初中安全教育教案大全

1、初中平安教育教案大全 篇一：學(xué)校平安教育-20個(gè)課時(shí) 平安教案 第一課時(shí)防溺水平安教育 教學(xué)目的： 1、提高平安認(rèn)識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水平安的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作交流認(rèn)識(shí)。 2、初步理解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，明白每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高平安認(rèn)識(shí)。 3、本人能改變生活中不遵守防溺水平安的不良適應(yīng)，提高對(duì)生活中違犯平安原那么的行為的區(qū)分才能。 一、談話(huà)引入課題 生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜生命，留意平安。 二、授新課 1.游泳中要留意的平安征詢(xún)題： 組織學(xué)生觀看平安教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面或簡(jiǎn)講四周的溺水死亡實(shí)例。（夏季，按照前三年的平均計(jì)算，

2、我國(guó)每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的青年兒童。） 學(xué)生討論：在游泳時(shí)要留意那些征詢(xún)題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)展。 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地點(diǎn)不去；水庫(kù)、池塘不去。2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣故，教師做總結(jié)。 溺水緣故只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。 三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水 1.不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地點(diǎn)去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、

3、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要理解明晰。 2.必需要組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的帶著下去游泳，以便互相照顧。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做平安保護(hù)。 3.要明晰本人的身體健康情況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。 4.對(duì)本人的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假設(shè)突然覺(jué)得身體不溫馨，如眩暈、惡心、

4、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 6.在游泳中，假設(shè)小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做騰躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。四、教育學(xué)生遇到別人溺水時(shí)如何施救 1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。 2.簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。 3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人覺(jué)察有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救。 五、關(guān)于交通平安 1.學(xué)生討論：交通平安應(yīng)該留意什么？ 2.教師小結(jié)； 3.教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校與鎮(zhèn)政府穿插口的“太陽(yáng)能紅綠燈”如何樣識(shí)別？（畫(huà)圖，重點(diǎn)強(qiáng)

5、調(diào)中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。） 六、課堂總結(jié) 1.同學(xué)們小結(jié)； 通過(guò)學(xué)習(xí)教育，你明白得了什么？ 2.教師小結(jié)； 同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸福歡樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂平安教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水和交通平安原那么的好適應(yīng)。 第二課時(shí)交通平安 教學(xué)目的: 1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要結(jié)實(shí)的樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)；明白一個(gè)人的平安每天都是從零開(kāi)始的。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)那么，做平安的小使者。 教學(xué)過(guò)程 一、上學(xué)放學(xué)路上。 教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要通過(guò)“十字”路口和“三叉”

6、路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和留意過(guò)往的車(chē)輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)征詢(xún)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)留意什么。 （一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。 我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車(chē)輛、圣農(nóng)車(chē)、班車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)等流量大約500多架次；家住屯上組9人?。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在幸運(yùn)心理的話(huà)，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。 （二）在路上要留意的征詢(xún)題。 1、道路行駛要靠右行，都要配戴

7、小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，篇二：中學(xué)生平安教育教案(全) 交通平安（一） 教學(xué)目的： 1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安。 2、樹(shù)立起正確的平安防衛(wèi)心理,加強(qiáng)平安防衛(wèi)認(rèn)識(shí)教育，培養(yǎng)正確的平安防衛(wèi)心理。 3、掌握緊急情況下的逃生策略。 教學(xué)要求： 知識(shí)方面：理解有關(guān)知識(shí)；明確危害平安的行為。 才能方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。 覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)平安的必要性，樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)平安的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)：危害平安的行為，及自救措施。 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。 教學(xué)媒體：多媒體。 課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課學(xué)生閱讀，分析歸納運(yùn)用知識(shí)，處理征詢(xún)題小結(jié)

8、 教學(xué)過(guò)程： 明晰設(shè)情景、導(dǎo)入新課。 一、遵守交通規(guī)那么，留意人身平安。 理解學(xué)生中不遵守交通規(guī)那么和不留意人身平安的事例。 自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)那么和不留意人身平安的事例。 總結(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。 二、樹(shù)立起正確的平安防衛(wèi)心理,加強(qiáng)平安防衛(wèi)認(rèn)識(shí)教育，培養(yǎng)正確的平安防衛(wèi)心理。 1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的平安防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)平安防衛(wèi)認(rèn)識(shí)教育，培養(yǎng)正確的平安防衛(wèi)心理特別重要。 2、“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！?例一、據(jù)報(bào)刊文摘報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)

