的新的教教學(xué)流程程。由于于7門(mén)課課程打破破了傳統(tǒng)統(tǒng)的學(xué)期期制教學(xué)學(xué)安排，團(tuán)隊(duì)經(jīng)經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)研討，設(shè)計(jì)了了新的教教學(xué)流程程：即周周一進(jìn)行行教師講講授（包包括理論論框架、重點(diǎn)和和難點(diǎn)，以及布布置本周周的學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)），周二二

42、和周三三安排學(xué)學(xué)生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組為單位位進(jìn)行自自主學(xué)習(xí)習(xí)（包括括查詢(xún)有有關(guān)資料料、外出出調(diào)查、完成匯匯報(bào)學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的PPTT），周周四學(xué)生生以小組組為單位位集體向向全班同同學(xué)和教教師進(jìn)行行匯報(bào)（講演、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、學(xué)生和和教師共共同用專(zhuān)專(zhuān)有的問(wèn)問(wèn)卷打分分）。四四周的學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)完成以以后，最最后學(xué)生生以課程程論文的的方式完完成這門(mén)門(mén)課程的的結(jié)課。（3）教教學(xué)方案案要求以以訓(xùn)練學(xué)學(xué)生分析析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題題能力為為重點(diǎn)。7門(mén)核核心課程程的教學(xué)學(xué)內(nèi)容和和教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)有很很大的不不同，但但它們的的一個(gè)顯顯著的共共同點(diǎn)，就是團(tuán)團(tuán)隊(duì)要求求每門(mén)課課程的教教學(xué)內(nèi)容容要體現(xiàn)現(xiàn)能夠聯(lián)聯(lián)系產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展實(shí)實(shí)際，讓讓學(xué)生通通過(guò)學(xué)

43、習(xí)習(xí)分析方方法來(lái)分分析現(xiàn)實(shí)實(shí)問(wèn)題，來(lái)鍛煉煉學(xué)生實(shí)實(shí)際分析析和應(yīng)用用理論方方法的能能力。如如旅游游調(diào)查研研究方法法與實(shí)踐踐要求求學(xué)生自自己設(shè)計(jì)計(jì)調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷，到到社會(huì)上上去發(fā)放放、回收收、統(tǒng)計(jì)計(jì)、檢驗(yàn)驗(yàn)、分析析，來(lái)體體驗(yàn)一個(gè)個(gè)具體的的調(diào)查研研究過(guò)程程；旅旅游資源源與開(kāi)發(fā)發(fā)研究究學(xué)生通通過(guò)實(shí)地地調(diào)研完完成一份份旅游資資源的調(diào)調(diào)查報(bào)告告；旅旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策要求求學(xué)生在在學(xué)習(xí)旅旅游市場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)結(jié)構(gòu)的同同時(shí)，去去進(jìn)行指指定產(chǎn)業(yè)業(yè)或區(qū)域域的產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展和和市場(chǎng)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)情況況的調(diào)查查；旅旅游業(yè)人人力資源源開(kāi)發(fā)與與管理要求學(xué)學(xué)生到指指定的酒酒店或其其他旅游游企業(yè)結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)實(shí)際完完成一份份員工培培訓(xùn)計(jì)劃劃

44、；旅旅游市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)要求學(xué)學(xué)生自己己聯(lián)系旅旅游企業(yè)業(yè)，圍繞繞該企業(yè)業(yè)的情況況從市場(chǎng)場(chǎng)分析開(kāi)開(kāi)始，一一直到完完成一份份比較完完整的營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)策劃劃方案，并要求求企業(yè)對(duì)對(duì)該方案案進(jìn)行分分值評(píng)價(jià)價(jià)；旅旅游企業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)分分析由由于企業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)相對(duì)對(duì)保密，因此要要求學(xué)生生選定旅旅游上市市公司，利用公公開(kāi)的財(cái)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)據(jù)，對(duì)該該企業(yè)進(jìn)進(jìn)行分析析，來(lái)完完成一份份相對(duì)完完整的財(cái)財(cái)務(wù)分析析報(bào)告；旅游游企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略管理理則通通過(guò)選定定10個(gè)個(gè)世界著著名的旅旅游或休休閑娛樂(lè)樂(lè)業(yè)企業(yè)業(yè)的案例例，讓學(xué)學(xué)生根據(jù)據(jù)戰(zhàn)略管管理的基基本理論論和方法法，來(lái)完完成對(duì)案案例企業(yè)業(yè)的系統(tǒng)統(tǒng)分析，最后通通過(guò)對(duì)北北京現(xiàn)實(shí)實(shí)中一個(gè)個(gè)企業(yè)的的實(shí)際調(diào)調(diào)

