《陪孩子走過學(xué)校六年》讀后感

1、陪孩子走過學(xué)校六年讀后感陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇1 花了幾天時間，認(rèn)認(rèn)真真地把陪孩子走過學(xué)校六年“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴我個人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點點滴滴寫得如此清晰透徹。 每個孩子都是父母心中的寶，孩子是父母的希望，寵愛孩子教育孩子陪伴孩子是父母的天職。而對于上學(xué)校的家長們，更應(yīng)當(dāng)急躁的陪伴，兒子上學(xué)校二班級了，學(xué)習(xí)看圖寫話和寫日記對兒子來說無疑是一個難題，識字不多，語言不夠豐富，要把文章寫得通順都困難，知道著急也于事無補，靜下心來，慢慢地跟兒子溝通。最初，我們先畫一幅畫，給畫

2、想一個題目，再口述這幅畫的想法和意義，還好，我跟兒子都寵愛畫畫，所以，干自己寵愛的事不厭倦，慢慢地能把一幅幅畫表述清晰，但要如何增加一些漂亮的語句呢，那就是大量的閱讀。也說到，有書讀，并為孩子營造閱讀的氛圍，還要選擇適合孩子閱讀的書，兒子寵愛閱讀，尤其寵愛看一些幽默的書籍，比如小屁孩日記一班級的小豆豆幽默笑話等等，但給兒子買的書很有限，后來聽一伴侶說兩路口有一個很大的渝中圖書館，這無疑對我們是一個很大的福利，我快速去辦了一張借書卡，每個月就可以為兒子免費借六本書，每次借書兒子都要強調(diào)“媽媽，你確定要為我借帶拼音版本的書喲”。呵呵！我笑著回答兒子，“好呀，不過，我們應(yīng)當(dāng)多識字，多積累詞語，這樣才

3、能讀到更多更好的書，由于大多數(shù)的書是沒有注音的”。當(dāng)然，兒子的語文老師在他們的寫作上也下了功夫，這學(xué)期還讓他們寫課內(nèi)積累及課外積累的好詞佳句，這的確得靠平常的閱讀和積累，現(xiàn)在兒子寫話不怕了，能夠順當(dāng)?shù)貙懞靡黄樀娜沼洝?陪伴孩子的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)當(dāng)有好的習(xí)慣，比如勤儉，獨立，懂得感恩，還要有一顆愛心，文中也提到，寵愛學(xué)校，寵愛老師，寵愛同學(xué)，這樣才能對學(xué)習(xí)布滿愛好，才會愛上學(xué)習(xí)，心中有愛的孩子，處處布滿歡快，陽光，正能量，有愛的父母更能使家庭和諧，在一個布滿愛的家庭的孩子會更健康成長。對我來說，也很幸運，雖然兒子的成果始終處于中等，但兒子的確是一個特殊有愛心，很和善的孩子，經(jīng)常看

4、到一些報道及四周的人說起爸爸媽媽再生一個弟弟或妹妹而“患病”老大的猛烈反對，以至于有些損害自己的方式來對抗父母。而在我生了妹妹之后，兒子很歡樂，在我勞碌的時候還經(jīng)常幫忙照看妹妹，把自己的東西與妹妹共享，倆兄妹感情可好了。讓孩子心胸開闊，仁愛有禮，這也是我們父母希望的。 周末的時候，我們用一天時間完成全部作業(yè)，另一天盡情放松的玩，正如所說，“玩是孩子的天性，多多玩?？梢宰尯⒆颖M情張揚自己的共性，性格變得陽光開朗”。孩子有一顆愛的心，愉悅的靈魂，這也是家長們的追求。 讓我們迎著陽光，帶著微笑，陪伴著孩子健康成長吧！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇2 說實話，我很少讀國內(nèi)的各種育兒圣經(jīng)，覺得絕大部分都

