高考作文備考-如何寫出高分作文 課件46張

1、如何寫出高分作文第一部分第一部分作文審題任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文新材料作文ABCD特例題目的特點(diǎn)評價(jià)一個(gè)實(shí)體的觀點(diǎn)，而非抽象的觀點(diǎn)文章的特點(diǎn)（贊成或者反對）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（時(shí)評）ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（時(shí)評）之題目的特點(diǎn)民國老課本由葉圣陶主編，豐子愷插畫，其中有篇題為蜘蛛結(jié)網(wǎng)的課文：蜘蛛結(jié)網(wǎng)：蜘蛛在檐下結(jié)網(wǎng)，既成。一蜻蜓飛過，誤觸網(wǎng)中。小兒見之，持竿挑網(wǎng)，網(wǎng)破蜻蜓飛去。你對“小兒”的行為有何看法？請據(jù)此寫一篇文章任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目特征：材料是一個(gè)具體的事件，可以是故事，可以是新聞?dòng)惺裁纯捶?，發(fā)表你的看法 有什么觀點(diǎn)，闡明你的觀點(diǎn) 有什么想法，說明你的想法ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（時(shí)評）之題目的特點(diǎn)平時(shí)的書寫一

2、定小李是某大學(xué)三年級生，他來自貧困農(nóng)村家庭每都獲得特困生補(bǔ)助。小李積極向上，人為樂努力學(xué)習(xí)多次校獎(jiǎng)學(xué)金。小李的五個(gè)舍友，都使用六千元蘋果手機(jī)從大一開始他們就沒少取笑小李的“磚頭” 諾基亞手機(jī)。正好使用多年的“” 徹底壞了，小李就用自己做家教攢下的錢買一部四千多元蘋果手機(jī)。此事被同學(xué)報(bào)告校，取消了小李的特困生補(bǔ)助。 此事在校園傳開， 引發(fā)一些質(zhì)疑經(jīng)媒體報(bào)道后激起了更大范圍更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？ 請你就小李、的舍友學(xué)校打報(bào) 告的同學(xué)表現(xiàn)， 選擇其中一方表明你的態(tài)度，闡述看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度確定立明文體自擬題目，寫一篇不少于800字的作文ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

3、（時(shí)評）之題目的特點(diǎn)全國二卷高考題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。 請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目特征：比較上述權(quán)衡比較闡明觀點(diǎn)和看法ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（時(shí)評）之題目的特點(diǎn)(新課標(biāo)一卷作文)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父

4、親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目特征：給某個(gè)人寫一封信ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（時(shí)評）之題目的特點(diǎn)一般而言任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目具有如下特征：題目

5、是一件具體事件，可以是一個(gè)故事，一個(gè)新聞等等題目下面的那段話非常關(guān)鍵，包含關(guān)鍵字眼：對這件事情你怎么看？對這件事情你怎么想？發(fā)表你的想法你的觀點(diǎn)是什么？發(fā)表你的看法闡明你的觀點(diǎn)給某某寫一封信權(quán)衡比較得出你最支持的等等ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對幾位國內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用垃圾等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品，他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語，但不久之后郝同學(xué)又發(fā)布了類似的言論，孫教授極其震怒，立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系，近日學(xué)校正從校規(guī)和育人層面評估孫教授的斷絕是否合理。對以上材料你有什么看法，請寫一

6、篇文章發(fā)表你的看法，確定立意，題目自擬，確定文體，寫一篇不少于800字的文章。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征休無禮，當(dāng)自知1 梭羅說過：“不知道恥辱的人真讓人恥辱。”郝同學(xué)出言不遜經(jīng)教授溫文引導(dǎo)之后仍不知悔改，這是莫大的恥辱，教授處理讓他知道何為知識(shí)分子。休無禮，當(dāng)自知。2 朋友圈熱門文章“楊絳只不過是個(gè)洗衣做飯的家庭婦女”出言不遜看著尷尬，當(dāng)一個(gè)人沒有自知之明而妄自狂大時(shí)引發(fā)的是一場場鬧劇。郝同學(xué)對知名學(xué)者口出狂言人身侮辱的做法，折煞了讀書人的名聲，而且他還不聽導(dǎo)師勸告最終嘗得恩斷義絕的苦果。作為讀書人，當(dāng)明理，當(dāng)有禮，當(dāng)清楚自己的行為，才不愧“品讀圣賢書，身居象牙塔”。3 狂妄自大的行為

