小學(xué)科學(xué)教師工作計劃

1、小學(xué)科學(xué)教師工作計劃教工作計劃 篇1一、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：經(jīng)過課程的，明白與圍常見事物有關(guān)的淺顯的知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成的行為慣和生活慣;了解探究的過程和，嘗試應(yīng)用于探究活動，逐步學(xué)會地看、想;堅持和發(fā)展對圍的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的態(tài)度和愛、愛、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進(jìn)取參與和環(huán)境的，關(guān)心的新發(fā)展。二、教學(xué)分析五年級下冊的，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的”四個單元組成的。教學(xué)重點和難點1、供給足夠的材料讓在動腦中完成探究任務(wù)。2、幫忙把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，證據(jù)得出結(jié)論。3、建立概念，讓的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的發(fā)展。4、必須

2、要讓經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展的探究。三、基本情景分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但的自主性的還是比較弱，能主動開展的的比較少，比較依靠于教的教;用自我擅長的來表述自我的觀點以及合作的與意識還是比較弱。所以教的教學(xué)要進(jìn)取地發(fā)展探究、提的合作意識，以及愿意用自我的來表達(dá)自我的認(rèn)識與觀點。我在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。四、教學(xué)設(shè)計1、加強理論的，異常是課中關(guān)于“探究”的理論和實際作技能的與;2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程的和新課程標(biāo)準(zhǔn)的;3、加強自身素養(yǎng)、知識水以及業(yè)務(wù)的提升并不斷提自我的實踐;4

3、、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)書，瀏覽、雜志等，先進(jìn)經(jīng)驗、設(shè)計教學(xué);為的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;5、潛心解讀、了解、明白以及的心理;6、進(jìn)取收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展搜集各類活動和素材并用于探究活動;7、張揚的個性，發(fā)展特長，努力開發(fā)的潛能，發(fā)展的多元智能，注重自主性探究和個性特長的。五、教學(xué)評價1、課堂即時評價：是指在課堂教學(xué)過程中，教針對的、思維等行為，作出及時的價值確定。2、教自我反思：是教主體對自我既往教學(xué)實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行確定與思考。六、日程三月份1、制定課題組計劃。2、制定個人教學(xué)計劃。四月份1、收集相關(guān)和經(jīng)驗，互相聽課，進(jìn)行一次知識檢測。五月份進(jìn)

4、行一次知識檢測。份1、歸納收集，檢驗實驗效果。2、做好期末復(fù)工作。3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。教工作計劃 篇2一、指導(dǎo)：以子素養(yǎng)為宗旨，進(jìn)取倡導(dǎo)讓親身經(jīng)歷以探究為主的活動，他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究的，為他們的和生活打好基。二、整體感知四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)經(jīng)歷一系列有意義、有價值的探究活動，使他們獲得更多的體驗，加深對的理解，增進(jìn)探究的?！盁帷眴卧且环N常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提，然后一系列趣味而又意義的探究活動，讓意識到生活中處處有，并進(jìn)

5、一步激發(fā)愛、學(xué)、用的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“度計”、“熱往傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的”5分13個活動組成。天氣的與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的和測定、雨量的和測定、風(fēng)的方向和等級的和測定以及氣的測定。這一分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，生物預(yù)告天氣的行為以及獲得天氣息的多種。對聲音的探究從傾聽圍的聲音開始，經(jīng)過對發(fā)聲物體的和實驗，和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小”活動，將由取材，身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小，并嘗試著奏出簡單的樂曲。這些活動的意義和價值

6、是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要異常關(guān)注的是這些活動在探究方應(yīng)對教學(xué)提出的新目標(biāo)。1、提的準(zhǔn)確性和精確性。三年級的認(rèn)識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設(shè)計中，不僅僅更為準(zhǔn)確和細(xì)致地物體，并且在很多情景下，使用測量的，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣、天氣、聲音的低等。2、不僅僅關(guān)注收集和了解事實，并且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在探究方面提出的新。和收集事實上只是探究活動的一分，在此基上，對搜集到的事實進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以構(gòu)成新的認(rèn)識才是探究活動的全。探究的提，以及對探究的理解是漸進(jìn)的，需要我

7、們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有意義的探究性活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，期望教們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為的教學(xué)提到一個新的水。三、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過，使：1、明白與圍常見事物有關(guān)的淺顯的知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成的行為慣和生活慣2、了解探究的過程和，嘗試于探究活動，逐步學(xué)會地看、想3、堅持和發(fā)展對圍的好奇心與取知欲，構(gòu)成大膽相、著重證據(jù)、敢于重新的態(tài)度和愛、愛、愛祖國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進(jìn)取參與和環(huán)境的，關(guān)心的寫發(fā)展。四、學(xué)情分析：1、整體狀況：四年級整體比較認(rèn)真，但缺乏性。他們普遍慣于學(xué)硬記板知識，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中運用知識。