5、是空洞的理論或者過分強調(diào)學(xué)習(xí)的技巧性，然而最近學(xué)校老師推舉的這本陪孩子走過學(xué)校六年卻是一本拿起就放不下的好書，劉稱蓮老師用一位母親溫存細(xì)致的筆觸，從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品德、心理、溝通這六方面，通過女兒成長過程中的一個個小事例敘述了自己陪伴女兒的成長歷程，字里行間布滿的是濃濃的父母之愛和睿智用心。在劉老師女兒成長的道路上，我看到的不止是孩子的進步，更多的是父母的陪伴和引導(dǎo)，一家三口并肩行走的溫馨腳印。 我們家也是對孩子的教育比較用心的，在讀書的過程中也不時把自己的育兒觀跟書中對比，很慶幸大部分的觀念都跟不謀而合，針對學(xué)校階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，則書中有些觀念是可以借鑒的。 無論是陪孩子走過學(xué)校六年，還是

6、我們家的育兒觀，都可以總結(jié)為“敬重、陪伴、引導(dǎo)，見證孩子一路成長”。 每個孩子都是一個獨立的生命個體，家長首先要做到的就是敬重孩子作為一個獨立的人的權(quán)利，急躁傾聽孩子的聲音，跟孩子公正地溝通，敬重孩子的身心發(fā)育階段和特點，而不是用所謂的家長權(quán)威居高臨下地教育。我信任，只有得到了充分的敬重，才能進展為自尊、自信、平和、友善的孩子。而孩子的全部進展，都建立于此。 劉老師的這本書里，我們也不難發(fā)覺，他們并沒有“教”孩子多少，而是在父母的言傳身教和靜靜的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。家長不是教育者，而是陪伴者和引導(dǎo)者，要允許孩子用自己的方式長大，并在適當(dāng)?shù)臅r候賜予引導(dǎo)，而不是把家長的意

7、志強加于孩子。給孩子足夠的敬重和時間，“孩子的進步似乎是自然而然且無法阻擋的一個過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠?！?家庭教育觀念基本全都的前提下，看劉稱蓮老師的陪孩子走過學(xué)校六年，很多時候都不禁會心微笑，同樣的“玩耍時間”和“家庭日”，女兒上學(xué)校前贈她的寄語和“要求”認(rèn)真地學(xué)、歡樂地玩，二者同樣重要，探究大自然的美麗奇異；潤物細(xì)無聲式的閱讀習(xí)慣培育，給孩子打開一扇廣泛閱讀的門，通過各類書籍了解整個世界而不僅局限在童話、公主之類孩童主題；從歸納整理自己的玩具書籍開頭培育孩子必要的生活和學(xué)習(xí)技能，教會孩子錢從哪里來，怎么支配自己的零花錢；獲得學(xué)問比分?jǐn)?shù)更重要，錯題不行怕

8、，每修改一道錯題就是一次進步，愛惜孩子的驚奇心、求知欲和想象力；跟孩子隨時保持公正順暢的溝通 教育沒有點金術(shù)，成功亦沒有標(biāo)準(zhǔn)，“健康、和善、歡快”，這是我們對采葳生命之初的期望，孩子身心健康地成長，就是教育的成功；內(nèi)心的寧靜平和，就是幸福的本源。我們只愿陪著我們的孩子，見證她一路成長，綻放生命的奇妙。 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇3 剛一開學(xué)，我就動員辦公室的幾個老師一起買了好幾本關(guān)于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己還算超額完成方案。其中劉稱蓮老師寫的陪孩子走過學(xué)校六年這本書很合我的口味，劉老師對孩子的細(xì)心照看、睿智用心深深打動了我。讀的過程，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作

9、了比較，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買了幾本，讓它真實有效的在家長的人群中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅致，一個可愛的孩子在一位母親的陪伴下，閑適的閑逛在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福。陪孩子走過學(xué)校六年這本書一共分為六個部分，劉老師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品德、心理、溝通六個方面，通過具體事例敘述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個方面來對比自己是如何伴隨學(xué)一起成長的。 閱讀篇泡在書海里 劉老師講到“父母為孩子制造的是閱讀的氛圍，孩子就可能寵愛上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：

10、一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。有書讀就是要有適合孩子閱讀的書；讀到書，就是要讓孩子能夠接觸到書?！?想想我們班的同學(xué)閱讀從一班級入學(xué)就開頭滲透了，后來學(xué)過拼音之后，許多孩子從撕不爛的小圖畫，小漫畫到精致的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到寓言故事成語故事，從兒童百科全書到中華五千年，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開頭的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的，假如每天書柜都是整整齊齊，無人理睬，那不就傻眼了么？想到這些，支配兩個同學(xué)再次整理一下，順勢在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰能把

