中外歷史綱要上冊12課教案

1、G2003-G2006備課時間學科高一歷史教案（編號：013）歷史年級高一班級G200110月20日課題第12課遼宋夏金元的文化課時1本課是人教版必修上冊中外歷史綱要第三單元第12課遼宋夏金元的文化，本課通教材分析過四個子目（儒學的復興、文學藝術(shù)、科技、少數(shù)民族文字）講述遼宋夏金元的文化概況，從而認識遼宋夏金元的繁榮的科技文化的特征?！疚ㄎ锸酚^】通過學習，運用社會存在與社會意識關(guān)系的理論，客觀辯證地認識宋詞、元曲、宋元繪畫等文化所反映的時代特征及影響，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過遼宋夏金元的文化教科書和配套課件，認識遼宋夏金元的文化所處的特定的時空環(huán)

2、境，抓住其特定時空背景和階段特征?！臼妨蠈嵶C】教學目標通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，實證理學主張、特點及影響；從考古實物、歷史史料中實證宋元科技文化所反映的時代特征，提高學生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認識程朱理學是儒學成熟與定型的表現(xiàn)，適應(yīng)了君主專制加強的需要；宋元科技文化繁榮，推動了中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學讓學生認識理學對中華民族群體性格與個人意志、性格塑造的影響，培養(yǎng)中華民族愛國愛家情懷。教學重點教學難點課前準備程朱理學的主張、特點及歷史影響多角度認識宋元科

3、技文化所反映的時代特征1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行前期課前準備，提出問題請教師有目的性地準備課程資料。2.學生課前預習，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料?！菊n堂導入】通過相關(guān)圖片，導入本課學習。教學過程請同學們觀察上面兩幅圖片，左圖是石刻朱熹自畫像，反映了南宋理學大師朱熹，右圖是江西廬山五老峰下的白鹿洞書院，因朱熹等在此講學、辯論，這里成為理學傳播的中心。大家思考一下，宋代程朱理學是如何興起的？除此之外，遼宋夏金元的文化還有哪些成就？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】儒學的復興問題情境請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，指出宋代程朱理學是如何興起的？自主學習1、從三國到五代，以闡釋經(jīng)書字句為主的儒家學說日

4、益僵化，社會影響總體來說不及佛教和道教。2、從北宋中期起，一批學者掀起了儒學復興運動。他們力圖挖掘儒家經(jīng)書的思想內(nèi)涵，強調(diào)學術(shù)為現(xiàn)實服務(wù)，特別是希望充分發(fā)揮儒學在強化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用，提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的口號。其中，被稱為理學或道學的學派影響逐漸增大，其代表人物是北宋后期的程顥、程頤兄弟和南宋的朱熹，因此這一學派也被稱為“程朱理學”。圖片情境問題情境請同學們閱讀教材內(nèi)容，指出程朱理學的主要思想內(nèi)容有哪些？理學大師朱熹對儒學教育有哪些探索？有何影響？自主學習1、理學比較注重抽象思維，具有包括宇宙觀、認識論、人生觀在內(nèi)的一套理論體

5、系。它認為“理”是自然界和社會的根本原則，也稱“天理”。人生的目標，應(yīng)當是“存天理，去人欲”，即通過道德修養(yǎng)克服過度的欲望，最終實現(xiàn)對“天理”的充分體驗，從而達到“圣人”的精神境界。2、理學大師朱熹從早期儒家典籍禮記中抽出大學中庸兩篇文章，加上分別記錄孔子、孟子言論的論語孟子二書，合編為“四書”，并且加以注釋，作為先于“五經(jīng)”的儒學基礎(chǔ)讀物。3、從南宋后期起，程朱理學受到官方尊崇，在歷史上產(chǎn)生了深遠影響。合作探究你認為今天應(yīng)該怎樣看待程朱理學的影響？(1)積極：宋明理學重視個人主觀意志力量，注重氣節(jié)、品德，講求自我節(jié)制、發(fā)奮立志，強調(diào)人的社會責任和歷史使命，對塑造個人與中華民族性格起到了積極作

6、用。(2)消極：宋明理學進一步用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求，更加適應(yīng)了統(tǒng)治者統(tǒng)治的需要，抑制了思想的自由發(fā)展。材料情境文學藝術(shù)問題情境請同學們閱讀教材內(nèi)容，指出遼宋夏金元時期的文學藝術(shù)的表現(xiàn)如何？自主學習1、宋詞：唐朝后期出現(xiàn)的一種新詩體詞，到宋朝進入鼎盛時期。詞的句子長短不等，用來配樂歌唱，根據(jù)樂譜分為不同的詞牌，各有固定格式。兩宋城市生活豐富多彩，娛樂場所需要大量的歌詞。士大夫的著名詞作在社會上廣泛流傳。作家以豪放派的蘇軾、辛棄疾和婉約派的柳永、李清照成就最突出。圖片情境自主學習2、元曲：元朝文學的主要成就是曲，包括散曲和雜劇。散曲是一種比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩

7、歌體裁，更加適合市井演唱的需要。將成套的散曲連綴在一起歌唱，輔以音樂、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，來表達一個完整的故事情節(jié)，就形成了雜劇。元雜劇標志著我國古代戲曲藝術(shù)的成熟，代表作家有關(guān)漢卿、王實甫等。圖片情境自主學習3、話本：宋元城市中，說書演出非常盛行。說書底本稱為話本，實際上就是早期的白話小說。4、書法與繪畫：宋元兩朝，書法名家輩出，與唐朝相比更加追求個性，不拘法度。繪畫成就以山水畫最為突出，其特點是不強調(diào)寫實，注重意境和筆墨情趣?；B畫、人物畫水平也很高。圖片情境科技問題情境請同學們閱讀教材內(nèi)容，指出遼宋夏金元時期的科技成就有哪些？自主學習1、印刷術(shù)、火藥和指南針：印刷術(shù)、火藥和

8、指南針三大發(fā)明在宋朝基本成熟。雕版印刷已經(jīng)相當普及，北宋工匠畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)?；鹚幋罅恐圃觳⒂糜谲娛?，由燃燒型火器逐步發(fā)展為爆炸型火器。利用磁石指示南北的特性，用人工磁化的方法造出了指南針，并且廣泛應(yīng)用于航海。三大發(fā)明為人類文明的進步作出了重要貢獻。圖片情境自主學習2、沈括和郭守敬：北宋的沈括和元朝的郭守敬是兩位大科學家，都在科技領(lǐng)域取得了多方面成就。沈括所著夢溪筆談記載和總結(jié)了當時的許多科技成果。郭守敬最重要的業(yè)績是設(shè)計和監(jiān)制多種天文觀測儀器，主持全國范圍的天文測量，編定新的歷法授時歷，其中測定的數(shù)據(jù)在當時世界上大為領(lǐng)先。圖片情境問題情境請同學們閱讀教材內(nèi)容，指出遼宋夏金元時期有哪些少數(shù)民族文字？自主學習1、遼夏金文字：遼夏金都模仿漢字字形創(chuàng)造了本民族文字。遼先后創(chuàng)制契丹大字、小字，用以刻石立碑，還進行文學創(chuàng)作。金也創(chuàng)制了女真文字，在科舉中開設(shè)女真進士科，用女真文字答題。西夏文通過出土文獻大量保存下來，包括佛經(jīng)、法律、字典，以及從漢文翻譯過來的經(jīng)史著作。自主學習2、蒙古文字：（1）成吉思汗時期：成吉思汗統(tǒng)一草原前夕，命人使用畏兀兒文字拼寫蒙古語，形成畏兀體蒙古文。這套文字被用于修史，其中一部分