45、查，完完成一份份該企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)發(fā)展報(bào)告告。這與與傳統(tǒng)教教學(xué)要求求學(xué)生注注重記憶憶理論的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和理論論體系有有很大的的不同。（4）改改變傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)考核方方式。為了確確保學(xué)生生不是僅僅僅通過(guò)過(guò)最后的的考試來(lái)來(lái)完成課課程的結(jié)結(jié)課。團(tuán)團(tuán)隊(duì)在考考核方式式上作了了較大的的改革。首先是是加大平平時(shí)成績(jī)績(jī)的考核核力度，將平時(shí)時(shí)成績(jī)和和結(jié)課成績(jī)的的比例設(shè)設(shè)計(jì)為660：440，同時(shí)在在平時(shí)的的考核上上，摒棄棄傳統(tǒng)的的筆試方方式，采采用口頭頭的講演演匯報(bào)、答復(fù)同同學(xué)和教教師的提提問(wèn)、以以及教師師點(diǎn)評(píng)的的考核方方式，最最后的平平時(shí)成績(jī)績(jī)?cè)u(píng)定使使用了特特別設(shè)計(jì)計(jì)的問(wèn)卷卷，由教教師和學(xué)學(xué)生共同同評(píng)價(jià)的的方式來(lái)來(lái)確

46、定。（5）嚴(yán)嚴(yán)格教學(xué)學(xué)的過(guò)程程監(jiān)督與與管理。這種學(xué)學(xué)習(xí)方式式有很大大的靈活活性，放放松過(guò)程程管理就就可能達(dá)達(dá)不到預(yù)預(yù)期的教教學(xué)效果果。因此此，團(tuán)隊(duì)隊(duì)設(shè)計(jì)了了雙向的的監(jiān)管措措施：從從教師一一方，要要求每門(mén)門(mén)課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)在授授課之前前寫(xiě)出詳詳細(xì)教學(xué)學(xué)安排的的教學(xué)指指導(dǎo)書(shū)，發(fā)放給給每個(gè)學(xué)學(xué)生，讓讓整個(gè)教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)安排公公開(kāi)化，學(xué)生可可以事前前充分了了解學(xué)習(xí)習(xí)安排，防止教教師教學(xué)學(xué)過(guò)程中中的隨意意化，便便于學(xué)生生對(duì)教師師教學(xué)活活動(dòng)的監(jiān)監(jiān)督和反反饋，同同時(shí)，鼓鼓勵(lì)課程程團(tuán)隊(duì)的的教師將將自己的的研究項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容容融入教教學(xué)方案案之中，這樣有有利于形形成教師師對(duì)教學(xué)學(xué)質(zhì)量和和效果的的自我監(jiān)監(jiān)督；從從學(xué)生一一方，

47、團(tuán)團(tuán)隊(duì)要求求課程負(fù)負(fù)責(zé)人設(shè)設(shè)計(jì)的每每周學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)應(yīng)應(yīng)該滿(mǎn)足足學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)小組組全體人人員的工工作量，并保持持一定的的難度，以防止止任務(wù)流流于形式式。同時(shí)時(shí)，在學(xué)學(xué)生自主主的社會(huì)會(huì)調(diào)研環(huán)環(huán)節(jié)，提提出完整整的調(diào)研研監(jiān)管措措施（如如要求調(diào)調(diào)研后要要求上交交調(diào)研設(shè)設(shè)計(jì)方案案、調(diào)研研過(guò)程中中每人參參與的照照片、調(diào)調(diào)查采訪訪的手寫(xiě)寫(xiě)記錄、以及調(diào)調(diào)查問(wèn)卷卷的SPPSS統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)等），由于于學(xué)生的的學(xué)習(xí)任任務(wù)的相相對(duì)繁重重，使得得學(xué)生必必須擁有有足夠的的時(shí)間才才能夠完完成任務(wù)務(wù)，加上上學(xué)習(xí)小小組內(nèi)同同學(xué)之間間的合作作與督促，從而而形成學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)的的壓力，也培養(yǎng)養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作的精神神。3、課堂堂與