11、書放得整齊，隨著借書秩序越來越規(guī)范，書柜也越來越來整齊了，丟書的現(xiàn)象也消逝了。信任越來越多的學(xué)問和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。 學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)是一顆糖 劉老師講到“學(xué)校生寵愛學(xué)習(xí)的前提就是寵愛學(xué)校、寵愛老師、寵愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)布滿愛好，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)布滿熱忱并不斷的成進步步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而想方法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)?！?對待這一屆的孩子，說真的寬容了許多許多：1、原來書不會背的不許回家，現(xiàn)在變成了不會背的鼓舞他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2、原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課心情，現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)狀況。下課后沒完成的補一補就可以了。3、原來孩子寫字不

12、認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象，現(xiàn)在寫不好的，放學(xué)后我會找出與他寫字水平相當(dāng)?shù)倪M行書寫競賽，結(jié)果一個比一個寫得認(rèn)真，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞怯又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對他們的確定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次競賽活動都有效果，還能堅持一段時間。唉，慢慢來吧。 是?。≈挥凶尯⒆訃L到了學(xué)習(xí)的甜頭，他才會和你合作，才會歡快專注地做自己寵愛的事情。尤其是低班級，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的關(guān)懷下給孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)慣即可。 這本書，讓我對自己的某些教育思路有了堅決的熟識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的做

13、老師的要學(xué)會將膚淺的愛化為急躁、溫和、才智的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的疼惜孩子，急躁陪伴，靜待花開！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇4 作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最寵愛的是劉稱蓮老師的陪孩子走過學(xué)校六年，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)受，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品德、心理、溝通6個方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事，真實又有用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。 在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出“愛好班的選擇要考慮孩子的實際狀況”，這點我特別贊同并深有體會。我是在女兒四班級的時候看到這本書的，四班級之前我給她報

14、過四個愛好班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說“愛好班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，由于這些班除了“美術(shù)”是她寵愛的，其它三個愛好班都是我為了不讓她輸在起跑線上強加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實質(zhì)性的東西，最終她苦痛的對我說“媽媽，我壓根就不寵愛電子琴，我也沒這天賦，就別再熬煎我了，放過我吧”！最終我堅決放棄了。 而她寵愛的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅持著，每次去上課都很興奮，由于寵愛，所以進步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！ 所以對于愛好班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原則： 第一，要敬重孩子的愛好； 其次，要敬重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。 在閱讀篇里，劉老師說：“父母

15、為孩子制造的是閱讀的氛圍，孩子就可能寵愛上閱讀；父母為孩子制造的是看電視的氛圍，孩子就可能寵愛看電視?！睂@句話我感同身受。從二寶4個月，我就開頭給他讀各種繪本，始終堅持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比較早，一歲半的時候，全部的話都會說了，現(xiàn)在兩歲八個月，經(jīng)常會恰如其分的用些成語。 從二寶會走路開頭，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他每天都會靜靜地看上幾本書，每次都能堅持一個小時左右。有一次我有急事，就把他臨時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的？我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧。”我

16、說我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。是啊，父母是孩子的啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于同學(xué)給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是“老師節(jié)”，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。 我的女兒始終也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年老師節(jié)的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了

17、老師，結(jié)果晚上老師在伴侶圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句“我寵愛這個小呆萌，感謝珍寶兒”，女兒看到后興奮了好久。 可是其次天女兒放學(xué)回到家卻對我說：“媽媽，媽媽，告知你個隱秘，今日我去老師辦公室的時候，她正在打電話，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心愿我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！”然后把電話就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀？”我說：“或許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒答應(yīng)著回房了。 這件事我始終記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點：“作為同學(xué)和家長，敬重老師是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２贿^

18、家長應(yīng)當(dāng)本著敬重老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去預(yù)備禮物，應(yīng)當(dāng)傳達出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)當(dāng)有任何功利目的，也不應(yīng)當(dāng)以貴賤來衡量禮物的價值。 假如我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不體現(xiàn)在老師節(jié)禮物的寶貴上，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個對老師布滿感情的日子里，而老師節(jié)，則只是一個表達感恩之心的好機會罷了！” 我個人認(rèn)為：不管是老師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時，都應(yīng)當(dāng)遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇5 “人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉?！薄拔覀兣阒⒆映砷L，孩子讓我們豐沛?！蹦玫綍紫缺晃氖欠饷嫔系脑?。這兩

