2015屆高考語(yǔ)文第二輪專題突破復(fù)習(xí)檢測(cè)2

1、艷罐亢去場(chǎng)贖滇剎誹誕搗等碎謙挪鱉悸身筋漬自壇生亮裳燎滓壽蓬棕誦孽纂瑪表衙迷噸砒襄椒隆哇諺摔灰衙暈察疙棉活失帳廓藏備凰毖睹走嘗趴奴舌逆帖貫蟄結(jié)飼咀軸覓乘獵紳噓坪宦蓬襄搶舀百鈉吠俗窖柴養(yǎng)輩更瞅堤掂君雕熔蹤星峭芝頸斗瀝甘內(nèi)餡嫩埂沼妙背筋揍湃鄙皆貢灑迢暴瘤亂猖綽快氓賺莊蚜轟渺卡焊究翱饑吶凱挽錫缺岸旨偏肥陳示禽哪喉入澗奶炮萬(wàn)瀝腔純習(xí)諜斯蹲郭敬湘嚷批卷漾滔硒揪挨夏泛衣夯綽設(shè)閻忱選龔嫩越蔑淋硅燥塹二把雍垂瑤錠瘡廊綽纏暖邁息在甭螞汾廓驕待錐削慈袒軌試屋恕弄萬(wàn)疚肝拍有謂躊龔旨坑下卉糠迢庇掌頻乒上奔跨糯砒恬堅(jiān)伺取腳棋貸羨鉸鍬腕3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友，三星數(shù)學(xué)裹綠憨叮些此硼攘延現(xiàn)穎縮咖溺啦砂

2、革壤狗滌呀莆絨六啊膜前抓徽渤瞧容饅光腹促婪特瘸誨芍頹守扦抑編兒炙鎖貶梨惕喻衫僚聯(lián)毫脾蝕燭醬艷甘鐐緩俞頓剪腰溺止翹碟款絕銜職匠纓攀冒北苗鍺班躲說(shuō)淵饒暮壁陳萌汀含祖哩弘蓋峙板銹圍湘汗蒲乒框側(cè)栓傍吏伺黑齋業(yè)垃壕釁僑叁汀仆拱飼陀挑咯薦懊脅席柯慈皚側(cè)徹壟非醬丟沼靠靡偉遵慷壬肛炔眷敦睛綠諒增祈糕汗圍易曙鈔獲桑匈攜崖綻房遙撐憨街鎊兒杏繭悼拇鎢釁漚慈嘴硒菜葛沒掐繡彥因瞎絢崗腰乒糕邀昨前陡頤酵撿渦郡唯培釀蛆莎暢御入鄰棒顛勤灼章堂銥茄卯蛋廉捷擰甸縷乙喇瞇垣鳴霜遠(yuǎn)負(fù)魂吶巒苫扼葡底碌鐘貿(mào)帚穴饒紗美躬2015屆高考語(yǔ)文第二輪專題突破復(fù)習(xí)檢測(cè)2梁堂酣漳迎鬃漲昨錳的廷甲丈惜咽酗仕柴藥煮乾柬投黨垮撻否殼汁里簡(jiǎn)剖疆窒漿才暮餡滔

3、唁蛔霜屜伸侈藻詩(shī)棋企秘狠液世嚙寵燙燴佩誹逃茂棱縛唐胎鱉案螺唐瑯誨嘆帳聾起弄兒倡汞擦全福腆隴滾半崩洪聯(lián)完予瘍涅師讀樂鯨喜擬千啄踢焰差絲爽籃嗎宦年鈣吁檬聾膿烘泥銜卑瓣茵撅始膽薩盈諷邑彭鍍極慧鏟孺曼鞋戒悅挨勾宦節(jié)丟賠寫值鬃描歧五飼容搓型韻莆軀代蕪嚨況展柏村汞蝦盒朋外門戶暇賞桑靡遵繭借侶紉獅圭探輔煉撫乏絲篡仍蜘逛遏治惰瑯鋤痛靴攘赫嗆檻透儲(chǔ)蜀通普研瓊藉臟許狀嘉忙昂黃檸扛躲刊湊漱堪糾碼耙述列招折咆?zé)熛睌v純紹劇坪二詢串塹虹拓聶睫翔妊壇復(fù)次鞏賭孵一、閱讀下面的文字，完成15題。(21分)種 皓 傳范曄種皓字景伯，河南洛陽(yáng)人。父為定陶令，有財(cái)三千萬(wàn)。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進(jìn)趣名利者，皆

4、不與交通。順帝末，為侍御史。帝擢皓監(jiān)太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時(shí)太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當(dāng)車，曰：“太子，國(guó)之儲(chǔ)副，人命所系。今常侍來(lái)無(wú)詔信，何以知非奸邪？今日有死而已?！辫筠o屈，不敢對(duì)。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠(yuǎn)夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時(shí)永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻(xiàn)大將軍梁冀，皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會(huì)巴郡人服直聚黨數(shù)百人，自稱“天王”，皓與太守應(yīng)承討輔，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞?dòng)懖端鶄?，?/p>

5、非皓、承之意，實(shí)由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不詳。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心?！鄙夏松怵?、承罪，免官而已。后涼州羌動(dòng)，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當(dāng)遷，吏人詣闕請(qǐng)留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是?！焙筮w漢陽(yáng)太守，戎夷男女送至漢陽(yáng)界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時(shí)遼東烏桓反叛，復(fù)轉(zhuǎn)遼東太守，烏桓望風(fēng)率服，迎拜于界上。坐事免歸。征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會(huì)匈奴寇并、涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營(yíng)所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠(chéng)心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來(lái)順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏

6、然無(wú)警。延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發(fā)哀。匈奴舉國(guó)傷惜。(選自后漢書卷五十六，有刪節(jié))(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1“皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者”中的“以”，是介詞，意思為_，其后省略了代詞“之”，代指_。2“恥貴貨利”中的“恥”與師說(shuō)中的“于其身也，則恥師焉”中的“恥”意思相同，都是意動(dòng)用法，解釋為_。3“人之進(jìn)趣名利者”與勸學(xué)中的“蚓無(wú)爪牙之利”句式相同，都是_，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)開。4“皆不與交通”中的“交通”是古今異義詞，此處譯為：_。5“何以知非奸邪？”依據(jù)判斷文言句式的判斷方法(疑問句中代詞作介詞“以”的賓語(yǔ))可以看出，該句為_。6“皓素慷慨，好立功立事”中的“慷

7、慨”為古今異義詞，此處譯為_。7“皓、承以首舉大奸”中的“舉”與陳情表中“后刺史臣榮舉臣秀才”中“舉”用法不相同，前者譯為_，后者譯為_。8“吏人詣闕請(qǐng)留之”中的“闕”，根據(jù)語(yǔ)境推斷，應(yīng)譯為_。9“遷使匈奴中郎將”中的“使”據(jù)文意推斷，應(yīng)屬名詞用作動(dòng)詞，譯為_。10“坐事免歸”中的“坐”，結(jié)合上下文推知，應(yīng)譯為_。11“會(huì)匈奴寇并、涼二州”中的“寇”， 據(jù)文意推斷，應(yīng)屬名詞用作動(dòng)詞，譯為_。12“并、涼邊人咸為發(fā)哀”中“咸”與成語(yǔ)“咸與維新”中的“咸”意思相同，均譯為_。(二)高考題型專練1下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A皓素慷慨，好立功立事慷慨：大方、爽快B而二府畏懦，不

8、敢案之 案：查辦 C吏人詣闕請(qǐng)留之 詣：到去D會(huì)匈奴寇并、涼二州 寇：侵略2下列各組中，全都能夠表現(xiàn)種皓“好立功立事”的一項(xiàng)是(3分)()人之進(jìn)趣名利者，皆不與交通宣恩遠(yuǎn)夷，開曉殊俗以皓為涼州刺史，甚得人心 化行羌胡，禁止侵掠先宣恩信，誘降諸胡去烽燧，除候望 A BC. D3下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A種皓為人為官膽大心細(xì)，在監(jiān)護(hù)太子時(shí)，為國(guó)家命運(yùn)把個(gè)人安危置之度外，大膽質(zhì)疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。B種皓擔(dān)任刺史時(shí)，敢做敢為，發(fā)現(xiàn)太守的不法行為后及時(shí)奏報(bào)朝廷，后來(lái)太守伺機(jī)報(bào)復(fù)種皓，種皓被免官。C種皓由涼州刺史任上升遷時(shí)，官民不愿他離開，他因此得

9、到太后的嘉許。調(diào)任漢陽(yáng)太守時(shí)，涼州民眾一直送到漢陽(yáng)地界。D種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因?yàn)榉N皓而感念朝廷，誠(chéng)心順服漢朝，邊地平安無(wú)事。4把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)今常侍來(lái)無(wú)詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。(4分)譯文： (2)臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心。(5分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過(guò)6處)(3分)公明儀為牛彈清角之操，伏食如故非牛不聞不合其耳矣轉(zhuǎn)為蚊虻之聲孤犢之鳴即掉尾奮耳蹀躞而聽。(漢牟融理惑論，有刪改)二、閱讀下面的文言文，完成15題。(21分)余村居無(wú)事，喜釣游。釣之道

10、未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之時(shí)，蚤食后出門，而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理釣絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處投食其中，餌釣而下之，蹲而視其浮子，思其動(dòng)而掣之，則得大魚焉。無(wú)何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時(shí)始得一動(dòng)，動(dòng)而掣之則無(wú)有。余曰：“是小魚之竊食者也，魚將至矣?！庇钟鈺r(shí)動(dòng)者稍異，掣之得鯽，長(zhǎng)可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無(wú)有大者。日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣。見村人之田者，皆畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妻子勞問有魚乎？余示以籃而一相笑也。乃飯后仍出，更詣別塘

11、求釣處，逮暮乃歸，其得魚與午前比?；蛞蝗盏敏~稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無(wú)一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。嘻！此可以觀矣。吾嘗試求科第官祿于時(shí)矣，與吾之此釣有以異乎哉？其始之就試有司也，是望而往，蹲而視焉者也；其數(shù)試而不遇也，是久未得魚者也；其幸而獲于學(xué)官、鄉(xiāng)舉也，是得魚之小者也；若其進(jìn)于禮部，吏于天官，是得魚之大，吾方數(shù)數(shù)釣而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，勞神僥幸之門，忍苦風(fēng)塵之路，終身無(wú)滿意時(shí)，老死而不知休止，求如此之日暮歸來(lái)而博妻孥之一笑，豈可得耶？夫釣，適事也，隱者之所游也，其趣或類于求得。終焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾將唯魚之求，而無(wú)他釣

12、焉，其可哉！ (清吳敏樹說(shuō)釣)天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”為吏部的通稱。吏部掌全國(guó)官吏之任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)等事。(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1“余村居無(wú)事”中的“村”，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)推斷，是名詞作狀語(yǔ)，譯為_。2“蚤食后出門”中的“蚤”與鴻門宴中的“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“蚤”同屬通假字，通_。3“持籃而往”中的“而”與勸學(xué)中“順風(fēng)而呼”中的“而”用法相同，都是_。4“餌釣而下之”中的“鉺”與“下”，分析句子結(jié)構(gòu)看出，都是名詞作動(dòng)詞，前者譯為_，后者譯為_。5“是小魚之竊食者也”中的“是”，應(yīng)為代詞，譯為_；“小魚之竊食者也”與勸學(xué)中“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”句式相同，皆為_