48、實(shí)際際調(diào)研有有機(jī)結(jié)合合的實(shí)踐踐性教學(xué)學(xué)模式團(tuán)隊(duì)對(duì)課課程實(shí)踐踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)的設(shè)設(shè)計(jì)原則則，是要求求各門(mén)課課程通過(guò)過(guò)課程知知識(shí)體系系和方法法的實(shí)際際運(yùn)用，幫助學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)現(xiàn)所學(xué)知知識(shí)的消消化、鞏鞏固和實(shí)實(shí)際運(yùn)用用。它集集中體現(xiàn)現(xiàn)在課堂堂教學(xué)活活動(dòng)與社社會(huì)實(shí)際際調(diào)查的的有機(jī)結(jié)結(jié)合，并并通過(guò)這這種調(diào)研研活動(dòng)，了解產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展展現(xiàn)狀，探討現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題題。因此此，這77門(mén)模塊塊改革課課程的課課堂教學(xué)學(xué)與實(shí)踐踐教學(xué)是是有機(jī)結(jié)結(jié)合的，它并沒(méi)沒(méi)有明顯顯的分割割界限，根據(jù)不不同課程程知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)自身身的特點(diǎn)點(diǎn)，課堂堂教學(xué)和和實(shí)踐教教學(xué)的結(jié)結(jié)合點(diǎn)各各有不同同。如調(diào)查研研究的方方法與實(shí)實(shí)踐會(huì)會(huì)在開(kāi)課課不久到到社會(huì)上上發(fā)放問(wèn)問(wèn)卷

49、；而而旅游游資源與與開(kāi)發(fā)則會(huì)在在理論講講授完全全結(jié)束后后，集中中時(shí)間到到郊區(qū)考考察不同同景區(qū)或或旅游資資源的現(xiàn)現(xiàn)狀；旅游經(jīng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策只只是在分分析市場(chǎng)場(chǎng)結(jié)構(gòu)時(shí)時(shí)需要到到社會(huì)上上調(diào)研，分析旅旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)影響和和旅游發(fā)發(fā)展模式式時(shí)則只只需要在在網(wǎng)上或或圖書(shū)館館查詢(xún)資資料即可可；旅旅游業(yè)人人力資源源開(kāi)發(fā)與與管理也只是是在中間間的培訓(xùn)訓(xùn)環(huán)節(jié)中中要求學(xué)學(xué)生深入入企業(yè)調(diào)調(diào)研；旅游市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)則將將社會(huì)調(diào)調(diào)查貫穿穿課程的的始終，要結(jié)合營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)策劃劃的要求求反復(fù)到到選定的的企事業(yè)業(yè)單位進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查和實(shí)際際訪談；旅游游企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)分析析的社社會(huì)調(diào)查查往往由由教師聯(lián)聯(lián)系好有有關(guān)企業(yè)業(yè)，參觀觀企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)管理理的

50、一般般流程，而實(shí)際際的分析析則是主主要通過(guò)過(guò)查詢(xún)上上市企業(yè)業(yè)的公開(kāi)開(kāi)財(cái)務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行分分析和討討論，這這與企業(yè)業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)的保保密難以以獲取有有關(guān)。旅游企企業(yè)戰(zhàn)略略管理也主要要以分析析實(shí)際案案例為主主，企業(yè)業(yè)的調(diào)查查則是在在課程的的教學(xué)基基本完成成以后，在課程程論文寫(xiě)寫(xiě)作時(shí)進(jìn)進(jìn)行。此外，77門(mén)課程程的實(shí)踐踐教學(xué)主主要以學(xué)學(xué)生為主主體，教教師一般般只提供供調(diào)研的的建議和和指導(dǎo)，并不親親自帶隊(duì)隊(duì)。學(xué)生生通過(guò)學(xué)學(xué)習(xí)小組組的方式式去調(diào)查查指定單單位或區(qū)區(qū)域。這這一過(guò)程程往往伴伴隨著反反復(fù)的碰碰壁。這這也是團(tuán)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)計(jì)的學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)環(huán)節(jié)之一一，目的的是為了了鍛煉學(xué)學(xué)生在實(shí)實(shí)際調(diào)查查中通過(guò)過(guò)克服困