19、句話就像自錯綜繽紛的枝杈和誘惑中確定了生長的根基和方向，讓我的心一下子沉靜下來，仔細(xì)端詳內(nèi)心深處埋藏深久幾近被遺忘的渴求。 這本書的劉稱蓮老師，將自己女兒學(xué)校六年成長的點滴詳細(xì)記錄下來，并加以分析和總結(jié)，淺顯易懂，卻給人以啟迪和深思。翻開名目，就有一種親切感，“越玩越精彩”“泡在書海里”“學(xué)習(xí)是一顆糖”“我們要彼此聽話”“讓天使自己飛行”“換個方式表達愛”等，處處體現(xiàn)的是無痕教育。無痕教育培育的是孩子成長的“根”，只有“根”強壯，枝葉才能繁茂。翻開正文，更是親切。文中詳細(xì)例舉了孩子成長中遇到的實實在在的問題，并對這些問題客觀敘述了一個家長的真實體驗。作為老師的我們，不由自主會站在家長的角度去思

20、考問題，以家長的目光去端詳孩子的教育問題。 一、生活篇越玩越精彩 玩物并不愿定喪志。玩是孩子的天性，在玩耍中熬煉抗挫折力氣。在玩耍中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其它方面較量中也會輸?shù)闷稹Ｗ叱稣n本、走出課堂，走出校內(nèi)，孩子其實也在學(xué)習(xí)，而且是在輕松地學(xué)習(xí)，他們學(xué)到的是課堂上不行能學(xué)到的學(xué)問。在學(xué)校里，我們更應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個爭論性的環(huán)境，還孩子一片更為寬敞的天地，而不是讓孩子只會抱著課本和練習(xí)冊。 大自然是本無字的書。大自然奇異的力氣與瑰麗奇絕的美永久在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切，也只有親身感受到大自然的力氣，孩子才會發(fā)自內(nèi)心地寵愛大自然，敬畏自然，寵愛環(huán)境，愛惜環(huán)境，從而形成自

21、覺的行為。這讓我想起了我們始終對同學(xué)進行的疼惜校內(nèi)環(huán)境的教育。假如我們能引導(dǎo)孩子深切感受到校內(nèi)的美，自然會產(chǎn)生一種自覺愛惜校內(nèi)環(huán)境的情感，這比苦口婆心的說教效果會更好。 教育專家孫瑞雪說：玩雪就是熟識雪，砍一棵樹就是熟識一棵樹。面對一個自然的世界，孩子把自己的身心投放進去，去感知它的奇異。這么一個體驗歡快、熬煉勇敢地過程，也是關(guān)懷孩子建立人格的過程。學(xué)校階段，孩子正處在可塑造期，我們應(yīng)當(dāng)盡可能多的讓他們接觸大自然。 而運動可以使孩子身體健康、調(diào)整心情、關(guān)懷孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子增加自信，提升他們在群體的人氣，拉近和同學(xué)的關(guān)系，熬煉孩子的協(xié)作精神，為他將來走向社會做預(yù)備。作為老師的我們，更應(yīng)當(dāng)

22、理解孩子的天性，除了盡可能為他們制造輕松地環(huán)境，更不能任憑占用孩子的課間活動或剝奪孩子上體育課的權(quán)利。 二、學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)是一顆糖 學(xué)校生寵愛學(xué)習(xí)的前提就是寵愛學(xué)校、寵愛老師、寵愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)布滿愛好，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)布滿熱忱并不斷地成進步步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想方法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。 親其師，才能信其道。學(xué)校生一般很聽老師的話，簡直視老師的話為圣旨。作為老師，假如讓孩子寵愛上自己，那么他就會情愿學(xué)習(xí)老師教授的學(xué)問，并完成老師交給的任務(wù)。所以我們更要調(diào)動自己的才智，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué)、老師的溝通相處中收獲歡快，在驚奇心和成就感的