9、生張某，從入校常遭到高年級(jí)一男生的敲詐，他本人不敢花零用錢(qián)，省下的零用錢(qián)“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被教師查出后，才說(shuō)出了偷竊的緣故，此案令人震驚。 例二、據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，廣州某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向教師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生訛詐香煙、錢(qián)等。后來(lái)有一次開(kāi)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒，幸虧被“110”巡警惕察，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開(kāi)始了立案?jìng)刹椤Ｓ猩贁?shù)學(xué)生被欺負(fù)，不斷不敢告訴教師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來(lái)了特別大的負(fù)面阻礙。 采取的應(yīng)對(duì)措施： 第一、

10、要學(xué)法、守法、明白法、用法。 第二，要有及時(shí)的認(rèn)識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力薄弱的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、教師，懇求其出面處理。 第三、要有機(jī)敏的報(bào)警認(rèn)識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方協(xié)助。 第四、要慎重交友。 三、緊急情況下的逃生策略 1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，有24.24萬(wàn)人死亡，重傷16萬(wàn)，輕傷36萬(wàn)。 2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2005年6月10日12時(shí)20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至15時(shí)30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕

11、傷，3人重傷。 2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受千載難逢的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)109人，其中學(xué)生105人。 一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無(wú)故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說(shuō)只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬(wàn)無(wú)一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有，但是最少可以將危害減少的最低限度。 （一）地震 地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直截了當(dāng)給人類(lèi)造成宏大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這確實(shí)是地震前兆。比方，地聲、地光、井水異常（水突然

12、變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類(lèi)敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞四處飛，豬、羊等大家畜亂跑亂竄等等。 發(fā)生地震時(shí)： （1）從人感受振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假設(shè)你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。假設(shè)你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地點(diǎn)，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。 （2）學(xué)校，商店，影劇院等人群聚攏的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或穩(wěn)定物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。 （3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震

13、，要留意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。 震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持平復(fù)，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，制造生存條件，耐心等待救援。 （二）火災(zāi) 水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。 在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原那么，才可以化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。 1“三要” （1）“要”熟悉本人住所的環(huán)境 平時(shí)要多留意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。 （2）“要”遇事保持沉著平復(fù) 面對(duì)

14、熊熊大火，只有保持沉著和平復(fù)，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)本身和別人的平安。有的人由于亂了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的珍貴時(shí)間。例如，只明白推門(mén)，而不會(huì)用力去拉門(mén)；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門(mén)，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓?在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，假設(shè)門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，預(yù)備走第二條道路。即便門(mén)不熱，也只能小心腸打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。由于門(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，如此一來(lái)，即便是快要悶熄的火也會(huì)突然燃燒起來(lái)。 （3）“要”警惕煙毒的損害 在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化

15、氫、二氧化硫等。消防專(zhuān)家的研究說(shuō)明，空氣中的一氧化碳含量為1時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專(zhuān)家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。假設(shè)火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他道路可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“平安帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。由于冷熱空氣是對(duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地點(diǎn)會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑特別有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。假設(shè)本人的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。假設(shè)有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。 2“三救” （1）選擇逃生通道自

16、“救” 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、放開(kāi)式樓梯逃生，是最理想的選擇。假設(shè)能順利到達(dá)失火樓層以下，就算根本脫險(xiǎn)了。 （2）結(jié)繩下滑“自救” 在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該如何辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后本人沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。 （3）向外界求“救” 倘假設(shè)本人被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得臨時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門(mén)窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T(mén)窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；

17、與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。 3“三不” （1）不乘坐電梯逃生 覺(jué)察火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€(xiàn)路蔓延開(kāi)來(lái)，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線(xiàn)燒斷。假設(shè)乘坐一般逃生，遇上停電可就苦惱了，既上不去，又下不來(lái)，無(wú)異于將本人困在“囚籠”里。 （2）不”輕易跳樓 跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死確實(shí)是傷，不可輕取。即便在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體下落時(shí)不直截了當(dāng)與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落

18、地跳下，縮小與地面的落差。 （3）“不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專(zhuān)家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，由于任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。 （三）雷電 夏天降臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電攻擊。 1.在空曠田野上，不要使本人成為尖端，也確實(shí)是說(shuō)，要盡量降低本身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。 2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門(mén)窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車(chē)身的汽車(chē)內(nèi)。 3.在稠密樹(shù)林中