51、困難來(lái)培培養(yǎng)解決決問(wèn)題的的自信心心和實(shí)際際調(diào)查的的能力，以及學(xué)學(xué)習(xí)小組組組長(zhǎng)的的領(lǐng)導(dǎo)管管理能力力。一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)際調(diào)調(diào)研的好好壞很快快就能夠夠通過(guò)學(xué)學(xué)生自己己小組的的匯報(bào)，特別是是其他組組情況的的比較中中反映出出來(lái)。4、資源源建設(shè)（1）建建立學(xué)生生社會(huì)調(diào)調(diào)查完成成的作業(yè)業(yè)庫(kù)（電電子文本本和PPPT文本本兩種）。作業(yè)庫(kù)庫(kù)中的作作業(yè)含有有大量的的實(shí)際案案例和數(shù)數(shù)據(jù)，成成為教師師教學(xué)科科研的十十分有價(jià)價(jià)值的參參考資料料。（2）重重視加強(qiáng)強(qiáng)教材與與指導(dǎo)書(shū)書(shū)的建設(shè)設(shè)。20005年年開(kāi)始的的專(zhuān)業(yè)核核心課程程的模塊塊改革已已經(jīng)實(shí)施施了五屆屆學(xué)生。目前已已經(jīng)完成成了2門(mén)門(mén)專(zhuān)業(yè)教教材的正正式出版版工作，但教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書(shū)

52、書(shū)則每門(mén)門(mén)課程都都按時(shí)進(jìn)進(jìn)行編撰撰。因?yàn)闉榻虒W(xué)指指導(dǎo)書(shū)可可以根據(jù)據(jù)基本理理論結(jié)合合實(shí)際情情況發(fā)展展進(jìn)行及及時(shí)的調(diào)調(diào)整，所所以，每每屆學(xué)生生的教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書(shū)書(shū)的具體體教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，特特別是學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)會(huì)有較較大的不不同，這這些教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書(shū)書(shū)中包含含著大量量的教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的的積累，為團(tuán)隊(duì)隊(duì)今后的的課程建建設(shè)提供供珍貴的的教學(xué)改改革資料料。（3）逐逐步完善善輔助教教學(xué)設(shè)施施和手段段。7門(mén)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)核心心課程的的教學(xué)，有一部部分是需需要借助助計(jì)算機(jī)機(jī)、統(tǒng)計(jì)計(jì)軟件、網(wǎng)上查查詢(xún)資料料等輔助助設(shè)施，因此，為了配配合這一一核心課課程群的的改革，北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院休閑閑與旅游游管理系系在北京京市教委委專(zhuān)項(xiàng)資資金的

53、資資助下，先后建建立了旅旅游電子子化管理理模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室和和OPEERA酒酒店管理理模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室，投入資資金達(dá)到到上千萬(wàn)萬(wàn)元。這這兩個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)室是是旅游管管理專(zhuān)業(yè)業(yè)的模塊塊化專(zhuān)業(yè)業(yè)核心課課程PBBL教學(xué)學(xué)的主要要場(chǎng)所，兩個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)內(nèi)均裝有有相關(guān)的的電子教教學(xué)手段段和教學(xué)學(xué)活動(dòng)所所需的相相關(guān)軟件件，如SSPSSS聯(lián)機(jī)版版軟件、金棕櫚櫚旅行社社管理軟軟件、OOPERRA酒店店管理信信息系統(tǒng)統(tǒng)軟件，以及本本團(tuán)隊(duì)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教師師自主開(kāi)開(kāi)發(fā)的景景區(qū)管理理信息系系統(tǒng)軟件件等，這這些都大大大便利利了團(tuán)隊(duì)隊(duì)的課程程教學(xué)。同時(shí)，兩個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)室都都可以直直接上網(wǎng)網(wǎng)，便于于學(xué)生在在網(wǎng)上查查詢(xún)相關(guān)關(guān)資料信信息。220099年

54、為了了緩解學(xué)學(xué)生平時(shí)時(shí)成績(jī)所所用的問(wèn)問(wèn)卷進(jìn)行行手工統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的繁繁瑣，本本團(tuán)隊(duì)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教師師開(kāi)發(fā)出出了模塊塊教學(xué)的的課堂管管理信息息系統(tǒng)，目前正正在試運(yùn)運(yùn)行階段段，正式式使用后后學(xué)生可可以直接接在計(jì)算算機(jī)上進(jìn)進(jìn)行問(wèn)卷卷選擇，教師很很快就可可以獲取取問(wèn)卷的的統(tǒng)計(jì)結(jié)結(jié)果，簡(jiǎn)簡(jiǎn)化了課課堂教學(xué)學(xué)管理的的手段。此外，在在圖書(shū)資資料的利利用上，除了學(xué)學(xué)校的圖圖書(shū)館以以外，旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)還還擁有一一個(gè)專(zhuān)業(yè)業(yè)資料室室，其中中藏有最最新的中中外專(zhuān)業(yè)業(yè)圖書(shū)資資料50000多冊(cè)，中外文文期刊440余種種。為團(tuán)團(tuán)隊(duì)教學(xué)學(xué)科研活活動(dòng)提供供有利的的條件。（4）高高度重視視校外實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)基地建建設(shè)。團(tuán)團(tuán)隊(duì)注意意加強(qiáng)校校外實(shí)踐