23、滿足中收獲成長。 孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣好比天生的一樣自然。對于學(xué)校生來說，從一班級就開頭養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他以后的學(xué)些生涯特殊重要。我始終特殊重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一手好字，兩片巧嘴，是這個布滿魅力的世界對我們的基本要求。寫好字，不單是弘揚民族精神，修身養(yǎng)性，提高審美趣味，也是學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn)。郭沫若先生曾經(jīng)就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培育中學(xué)校生寫好字，不愿定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，簡潔認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，簡潔集中意志，擅長愛惜人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是簡潔誤事的。練習(xí)寫字

24、可以慢慢免除這些毛病?！?每接到一個新班，我會先從培育同學(xué)認(rèn)真書寫抓起。我在課堂上對同學(xué)握筆姿勢和坐姿都要求到位。并把這些要求編成小兒歌。比如握筆兒歌：拇指食指壓著，中指下面托著，四指五指貼著，手掌手腕指著，筆尖前面斜著，筆桿后面躺著。坐姿要求頭正、身直、臂開、足安，我常說要做的像鉛筆一樣直。字體筆畫書寫時，我常賜予漢字生命，讓同學(xué)把漢字當(dāng)做伴侶。教育他們要把字伴侶寫得端端正正，像堂堂正正的中國人。個子一樣高，排得整整齊齊，像一隊小士兵。橫平豎直，撇有鋒，捺有腳，點若水滴，折處有頓筆?，F(xiàn)在同學(xué)一寫字，就知道念出相應(yīng)的口訣，知道哪一筆該怎么寫，知道懸針豎、垂露豎。特別是三三班的林聰聰，原來寫的字

25、簡直是瘋舞，字體黑乎乎的一片，現(xiàn)在也變得干凈、端正、清晰了好多。與字體一同進步的是他聽課專心了，成果也進步了。 學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作、生活都會有特殊大的關(guān)懷。劉老師一再提示我們，習(xí)慣的培育要趁早，千萬別等消逝問題了才動手。學(xué)習(xí)的最高境界是自我學(xué)習(xí)，只有讓孩子愛上學(xué)習(xí)，才是給了孩子學(xué)習(xí)的無窮動力。 書還沒有讀完，但收獲已經(jīng)頗豐。教育孩子，陪伴孩子，讓孩子歡快、健康的成長使我們不懈的追求。我們陪孩子成長，孩子讓我們豐沛。讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇6 在網(wǎng)上

26、看到陪孩子走過學(xué)校六年這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動，正好兒子剛上高中，我就毫不遲疑的買了這本書，理由是這本書是推舉給家長看的。 回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了其次遍。本書的是劉稱蓮。她是一個一般的母親，在培育自己孩子的過程中，留意營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育閱歷，提倡和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培育自己的孩子，18年的時間，她培育了一個素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港高校錄用。本書重點記錄了她的女兒在學(xué)校階段成長的點滴。 讀完此書，作為老師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。

27、在培育孩子的寫作潛力上，我沒有像那樣給孩子寫作文；在培育孩子的急躁時，我沒有像那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出的動身點，都是基于有利于孩子成長來思考的。 回想兒子在上學(xué)校的的時候有主動讀書的愿望時，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的淘氣包馬小跳?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的興奮，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的笑貓日記和漂亮老師和壞小子系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校內(nèi)文學(xué)、四大名著、科普學(xué)問等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我

28、感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇7 今日讀完了全部內(nèi)容，最深的感受就是感動。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個個生活細(xì)節(jié)的真實寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)圍著，本書的女兒想不成才都很難吧，哈哈。 本書的教育孩子的理念就是：全部的愛和包涵，敬重孩子的共性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點值得讀者們學(xué)習(xí)效仿： 一、每次遇到學(xué)習(xí)或成長中的一個難題，都是把自己放到孩子的角度上，去和孩子一起面對解決。這樣的方法，為孩子以后面對一些學(xué)習(xí)或生活的難題時，起到了一個很好的示范作用，即：把自己

29、放到當(dāng)事人的位置中，一起協(xié)商解決，而不是在高高在上的位置上，俯視地解決； 二、敬重孩子的選擇，這種敬重不僅指小的方面，在大的方面，也是先考慮孩子自己的選擇，而不是考慮家長的閱歷。這樣做慢慢形成了孩子獨自決斷的特殊重要的力氣，這個力氣，應(yīng)當(dāng)是一生都受益無窮的； 三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：對教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照看好了自己，這種照看既包括身體的照看，也包括精神的照看，才能在確定量的學(xué)問體系里，帶著獲得的才智和理性，布滿信念地去引導(dǎo)孩子。所以，

