三年級滬教版上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價實驗學(xué)校測試卷（含答案）

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7三年級滬教版上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價實驗學(xué)校測試卷（含答案）姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 我能拼得準，還能寫得棒。qin x no n zhng cho p s（_） （_） （_） （_）ji zh to gun zu ba hungling（_） （_） （_） （_）二、 比一比，再組詞。返（_）倒（_）仰（_）拔（_）盼（_）飯（_）到（_）迎（_）撥（_）份（_）擠（_）召（_）溝（_）緩（_）懂（_）齊（_）招（_）夠（_）暖（_）怪（_）三、 想一想，再連線。 日

2、照香爐生紫煙 絕知此事要躬行蹴鞠場邊萬人看 遙看瀑布掛前川紙上得來終覺淺 鄰家鞭筍過墻來舍后荒畦猶綠秀 秋千旗下一春忙四、 把詞語補充完整。掩（_）盜（_） （_）（_）矛盾 相（_）并（_）（_）（_）不斷 沒（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇 （_） 邯鄲（_）（_） （_）（_）之蛙我還知道一些課外的出自寓言故事的成語：_ _ _五、 我會選擇正確的詞語寫在括號里。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)觀眾們（_）走進電影院。小明同學(xué)（_）三年被評為“市優(yōu)秀少先隊員”。弟弟休息了一會兒，又（_）做作業(yè)。這樣的情況（_）了半年多。六、 按要求，寫句子。（1）海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句

3、）_（2）（_）大家的掌聲給了我鼓勵，（_）我永遠不會忘記那掌聲。（填關(guān)聯(lián)詞語）（3）小鹿在溪邊散步。（仿寫擬人句）_（4）都在教室里認真聽講。（修改病句）_（5）我怎么會忘記老師的關(guān)愛呢？（改為陳述句）_（6）我被這動人的情景吸引住了。（改為把字句）_七、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因為有了同學(xué)們的幫助，我才能獲得冠軍，正應(yīng)了那句俗語“一個籬笆三個樁，_”。3山行的作者是_代詩人_。原詩是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母

4、雞為了_，請求老屋再站_（多久），老屋答應(yīng)了老母雞的請求說明老屋具有_的品質(zhì)。八、 閱讀下面的文字，完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“這是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑

5、色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈Ｋ叵肫饋砹?，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機會。另一個方面，對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說：“

6、可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。（20 個字左右）_2在第自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第自然段的作是 _ 。4這篇充滿人情味的散文表達的觀點是什么？ _九、 習(xí)作表達。提示：寫一寫你了解的一個人，他有哪些地方給你留下了深刻的印象？選擇一兩點寫下來。 要求：（1）語句通順，段落清晰。（2）標點正確，書寫工整。（3）題目自擬。_答案1、謙虛 惱怒 爭吵 樸素 價值 陶罐 嘴巴 荒涼 2、返回 倒放 仰頭 海拔 盼望 吃飯 到達 歡迎 撥動 一份 擁擠 號召 水溝 緩急 懂事 整齊 招手 能夠

7、不 溫暖 奇怪 3、4、耳 鈴 自 相 提 論 源 源 精 采 畫 添 弓 影 學(xué) 步 井 底 揠苗助長 亡羊補牢 精衛(wèi)填海 5、陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)6、巖石上生長著珊瑚。 因為 所以 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 大家都在教室里認真聽講。 我不會忘記老師的關(guān)愛。 這動人的情景把我吸引住了。7、不辯不明 一個好漢三個幫 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂于助人8、1小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛。2不僅 而且3 插敘 總結(jié)全文 4（1）我們每個人都應(yīng)該盡自己的

8、所能，給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人，給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。9、范文：我的好班長我們的班長是個名副其實的學(xué)霸，工作也非常負責(zé)。她的脾氣深不可測，誰要是惹惱了她，哼，那可就得吃不了兜著走！班長坐在教室后面不起眼的角落里。她扎著一個不長的馬尾，戴著一幅圓圓的眼鏡，櫻桃小嘴，乖巧得像一只小綿羊。不過，等你嘗過她的獅吼功后，就不會那么想了。那天下午，老師接了一個電話就急匆匆地出去了，只剩下我們在教室里寫作業(yè)。老師不在，教室里一下子變得熱鬧起來，同學(xué)們有的在請教問題，有的在嬉笑，還有的在聊天班長看著亂糟糟的教室，皺了一下眉頭，大聲說：“安靜！”教室的聲音明顯地低了下去，可還是有人在悄悄說個不停。班長忍無可忍了，她的臉上漲得通紅，“啪”地一拍桌子，站起來吼道：“都給我閉嘴！”瞬間，教室里鴉雀無聲，靜得仿佛可以聽到心跳聲?？墒呛镁安婚L，安靜了一會兒，有一個同學(xué)嬉皮笑臉地說：“班長，