55、踐教學(xué)基基地建立立，北京京首旅集集團(tuán)20009年年被批準(zhǔn)準(zhǔn)為北京京市級(jí)校校外人才才培養(yǎng)基基地，團(tuán)團(tuán)隊(duì)還與與7個(gè)企事業(yè)業(yè)單位簽簽訂了實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)基地建建設(shè)的協(xié)協(xié)議。與與此同時(shí)時(shí)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)還借助助這一產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)結(jié)合的平平臺(tái)，采采取專(zhuān)業(yè)業(yè)教師走走出去到到企業(yè)掛掛職，請(qǐng)請(qǐng)業(yè)內(nèi)資資深專(zhuān)家家到學(xué)校校開(kāi)辦專(zhuān)專(zhuān)題講座座或參與與課程建建設(shè)。來(lái)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)業(yè)教師對(duì)對(duì)業(yè)界了了解和聯(lián)聯(lián)系，有有利于提提高團(tuán)隊(duì)隊(duì)專(zhuān)業(yè)教教師的教教學(xué)和科科研水平平。5、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)7門(mén)核心心改革的的課程中中，旅旅游經(jīng)濟(jì)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策、旅游調(diào)調(diào)查研究究的方法法與實(shí)踐踐、旅游市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)三門(mén)門(mén)課程均均為北京京聯(lián)合大大學(xué)的精精品課程程，這三三

56、門(mén)課程程的教學(xué)學(xué)資源均均上傳到到北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)學(xué)堂，可以通通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)進(jìn)行教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)。6.教學(xué)學(xué)改革成成果應(yīng)用用推廣情情況：模塊化教教學(xué)改革革獲得同同類(lèi)院校校高度評(píng)價(jià)價(jià)。團(tuán)隊(duì)的的這項(xiàng)教教學(xué)改革革結(jié)果，已經(jīng)引引起了國(guó)國(guó)內(nèi)許多多旅游院院校（系系）的高高度重視視，除了了團(tuán)隊(duì)的的一些教教師已經(jīng)經(jīng)完成了了一些相相關(guān)的教教學(xué)研究究論文以以外，該該項(xiàng)目的的研究成成果還發(fā)發(fā)表在教教育部的的應(yīng)用型型高等教教育研究究的課題題中。北北京聯(lián)合合大學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在國(guó)內(nèi)內(nèi)的一些些應(yīng)用性性教育學(xué)學(xué)術(shù)研討討會(huì)上，多次介介紹了該該改革項(xiàng)項(xiàng)目的情情況。220077年6月月，旅游游學(xué)院院院長(zhǎng)被青青島大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)請(qǐng)

57、到該校校專(zhuān)門(mén)介介紹了這這一教學(xué)學(xué)改革的的情況，20007年111月，團(tuán)隊(duì)的的負(fù)責(zé)人人寧澤群群教授在在教育部部教學(xué)指指導(dǎo)委員員會(huì)旅游游管理學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)會(huì)議上上介紹了了這一教教學(xué)改革革的情況況，引起起與會(huì)者者的高度度重視。從20006年年開(kāi)始，先后有有挪威斯斯塔萬(wàn)格格大學(xué)酒酒店管理理學(xué)院、臺(tái)灣朝朝陽(yáng)科技技大學(xué)休休閑事業(yè)業(yè)管理系系、臺(tái)灣灣建國(guó)科科技大學(xué)學(xué)管理學(xué)學(xué)院、暨暨南大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院、青青島大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院、福福建師范范大學(xué)旅旅游學(xué)院院、廣州州大學(xué)旅旅游學(xué)院院、廣東東商學(xué)院院旅游學(xué)學(xué)院、合合肥學(xué)院院旅游系系、江西西財(cái)經(jīng)大大學(xué)旅游游系等國(guó)國(guó)內(nèi)外有有關(guān)院校校專(zhuān)家學(xué)學(xué)者前來(lái)來(lái)考察，對(duì)本專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)學(xué)模式