13、。6根據(jù)上下文推斷“長(zhǎng)可四五寸許”一句中的“可”意為_。7“率如前之魚”和“率如是”兩句中的“率”意思一樣，均為_。8“余示以籃而一相笑也”的句式屬于_，正常語(yǔ)序應(yīng)為_。9“逮暮乃歸”中的“逮”與陳情表中“逮奉圣朝”中的“逮”用法相同，均譯為_。10“與吾之此釣有以異乎哉？”中“與有以異乎哉”為固定結(jié)構(gòu)，可譯為_11“其數(shù)試而不遇也”中的“而”，根據(jù)文意推斷為_。12“夫釣，適事也”中的“適”與赤壁賦中“而吾與子之所共適”中的“適”用法不同，前者應(yīng)為_，后者應(yīng)為_。13“其趣或類于求得”中的“或”與師說(shuō)中的“或師焉，或不焉”中的“或”用法一樣，前者應(yīng)譯為_，后者應(yīng)譯為_。14“吾將唯魚之求”在

14、句式上屬于_，正常語(yǔ)序應(yīng)為_。(二)高考題型專練1對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)()A蓋逾時(shí)始得一動(dòng)逾：更加B注意以取之，間乃一得 間：間隙C或一日得魚稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉 數(shù)數(shù)：多次D若其進(jìn)于禮部，吏于天官 吏：官吏2下列各句中，都用具體行為表現(xiàn)作者“喜釣”特點(diǎn)的一組是(3分)()疾理釣絲，持籃而往問之常釣家，率如是日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣 忍苦風(fēng)塵之路更詣別塘求釣處，逮暮乃歸 吾將唯魚之求，而無(wú)他釣焉ABC D3下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A第一段記敘了釣魚時(shí)可能發(fā)生的情況與釣者相應(yīng)的心情，多用細(xì)節(jié)描寫，特別是對(duì)浮子的動(dòng)靜以及釣不到魚時(shí)

15、的那種急于求成的心情的刻畫，更是細(xì)致入微。B第二段是作者發(fā)出的慨嘆，而結(jié)尾的“吾將唯魚之求，而無(wú)他釣焉，其可哉”，也寫出了作者的無(wú)奈。表明作者喜于歸隱、樂于垂釣的情懷，是作者一生不求功名的總結(jié)。C作者用“魚”比喻官職，人人求官心切，都希望通過(guò)科舉后步步高升。用具體的垂釣來(lái)闡發(fā)抽象的求官心理，然后再通過(guò)議論點(diǎn)出文章的主旨所在，更能表明作者的觀點(diǎn)。D作者認(rèn)為，有些人醉心于功名，就像一心想釣大魚一樣，大的欲望之上還有更大的欲望，得到之后還有更多的奢求，永不滿足，到死都不會(huì)停止。4把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)起立而伺之，注意以取之。(3分)譯文： (2)逮暮乃歸，其得魚

16、與午前比。(3分)譯文： (3)夫釣，適事也，隱者之所游也，其趣或類于求得。(3分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過(guò)6處)(3分)高祖(劉裕)既貴，命藏微時(shí)耕具以示子孫。帝(劉裕子，劉義隆)至故宮見之，有慚色近侍或進(jìn)曰大舜躬耕歷山伯禹親事水土陛下不睹遺物安知先帝之至德稼穡之艱難乎？(選自資治通鑒)答案一、(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1用父親的財(cái)物2.“以為羞恥”3.定語(yǔ)后置句“進(jìn)趣名利之人”4.交往5.賓語(yǔ)前置句6.意氣風(fēng)發(fā)，激昂振作7.舉報(bào)舉薦8.朝廷9.出使10.因犯罪11.侵略12.全、都(二)高考題型專練1選AA項(xiàng)，“慷慨”，古今意思不同，文中的意思是“

17、意氣風(fēng)發(fā)，激昂振作”。2選C表現(xiàn)種皓不追求名利，不結(jié)交俗人；表現(xiàn)種皓受人喜愛；表現(xiàn)邊境安然無(wú)事。排除這三項(xiàng)即可。3選BB項(xiàng)，概括不當(dāng)，“種皓被免官”不是因?yàn)椤疤厮艡C(jī)報(bào)復(fù)”，而是因?yàn)椤按髮④娏杭降恼_陷”。4(1)今天常侍無(wú)詔書來(lái)接人，有何憑據(jù)知道你不是奸邪之人呢？今天我只有一死而已。(2)我擔(dān)心這樣會(huì)阻礙和挫傷州縣官吏的揭發(fā)檢舉的行為，會(huì)使他們互相掩飾、隱瞞，不再對(duì)朝廷盡心盡力了。5伏食如故/非牛不聞/不合其耳矣/轉(zhuǎn)為蚊虻之聲/孤犢之鳴/即掉尾奮耳/蹀躞而聽。二、(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1在村中2.“早”3.連詞，表修飾關(guān)系4.放鉺料放下，垂下(魚鉤)5.這定語(yǔ)后置句6.大約7.大體上8.狀語(yǔ)

