五年級數(shù)學(xué)人教版下冊知識點

1、 五年級數(shù)學(xué)人教版下冊知識點 沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，勤奮始終都是學(xué)習(xí)通向勝利的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些（五班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 五班級上冊數(shù)學(xué)位置學(xué)問點 【學(xué)問點概念】 1.橫排叫做行，豎排叫做列。確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。 2.用有挨次的兩個數(shù)表示出一個確定的位置就是數(shù)對，確定一個物體的位置需要兩個數(shù)據(jù)。 3.用數(shù)對表示位置時，先表示第幾列，再表示第幾行，不要把列和行弄顛倒。 4.寫數(shù)對時，用括號把列數(shù)和行數(shù)括起來，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個逗號把它們隔開，

2、寫作：(列，行)。 5.數(shù)對的讀法：(2，3)可以直接讀(2，3),也可以讀作數(shù)對(2，3)。 6.一組數(shù)對只能表示一個位置。 7.表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同;表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的其次個數(shù)相同。 【巧記位置】 表示位置有絕技 一組數(shù)據(jù)把它標(biāo) 豎線為列橫為行 列先行后不行調(diào) 一列一行一括號 逗號分隔標(biāo)明白 在方格紙上，物體向左或向右平移，行數(shù)不變，列數(shù)等于減去或加上平移的格數(shù); 物體向上或向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)等于加上或減去平移的格數(shù)。 【切記】 1、數(shù)對：由兩個數(shù)組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。括號里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。 2、作用

3、：一組數(shù)對確定一個點的位置，經(jīng)度和緯度就是這個原理。 例：在方格圖(平面直角坐標(biāo)系)中用數(shù)對(3，5)表示(第三列，第五行)。 3、在平面直角坐標(biāo)系中X軸上的坐標(biāo)表示列，y軸上的坐標(biāo)表示行。 如：數(shù)對(3，2)表示第三列，其次行。 4、數(shù)對(X，5)的行號不變，表示一條橫線，(5，Y)的列號不變，表示一條豎線，(有一個數(shù)不確定，不能確定一個點)。 圖形左右平移行數(shù)不變，圖形上下平移列數(shù)不變。 五班級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)乘法學(xué)問點 一、意義 1、小數(shù)乘整數(shù)：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。 如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示為(3.25)，這個乘法算式表示的意義是(5個3.2是多少

4、) 2、小數(shù)乘小數(shù)：就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。 如：1.50.8就是求1.5的非常之八是多少。 二、算理 1、計算（方法）：按整數(shù)乘法的法則算出積，再點小數(shù)點;點小數(shù)點時，要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。 小數(shù)乘法計算法則簡記為：一算，二看，三數(shù)，四點，五去; 2、留意：計算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡;小數(shù)部分位數(shù)不夠時，要用0占位。 3、乘法的驗算有許多種方法：可以交換兩個因數(shù)的位置再算一遍;可以用估算的方法;還可以用計算器驗算。 4、積與因數(shù)的關(guān)系： 一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大; 一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小

5、。 用字母表示：ab=c(a不等于0) b1,ac b=1,a=c b1,a 三、積的近似數(shù) 1、求近似數(shù)的方法有三種：四舍五入法、進一法、去尾法，在這一單元主要用四舍五入法。 步驟如下：先根據(jù)小數(shù)乘小數(shù)的方法算出積，再按題目的要求和“四舍五入”法取近似值。 留意：表示近似數(shù)時小數(shù)末尾的0不能任憑去掉。 如：0.599保留兩位小數(shù)是() 2、通常狀況下，人民幣的最小單位是分，以元為單位的小數(shù)表示“分”的是百分位。 四、混合運算 小數(shù)四則運算挨次跟整數(shù)是一樣的。 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和安排律，對于小數(shù)乘法也適用。 關(guān)于乘法安排律的簡算是這一部分的重點和難點。 案例：0.254.784 0.6

6、5202 2.41.5-2.4 2.40.6+2.60.6 12.5320.25 （數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)方法）技巧 奧數(shù)假如學(xué)得好，對孩子一生都會有關(guān)心;奧數(shù)學(xué)習(xí)假如不得法，會產(chǎn)生相反的效果。奧數(shù)學(xué)問相對于學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，難度大了許多，但是奧數(shù)以學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問為基礎(chǔ)，是學(xué)校課內(nèi)學(xué)問的連續(xù)和提高。學(xué)好了對課內(nèi)學(xué)習(xí)真的有關(guān)心，常聽家長們對我說“孩子們自從學(xué)了奧數(shù)，變得會學(xué)習(xí)了，各科成果都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子們真有收獲，真的把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，喜愛學(xué)習(xí)，做事用心，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子一輩子都有好處。 奧數(shù)教學(xué)的首要目的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深厚的學(xué)習(xí)愛好。上課是老師

7、可以要求孩子們在30秒時間記住題意，然后把講義扣過去，讓他們用自己的話復(fù)述題意，能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問題說清晰，說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時間，目的是讓孩子們用心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機會看了，迫使孩子們用心記，這樣長期訓(xùn)練孩子們能養(yǎng)成做事用心、做事仔細的好習(xí)慣。 孩子們課前能把講義看一遍，能做的自己試著做一做，孩子課前對題目有了自己的想法，老師講課的時候他會主動地豎著耳朵聽，絕不行能走神，當(dāng)然，每做對1個題目我會蓋2個小印章;只要仔細想了，解法有點對的成分我也會蓋1個小印章的，目的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成（課前預(yù)習(xí)）的習(xí)慣。 課上學(xué)的內(nèi)容是否真的聽明白了，一個的方法是讓孩子把學(xué)到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白，說明孩子真的聽懂了。 力量是練出來的，在明白的基礎(chǔ)上必需多做練習(xí)。首先把奧數(shù)講義上的題目做嫻熟，做的時候要做到書寫仔細、思路清晰、過程完整。 五班級數(shù)學(xué)人教版下冊學(xué)問點相關(guān)（文章）： 五班級數(shù)學(xué)下冊全冊學(xué)問點 人教版五班級