58、改改革給予予高度評(píng)評(píng)價(jià)。合合肥學(xué)院院專(zhuān)門(mén)派派遣一名名專(zhuān)業(yè)教教師于220066年122月到休休閑與旅旅游管理理系脫產(chǎn)產(chǎn)學(xué)習(xí)一一周。因因教學(xué)改改革效果果顯著，“中國(guó)教教育報(bào)”、“北京晚晚報(bào)”于20006年年9月先先后報(bào)道道了本專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)學(xué)改革成成效。人才培養(yǎng)養(yǎng)的效果果獲得行行業(yè)企業(yè)業(yè)高度認(rèn)認(rèn)可。通通過(guò)新版版專(zhuān)業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的實(shí)施，學(xué)生在在自學(xué)能能力、社社會(huì)調(diào)查查、人際際溝通等等方面都都表現(xiàn)更更出色，不僅在在實(shí)習(xí)就就業(yè)方面面顯示了了較大優(yōu)優(yōu)勢(shì)，用用人單位位對(duì)學(xué)生生評(píng)價(jià)也也更高。根據(jù)我我校旅游游學(xué)院就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)中心220077年用人人單位調(diào)調(diào)查顯示示，用人人單位對(duì)對(duì)學(xué)生能能力要求求的排序序依次為

59、為：應(yīng)變變溝通協(xié)協(xié)調(diào)能力力、提高高自身修修養(yǎng) 、培養(yǎng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神神與合作作能力、專(zhuān)業(yè)知知識(shí)和基基礎(chǔ)理論論的培養(yǎng)養(yǎng)、加強(qiáng)強(qiáng)心理素素質(zhì)的訓(xùn)訓(xùn)練、提提高口頭頭和書(shū)面面表達(dá)能能力。而而本專(zhuān)業(yè)業(yè)20007年對(duì)對(duì)應(yīng)屆畢畢業(yè)生調(diào)調(diào)查顯示示，學(xué)生生經(jīng)過(guò)改改革課程程學(xué)習(xí)，主要學(xué)學(xué)習(xí)收獲獲排序依依次為：學(xué)會(huì)與與不同人人相處、分析實(shí)實(shí)際問(wèn)題題能力、培養(yǎng)了了團(tuán)隊(duì)精精神、大大量的旅旅游專(zhuān)業(yè)業(yè)知識(shí)、實(shí)際調(diào)調(diào)查能力力、語(yǔ)言言表達(dá)能能力。兩兩項(xiàng)調(diào)查查結(jié)果吻吻合度極極好，也也增強(qiáng)了了專(zhuān)業(yè)堅(jiān)堅(jiān)持這種種教學(xué)改改革方向向的信心心和決心心。旅游游管理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生被中國(guó)國(guó)旅行社社總社等等用人單單位推薦薦，參加加了20009默默克雪蘭蘭諾珠

60、海海年會(huì)、上海羅羅氏制藥藥公司北北京20009年年年會(huì)和和CHIIC中國(guó)國(guó)國(guó)際服服裝服飾飾博覽會(huì)會(huì)服務(wù)工工作。旅旅游管理理專(zhuān)業(yè)畢畢業(yè)生就就業(yè)率始始終保持持在955%以上上。20004年年以來(lái)本本專(zhuān)業(yè)畢畢業(yè)生中中，有550多名名畢業(yè)生生擔(dān)任了了部門(mén)主主管和經(jīng)經(jīng)理以上上工作職職務(wù)。220100年我校校旅游管管理學(xué)院院獲得了了中國(guó)酒酒店協(xié)會(huì)會(huì)頒發(fā)的的國(guó)內(nèi)旅旅游和酒酒店業(yè)優(yōu)優(yōu)秀人才才培養(yǎng)基基地的稱(chēng)稱(chēng)號(hào)。本科生參參加國(guó)際際的研究生生論壇體體現(xiàn)了教教學(xué)質(zhì)量量的社會(huì)會(huì)認(rèn)可。20003級(jí)有有兩名學(xué)學(xué)生課程程論文被被邀請(qǐng)參參加20006年年在泰國(guó)國(guó)曼谷舉舉行的“亞太旅旅游研究究生論壇壇20006年年年會(huì)”，并在