整理《長方形、正方形面積的計算例5 學習任務(wù)單》優(yōu)秀教學教案1

1、長方形、正方形面積的計算例5-學習任務(wù)單學習內(nèi)容人教版三年級數(shù)學下冊第五單元67頁長方形、正方形面積的計算例5、做一做及68-69頁練習十五4、5、6題。學習目標1進一步鞏固長方形、正方形面積的計算方法，提高學生運用公式解決實際問題的能力。2能運用熟悉的物品面積作為“非標準”面積單位，估計其它面積，通過實際操作積累活動經(jīng)驗，發(fā)展估測意識和能力。3了解身邊常見物品面積的大小，豐富感性認識，感受估測與生活的密切聯(lián)系。學習準備課本、文具、練習本、一塊正方形手帕、卷尺（或軟尺、米尺）。一、復(fù)習鏈接1計算下面各圖形的面積（單位：厘米）6976282我用到的公式。長方形面積=正方形面積=二、個人學習任務(wù)（

2、探究新知）數(shù)學書封面的長大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學書封面的面積大約是多少平方厘米？1認真讀題，說一說你得到了哪些數(shù)學信息，用“”畫出來。要解決的問題是什么？用“”畫出來。2列式計算并解答。利用數(shù)學書封面的面積，估計一下你的課桌面的面積。其實，也就是估計課桌面有幾本數(shù)學書封面那么大。1思考：怎樣才能量出課桌面有幾本數(shù)學書封面那么大呢？（認真思考，試著說一說。）2擺一擺：請同學們選擇合適的方法，用數(shù)學課本在你家里的書桌面上擺一擺。3算一算。4鞏固練習讓家人幫助，先測量走一步有多長，再利用步長測出客廳的長和寬，估計客廳的面積。（課本P67“做一做”的變式練習”）溫馨提示：量一步的長度（從

3、一只腳的后腳跟到另一只腳的后腳跟，或者腳尖到腳尖）。測量客廳長和寬各有多少步時，步子盡量邁的一樣大。（1）量一量，走一走，填一填。一步的長度（2）估計客廳的面積大約是多少？長有幾步寬有幾步長大約是多少？列式計算：寬大約是多少？列式計算：面積大約是多少？列式計算：（由于每個人的步長不同，每家的客廳也不一樣大，所以答案不唯一。）5回顧例題的學習過程，你有哪些收獲？估測時應(yīng)該注意哪些問題？三、跟進練習1先估計餐桌面的面積，再測量它的長和寬，并計算面積。（1）思考：怎么估計餐桌面的面積？（2）進行估測。（3）進行測量，計算實際面積。（4）比較估測和實際計算數(shù)據(jù)。估計的面積估計方法：估計面積：計算的面積實際測量長：實際測量寬：實際計算面積：（由于每家餐桌面的大小不同，所以答案不唯一。）2找一塊正方形的手帕。先估計它的面積，再測量它的邊長，算出它的面積。（課本P68練習十五第5題）（1）思考：怎么估計手帕的面積？（2）進行估測。（3）進行測量，計算實際面積。（4）比較估測和實際計算數(shù)據(jù)。估計的面積估計方法：計算的面積實際測量邊長：估計面積：實際計算面積：（每個人選擇的估計方法不同，準備的手帕大小不同，所以答案不唯一。）四、全課總結(jié)通過今天的學習，你有哪些收獲