7、只是在給自己添堵，班門弄斧、毫不自知是一種讓人生厭的不尊重。郝同學(xué)朋友圈侮辱知名學(xué)者，把尊重踐踏在腳下，披著狂妄自大的外衣在作秀。還記得有人嘲諷錢鐘書的圍城明顯掉書袋而毫無意義，最終被群眾的辨識(shí)力重重打臉。不尊重不就是如周國平所言“在無恥中跳舞而恬不知恥”嗎？ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征4 郝同學(xué)應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤之處，高舉尊重的旗幟，認(rèn)真接受知名史學(xué)教授的學(xué)術(shù)思想提出公正的建議而非用“垃圾”兩字進(jìn)行惡意攻擊。尊重知識(shí)，尊重學(xué)者，就是尊重自己。莫不要自大而蒙蔽雙眼，那樣半畝方塘怎得一鑒開呢？事不過三，古人給出的告誡郝同學(xué)了然無視，經(jīng)過導(dǎo)師的勸告之后還是不知悔改依然出言不遜，這種做法

8、無異于在挑戰(zhàn)自己的人格、蔑視教授的忠告，最終在恩斷義絕中經(jīng)受痛苦。吸毒者戒了再吸，犯罪者放了再犯，是在把自己的陽關(guān)道變成獨(dú)木橋，往深淵里推。地鐵上的鳳爪女吃了麻辣燙被警告又吃鳳爪，像郝同學(xué)一樣，在“風(fēng)雨路中“自找苦果。5 誰能無過，知錯(cuò)能改，善莫大焉，郝同學(xué)應(yīng)仔細(xì)聆聽老師的教誨，在行動(dòng)上表達(dá)自己的誠意，而非一次次走入禁區(qū)。畢淑敏說過：“錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是沒有一顆悔改的心”，郝同學(xué)就應(yīng)該把這顆悔改的心，跳得熾烈，跳得真誠。6 郝同學(xué)能有這樣循循善誘是非分明的導(dǎo)師應(yīng)該倍加珍惜，我們要為教授的行為點(diǎn)贊喝彩。教授能夠啟智學(xué)生于生活，是做了為人師表應(yīng)該做的事情，他的處理公正而不失偏頗，郝同學(xué)應(yīng)該從心

9、里接受，對自己的老師及知名學(xué)者表達(dá)深深的歉意，重新開啟人生的航船。7 出言不遜應(yīng)自省，教授做法當(dāng)贊揚(yáng)，犯錯(cuò)應(yīng)當(dāng)速悔改，再次觸碰不可取，休得無禮不自知，學(xué)會(huì)尊重為正道。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)；課外大量閱讀；社會(huì)生活實(shí)踐。請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作

10、文的文體特征閱讀提素養(yǎng)，詩書氣自華1 閱讀里面藏世界，包含人類好精神，相較于課堂有效教學(xué)、社會(huì)生活實(shí)踐，對語文素養(yǎng)的提高，可謂中流砥柱之用。 閱讀提素養(yǎng)，詩書氣自華。（第一段中就體現(xiàn)出比較的過程，用好的語言表達(dá)清觀點(diǎn)）2 課堂有效教學(xué)可以讓學(xué)生在語文課本中享受語文魅力，但畢竟課堂時(shí)間有限，課本知識(shí)簡單，覆蓋范圍局限，導(dǎo)致語文素養(yǎng)止于一方天地之間。同樣的，社會(huì)生活實(shí)踐固然可以讓學(xué)生在生活中體會(huì)風(fēng)花雪月，但限于活動(dòng)范圍之小，生活大多平淡，大千世界只是窺得冰山一角，語文素養(yǎng)的提升也不是非?？捎^。然而課外大量閱讀卻可以從無數(shù)的名著中低成本地獲得高智識(shí)，是提高中學(xué)生語文素養(yǎng)的最有效途徑。3 愛情的堅(jiān)貞和