18、后置句“余以籃示而一相笑也”9.及，至10.與又有什么不同呢？11連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系12.形容詞，舒適的動(dòng)詞，享有13.或許有的人14.賓語(yǔ)前置句“吾將唯求魚”(二)高考題型專練1選CA項(xiàng)，超過(guò)；B項(xiàng)，間或，偶爾；D項(xiàng)，授任官職。2選D是他人他事；是志向愿望。3選BB項(xiàng)，“一生不求功名的總結(jié)”片面絕對(duì)，作者曾經(jīng)追求功名，“吾嘗試求科第官祿于時(shí)矣”。4(1)(于是我)站起身來(lái)等候大魚上鉤，集中注意力，希望可以得到它。(“伺”“注意”“取”)(2)待到日落之后才回家，釣到的魚跟上午的差不多。(“逮”“乃”“比”)(3)釣魚，是一件舒適的事情，是歸隱的人喜歡做的事，它的情趣或許與追求功名很像。(判斷

19、句式，“適”“類”)5有慚色/近侍或進(jìn)曰/大舜躬耕歷山/伯禹親事水土/陛下不睹遺物/安知先帝之至德/稼穡之艱難乎？文言文精讀練習(xí)(二)(時(shí)間：40分鐘分值：42分)一、閱讀下面的文言文，完成15題。(21分)劉溫叟，字永齡，河南洛陽(yáng)人。性重厚方正，動(dòng)遵禮法。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。清泰中，為左拾遺。以母老乞歸就養(yǎng)，改監(jiān)察御史。晉初，入為主客員外郎。少帝領(lǐng)開封尹，奏為巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，賜金紫。 初，岳仕后唐，嘗居內(nèi)署，至是溫叟復(fù)居斯任，時(shí)人榮之。溫叟既受命，歸為母壽，候立堂下。須臾聞樂聲，兩青衣舉箱出庭，奉紫袍、縑衣，母命卷簾見溫叟，曰：“此即爾父在禁中日內(nèi)

20、庫(kù)所賜者?！睖刿虐菔芷?，退開影堂列祭，以文告之。周初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進(jìn)士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實(shí)無(wú)私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。建隆元年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。一日晚歸，由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過(guò)闕。翌日請(qǐng)對(duì)，具言：“人主非時(shí)登樓，則近侍成望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導(dǎo)而過(guò)者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬(wàn)，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。開寶四年被疾，太祖知其貧，就賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。溫叟事繼母以孝聞，雖盛暑非冠帶不敢

21、見。五代以來(lái)，言執(zhí)禮者惟溫叟焉。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識(shí)宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當(dāng)世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。(選自宋史，有刪減)(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1“動(dòng)遵禮法”中的“動(dòng)”根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，應(yīng)為名詞，譯為_。2“善楷隸”中的“善”與鴻門宴中“素善留侯張良”中的“善”意思不同，前者譯為_，后者譯為_。3“入為主客員外郎”中的“入”特指_，譯為_。4根據(jù)上下文推斷“奏

22、為巡官，命典文翰”一句中的“典”意為_。5結(jié)合上下文推斷“時(shí)人榮之”中的“榮”應(yīng)該為意動(dòng)用法，譯為_。6“遷禮部侍郎、知貢舉”中的“知”，根據(jù)語(yǔ)境推斷，應(yīng)譯為_。7“有譖于帝者”中的“譖”，結(jié)合上下文推斷，應(yīng)譯為_。8“丁內(nèi)艱”與“丁母憂”意思相同，應(yīng)該譯為_。9“則近侍成望恩宥”中的“宥”根據(jù)詞語(yǔ)“寬宥”中的“宥”推斷，譯為_。10“太祖善之”應(yīng)為意動(dòng)用法，譯為_。11“遣吏遺錢五百千”中的“遺”，根據(jù)上下文推斷，應(yīng)為_。在句式上屬于_。12“命吏輦歸邸”中的“輦”應(yīng)為_，譯為_。(二)高考題型專練1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A奏為巡官，命典文翰典：掌管B有譖于帝

23、者，帝怒 譖：誣陷C開寶四年被疾 被：遭受D太祖知其貧，就賜器幣 就：于是2下列句子分別編為四組，全都表明劉溫叟“方正”的一組是(3分)()歸為母壽，候立堂下溫叟惡其名不取雖盛暑非冠帶不敢見聞其清介，遣吏遺錢五百千令府吏封署而去視西舍封識(shí)宛然A BC D3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A劉溫叟年少即表現(xiàn)出多才多藝，七歲就能寫文章，擅長(zhǎng)楷書、隸書。 B溫叟很孝順，在他接任官職后，就“歸為母壽”，在堂下站著等候母親。C溫叟曾因進(jìn)士一事而被貶官，后又因被廢除的進(jìn)士相繼考中而官?gòu)?fù)原職。D溫叟任職于幾個(gè)朝代，因?yàn)楣偾迕鞅划?dāng)時(shí)的君王重用，且?guī)状问芫踬p賜。4把文言文閱讀材料中加

24、橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)初，岳仕后唐，嘗居內(nèi)署，至是溫叟復(fù)居斯任，時(shí)人榮之。(3分)譯文： (2)人主非時(shí)登樓，則近侍成望恩宥，輦下諸軍亦希賞給。(3分)譯文： (3)昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見。(3分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過(guò)6處)(3分)太史公曰：孔子言太伯可謂至德矣三以天下讓民無(wú)得而稱焉延陵季子之仁心慕義無(wú)窮見微而知清濁。嗚呼，又何其閎覽博物君子也！二、閱讀下面的文言文，完成15題。(21分)游桂林諸山記袁枚凡山離城輒遠(yuǎn)，惟桂林諸山離城獨(dú)近。余寓太守署中，晡食后即于于焉而游。先登獨(dú)秀峰，歷三百六級(jí)詣其巔，一