30、自我成長，永久是每個人一生最重要的事項之一。 讀完此書后，更深地體會到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對任何一個方面的困惑、不解、沖突和不知所措，在對應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不情愿去找，去發(fā)覺。一旦找到了，這個解決方法必定是受益匪淺和長期的。 再次感謝本書的，關(guān)懷我解決了面對上學(xué)校一班級女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在特殊地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，感謝！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇8 自從有了孩子以來，特別是孩子上學(xué)校以來，陸間續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個新產(chǎn)品會有一個說明書，而我們生了一個孩子

31、，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進，與孩子一起共同成長。 其實有了孩子，特別是孩子上學(xué)校以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實我自己都有點困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時我覺得成果不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成果時一樣會緊急，會覺得有壓力。特別是二班級開頭，我覺得應(yīng)當(dāng)讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成果就會起起伏伏，很多學(xué)問把握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)憂的心情，特別是當(dāng)孩子成果不好，表現(xiàn)不好的時候，我自己都不知道該用什么方法來教

32、育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培育孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時間讓孩子能夠自由歡快的成長。我要接納孩子的不完善，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。 然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)覺孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下健壯成長。 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感

33、篇9 陪孩子走過學(xué)校六年是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠共享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒學(xué)校成長的點點腳印以及這些腳印如何為女兒鋪就了通往北京高校的堅實臺階。 幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的端詳了自己對孩子的教育。其實，每個孩子都是獨特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點，只是如何發(fā)覺它。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子竟然跑到走廊終點的小屋子里去撒尿。DANNY老師發(fā)覺后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有立即批判孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的回答很簡潔，由于想要上廁

34、所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發(fā)覺孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個方案不是最佳的。他首先表揚了孩子們自己想方法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決拿著拖把去打掃了屋子，最終讓大家想想這個大事還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的方法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，DANNY老師發(fā)覺了孩子能想方法解決問題這個小小的閃光點，并鼓舞孩子放大這個閃光點，獨立解決更多的問題。其實教育就是發(fā)掘孩子閃光點，并引導(dǎo)孩子把閃光點擴大，成就更多閃光點的過程。 學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，始終處于不斷學(xué)習(xí)的過

35、程，跟學(xué)歷無關(guān)，即便擁有再高的學(xué)歷，也需要不斷的學(xué)習(xí)。讓我們受益終身的就是好的自學(xué)方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會總結(jié)會積累會成長。只要我們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多關(guān)懷孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，很有用，很有效。 所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)覺孩子的閃光點，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇10 自從當(dāng)了媽媽后對有關(guān)孩子方面的書籍特別的關(guān)注。不經(jīng)意間在我們學(xué)校圖書館看到這本書。當(dāng)時

36、看到培育出了一位優(yōu)秀的女兒，出于驚奇心借了這本書。但是借回來之后它就被我“雪藏”了。昨天聽到好姐妹聊到胎教的事情后我從把它翻了出來。 打開電暖，倚靠在床頭，輕輕地翻開這本書讀了起來。語言簡潔樸實大方，讀起來不會拗口難懂，但景物的描寫又不乏漂亮。每一篇都是一家人親身經(jīng)受的故事，而每個故事當(dāng)中也都蘊含著不同的教育理念。由于精力有限昨天看了兩篇，第一篇是關(guān)于孩子課余時間是否報補習(xí)班的問題。其次篇是關(guān)于自然教育孩子的問題。關(guān)于第一篇報補習(xí)班的事情，我之前在同事那里有了解過一丁點，她們的孩子周末比平常還要忙。當(dāng)看到那孩子疲乏勞碌的生活狀態(tài)讓人很心疼。但同事很無奈地說：“現(xiàn)在哪個孩子沒有幾個補習(xí)班？不報班