11、純潔可以從詩經(jīng)里的“求之不得，寤寐思服”體悟一二，詩人的悲歡離合可以揮灑在“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”之中，那偉大的愛國情懷也在“鐵馬冰河入夢來”中奔涌流淌。閱讀以最快的方式，去過別人過過得的精神生活?；蛳不驊n，在那一字一句中寄托涌動(dòng)，又在讀者的心中泛濫共鳴。這豈是社會(huì)生活實(shí)踐可以比擬的?而課堂的教學(xué)又受到了老師的思維限制，無法真正用他人之酒杯澆自己之塊壘。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征4 更何況閱讀之物經(jīng)年累月之后會(huì)變成讀者的血和肉。一個(gè)精細(xì)閱讀過論語的人，很難想象會(huì)在生活中干出駭人驚聞之事，書中所言變成舉手投足之間的氣質(zhì)，陳道明的君子之氣便是在古典文化暈染之下形成的，那些充滿哲理的

12、字句有機(jī)地組合成了讀者人格部分，而語文素養(yǎng)提高的終極目標(biāo)便是在于修身。閱讀養(yǎng)人格，大大促素養(yǎng)。5 在保爾的故事中學(xué)得堅(jiān)韌不拔，在老人與海中知道“人不是生來就要被打敗的”，又從邊城的汩汩流水中學(xué)到純潔單純。閱讀的力量便在于此，在語言中看到人性的光輝，塑造心靈的形狀。語文素養(yǎng)便是在這浩瀚海的經(jīng)典中溫潤成長。6 語文素養(yǎng)要提高，大量閱讀不可少。閱讀是一種洗禮，一種成長，一種最有效的提高語文素養(yǎng)的方式。閱讀提素養(yǎng)，詩書氣自華。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征總結(jié)：全文都在談一件事情全文表達(dá)對談?wù)搶ο蟮膽B(tài)度可以多方面多角度地去寫一個(gè)問題全文的所有文字都在為 你的態(tài)度是什么 而服務(wù)ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目的

13、特例浙江高考題古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問論詩絕句卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。 （探究文品和人品的關(guān)系具體的而非抽象的）【注意】題目自擬，觀點(diǎn)自定。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目的特例北京高考題“老腔”，何以讓人震撼。白鹿原上奏響一支老腔記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種

14、意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理全文要回答一個(gè)這樣的具體的問題：老腔為什么讓人震撼。具體地強(qiáng)烈地發(fā)表個(gè)人看法的。具體可以參見專欄文章：秦腔臨危，當(dāng)反思之ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目的特例上海卷高考題隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字ABCD任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題

15、目的特例結(jié)論：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)全文強(qiáng)烈發(fā)表作者的觀點(diǎn)；全文談?wù)撘粋€(gè)具體的觀點(diǎn)，具體的事物，而非是抽象的全國除了江蘇卷以外，近幾年大部分省市的作文題目都可以歸為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體特征把握：發(fā)表觀點(diǎn)，圍繞一件事，多角度去談。就不會(huì)偏題任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文不談立意，談?dòng)^點(diǎn)整篇為你的態(tài)度服務(wù)，支持還是贊成觀點(diǎn)可以有很多個(gè)，態(tài)度只有一個(gè)，中心只有一個(gè)只要知道什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，不存在審題立意問題！ABCD審題的若干種方法什么叫新材料作文新材料作文的文體特點(diǎn)特例新材料作文的審題ABCD新材料作文的審題立意什么叫新材料：從材料中引出一個(gè)觀點(diǎn)全文圍繞這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，這個(gè)觀點(diǎn)是抽象的，哲理的分

16、類按照類型分：故事類的（寓言故事）、名言類的、散文式的描述類的按照材料的數(shù)量：單則材料，多個(gè)材料表現(xiàn)在題目當(dāng)中的特點(diǎn)：下面的那段話非常重要一般為 請 綜合上述材料，你有什么所思感？選好角度立意，題目自擬 全面理解材料，選好角度立意題目自擬 ABCD新材料作文的審題立意目的是看完材料之后要抽取出一個(gè)抽象的中心觀點(diǎn)，這個(gè)將會(huì)成為寫作的核心注意事項(xiàng)：第一、一定不能只看到局部，要看到材料的每一句話第二、看完材料之后要對材料做一個(gè)精確總結(jié)ABCD新材料作文的審題立意 一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割

