《新教育之夢(mèng)》讀書(shū)心得

1、新教育之夢(mèng)讀書(shū)心、得品讀朱永新教授的新教育之夢(mèng)，字里行間感覺(jué)似有一股甘 甜清冽的涓涓細(xì)流，我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無(wú)限廣闊、無(wú)限 美好的教育伊甸園。在這教育的伊甸園里我看到了五個(gè)光芒閃耀的 花環(huán)懸掛在高高的蘋(píng)果樹(shù)上，它們的名字叫作德、智、體、美、勞。 我看到了理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理 想的父母和一片和諧向上的愛(ài)的海洋。在新教育之夢(mèng)一書(shū)的序言中，朱永新講述了一個(gè)令人震撼 的真實(shí)故事：一位叫布羅迪的英國(guó)退休教師，在布滿塵埃的閣樓上 整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊(cè)。它們是他50年前31 位孩子的習(xí)作，作文的題目是未來(lái)我是。31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想

2、當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的， 有想當(dāng)王妃的那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們 看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了 50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一 那么啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名 就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。一年過(guò)去 了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫(xiě)在作文本上的夢(mèng)想 是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國(guó)歷史上還沒(méi)有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的 先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜想著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn) 備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外收到英國(guó)教育大臣的來(lái) 信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時(shí)也感動(dòng)萬(wàn)分。信中說(shuō)：那個(gè)叫 戴維的就是我，感謝

3、您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)，我已不需 要那個(gè)本子，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想一直就存在我的腦子里，沒(méi) 有一天放棄過(guò)。50年過(guò)去了，可以說(shuō)，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。 今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕 時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。戴維 的行動(dòng)使朱永新教授獲得啟迪：誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真; 誰(shuí)能不懈地追尋理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。我感到很榮幸，因?yàn)槲野葑x了朱教授的理想，找到了教育的伊 甸園里屬于自己的那棵蘋(píng)果樹(shù)。因?yàn)槲乙彩且幻逃ぷ髡?，我?權(quán)利和責(zé)任提供朱教授愛(ài)的教育、理想教育的夢(mèng)想，并用它提醒和 改寫(xiě)自己從今往后的實(shí)踐和追求。因?yàn)槲乙灿?/p>

4、一顆充滿理想和激情 的跳躍的心。如果你要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？那就是我愿我的青春永 駐蘋(píng)果樹(shù)下！教書(shū)數(shù)年曾經(jīng)黯然氣餒過(guò)，失意灰心過(guò)，作一名小學(xué)教師有什 么意義?要教他們知識(shí)技能、品德習(xí)慣、鍛煉體能，既要接受家長(zhǎng) 苛刻的好壞評(píng)價(jià)，還有隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格周密的檢查，而在外 行人看來(lái)干得再優(yōu)秀也只不過(guò)是個(gè)小小的小學(xué)教師。今天，我終于在新教育之夢(mèng)一書(shū)中找到了追尋已久的答案。 朱永新教授告訴我們：“要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力?！苯?師，作為小學(xué)教師這一職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列, 但是我相信，一個(gè)優(yōu)秀的、理想的教師，一定會(huì)在自己的內(nèi)心把它 排在最前列!是啊!細(xì)想一下，不當(dāng)小學(xué)教師我們照樣會(huì)

5、老，正因?yàn)?作小學(xué)教師我們的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多，這是我們的 職業(yè)，我們的孩子給予我們的美麗，是孩子們影響著我們，帶動(dòng)著 我們，年輕著我們，使我們的青春延續(xù)再延續(xù)拜讀了新教育之夢(mèng)一書(shū)之后，我不再怕自己老了怎么辦? 不再問(wèn)自己還要教多少年書(shū)？還可以跳、唱多久？因?yàn)槲抑懒恕耙?個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)”。朱 教授說(shuō)“一些人，他教了一年，然后重復(fù)了五年，十年，及至一輩 子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與 一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?！币?此，我追求作一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教師：一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī) 意的老師;一個(gè)自信、自強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷挑戰(zhàn) 自我的老師;一個(gè)善于合作，堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰，關(guān)注人 類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感，具有人格魅力的老師;一個(gè)充滿愛(ài)心， 受學(xué)生尊敬的老師;一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師，我相信 那必將是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕老師。花兒不會(huì)因?yàn)槲窇值蛑x而后悔綻放，小溪不會(huì)因?yàn)槲窇指珊远?放棄流淌，自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有它生命中最精彩的“一陣子”, 它們都知道抓住每個(gè)最精彩的“一陣子”去贏取一輩子的生存價(jià)值。 作為小學(xué)教師，或許我們的絢麗也只有一陣子，但只要認(rèn)真把握好 這“一陣子”，使它發(fā)揮生命真正的