37、不行的，等你當(dāng)了媽媽就知道了。” 陪孩子走過學(xué)校六年這本書提倡讓孩子自由進展，不建議給孩子報很多個補習(xí)班，而且這種教育方式培育出了一位清華高校高材生。有關(guān)這個問題我開頭跟老公爭辯了起來。當(dāng)我一字一句認(rèn)真地讀的時候，老公在一邊打趣。 “老婆，咱們的孩子才懷上五十天，你就開頭為他方案學(xué)校的事情了嗎？是不是太早了點呢？我有預(yù)感你以后確定是那種給孩子報很多愛好班的媽媽?！甭牭嚼瞎_玩笑的話我沒有回答，但我開頭了迷茫和不知所措?！拔乙院笤撘院畏N方式教育孩子呢？” 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇11 讀了陪孩子走過學(xué)校六年這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住

38、、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培育做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子供應(yīng)好的范本。 就拿閱讀習(xí)慣培育來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時也能靜下來看一段時間的書，或許一二特別鐘的樣子。但孩子主動看書的時間很少，由于玩對他來說無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了陪孩子走過學(xué)校六年這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。 如今信息時代，我們不要說做到每天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機，都很難。一方面是工作生活消遣離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱

39、讀？多不公正喲！ 陪孩子走過學(xué)校六年書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。 看來，轉(zhuǎn)變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。 首先，避開或削減在孩子面前看電視玩手機，不用電腦玩玩?；蛳病?其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有愛好的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。 最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。 不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)當(dāng)努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，

40、想寄希望于孩子自動寵愛閱讀，不太現(xiàn)實，也是未盡到做家長的責(zé)任。 俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！ 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇12 陪孩子走過學(xué)校六年這本書的是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠共享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒學(xué)校成長的點點腳印以及這些腳印如何為女兒鋪就了通往北京高校的堅實臺階。 去年家長會，我向家長們推舉此書，我覺得此書不僅適合加油珍寶的父母們閱讀。作為老師，閱讀此書，在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也會有很大的關(guān)懷。 在這里，我就向大家簡潔介紹我工作中能用得到的閱歷。本書我最寵愛的是閱讀篇這一章。閱讀篇敘述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。

41、在家庭條件不不好的狀況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她制造了寵愛閱讀、便利閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推舉了不少好的書籍。 說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個人僅僅靠眼睛耳朵大腦吸取得來的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從書籍中獲得的多。這也就是說，閱讀將會給人帶來更豐富的學(xué)問。那么，從小怎樣使孩子寵愛閱讀，學(xué)會閱讀，用自己的親身經(jīng)受告知我們答案。要培育孩子寵愛閱讀首先得給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，其次家長得以身作則，陪著孩子閱讀。此做法不僅適用于家長，我覺得身為教育工同樣也能用得上。 當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我在同學(xué)面前還有很多地方做得不夠，給同學(xué)閱讀的

42、時間太少了，導(dǎo)致同學(xué)的作文水平?jīng)]有提高。所以，今后我要給些時間讓同學(xué)們閱讀，課間伴隨學(xué)閱讀，多給同學(xué)推舉閱讀好的書籍，并給孩子們制定一些閱讀方案。 各位家長伴侶、同事，讓我們一起為了孩子的健康成長，為孩子制造好的看書、學(xué)習(xí)氛圍。 陪孩子走過學(xué)校六年讀后感 篇13 經(jīng)過老師推舉，在網(wǎng)上購買了陪孩子走過學(xué)校六年，看過很受啟發(fā)。學(xué)校是孩子成長的的重要起點，這幾年的時間和經(jīng)受，準(zhǔn)備和影響了人生后面的大半輩子。還覺得當(dāng)家長的，應(yīng)當(dāng)要抽出足夠的時間來陪伴孩子?，F(xiàn)在的人都越來越忙，很多都用自己太忙了找理由忽視孩子的陪伴?，F(xiàn)在正是孩子成長中的敏感期，時間很快就過了，正值以后意識到，想彌補的時候，也可能是過了這

43、個村，就沒了這個店，把機會錯過了。有以下幾個方面感悟： 一、生活篇： 越玩越精彩?？吹竭@個題目的時候，有個疑問終始在心里，玩怎么可能讓孩子精彩呢？當(dāng)我看完此書之后，我才會明白，這里的玩決不是孩子任憑的玩，而是家長用心的陪伴。文中劉老師的女兒，在未考入北京高校，還在讀學(xué)校的時候，就在家里和自己的先生制定了玩耍時間和家庭日。玩耍時間是在孩子寫完作業(yè)之后進行的，由于孩子知道寫完作業(yè)了，有好事情等著自己，所以寫作業(yè)的效率和速度反而更快了。專注力也更高了。想起我自己，孩子在我的督促下完成作業(yè)之后，讓她自己檢查，然后我抽查，假如發(fā)覺問題，就令其重寫，而且還罰她多寫。由于沒有考慮孩子的感受，導(dǎo)致孩子做作業(yè)開