17、這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。經(jīng)驗(yàn)固重要，勇氣實(shí)更需 總結(jié)1： 題目當(dāng)中已經(jīng)給了總結(jié)，總結(jié)就是最佳立意材料具有很強(qiáng)的暗示性ABCD新材料作文的審題立意閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：1、自選角度、確定立意，自

18、擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍3、不少于800字4、不得套作，不得抄襲。精確總結(jié)（任何關(guān)鍵要素都不能少）抽象替代ABCD新材料作文的審題立意第一步：精確總結(jié)（總結(jié)人物，事件等等）總結(jié)： 三個(gè)家庭面對慈善捐助三種不同的態(tài)度第二步：找抽象詞慈善捐助：施舍，外力，外在的幫助不同態(tài)度：不同的態(tài)度第三步：抽象詞替代面對外在幫助時(shí)的不同態(tài)度面對施舍時(shí)的態(tài)度是感激并且要敢于接受施舍，讓它幫助自己度過難關(guān)取得成功，而且要不忘恩償還總結(jié)2：精確總結(jié)，并且用抽象詞替代ABCD新材料作文的審題立意一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超

19、的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體。精確總結(jié)：裁縫不小心將裙子燒了窟窿，憑借高超技藝將廢品裙子變成珍品抽象替代：在面臨不利局面時(shí)，需要有過人的記憶高超的智慧和不放棄的勇氣（敢于嘗試的勇氣，變通的思維）ABCD新材料作文的審題立意ABCD新材料作文的審題立意精確總結(jié)：找到矛盾：烏鴉學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)失敗牧羊人嘲笑小孩認(rèn)為可愛確定主要矛盾：烏鴉找抽象觀點(diǎn)：烏鴉學(xué)習(xí)失敗了，因?yàn)椴蛔粤苛?，學(xué)習(xí)不建立在自己的實(shí)際客觀情況之上

20、總結(jié)3：精確總結(jié)，找矛盾，找到主要矛盾，抽象化ABCD新材料作文的審題立意對于江蘇卷的一句話描述，記?。壕褪菍懩且痪湓?，不要偏離，好好理解那一句話。僅僅扣住那一句話寫不做臆想如：刪除我過去的每一個(gè)瞬間，我都不可能成為現(xiàn)在的我ABCD新材料作文的審題立意總結(jié)：對于新材料作文的審題重點(diǎn)掌握兩種方法精確總結(jié)，抽象替代列矛盾主要矛盾精確總結(jié)抽象替代注意的事項(xiàng)：不要臆想，精確總結(jié)ABCD新材料作文的文體特征智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。這段材料引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章燕飛南北巧生存，人若智慧成一生1 叔本華說過：“智慧會(huì)驅(qū)逐一

21、切恐懼?！敝腔鄣木跋?，是人類的守護(hù)神，在與恐懼斗爭著、盤桓著，給人生帶來“自在飛花輕似夢”般的美好結(jié)局。燕飛南北巧生存，人若智慧成一生2 希拉里和普蘭特的電視辯論，將智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。智慧是一種能力，一個(gè)幫手，一種境界，無論是老子，還是弘一法師，都借助著智慧的力量羽化而登仙。燕子憑借智慧南北遷移巧得生存，智慧讓人生有如紅杏鬧枝頭般的春意。3 智慧，若清風(fēng)，帶來一身涼意；若百花，帶來姹紫嫣紅。若有智慧，可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，可過五關(guān)斬六將，可用家事巧勸諫，可用差馬贏比賽，可用圍魏救趙來救國，可開往生之絕學(xué)，可創(chuàng)天下之大國。智慧，用著最巧的雙手，譜寫著一曲曲令人稱贊的圣歌。周國平說過：“有

