班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)-讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)

1、Word 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)_讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開(kāi)展了“我讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書(shū)狀況略作小結(jié)。 一、激發(fā)愛(ài)好，師生共同飛翔書(shū)海 我常想，假如老師都不能寧?kù)o地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢？假如老師能與同學(xué)一起讀書(shū)，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我打算以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒

2、童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后，其次天就揮筆寫(xiě)下一篇，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)的讀書(shū)樂(lè)觀性大有提高。 二、指導(dǎo)方法，老師不過(guò)是引路人 “授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還告知同學(xué)讀書(shū)的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。方法如下： （1）告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如觀察了題目你想到些什么

3、？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求同學(xué)做到眼到心到。 （2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 三、給足時(shí)間，老師牽線搭橋 為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時(shí)間。我要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書(shū)籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書(shū)后的心得

4、體會(huì)與同學(xué)共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛(ài)好。為了讓同學(xué)們有好書(shū)讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的閱讀小仆人報(bào)將來(lái)科學(xué)家掛在班級(jí)圖書(shū)角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，相互之間溝通。對(duì)于班級(jí)圖書(shū)角，特地配備12名同學(xué)作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會(huì)，許多時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書(shū)室的沈老師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書(shū)的機(jī)會(huì)。而同學(xué)們也非常喜愛(ài)。他們借來(lái)的書(shū)籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里相互傳閱。這就大大增加了同學(xué)讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。 有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果，但從許多同學(xué)的寫(xiě)作

5、水平大大提高了也可見(jiàn)端倪。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書(shū)就猶如是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我信任，隨著時(shí)間的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得喜愛(ài)讀書(shū)了，變得喜愛(ài)思索了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。 GZ85.cOm更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2022 總結(jié)是為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)熟悉。下面是我整理的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文，盼望對(duì)你有關(guān)心! 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(一) 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為

6、友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。 一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂(lè) 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思考起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的

7、特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同爭(zhēng)論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭(zhēng)論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更

8、自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。 2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書(shū)高”的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)

9、方案努力做好制定的工作。 3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最終，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去

10、。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量。 2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)了解和友情。 3、充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)、小小讀書(shū)迷的模范作用，常常召開(kāi)小領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)，商討、討論班級(jí)特色工作，確定特長(zhǎng)，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。

11、4、利用家庭的力氣，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。 三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)行教育 我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，

12、平安活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清晰”三個(gè)方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班

13、級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增加民主管理意識(shí) 要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公平、和諧、有分散力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿足。 4、有目的有方案的進(jìn)行家訪 家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所

14、以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映同學(xué)進(jìn)步的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果，喜悅與圓滿 我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。 以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會(huì)使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。 班級(jí)讀書(shū)活

15、動(dòng)總結(jié)(二) 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。 學(xué)校利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序

16、地開(kāi)展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。 三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。 在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 (一)捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最寵愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成

17、了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。 (二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 (三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。 (四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

18、四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處 1、初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。 2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。 “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全

19、班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。 與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。 讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，培育孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校內(nèi)”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也樂(lè)觀投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。 “營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)?！弊寱?shū)香飄逸班

20、級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。 二、樂(lè)觀動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好： 在實(shí)施讀書(shū)方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，敘述了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。 三、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也

21、是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的樂(lè)觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。 1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班

22、中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。 3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。 3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)方案。方案中為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，支配同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是同學(xué)讀書(shū)溝通時(shí)間。每周星期三、五是同學(xué)借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。 三、培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣 1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。

23、我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。 2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我樂(lè)觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。 3、引導(dǎo)同學(xué)在

24、讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛(ài)的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培育他們良好的讀書(shū)愛(ài)好。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟示。 三、教給同學(xué)讀書(shū)方法 “授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯探o同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講

25、給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是： 1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。 2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)

26、題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品愛(ài)的教育，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)使同學(xué)在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書(shū)的愛(ài)好。 我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了許多學(xué)問(wèn)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)” ，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛(ài)好，進(jìn)

27、一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。 四、樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng) 1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂(lè)觀組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“

28、讀書(shū)之星”評(píng)比的依據(jù)。 3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書(shū)卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我登記的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書(shū)檔案卡的愛(ài)好。 4、出讀書(shū)小報(bào)：同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。同時(shí)，還樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。 5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享

29、。 6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢备?jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑母?jìng)賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)溝通會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。 7、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?ài)的書(shū)。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問(wèn)，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。 五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍 我班樂(lè)觀開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛(ài)圖書(shū)、

30、享受閱讀、喜愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用致家長(zhǎng)的一封信將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。 六、取得的成果 本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。

31、如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”競(jìng)賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)。 通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了許多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有肯定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文

32、化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。 書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步！ 班級(jí)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié) 班級(jí)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)一 書(shū)，是一泓清亮的溪水，是一片布滿生氣的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“

33、我無(wú)限信任書(shū)籍的力氣?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”的東風(fēng)，我們班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓同學(xué)們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)： 1、建設(shè)氛圍熏陶 把班級(jí)的布置作為突破口，讓同學(xué)在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內(nèi)容的黑板報(bào)，在黑板報(bào)刊出了讀書(shū)名言專欄：抱負(fù)的書(shū)籍是才智的鑰匙，讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲等，以名人名言來(lái)激勵(lì)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好。 2、建立管理機(jī)制 班級(jí)成立了以班領(lǐng)導(dǎo)為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間

34、、午讀時(shí)間督促同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午讀閱讀時(shí)間，老師和同學(xué)一道讀書(shū)，引領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)閱讀。 3、建立保障機(jī)制 雖然現(xiàn)在同學(xué)的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了同學(xué)的將來(lái)，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間，每周支配一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，每周要求同學(xué)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，規(guī)定的每周摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、背誦一首古詩(shī)，使同學(xué)的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。 4、建立激勵(lì)機(jī)制 我們舉辦讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、手抄報(bào)競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)同學(xué)閱讀愛(ài)好的產(chǎn)生。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)的

35、看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高。 在班級(jí)師生的共同努力下 ，信任，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校內(nèi)! 班級(jí)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)二 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使

36、我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。 一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂(lè) 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思考起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打

37、下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同爭(zhēng)論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭(zhēng)論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。 2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)

38、期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。 3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最終，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞

39、碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量。 2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)了解和友情。