19、，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹(shù)下躲雷雨是極不平安的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。 4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。 5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。 6.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。 7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相比照擬平安，但要緊閉門(mén)窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。 （四）洪水 一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過(guò)堤壩，吞沒(méi)農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這確實(shí)是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，如何自救呢？l遭到洪水威脅，假設(shè)時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定道路，有組織地向山坡、高地等

20、處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)遭到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。 2洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做臨時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。 3在山區(qū)，假設(shè)連降大雨，用容易迸發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該留意防止渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。 4覺(jué)察高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。 5洪水過(guò)后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，防止發(fā)生傳染病。 四、青青年要不斷加強(qiáng)維護(hù)平安的責(zé)任感防火平安教育 學(xué)習(xí)目的 1、理解火災(zāi)危害，提高學(xué)生防火認(rèn)識(shí)，掌握逃生

21、自救的根本常識(shí)和方法。 2、樹(shù)立平安防范認(rèn)識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離平安隱患，提高本身素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 火災(zāi)中逃生自救的根本常識(shí)和方法。 教學(xué)方法：教師講授，學(xué)生參與互動(dòng)完成 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)忘不了，在“5、12”汶川特大地震災(zāi)難中，譚千秋教師，張開(kāi)雙臂，趴在課桌上，誓死用身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。學(xué)生得救了，而他們的教師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。大家傷心之余，有沒(méi)有想過(guò)，假設(shè)我們具有一定的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和才能，明白在危機(jī)時(shí)刻如何自救，那么我們的教師也許就不會(huì)離去。同樣是在這次大地震中，四川省安縣桑棗中學(xué)在葉志平校長(zhǎng)的帶著下，制造了用1分36秒成功疏散2200名學(xué)生，

22、無(wú)一人傷亡的奇跡。這說(shuō)明面對(duì)任何自然災(zāi)害和突發(fā)事件，只要有平安防范認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練，是可以制造生命奇跡的。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些火災(zāi)平安防護(hù)知識(shí)，提高防火認(rèn)識(shí)，掌握逃生自救的根本常識(shí)和方法，在平安和歡樂(lè)中度過(guò)我們生命的每一天。（投影課題） 二、齊讀學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 三、理解火災(zāi)危害，認(rèn)識(shí)災(zāi)情產(chǎn)生的緣故： 師過(guò)渡：火災(zāi)的危害有多大？，首先請(qǐng)聽(tīng)記者同學(xué)為我們播報(bào)從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)來(lái)的報(bào)道（教師用制造好的演示文稿（火災(zāi)報(bào)道.ppt）請(qǐng)同學(xué)模擬播音員的聲音朗讀，） 2009年1月31日23時(shí)55分左右，位于長(zhǎng)樂(lè)市區(qū)鄭和中路178號(hào)的“拉丁”酒吧，因一些年輕人辦生日聚會(huì)，在桌上燃放煙花，引燃天花板釀成大火

23、。當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)出動(dòng)5部消防車(chē)25名官兵開(kāi)展滅火、救人工作，于次日0時(shí)20分撲滅大火。截至2月1日22時(shí)，大火導(dǎo)致15人窒息死亡，住院治療22人。目前，羅某等7名涉嫌燃放煙花的肇事者已被警方抓獲 師過(guò)渡：肇事者是抓住了，但是能彌補(bǔ)火災(zāi)帶來(lái)的危害嗎？15條生命能死而復(fù)生嗎？事實(shí)上，全世界各種各樣的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了不可估量的損失。請(qǐng)看： 2008年全國(guó)火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：（齊讀） 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年共發(fā)生火災(zāi)13.3萬(wàn)起（指統(tǒng)計(jì)月，不含森林、草原、軍隊(duì)、礦井地下部分火災(zāi)，下同），死亡1385人，受傷684人，直截了當(dāng)財(cái)產(chǎn)損失15億元， 教師：慘烈的場(chǎng)面，無(wú)望的淚水，無(wú)助的哭喊，冰冷的數(shù)字?