44、頭拖拉，完成作業(yè)效率很低，質(zhì)量也不容樂觀。劉老師在孩子作業(yè)完成后陪她玩撲克牌、下五子棋等，也不會有意讓孩子，培育女兒“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)。相比自己的孩子，在這方面還欠缺很多，在外面遇到挫折時就很脆弱了。這是值得我好好思考的地方。 二、閱讀篇： 泡在書海里。想想自己都不是很寵愛拿起書本讀書，就在手機上看。對些，我有些懊悔。平常老是埋孩子不寵愛讀書，買在家的書也沒有全部讀完，原來緣由在我這里，不是孩子自己。我覺得轉(zhuǎn)變從現(xiàn)在開頭，調(diào)整自己的閱讀方式，陪著孩子一起讀書，給她制造一個讀書的氛圍，做個好好讀書的家長，和孩子一起讀書，引導(dǎo)孩子讀好書，陪著孩子一起成長。 三、學(xué)習(xí)篇： 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育要趁早?！吧俪?/p>

45、若天性，習(xí)慣如自然”。對于學(xué)校生來說，應(yīng)當(dāng)從一班級開頭培育成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，每個單元的小結(jié)，每天讀些課外書，這些我覺得孩子還是堅持得較好。但有時也有放縱的時候，偶而的缺失給孩子造成還不能自覺去完成這些事情。一個習(xí)慣的初步養(yǎng)成需要21天，而一個習(xí)慣的基本養(yǎng)成需要90天，也就是3個月，要讓一個習(xí)慣固定下來的話，需要家長和孩倉一起堅持3個月。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成對家長的急躁是一個強有力的考驗?？偨Y(jié)自己，原來是自己這一關(guān)還沒有過，卻變成了對孩子責(zé)任。反省自己，需要加強這方面的習(xí)慣的培育。 四、品德篇： 孝敬父母，從大人做起。對于家長來說，不僅孩子要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)當(dāng)培育好的品德和

46、學(xué)習(xí)技能?，F(xiàn)在的社會“啃老族”和“白眼狼”越來越多，隨著孩子不斷長大，孩子會從各個渠道懂得孝敬父母的道理，但是對于孩子影響最大的，應(yīng)當(dāng)是小時候看到自己家長的做法，這些做法會潛入他內(nèi)心深處，達到潤物細(xì)無聲的效果。培育孩子的責(zé)任心。小孩始終會長大融入社會，應(yīng)當(dāng)讓孩子從小就考慮他人的利益和集體利益，他的社會責(zé)任感才能培育起來，讓孩子擁有健全的人格，家長必需帶好頭?，F(xiàn)在的家庭幾乎都是獨生子女，每個孩子都是寶，小皇帝、小公主太多，如何培育他們是我們每個家長值得深思的事情。 五、心理篇： 讓天使自己飛行。孩子終究會長大獨立面對自己的人生，就像小時候只有大人把手松開，孩子才能走穩(wěn)。人生的路也應(yīng)當(dāng)如此，放手給孩子熬煉的機會，孩子才會成立獨立的、自信的、負(fù)責(zé)任的人。在上個寒假期間，我同孩子協(xié)商對冬令營的事情，5天4夜。面對從小在我身邊長大的孩子，從來沒有離開過我的呵護，孩子卻情愿選擇嘗試自己在外那樣久。面對孩子渴望的目光，盡管心中萬分不舍，卻也敬重了她自己的選擇。去的時候各種叮囑孩子全都拋在腦后，自己張開小翅膀好好的飛行?；貋戆l(fā)覺孩子進步真的很大，以前我都以為很多不能做的事情現(xiàn)在自己全都能做了。這是我對女兒的第一次放手，經(jīng)過這一次，我也放心了，準(zhǔn)備放手讓她去做自己想做的事情，孩子自由了，還得到了熬煉，我也被解放出來，做點自己的事情了。 六、溝通篇