22、智慧就可無所畏懼?！庇惺裁纯梢晕窇帜?？歷史告訴我們，智慧是最強(qiáng)大的盔甲，是最有力的助手ABCD新材料作文的文體特征4 智慧，借了我們運(yùn)籌帷幄的勇氣，瞻前顧后的謹(jǐn)慎，決勝千里的信念，迎接成功的力量。5或許你對邯鄲學(xué)步、鄭人買履還印象深刻，或許你對揠苗助長、買櫝還珠還深有感觸，不經(jīng)過腦袋思考干出來的事情總是讓人啼笑皆非，沒有的智慧的引領(lǐng)，很多事情只是笑話。微博上楊洋鹿晗的腦殘粉絲的嘩眾取寵，鬧了一出出類似于“人家在進(jìn)步，拿個(gè)百花獎(jiǎng)名至實(shí)歸”的愚蠢爭辯。智慧的缺失，會(huì)使人毫無境界可言，毫無優(yōu)點(diǎn)可瞻。燕飛南北巧生存，人若智慧成一生。6 智慧如風(fēng)，微風(fēng)是溫暖，臺(tái)風(fēng)卻是破壞。智慧的風(fēng)，要用得恰到好處。和珅

23、用詭計(jì)屯得千萬錢致家破人亡，復(fù)旦大學(xué)投毒案造人間慘劇，三聚氰胺奶粉引市場恐慌，智慧的利劍用錯(cuò)了地方，不斬亂麻，反而傷著自己。畢淑敏說過；“千萬不要投機(jī)取巧，否則是引火上身?！?，7 但是，又有多少人不聽勸誡，將這大火燒得自己面目全非。智慧當(dāng)巧用，當(dāng)妙用，當(dāng)適用。8 智慧不是從天而降的餡餅，是從苦中得來的甘甜，是從勤奮中得來的經(jīng)驗(yàn)，是從見識(shí)中得來的升華。我們要在生活中多沉淀，多學(xué)習(xí)，多閱讀，多努力，去采擷可浴春風(fēng)，可化石為金的智慧。9 智慧之泉源源來，人生定會(huì)放光彩。燕飛南北巧生存，人若智慧成一生。ABCD新材料作文的文體特征風(fēng)雪同醉，內(nèi)外同歌風(fēng)的熱烈，雪的冰冷，不一樣的風(fēng)情。內(nèi)有內(nèi)的優(yōu)，外有外的

24、長，內(nèi)外各異。正如張愛玲所言：“用同樣的心靈呼吸不一樣的空氣，生命才會(huì)永遠(yuǎn)保鮮”菜根譚中有言：春花秋月，夏櫻冬雪，乃心之源，無高無低。警衛(wèi)對中方和外籍員工都行禮以示尊敬，真是這句話的真實(shí)寫照。風(fēng)雪同醉，內(nèi)外同歌，收獲的是心靈盛宴，勝卻人間無數(shù)，最后得到大家的支持而留了下來。ABCD新材料作文的文體特征總結(jié)全文在圍繞一個(gè)抽象的觀點(diǎn)抽象的觀點(diǎn)來自于材料材料在文中只是一個(gè)論據(jù)的作用文中在第一段或者第二段一定要引材料ABCD新材料作文的文體特征閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 （60分）材料一：北京大學(xué)資深教授、博士生導(dǎo)師錢理群退休后，在南京師大附中開設(shè)“魯迅作品選讀”選修課，剛開

25、始時(shí)教室過道都擠滿了人，沒過多久，來聽課的已寥寥無幾?！拔覀儾皇遣幌矚g聽你的課，而是因?yàn)槟愕恼n與高考無關(guān)?！币晃煌瑢W(xué)告訴錢教授。上中學(xué)，與高考無關(guān)的課，不學(xué)；到了大學(xué)，與就業(yè)無關(guān)的知識(shí)，不問；到了職場，與生計(jì)無關(guān)的事，不做?！拔矣X得我們現(xiàn)在的教育，正在培養(yǎng)出一批絕對的、精致的利己主義者?！卞X理群說。材料二：戲曲作為集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，能傳藝，傳神，傳德。一年來，戲曲正逐步走進(jìn)各地大中小學(xué)，融入校園生活：既有借助戲曲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；也有專業(yè)的戲曲社團(tuán)進(jìn)校培養(yǎng)年輕一代；更多的，則把戲曲進(jìn)校園當(dāng)成學(xué)校的開學(xué)第一課，無關(guān)中考和高考。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?？梢詫懗扇蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，而且只能是：教育的目的是什么，教育的本質(zhì)是什么ABCD新材料作文的文體特征總結(jié)：關(guān)于新材料和任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以寫成任務(wù)驅(qū)動(dòng)地盡量寫成任務(wù)