24、，這確實(shí)是火災(zāi)帶給人類(lèi)的無(wú)法愈合的傷痛。那么，到底是什么緣故導(dǎo)致了火災(zāi)的發(fā)生？下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的各種緣故，便于大家日常生活中做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。（討論用時(shí)2分鐘，學(xué)生用時(shí)3分鐘） 教師總結(jié)火災(zāi)的成因主要有如下方面：（投影，指名學(xué)生讀，用時(shí)2分鐘） 1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。（蠟燭照明、點(diǎn)蚊香、用電器、液化氣灶） 2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。（電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐缺點(diǎn)） 3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。（油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏） 4.燃放煙花爆竹發(fā)生火災(zāi)。 5.吸煙亂扔煙頭發(fā)生火災(zāi)。 6.玩火發(fā)生火災(zāi)。 四、自救逃生 教師：水火無(wú)情，當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候，作為中學(xué)生

25、應(yīng)該掌握根本的逃生自救本領(lǐng)，機(jī)智英勇，沉著應(yīng)對(duì)，把火災(zāi)造成的危害降到最低。下面我們一起學(xué)習(xí)火災(zāi)中逃生自救的知識(shí)。篇三：中學(xué)生日常平安教育教案 中學(xué)生日常平安教育教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電平安、交通平安、消防平安等日常平安知識(shí)。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)日常平安知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立平安觀念，構(gòu)成自護(hù)、自救的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話(huà)引入： 同學(xué)們生活在幸福、平和的家庭里，遭到父母和家人的關(guān)心、保護(hù)，大概并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加留意和小心對(duì)待，否那么特別容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)留意哪些平安事項(xiàng)： 二、教學(xué)過(guò)程

26、1、 用電平安 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地點(diǎn)越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些根本的用電常識(shí)。 1） 認(rèn)識(shí)理解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 4） 使用中覺(jué)察電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停頓使用。 5) 覺(jué)察有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用單調(diào)的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直截了當(dāng)救人。 2、 平安使用煤氣 1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 2) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、

27、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 3、 游泳時(shí)要留意平安 1)、 游泳需要通過(guò)體魄檢查。 2)、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。 3)、 下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。 4)、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 5)、 水下情況不明時(shí)，不要跳水。 6)、 覺(jué)察有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。 4、 交通平安 教師介紹三那么案例： 案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車(chē)道上，將一輛正常行駛的摩托車(chē)絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)峻受損。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門(mén)對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生

28、承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。 案例二：1999年某中學(xué)后門(mén)發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車(chē)下坡，將一名退休教師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)宏大的損害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了宏大的心理?yè)p傷。 案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通損害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車(chē)輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。通過(guò)這些故事，我們理解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?行走時(shí)如何樣留意交通平安： 1） 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩

29、序地列隊(duì)行走。 3） 在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。 4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)那么，做到綠燈行，紅燈停。 5） 騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)內(nèi)街。 5、 發(fā)生火災(zāi)如何辦 1）要打火警119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)如何樣。 2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要平復(fù)，想方法離開(kāi)火場(chǎng)。 3） 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 6、校園平安 1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁堵，特別是覺(jué)察有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停頓上下，迅速將摔倒者扶起。 2）不

30、在教室里打跳，翻越門(mén)窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。 3）不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。 4）離開(kāi)宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源。 5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。 6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成損害。 三、 小結(jié)： 只要我們處處小心，留意校園平安，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉本人自護(hù)自救的才能，機(jī)智英勇的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 地震平安教育 一、教學(xué)要求： 1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生

31、初步明白地震的緣故，以及預(yù)防地震損害的方法。 2.向?qū)W生進(jìn)展科學(xué)自然觀教育。 二、教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因. 三、教學(xué)難點(diǎn)：地震時(shí)的求生。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們你們想理解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？ （二）新授 1、理解地震成因初步理解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。 2.地震既然對(duì)人類(lèi)和大自然造成了這么大的損害，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何自救呢？。 3.交流。 六、總結(jié) 1.地震的構(gòu)成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）。 2.地震的求生方法： 地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，現(xiàn)在要保持平復(fù)，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇；不要擁堵在樓梯，過(guò)

32、道上； 撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； 不要盲目破窗跳樓； 不要在高樓、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留； 避震時(shí)，要留意保護(hù)頭部； 地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái)不及撤離，應(yīng)就近避震。 網(wǎng)絡(luò)平安教育 今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，覺(jué)察青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)阻礙下千狀百態(tài)盡管向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻不管如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂(yōu)。 內(nèi)容一 青青年用戶(hù)使用互聯(lián)網(wǎng)的特征 一、用戶(hù)開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間：約80的用戶(hù)從1999年或2000年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長(zhǎng)。詳細(xì)分布如下：1997年往常占63；1998年占140；1999年占3620；2000年占4350。 二、上網(wǎng)地點(diǎn)：588的青青年用戶(hù)在家里上網(wǎng)