高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做

1、3/32019年高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做查字典生物網(wǎng)的小編給各位考生整理了2019年高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做 ,希望對(duì)大家有所幫助。更多的資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注查字典生物網(wǎng)。目前 ,高三的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考第一輪復(fù)習(xí) ,在這一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中 ,我們要注重對(duì)根底知識(shí)的掌握 ,牢固的根底知識(shí)會(huì)為我們今后的深入復(fù)習(xí)打下根底。那么現(xiàn)在 ,小編就為大家搜集整理?2019年高考生物學(xué)習(xí)技巧：選擇題應(yīng)該怎么做 ? ,幫助大家進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。在雜合子細(xì)胞中 ,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因 ,具有一定的獨(dú)立性;當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí) ,等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而別離 ,分別進(jìn)入兩個(gè)配子當(dāng)中 ,

2、獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。 基因別離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律為遺傳學(xué)三大定律。高考生物選擇題解題技巧1、每一個(gè)生物選項(xiàng)都要認(rèn)真研究 ,選出最正確答案 ,當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí) ,寧可少選也不錯(cuò)選。2、高考身體時(shí)注意題干要求 ,讓你選擇的是“不正確的、“可能的還是“一定的。3、相信第一判斷：凡已做出判斷的題目 ,要做改動(dòng)時(shí) ,請(qǐng)十二分小心 ,只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了 ,另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí) ,才能做出改動(dòng) ,而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。高考生物選擇題解析1、選擇以下有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法()基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)

3、分裂時(shí) ,產(chǎn)生的雌雄兩種配子數(shù)量比為1：1。自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí);等位基因別離 ,非等位基因自由組合。遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子.染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列任意一種改變都會(huì)引起染色體變異.A、四種說(shuō)法都對(duì)B、四種說(shuō)法都錯(cuò)C、只有一種說(shuō)法對(duì)D、只有一種說(shuō)法錯(cuò)剖析：此題是一道有一定難度的綜合題 ,要求學(xué)生對(duì)有關(guān)概念要清楚掌握.在解題時(shí)必須對(duì)教材中的有些說(shuō)法理解透徹.基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí) ,產(chǎn)生的兩種雄配子之比為1：1.兩種雌配子之比也為1：1 ,但雄配子數(shù)量比雌配子的數(shù)量要多得多.基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是

4、：在Fl產(chǎn)生配子時(shí) ,同源染色體上的等位基因別離 ,非同源染色體上的非等位基因自由組合.遺傳學(xué)上把信使RNA上決定一個(gè)氮基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子.應(yīng)為基因突變.正確答案為(B).一些同學(xué)遺忘了某一知識(shí) ,或?qū)⒛骋恢R(shí)的記憶與另一知識(shí)的記憶相混或記錯(cuò) ,結(jié)果由記憶混淆而錯(cuò)解.由于生物知識(shí)關(guān)聯(lián)性比擬強(qiáng)、容易混淆 ,故而在做題的時(shí)候 ,把握性不是特別足 ,如果沒(méi)有理解到位 ,非常容易出錯(cuò)。那么 ,有沒(méi)有方法防止出錯(cuò)呢?答案是肯定的。生物試題如果從題目角度出發(fā) ,采用理科式的邏輯推理 ,充分的利用題目暗示和選項(xiàng)提示 ,是可以防止這些的。2、給植物全部供應(yīng)18O2 ,那么不久以后發(fā)現(xiàn)植物周

5、圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì) ,這些物質(zhì)主要來(lái)自()A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、光合作用和呼吸作用大家做題的時(shí)候 ,很容易憑借“感覺(jué)去做 ,反而忽略了題目條件 ,此題沒(méi)有明確說(shuō)明植物周圍出現(xiàn)的物質(zhì)是什么。但題目問(wèn)的是“主要來(lái)自什么 ,說(shuō)明途徑不止一條 ,因此根據(jù)邏輯推理 ,解題的著眼點(diǎn)不在于能否產(chǎn)生 ,而在于量的比擬.結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,即可選出正確答案為A3、將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中 ,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁別離 ,以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是( )A、此細(xì)胞是活細(xì)胞B、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性C、發(fā)生質(zhì)壁別離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁別離復(fù)原D、原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差 ,KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度題目條件是在KNO3溶液中 ,發(fā)生了質(zhì)壁別離 ,問(wèn)的是不正確的 ,這種類型 ,一定要從選項(xiàng)出發(fā)。能發(fā)生質(zhì)壁別離 ,AB一定正確 ,而CD比擬 ,C描述的是可能 ,重點(diǎn)分析D ,發(fā)現(xiàn)與質(zhì)壁別離的條件相反 ,應(yīng)選D。以上內(nèi)容就是小編為大家整理的?2019年高考