部編版八年級語文上冊《渡荊門送別》教學

1、渡進門送別八年級上冊 學習目標1.背誦詩歌，感知詩歌內(nèi)容，感悟詩歌意境。2. 品析詩的語言，體會詩歌的意境美、情感美。朗讀詩歌，我們可以從心靈里感受詩人的所思、所感，朗讀詩歌可以讓我們的心靈插上翅膀，朗讀詩歌可以使我們的心靈得到美的熏陶。今天就讓我們一起去走近李白這位大詩人的心靈吧！情景導入 李白(701762)，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘肅秦安)，幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉(xiāng)，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。名篇有蜀道難將進酒行路難夢游天姥吟留別望廬山瀑布等。他的詩雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。課前自主學習資料袋 這首詩是詩仙李白青年時期出蜀

2、至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。李白在公元724年(開元十二年)辭親遠游。詩人從“五歲誦六甲”起，直至遠渡荊門，一直在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！薄＿@是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。課前自主學習背景透視 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。課文品讀原文: 渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流

3、。荊門：荊門山，在現(xiàn)在湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要。楚國：楚地。平野：平坦廣闊的原野。大荒：廣闊無際的原野。注釋： 翻譯課文課文品讀 我乘舟遠渡荊門外，來到了楚地準備盡情游覽。群山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)漸漸隱去，長江仿佛流進了廣闊無際的原野。譯文： 翻譯課文課文品讀原文: 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。憐：愛。一本作“連”。萬里：形容行程之遠。注釋： 翻譯課文課文品讀 明月映入江水，如同飛下的天鏡，空中云霞如同綺麗的海市蜃樓。我更加憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不辭萬里為我送行。譯文： 翻譯課文課文品讀 “隨”字將群山

4、與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。課文品讀頷聯(lián)中“隨”字用的好，談談好在何處。 “月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長 江水中，好像從天上飛來一面明鏡。 “云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。 課文品讀 頸聯(lián)變換視角，描寫長江的近景，談談這聯(lián)詩所描繪的意境。 尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情 厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。 揣摩尾聯(lián)，體會其中蘊含的思想感情。課文品讀渡荊門送別寫景送別尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別渡荊門頷聯(lián)頸聯(lián)首聯(lián)：敘事 激動 喜悅板書設計課堂總結(jié) 本文描繪了荊門一帶壯闊、奇麗的景色，表達了詩人對祖國山河的贊美，對故鄉(xiāng)的思念和依依不舍之情。1李白，字，號，唐朝詩人。是屈原之后最具個性特色、最偉大的詩人。有“”之美譽，與杜甫并稱“”。2.這首詩前六句著重，后兩句抒情，抒發(fā)了詩人的感情。當堂訓練答案：1.太白，青蓮居士，浪漫主義詩人，“詩仙”“李杜”。2.敘事寫景思鄉(xiāng)芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片