幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃優(yōu)秀8篇

1、Word 幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃優(yōu)秀8篇 時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好方案，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。信任很多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)？下面是我為伴侶們共享的幼兒園大班學(xué)期工作方案優(yōu)秀8篇，盼望能夠給小伙伴們的寫(xiě)作帶來(lái)肯定的關(guān)心。 幼兒園大班學(xué)期工作方案 篇一 一、工作目標(biāo) （一）教學(xué)方面 1、每班穩(wěn)住現(xiàn)在全部生員，每位老師力爭(zhēng)新招幼兒1名，幫助余老師招收半日親子班幼兒。 2、連續(xù)討論與探討“主題探究”課程設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)。 3、努力提升保教質(zhì)量，出勤率達(dá)到。 4、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。 （二）教研方面 1、深化的學(xué)習(xí)主題探究理論

2、學(xué)問(wèn)并將有機(jī)地融入到教學(xué)中，提高班組的整體教研力量。 2、每位老師力爭(zhēng)有教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。 3、協(xié)作園內(nèi)做好園本教研的資料預(yù)備工作。 二、主要措施： 1、共同爭(zhēng)論每月主題，各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動(dòng)，月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一起參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。 2、每月寫(xiě)一篇500字的教學(xué)心得或反思，提高老師的理論寫(xiě)作水平。 3、制造性的開(kāi)展豐富多采的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如：我長(zhǎng)大了我傲慢；我愛(ài)祖國(guó)；收獲等。 4、敬重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，呈現(xiàn)幼兒老師的誠(chéng)意與愛(ài)心。 5、兒一起開(kāi)展活潑好玩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

3、 6、每月有兩篇以上的幼兒觀(guān)看記錄，并保證記錄的多樣性，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況急時(shí)的與家進(jìn)步行溝通。 三、每月詳細(xì)支配： 九月份： 1、九月主題為xx，圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 2、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)。 3、班組教研活動(dòng)：音樂(lè)教學(xué)探討。 4、貝貝大班英語(yǔ) 活動(dòng)觀(guān)摩。 十月份： 1、十月主題xx，圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 2、聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字活動(dòng)評(píng)價(jià)。 3、班組教研活動(dòng)：語(yǔ)言教學(xué)探討。 4、班組長(zhǎng)同課題觀(guān)摩。 十一月份： 1、十一月主題xx，圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 2、音樂(lè)、健身及周六半日開(kāi)放活動(dòng)觀(guān)摩。 3、策劃“HAPPY20 xx”迎新方案。 4、班組教研活動(dòng)：

4、美術(shù)教學(xué)探討 十二月份： 1、十二月份主題xx，圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 2、開(kāi)展“”迎新活動(dòng)。 3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 4、班組教研活動(dòng)：計(jì)算教學(xué)探 幼兒園大班學(xué)期工作方案 篇二 一、基本狀況分析： 我們班現(xiàn)有幼兒48名，其中23名男孩，女孩25名。幼兒的力量和年齡比較平衡，由于是插班，幼兒還需要一段時(shí)間的磨合期。為了使幼兒得到全面和諧的進(jìn)展，特制定以下方案。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，“以幼兒進(jìn)展為本”為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上獵取新的閱歷和進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有共性的進(jìn)展，為幼兒終身進(jìn)

5、展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)留意與家長(zhǎng)的溝通，樂(lè)觀(guān)發(fā)揮教育合力的作用。 三、本學(xué)期教育目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域 1、培育初步的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的生活衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2、培育幼兒生活自理力量。 3、留意平安，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)急方法，知道預(yù)防寄生蟲(chóng)和腸道傳染病的一般常識(shí)，不吃不潔凈和變質(zhì)的食物。 5、熬煉身體，增加體質(zhì)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)。 （二）、科學(xué)領(lǐng)域 1、激發(fā)和培育奇怪 心和求知欲。 2、豐富對(duì)自然的熟悉，形成有關(guān)事物的基本概念，了解事物現(xiàn)象相互之間的關(guān)系，進(jìn)展思維力量。 3、初步把握數(shù)概念和數(shù)運(yùn)算，度量概念準(zhǔn)時(shí)空概念，了解事物之間的相對(duì)關(guān)系。 （三）社會(huì)領(lǐng)域 1、

6、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做力所能及的事情，樂(lè)于參與公益活動(dòng)。 2、進(jìn)展幼兒的自我評(píng)價(jià)力量，給自己、他人提較為適當(dāng)?shù)囊蟆?3、初步學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整、掌握自己的心情，不任性、不發(fā)脾氣，學(xué)會(huì)自律和敬重他人。 4、提高交往力量，自信、禮貌地與人交往。 5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。 6、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，知道幾個(gè)主要的少數(shù)民族。 （四）語(yǔ)言領(lǐng)域 1、堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，能辯解一般話(huà)聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的不同，能正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、精確 地使用各種詞匯。 2、能主動(dòng)、熱忱、有禮貌地正確的溝通方式與人交談，情愿敘述自己所經(jīng)受的事情。 3、能主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，能理解并執(zhí)行簡(jiǎn)單

