小學(xué)班導(dǎo)工作計劃

1、小學(xué)班導(dǎo)工作計劃以xxx重要和全國中德育工作為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實關(guān)于進(jìn)一步加強和進(jìn)中德育工作若干意見和公民道德建設(shè)實施綱要，進(jìn)一步確立以德治校、以校的，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的行為慣，形成向上的個性心理，全面提的綜合素質(zhì)，促進(jìn)成長。工作要點：一、(班主任工作計劃)好隊伍建設(shè)，強化德育意識1、加強班主任隊伍建設(shè)。一是繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任徒結(jié)對幫教工作，通過交流、參觀、，不斷提班主任的工作水和，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處

2、。三年級教學(xué)工作計劃1隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對全新的一個學(xué)期，我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計劃：一、繼續(xù)訓(xùn)練的合作的在課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組或分組等多中形式，讓在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時多層次的口語交際課，訓(xùn)練的口頭表達(dá)和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并在小組中互相協(xié)作互相補充互相的合作。二、有目的地的自主的在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，們?nèi)匀粦T于的講解，在做題的時候，有的或年會的還想等待著的標(biāo)準(zhǔn)。這不能不說是一種惰性，不利于的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵去發(fā)現(xiàn)，各種出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去，所有能夠的途徑。鼓勵發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教?/p>

3、去努力尋找相應(yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的只后，的自主的得到相應(yīng)的增長。三、按教學(xué)完成本冊的識字和寫字任務(wù)認(rèn)識并能夠正確地運用所字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基上，又進(jìn)一步學(xué)好筆字，在學(xué)寫筆字的過程中，感受祖國特色的，感受中法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示的，有效地刺激了對筆和鋼筆的興趣，提了的熱情，涌現(xiàn)出一批愛好者，同時展出了不少的成功作品。四、繼續(xù)訓(xùn)練的自讀在課文的過程中，運用“讀默讀品讀朗讀”等，讓學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時關(guān)鍵詞語所表達(dá)的

4、含義，及對的品格的塑造作用。五、繼續(xù)訓(xùn)練的作當(dāng)然在這種自主的過程中也存在著缺點，就是在相自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的，也開始懷疑在黑板上為應(yīng)試而做出的，因此，在的時候，他們的思考或許有很多的之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)緊，一些交流較差的，在時受到或多或少的拖拉，成績不。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處。在新一年里的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相我能夠做好！三年級教學(xué)工作計劃2一、學(xué)情分析：本班共有40人，兩級分化明顯。大分，特別是，對的積極性較，基知識較為扎實，對方

5、面的知識較為。有個別的作遠(yuǎn)超同班其他。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的，養(yǎng)成的慣，形成濃郁的氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。分，特別是男生，慣不好：字跡潦，作業(yè)不按時完成，時沒有預(yù)慣，課外書看得少，寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對的心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提他們的動力，提他們的成績是重中之重?？傊瑩?jù)我的了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的，在教學(xué)工作中加大教學(xué)的力度和廣度，促進(jìn)全面發(fā)展。二、教材分析（主要教學(xué)內(nèi)容、編體系及其特點）：本冊共有36篇課文，其中精讀

6、課文26篇，略讀課文7篇。教材設(shè)計了九個專題，它們依次是：生活、環(huán)保、珍愛生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)俗、熱愛自己的家園、塑造美好的情懷等。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵價值。每個單元由精課課文、略讀課文和一個積累與運用組成。精讀課文后面有會認(rèn)、會寫的生字（會認(rèn)、會寫的生字在文中用，隨課文出現(xiàn)的不默寫的生字用黑色），略讀課文后面沒有會寫的字。全冊書認(rèn)識會寫232個字，。每積累與運用由八個欄目組成：“故知新”、“語海拾貝”、“點擊成語”、“開心一刻”、“口語交際”“綜合性”“作百花園”“自主閱讀園地”。三、大綱、教材教學(xué)：1.在過程中，感受生活的豐富多彩，激

7、發(fā)對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，熱愛祖國、熱愛自然的感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感；、家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的品德；在發(fā)展的同時，啟迪的，留心、善于思考的。2會寫232個字。3會使用，使用詞典，有步的識字。開始練用鋼筆書寫正楷字、用筆描紅。4用普正確、流利、情地朗讀課文。5繼續(xù)默讀，對課文中不理解的地方提出疑問。6聯(lián)系上下文，借助、詞典和生活積累，理解詞句的意思；步課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7步把握的主要內(nèi)容，步表達(dá)的感情。8開始略讀，粗知大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練復(fù)述課文。10步讀書看報的慣，收藏