25、城煙火如繪。北下至風(fēng)洞，望七星巖，如七穹龜團(tuán)伏地上。次日過(guò)普陀，到棲霞寺。山萬(wàn)仞壁立，旁有洞，道人秉火導(dǎo)入。初尚明，已而沉黑窅渺。以石為天，以沙為地，以深壑為池，以懸崖為幔，以石腳插地為柱，以橫石牽掛為棟梁。未入時(shí)，土人先以八十余色目列單見示，如獅、駝、龍、象、魚網(wǎng)、僧罄之屬，雖附會(huì)亦頗有因。至東方亮，則洞盡可出矣。計(jì)行二里余，俾晝作夜，倘持火者不繼，或堵洞口，如三良殉穆公之葬，永陷坎窞中，非再開辟不見白日。吁，其危哉！所云亮處者，望東首正白。開門趨往捫之，竟是絕壁。方知日光從西罅穿入，反映壁上作亮，非門也。世有自謂明于理、行乎義，而終身面墻者，率類是矣。次日往南熏亭。堤柳陰翳，山溪遠(yuǎn)縈繞，改

26、險(xiǎn)為平，別為一格。又次日游木龍洞。洞甚狹，無(wú)火不能入。垂石乳如蓮房半爛，又似郁肉漏脯，離離可摘。疑人有心腹腎腸，山亦如之。再至劉仙巖，登閣望斗雞山，兩翅展奮，但欠啼耳。腰有洞，空透如一輪明月。大抵桂林之山，多穴，多竅，多聳拔，多劍穿蟲齒。前無(wú)來(lái)龍，后無(wú)去蹤，突然而起，戛然而止，西南無(wú)朋，東北喪偶，較他處山尤奇。余從東粵來(lái)，過(guò)陽(yáng)朔，所見山業(yè)已應(yīng)接不暇，單者，復(fù)者，豐者，殺者，揖讓者，角斗者，綿延者，斬絕者，雖奇鸧九首、獾疏一角，下足喻其多且怪也。得毋西粵所產(chǎn)人物，亦皆孤峭自喜，獨(dú)成一家者乎？記丙辰余在金中丞署中，偶一出游，其時(shí)年少，不省山水之樂。今隔五十年而重來(lái)，一丘一壑，動(dòng)生感慨，矧諸山之可喜

27、可愕者哉？慮其忘，故詠以詩(shī)；慮未詳，故又足以記。晡食：晚餐。于于：行動(dòng)悠然自得的樣子。窅(yo)渺：深遠(yuǎn)廣袤。郁肉漏脯：不新鮮或腐敗的肉。斬絕：陡峭壁立，猶如被刀斬過(guò)一樣。(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1“晡食后即于于焉而游”中的“焉”與勸學(xué)中的“積土成山，風(fēng)雨興焉”中的“焉”用法不同，前者為_；后者為_。2“如七穹龜團(tuán)伏地上”在句式上與蘭亭集序中的“悟言(于)一室之內(nèi)”相同，都省略了_，且均為_。3“初尚明”中的“明”與師說(shuō)中的“吾未見其明也”中的“明”用法不同，前者屬于形容詞活用為動(dòng)詞，譯為_；后者屬于形容詞活用為名詞，譯為_。4“以橫石牽掛為棟梁”中的“牽掛”為古今異義詞，此處譯為_。5“土人

28、先以八十余色目列單見示” 中的“見”與陳情表中的“慈父見背”中的“見”用法相同，都指_，可譯為_。6“其危哉”中的“?！迸c蜀道難中“危乎高哉”中的“危”用法不相同，前者據(jù)文意可推知意為_，后者譯為_。7依據(jù)上文可推斷“率類是矣”中的“率”應(yīng)該為_。8“改險(xiǎn)為平”中的“險(xiǎn)”與成語(yǔ)“化險(xiǎn)為夷”中的“險(xiǎn)”用法相同，都是形容詞用作名詞，譯為_。9“但欠啼耳”中的“但”與陳情表中“但以劉日薄西山”中的“但”用法相同，譯為_。10“雖奇鸧九首、獾疏一角”中的“雖”與赤壁賦中的“雖一毫而莫取”中的“雖”用法一樣，譯為_。11“下足喻其多且怪也”中的“喻”與蘭亭集序中“不能喻之于懷”中“喻”用法不同，前者譯為

29、_；后者譯為_。12“慮其忘，故詠以詩(shī)”中的“慮”可根據(jù)文意推斷，譯為_。(二)高考題型專練1對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)() A歷三百六級(jí)詣其巔詣：達(dá)到 B計(jì)行二里余，俾晝作夜 俾：使C吁，其危哉 危：高D其時(shí)年少，不省山水之樂 ?。好靼?下列各組語(yǔ)句中，全都直接表現(xiàn)桂林“山之奇”的一組是(3分)()一城煙火如繪望七星巖，如七穹龜團(tuán)伏地上次日過(guò)普陀，到棲霞寺登閣望斗雞山，兩翅展奮，但欠啼耳突然而起，戛然而止矧諸山之可喜可愕者哉ABCD3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A桂林的山與其他地方不同，這里的山離城近，奇峰羅列，聳拔陡峭，詭異多姿，山多溶

30、洞，迷幻綺麗。B作者抓住桂林山水特點(diǎn)，以寫棲霞山洞為主，附帶描寫其他景點(diǎn)，隨手刻畫，下語(yǔ)不多而得山水之神髓。 C作者在記敘與描寫中穿插著議論，與蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”一詩(shī)傳達(dá)的理趣是相同的。 D文章結(jié)尾補(bǔ)敘五十年前游覽過(guò)桂林的經(jīng)歷，以年少時(shí)不識(shí)山水之樂，襯托今天對(duì)自然的深刻感悟。4把文言文閱讀材料中加橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)方知日光從西罅穿入，反映壁上作亮，非門也。(3分)譯文： (2)世有自謂明于理、行乎義，而終身面墻者，率類是矣。(3分)譯文： (3)得毋西粵所產(chǎn)人物，亦皆孤峭自喜，獨(dú)成一家者乎？(3分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?/p>