7、的多重指令。 4、樂(lè)于參加爭(zhēng)論和辯論，敢于發(fā)表不同看法。 5、喜愛(ài)閱讀各類(lèi)能理解的圖書(shū)及其他圖文信息，有良好的閱讀習(xí)慣。 6、對(duì)認(rèn)讀漢字感愛(ài)好，把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 A美術(shù) 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自然界的美，并情愿運(yùn)用線(xiàn)條和顏色表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。 2、能夠依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行繪畫(huà)，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，比較合理地支配畫(huà)面。 3、指導(dǎo)幼兒利用農(nóng)村自然資源和身邊的廢舊材料開(kāi)展豐富的手工活動(dòng)，美化自己的生活。 4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的扎染，感受多種捆扎方法產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。 5、培育幼兒看圖示折紙的力量，把握幾種基本的折紙方法，并且能用兩張或兩張以上的紙進(jìn)行組合折疊。 6、調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行藝

8、術(shù)觀(guān)賞活動(dòng)，會(huì)觀(guān)賞評(píng)價(jià)自己、同伴、名師的美術(shù)作品以及自然景觀(guān)、名勝古跡等。 B、音樂(lè) 1、能樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有深厚的愛(ài)好。 2、能夠精確 地運(yùn)用速度、力度、心情來(lái)演唱歌曲，學(xué)唱四分音符。 3、能夠依據(jù)歌曲旋律即興創(chuàng)編歌詞并演唱。 4、能夠協(xié)調(diào)地仿照動(dòng)作和舞蹈組合；能隨音樂(lè)自編舞蹈動(dòng)作，自由發(fā)揮歡樂(lè)表演。 四、班級(jí)活動(dòng)的組織和實(shí)施： 九月份： （一）養(yǎng)成教育。 （二）完成九月份的教育教學(xué)目標(biāo)。 1、老師的愛(ài)我愛(ài)我的老師說(shuō)出老師的優(yōu)點(diǎn)。 2、衛(wèi)生評(píng)比。教育幼兒講衛(wèi)生，防預(yù)手足口病和甲型H1NI的發(fā)生。 3、愛(ài)我中華。搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)美。 4、平安教育。教育幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

9、開(kāi)展活動(dòng)：平安出行，從我做起、秋天多么美、遠(yuǎn)離電源、龜兔賽跑等。 （三）召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。 十月份： （一）完成十月份教育教學(xué)。 （二）觀(guān)看“60年國(guó)慶大典”電視轉(zhuǎn)播。 （三）開(kāi)展“自己的事情自己做”的活動(dòng)。 開(kāi)展活.動(dòng)： 1、熟悉平安標(biāo)志。 2、玉米娃。 3、歡慶國(guó)慶節(jié) 十一月份： （一）完成十一月份教育教學(xué) （二）平安教育 （三）、跳皮筋競(jìng)賽 開(kāi)展活動(dòng)： 1、耍脾氣不好。 2、跳皮筋。 3、平安小衛(wèi)士。 十二月份： （一）完成十二月份的教育教學(xué)。 （二）給幼兒敘述“冬季防護(hù)學(xué)問(wèn)” （三）堆雪人 開(kāi)展活動(dòng)： 1、玩雪。 2、兒童故事觀(guān)賞。 3、凍冰花 一月份： （一）完成一月份教育教學(xué)目標(biāo) （

10、二）繪畫(huà)競(jìng)賽 （三）家長(zhǎng)座談會(huì)。 開(kāi)展活動(dòng)： 1、掃雪。 2、放鞭炮。 3、制作風(fēng)車(chē) 五、衛(wèi)生保健 除了每日做好教育教學(xué)活動(dòng)，還要留意衛(wèi)生保健工作。 1、每日仔細(xì)做好晨、午檢工作，做到有狀況早發(fā)覺(jué)。 2、仔細(xì)做好小杯子和小毛巾的消毒工作。 3、每日留意活動(dòng)室開(kāi)窗通風(fēng)和定時(shí)消毒（用紫外線(xiàn)燈）。 六、家長(zhǎng)工作 為了更好地發(fā)揮教育合力的作用，還要做好家長(zhǎng)工作，以誠(chéng)意打動(dòng)家長(zhǎng)，使他們?cè)敢馀c老師協(xié)作，共同教育幼兒。 1、開(kāi)好學(xué)期初和學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的工作做到心中有數(shù)。 2、對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和要求有急躁，做到無(wú)微不至又不卑不亢。 3、仔細(xì)辦好每學(xué)期的科學(xué)育兒報(bào)，細(xì)心選擇內(nèi)容，并定期發(fā)放給

11、家長(zhǎng)。 4、對(duì)于日?，嵥榈氖虑?，要急躁對(duì)待家長(zhǎng)，不厭其煩。 七、其它方面 1、布置好活動(dòng)室環(huán)境，使幼兒在干凈、輕松、平安的氣氛中度過(guò)一日活動(dòng)。 2、適當(dāng)增加一些幼小連接內(nèi)容，為使幼兒自然向?qū)W校過(guò)渡做好心理預(yù)備。 幼兒園大班學(xué)期工作方案 篇三 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確 ；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較精確 地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作

12、、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀(guān)念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述

13、的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不

14、斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有

15、的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開(kāi)溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步 ，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。 3、（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪 、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境

16、，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步 ，參觀(guān)、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 4、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與

17、近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀(guān)賞中不斷地提高。 5、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，

18、同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 6、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消失的問(wèn)題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭(zhēng)論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研

19、討資料，寫(xiě)好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)消失的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。 4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5、依據(jù)年段狀況開(kāi)展專(zhuān)題討論：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)地與同

20、伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確 ；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較精確 地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討

21、論，不斷更新教育觀(guān)念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更

22、大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活

23、動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開(kāi)溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步 ，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)

24、短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。 （2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪 、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富

25、閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步 ，參觀(guān)、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀(guān)賞中不斷地提高。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平

26、安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消失的問(wèn)題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭(zhēng)論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)消失的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反