人教版九年級上冊初中化學(xué)《第四單元物質(zhì)構(gòu)成奧秘課題3離子》1

1、人教版九年級上冊初中化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成神奇課題3離子1人教版九年級上冊初中化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成神奇課題3離子1人教版九年級上冊初中化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成神奇課題3離子1第_周第_課時題講課目的與要求講課要點與難點講課資源分析教法與學(xué)法課題3離子課型(1)、初步認(rèn)識原子核外的電子是分層排布的；(2)、認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的表示方法；(3)、認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；(4)、認(rèn)識離子的形成過程，理解離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。要點：離子的形成。難點：核外電子排布的看法。在第三單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道好多物質(zhì)是由原子、分子構(gòu)成的，在本單元中介紹離子是構(gòu)成物質(zhì)的另一種粒子，使學(xué)生所學(xué)相關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的知識

2、圓滿化。本課題包含“核外電子的排布”和“離子的形成”兩部分內(nèi)容，“離子的形成”是本課題的中心，“核外電子的排布”(介紹原子核外電子的分層排布和金屬、非金屬、稀有氣體元素的原子核外電子層結(jié)構(gòu)的特色與其化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系)為它的講課作了一個鋪墊。(1)、經(jīng)過學(xué)生間互相討論、交流，加強學(xué)生歸納知識、獲得知識的水平；(2)、使用多媒體動畫片、課文插圖等輔助手段，演示離子的形成過程，化抽象為直觀，加強學(xué)習(xí)的見效。教本課題的內(nèi)容較抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)時輔有必定的困難，是講課的難點。講課中，要充分利用書上的插手圖和電教手段，為學(xué)生創(chuàng)辦學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真段意會，張開討論，將抽象知識形象化

3、、詳盡化。（發(fā)問式講解）同學(xué)們，你們知道氫、碳、氧、鈉、硫等原子核外各有幾個電子嗎?（可提示學(xué)生參照教材P68表42。)原子核對這些電子的吸引力能否同樣?這些電子的排布有沒有規(guī)律可尋呢?(板書)一、核外電子的排布(過渡)那么，電子終歸是如何分層排布的呢?（投影)核電荷數(shù)從118的各元素的原子結(jié)構(gòu)表示圖。認(rèn)真觀察：不同樣樣原子的核外電子排布有無必定規(guī)律?1原子核外第一層最多有幾個電子?2原子核外第二層最多有幾個電子?3原子核外第三層最多有幾個電子?4元素的種類取決于_。5118號元素中哪些是金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素?它們的最外層電子數(shù)有何特色?(列表比較。)介紹：相對堅固結(jié)構(gòu)的看法。(過渡)教由于金屬元素、非金屬元素的原子核外最外層沒有達(dá)到堅固結(jié)構(gòu)，在化學(xué)反應(yīng)中簡單失、得電子，從而達(dá)到堅固結(jié)構(gòu)。那么，得失電子的結(jié)果如何呢?(動畫片演示)離子的形成。介紹：陰離子、陽離子的看法。學(xué)(看教