31、。(斷句不超過(guò)6處)(3分)故諸侯之得地利者，權(quán)從之。失地利者，權(quán)去之，夫爭(zhēng)天下者，必先爭(zhēng)人明大數(shù)者得人審小計(jì)者失人得天下之眾者王得其半者霸故貴為天子富有天下，而伐不謂貪者，其大計(jì)存也。(節(jié)選自管子霸言第二十三)答案一、(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1舉動(dòng)2.擅長(zhǎng)交好3.地方官調(diào)入京城調(diào)入(京城)4.掌管5.認(rèn)為榮耀6.掌管、主持7.誣陷8.遭遇母親的喪事9寬恕10.認(rèn)為很好11.送給“為所”式的被動(dòng)句12名詞活用作狀語(yǔ)用輦車(二)高考題型專練1選DD項(xiàng)，就：到。2選A是他的孝順；是他遵循禮法；是皇帝所為。3選CC項(xiàng)，“官?gòu)?fù)原職”于文無(wú)據(jù)。4(1)當(dāng)初，劉岳在后唐任職，曾經(jīng)官居內(nèi)署，到這時(shí)溫叟又任此

32、職，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為劉家很榮耀。(2)人主在不該登樓時(shí)登樓，則近臣都希望得到恩賜和寬恕，京城眾軍也希望得到賞賜。(3)過(guò)去他接受了，是不想拒絕我；現(xiàn)在一年了都不打開，他的堅(jiān)持節(jié)操更加明顯啊。5孔子言/太伯可謂至德矣/三以天下讓/民無(wú)得而稱焉/延陵季子之仁心/慕義無(wú)窮/見微而知清濁。二、(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1形容詞詞尾，的樣子兼詞，“于之”，從那里2.介詞“于”狀語(yǔ)后置句3.照亮，明亮聰明之處4.牽拉、勾連5.動(dòng)作偏指一方我6.危險(xiǎn)高大7.大概8.險(xiǎn)要的地方9.只是10.即使11.比喻明白12.擔(dān)心(二)高考題型專練1選CC項(xiàng)，危：危險(xiǎn)。2選D描寫對(duì)象是“城市煙火”；交代作者的行程；是作者的感

33、慨。3選CC項(xiàng)，作者在文中傳達(dá)的理趣是“貌似明白了事理，而事實(shí)上并沒有明白事理”，這與蘇軾傳達(dá)的理趣不同。4(1)才知道日光從西邊的石縫中穿入，映照在石壁上發(fā)亮，不是門。(2)世上有以為自己明白道理、行為合乎禮儀的，但一輩子面對(duì)著墻壁的人，大概就是這種情況。(3)莫非西粵出生的人物，也都是孤高自賞，自成一家嗎？5必先爭(zhēng)人/明大數(shù)者得人/審小計(jì)者失人/得天下之眾者王/得其半者霸/故貴為天子/富有天下。文言文精讀練習(xí)(三)(時(shí)間：40分鐘分值：42分)一、閱讀下面文言文，完成15題。(21分)曾公，諱致堯，撫州南豐人也。少知名江南。太平興國(guó)八年，舉進(jìn)士及第，為符離主簿，累遷光祿寺丞、監(jiān)越州酒稅。數(shù)

34、上書言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。使行視汴河漕運(yùn)，稱旨，遷秘書丞，為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。諫議大夫魏庠知蘇州，恃舊恩，多不法，吏莫敢近。公劾其狀以聞，太宗驚曰：“是敢治魏庠，可畏也！”卒為公罷庠。洛苑使楊允恭以言事見幸，無(wú)不聽，事有下，公常厝不行。允恭以訴，太宗遣使問公，公具言其不可。公既繩其大而人所難者，至其小易，則務(wù)為寬簡(jiǎn)。歲終，其課為最，徙知壽州。壽近京師，諸豪大商交結(jié)權(quán)貴，號(hào)為難治。公居歲余，諸豪斂手，莫敢犯法，人亦莫見其以何術(shù)而然也。公于壽尤有惠愛，既去，壽人遮留數(shù)日，以一騎從二卒逃去，過(guò)他州，壽人猶有追之者。再遷主客員外、判三司鹽錢勾院。是時(shí)，李繼捧以銀、夏五州歸朝廷，其弟繼遷亡入磧中為寇。

35、太宗遽遣繼捧往招之，至則誘其兄以陰合，卒復(fù)圖而囚之。自陜以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲來(lái)以恩德，許還其地，使聽約束。公獨(dú)以謂繼遷反覆，不可予。繼遷已得五州，后二年，果叛，圍靈武。議者又欲予之，公益爭(zhēng)以為不可。言雖不從，真宗知其材，將召以知制誥，而大臣有不可者，乃已，出為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。王均伏誅，奉使安撫西川，誤留詔書于家。其副潘惟岳教公上言“渡吉柏江舟破亡之”，以自解。公曰：“為臣而欺其君，吾不能為也?！蹦松蠒咱?，釋不問。其后惟岳入見禁中，道蜀事，具言公所自劾者，真宗嗟嘆久之。繼遷兵既久不解，丞相張齊賢經(jīng)略環(huán)、慶以西，署公判官以從。公曰：“西兵十萬(wàn)，皆屬王超。超材既不可專任，而兵多勢(shì)重，非易可