8、并與同學(xué)交流書。課外閱讀總量不少于10萬字。11開始練作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的作讀給人聽，與他人分享作的快樂。12講述故事努力做到具體生動，用打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13結(jié)合，大自然、社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的所得。四、教學(xué)措施：1引導(dǎo)讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在地方想想，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀慣。2指導(dǎo)使用工具書、庫的意識和慣。鼓勵閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量。3緊密聯(lián)系的閱讀或是生活實際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)注意運用中的一些表達(dá)方式和寫作。4重視朗讀指導(dǎo)，給示，聽或度，采用多種，每篇課文都

9、要給充分朗讀的時間，語感。分插，聯(lián)系生活實際，幫助在環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5在口語交際的方面，貼近生活，提交際的心，注意循序漸進(jìn)逐步提口語交際的。6對的作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。五、閱讀教學(xué)中的自主互助葉圣陶先生說：“學(xué)主要靠自己讀書，自己領(lǐng)悟?！边@里強調(diào)的就是自主創(chuàng)新。隨著教學(xué)的不斷深入，快節(jié)奏、大容量、效率的課堂已成為當(dāng)前教學(xué)的一項重要課題。教學(xué)中要引導(dǎo)正確面對中的困難和挫折，同時，創(chuàng)造機會讓最度地體驗成功所帶來的愉悅，并由此激發(fā)興趣，增強自，從而相自己是天生的者。將的興趣和自轉(zhuǎn)化為主動的意識和行為。立足課堂，追求效，深化，變“講堂”為“學(xué)堂”，提教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，提教學(xué)質(zhì)

10、量的關(guān)鍵在教，課堂是否效看的發(fā)展。教學(xué)過程中好“四大環(huán)節(jié)”即自主、明示目標(biāo)、展示交流、訓(xùn)練鞏固。自主、互助、型課堂教學(xué)模式”，有效地保證了自主、互助、快樂、效，充分發(fā)揮了主題的作用，實現(xiàn)了真正意義上的“講堂”向“學(xué)堂”轉(zhuǎn)變。三年級教學(xué)工作計劃3一、年級情況本班有32名。他們都已能流利地運用普表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語，能正確借助識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)。個別同學(xué)寫話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提。新學(xué)期我應(yīng)注重的口語表達(dá)、練、感情朗讀、片段寫話，力爭使的素養(yǎng)再上新。二、本冊教材分析

11、本冊教材由“良好的慣(5)”與“課文”、“練”、“作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近的生活實際，練的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓在的過程中不斷提自己的人文素養(yǎng)和素養(yǎng)。此外，本冊教材有近百幅精美的插，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動的積極性，提效果。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成慣;養(yǎng)成愛惜用品的慣。(2)繼續(xù)積極發(fā)言、專心傾聽的慣。認(rèn)真寫鋼筆字、筆字的慣。(3)繼續(xù)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的慣。(4)繼續(xù)勤查，主動識字的慣。(5)認(rèn)真寫鋼筆字、筆字的慣。2.漢語。(1)繼續(xù)鞏固漢語，漢語幫助識字、普。(2)能熟記漢語字母表，認(rèn)識

12、隔音號。3.識字寫字。(1)能正確認(rèn)讀459個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(3)練用鋼筆、筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。(2)能在看或事物后，用普說幾句意思完整，貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普回答，做到語句完整，意思貫。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.閱讀。(1)繼續(xù)練正確、流利、情地朗讀課文。能背誦的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)默讀課文，能不出聲，不指讀，步能對課文中不理解的地方提

13、出疑問。(3)能聯(lián)系環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.作。(1)留心圍的事物，開始作，樂于書面表達(dá)。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學(xué)會寫“條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。步冒號、引號。四、教學(xué)重點和難點1.重視端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)、認(rèn)真聽講、及時作業(yè)等良好慣的。2.重視和共讀，加強對課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的慣。3.重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的，為打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國的。五、教學(xué)措施1.深入鉆研教材，研制教

14、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實效的課堂教學(xué)，使養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為慣。2.優(yōu)化教學(xué)，在中、活動中、具體的環(huán)境中鞏固識字。通過競賽、獎勵等形式，良好的寫字慣和寫字興趣。3.重視朗讀指導(dǎo)，通過聽或讀，采用多種，給充分朗讀的時間，語感。將、猜謎語、等引進(jìn)課堂，使在實踐中學(xué)、用。4.根據(jù)教材內(nèi)容，在深教材和重組教材上下功夫，著眼主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)。激勵積極參與課堂教學(xué)，增強口語表達(dá)、交際意識，口才。數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)工作計劃一、班情況分析略。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（一）、小數(shù)、三步運算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形。（一） 數(shù)和運算的教學(xué)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識；2、小數(shù)；3、混合運算；（二） 統(tǒng)計表的教學(xué)（三） 數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)三、教學(xué)目標(biāo)1、 理解分?jǐn)?shù)的意義，步學(xué)會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。2、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比