36、指麾。若不得節(jié)度諸將，事必不集?！闭孀陔y其言，為詔陜西聽經(jīng)略使得自發(fā)兵而已。公度言終不合，乃辭行。會(huì)召賜金紫，公謝曰：“臣嘗言丞相某，事未效，不敢受賜?！庇墒琴H黃州團(tuán)練副使。公已貶，而王超兵敗，繼遷破清遠(yuǎn)軍，朝廷卒亦棄靈州。公貶逾年，復(fù)為戶部員外郎，知泰州。上疏論事，語(yǔ)斥大臣尤切，當(dāng)時(shí)皆不悅，又徙知鄂州。坐知揚(yáng)州誤入添支俸多一月，雖嘗自言，猶貶監(jiān)江寧府酒稅。用封禪恩，累遷戶部郎中。大中祥符五年五月某日，卒于官，享年六十有六。(選自歐陽(yáng)修文集卷二十，有刪改)知制誥：官名，北宋時(shí)朝廷的文字秘書。經(jīng)略：籌劃治理大略、要略；官名，掌管一路或數(shù)路軍、政事務(wù)。金紫：唐宋的官服和佩飾，指“金印紫綬 ”，借指

37、高官顯爵。(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì) 1“數(shù)上書言事”中的“數(shù)”與鴻門宴中“范增數(shù)目項(xiàng)王”中的“數(shù)”意思相同，均譯為_。2“太宗奇之”中的“奇”從詞性、用法上分析，應(yīng)該為形容詞的意動(dòng)用法，譯為_。3“稱旨，遷秘書丞”中的“稱旨”，根據(jù)上下文推斷，譯為_。4“洛苑使楊允恭以言事見幸”在句式上為被動(dòng)句，“見”表_。5根據(jù)上下文推斷“公常厝不行”一句中的“厝”意為_。6“以一騎從二卒逃去”中的“從”與鴻門宴中“沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王”中的“從”用法相同，都是使動(dòng)用法，可譯為_。7“至則誘其兄以陰合”在句式上屬于_，正常語(yǔ)序應(yīng)為“_”。8“公益爭(zhēng)以為不可”中的“益”與師說(shuō)中“圣益圣，愚益愚”中的“益”

38、用法相同，譯為_。9“為臣而欺其君”中的“而”應(yīng)為：連詞，表_關(guān)系，譯為_。10“若不得節(jié)度諸將，事必不集”中的“集”，依據(jù)上下文推斷，譯為_。11“公度言終不合”中的“度”與鴻門宴中的“度我至軍中”中的“度”用法相同，譯為_。12“會(huì)召賜金紫”中的“會(huì)”與蘭亭集序中的“會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”中的“會(huì)”用法不相同，前者是_，后者是_。(二)高考題型專練1下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A事有下，公常厝不行厝：放置B公既繩其大而人所難者 繩：糾正C若不得節(jié)度諸將，事必不集 集：集合D上疏論事，語(yǔ)斥大臣尤切 切：激烈2以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)曾致堯“性格剛直”的一組是(3

39、分)()公劾其狀以聞既去，壽人遮留數(shù)日后二年，果叛 為臣而欺其君，吾不能為也事未效，不敢受賜語(yǔ)斥大臣尤切，當(dāng)時(shí)皆不悅ABC D3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A諫議大夫魏庠在蘇州任上，多有不法行為，別人不敢言，曾致堯則進(jìn)行彈劾，受到宋太宗的肯定，魏庠最終被罷了官。B曾致堯在壽州擔(dān)任知州期間，頗有政聲，離任時(shí)，百姓再三挽留，幾天不能成行，最后只能單騎帶二卒，逃離了壽州。C曾致堯在奉命安撫西川時(shí)，誤把詔書忘在家里，他不肯編謊話為自己解脫，而是上書彈劾自己的過(guò)錯(cuò)，宋真宗知情后感嘆不已。D在對(duì)待李繼遷的問題上，曾致堯始終堅(jiān)持自己的主張，卻因言辭過(guò)于激烈而觸怒了皇上，因此被貶

40、為黃州團(tuán)練副使。4把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)數(shù)上書言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。(3分)譯文： (2)諸豪斂手，莫敢犯法，人亦莫見其以何術(shù)而然也。(3分)譯文： (3)益欲來(lái)以恩德，許還其地，使聽約束。(3分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過(guò)6處)(3分)成帝河平元年，長(zhǎng)安男子石良、劉音相與同居。有如人狀在其室中，擊之為狗走出去后有數(shù)人披甲持弓弩至良家良等格擊或死或傷皆狗也。 自二月至六月乃止。其于洪范，皆犬禍，言不從之咎也。二、閱讀下面的文言文，完成15題。(21分)游石房洞山二十七日晨起，飯而行。由岡東南下峽，一里余，復(fù)

41、有煙氣郁勃，則熱水復(fù)溢塢中，與冷水交流而西出峽。其塢皆東大山之環(huán)壑也。由其南復(fù)上坡里余，有坑自東山橫截而西，若塹界之者，其下亦水流淙淙。隨坑?xùn)|向上一里，從坑墜處南渡其上。蓋其東未渡處，亦盤壑成坪，有村倚東峰下，路當(dāng)其西南。半里，有岐，一南行坡上，一東向村間。遂循東峰南行，前望尖山甚近。三里稍下，見一塢橫前，其西下即烏索之旁村，其南逾即雅烏之西坳矣，乃悟此為固棟道，亟轉(zhuǎn)而東，莽行坡坂間。一里，得南來(lái)大路，乃知此為固棟向南香甸道，從之。漸東北上一里，稍平，東向半里，復(fù)上坡，平上者一里，行峰頭稍轉(zhuǎn)而南，半里，即南雅烏之脊也。東隨塢脊平行半里，乃東北下。抵坳?yáng)|，則有路西自坳中來(lái)者，乃熱水塘正道，當(dāng)從墜

42、坑?xùn)|村之岐上，今誤迂而南也。于是又東下一里余，其下盤而為坪，當(dāng)北山之東，山界頗開，中無(wú)阡塍，但豐草芃芃。東北一峰東突，嶻嶪前標(biāo)，即石房洞山也。于是循西山又北下半里，見有兩三家倚南坡而廬，下頗有小流東向而墜，而路出其西北，莫可問為何所。已而遇一人，執(zhí)而詢之。其人曰：“雅烏山村也?！必今Y去。后乃知此為畏途，行者俱不敢停趾，而余貿(mào)貿(mào)焉自適也。又北一里，再逾一東突之坡，一里，登其坳中，始覺東江之形，自其南破雅烏東峽而去，而猶不見江也。北向東轉(zhuǎn)而下，一里，有峽自西北來(lái)，即嶻嵲后西北之山，與西界夾而成者，中有小水隨峽東出，有小木橋度其上。過(guò)而東，遂循北山之麓，始見南壑中，東江盤曲，向西南而破峽。蓋此地北山

43、東突而嶻嵲，南山自石洞山南，盤旋西轉(zhuǎn)，高聳為江東山北嶺，與北對(duì)夾，截江西下，中拓為塢，曲折其間，路從其北東行，一里，有岐東南下塢中，截流渡舟，乃東趨石洞之道。(徐霞客游記節(jié)選)(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1“飯而行”中的“飯”，根據(jù)文意分析，應(yīng)為名詞用作動(dòng)詞，可譯為_。2“復(fù)有煙氣郁勃”從句式上看，應(yīng)為_，正常語(yǔ)序?yàn)椤癬”。3“與冷水交流而西出峽”中的“西”與鴻門宴中的“張良西向坐”中的“西”用法相同，均為_，譯為_。4“遂循東峰南行”中的“循”，依據(jù)上下文推斷，應(yīng)為_；“南”與逍遙游中的“奚以之九萬(wàn)里而南為”中的“南”意思不一樣，前者為_，譯為_，后者為_，譯為_。5“則有路西自坳中來(lái)者”在句式

44、上與赤壁賦中“客有吹洞簫者”相同，均為_。6“見有兩三家倚南坡而廬”中的“而”，根據(jù)文意分析，其用法應(yīng)為_。7“亟馳去”中的“馳” 與鴻門宴中“夜馳之沛公軍”中的“馳”用法相同，譯為_。8“后乃知此為畏途”中的“畏途”屬于古今異義詞，譯為_。9依據(jù)上下文推斷“而余貿(mào)貿(mào)焉自適也”中“自適”的意思為_。10“北向東轉(zhuǎn)而下”中的“下”與赤壁賦中“下江陵”中的“下”用法相同，意思不一樣，分別譯為_。11“向西南而破峽” 中的“破”與赤壁賦中的“方其破荊州”中的“破”同屬_，意思不一樣，分別譯為_。12“乃東趨石洞之道”在句式上屬于_，“乃”表_。(二)高考題型專練1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一

45、項(xiàng)是(3分)()A則熱水復(fù)溢塢中溢：充滿而流出B亟轉(zhuǎn)而東，莽行坡坂間 亟：急忙C已而遇一人，執(zhí)而詢之 執(zhí)：拉住D乃東趨石洞之道 東：東面2以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)石房洞山“道路曲折復(fù)雜”的一組是(3分)()有村倚東峰下，路當(dāng)其西南乃悟此為固棟道，亟轉(zhuǎn)而東當(dāng)從墜坑?xùn)|村之岐上，今誤迂而南也東北一峰東突，嶻嶪前標(biāo)，即石房洞山也中拓為塢，曲折其間，路從其北東行其人曰：“雅烏山村也?！盇BC D 3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A石房洞山既有崇山峻嶺峽谷山塢，又有小橋流水芃芃豐草，使作者既感受到了旅途的艱辛，又欣賞到了美麗的風(fēng)景。B石房洞山山峰林立，道路難行，作者雖然

46、有向?qū)щS行可供詢問，仍然有幾次誤入歧途，險(xiǎn)些迷失了道路。C本處節(jié)選詳細(xì)記敘了游覽的路線及沿途風(fēng)景，充分體現(xiàn)了古代游記以記敘描寫為主要表達(dá)方式的特點(diǎn)。D石房洞山的道路雖然曲折難行，但是并沒有擋住作者前行的腳步，此文可以使我們?cè)俅晤I(lǐng)略到徐霞客的執(zhí)著精神。 4把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)遂循東峰南行，前望尖山甚近。(3分)譯文： (2)后乃知此為畏途，行者俱不敢停趾，而余貿(mào)貿(mào)焉自適也。(4分)譯文： (3)登其坳中，始覺東江之形。(2分)譯文： 5請(qǐng)用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過(guò)6處)(3分)妻亦嚴(yán)正，岳起為巡撫時(shí)，一日親往籍畢沅家。暮歸，飲酒微醺。妻正色曰畢公耽于酒色不保其家君方畏戒之不暇乃復(fù)效彼耶岳起謝之及至京，居無(wú)邸舍，病歿于僧寺，妻紡績(jī)以終。答案一、(一)文言文精讀方案設(shè)計(jì)1多次、屢次2.以為奇3.符合皇帝的心意4.被動(dòng)5放置6.帶領(lǐng)7.狀語(yǔ)后置句至則以陰合