8、因而對基知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用差。2、已有知識、經(jīng)驗：由于各種條件的，常識極為缺乏，探究。家長和某些教偏重于語數(shù)教學(xué)，使沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教及時、到的指導(dǎo)，使沒能很好地在、實驗、等實踐活動中獲取知識、發(fā)展、情感。3、心理分析：在階段，對圍有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于作具體形象的物體，而我們的課程貼近子的的生活，強調(diào)用貼合子年齡特點的方式，必將對學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。五、德育目標(biāo)：1經(jīng)過實驗等教學(xué)活動，認(rèn)真、細(xì)致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的.態(tài)度。2經(jīng)過天氣變化，向進(jìn)行看聽懂天氣變化知識。六、教學(xué)重難點1歸納、概括同類物體的共同

9、特征，并建立步概念。2歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中。七、基本措施：1、把課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握子特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)的活動；7、充分運用現(xiàn)代；8、指導(dǎo)興趣小組，引導(dǎo)參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。八、主要導(dǎo)學(xué)：探究法演示法參觀法實踐法法實驗法列表法九、主要教學(xué)活動類型：搜集息現(xiàn)場自然狀態(tài)下的與實驗專題情境模擬小制作參觀競賽欣賞社區(qū)活動家庭活動教工作計劃 篇3一、學(xué)情分析：大多數(shù)對產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備步的探究，他們對圍產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于，善于作，另外，在進(jìn)行著、提

10、問、假說、預(yù)言、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作與自主必要性，所以的合作意識和合作、自主得到了一定的提。以往由于活動材料的原因，有一分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的地，有些探究活動至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓去做，的實驗得不到發(fā)展，活動時常常耗時低效，了的素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的。二、教材分析：本冊以主題單元的形式編了熱與我們的生活、星空、光與我們的生活、生物與環(huán)境、太陽、地球和月亮、與實踐等6個單元，以發(fā)展為本，以探究為，以的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“探究、中、知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實思維方式的。熱與我們的生活主要

11、熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的及認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱等主要內(nèi)容。光與我們的生活用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像及應(yīng)用；做模擬實驗，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預(yù)防；注意用眼衛(wèi)生。太陽、地球和月亮知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化，做模擬實驗。探究晝夜變化對動植物行為的。查閱記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容。與實踐主要是讓自己開展，教要適時幫助引導(dǎo)，的實踐與探索，從而形成。主要內(nèi)容有：了解種花的過程；在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解生物與環(huán)境的，了解生物鏈的知識及打破生

12、態(tài)衡的危害，生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)衡。2、探究熱傳遞的方式及與人們的。3、探究凸透鏡成像的及眼球成像的原理，注意用眼衛(wèi)生。4、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的。5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。6、通過探究、體驗、播放等手段激發(fā)對的熱愛，通過探究的。四、教學(xué)重難點：與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好，這此是本冊的教學(xué)難點，同時這分內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)基本措施：1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)我所教學(xué)的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組46人，每

13、組最好的那個為組長，字寫得最好的那個為記錄員。組長小組活動紀(jì)律、安全、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對進(jìn)行評價，原則上讓先自評、再在小組內(nèi)評，再優(yōu)秀在班上評。探究式教學(xué)是教學(xué)的，它承載著教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算住那些利于探究的內(nèi)容、內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的不能超過兩個，如果探究的超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它進(jìn)行變通，如、等教學(xué)。探究時，要與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多播放，不能播放的，要引導(dǎo)進(jìn)行推理、設(shè)計?？傊?/p>

14、，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。在探究的整個過程中，我即不的，也不放任自流，用、情境、等到有效手段引導(dǎo)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2、運用多種教學(xué)教學(xué)雖然以探究為，但其它運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用、講故事、觀看等手段，這些手段有的讓親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，合的特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些作為探究式教學(xué)的補充。3、向其它學(xué)科融合有時向、音樂、美術(shù)融合，對的審美、人文有著重要的作用。土壤，我計劃讓贊美土地，珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次即興，探究月球，我打算讓暢想未來4、教會上網(wǎng)查、并保存、在觀看等。六、各單元、各課課時（教學(xué)）：除植物向長

15、密切聯(lián)系的生物界度計的凸透鏡彎彎的月亮外，其它都是一課時，每學(xué)一單元都要復(fù)、，大約要兩個課時。教工作計劃 篇4本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：善和完善教學(xué)和工作方式，努力建構(gòu)、開放、效的教研機制；認(rèn)真課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時教學(xué)中的困難和；總結(jié)、教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)，在課程的實踐中，不斷提教的教學(xué)專業(yè)水和中課程建設(shè)與管理潛力。一、本學(xué)期工作的是：“充分展開群眾性教學(xué)，加強指導(dǎo)、完善”。學(xué)科的教學(xué)應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教的用心性，緊緊圍繞課程實施中的基本，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把學(xué)科教隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、的共

16、同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點（一）加強，提教學(xué)理論水1精心系列，講求針對性、有效性。（1）認(rèn)真和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有課程理念性、性思考；又有主題形態(tài)性。（2）認(rèn)真和鉆研有關(guān)有效教學(xué)和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。（3）認(rèn)真和鉆研有關(guān)性、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。（4）認(rèn)真和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2精心各種活動，用心構(gòu)建型。（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為教作教學(xué)理論輔導(dǎo)。從教的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種形式，提理論的效果。（2）不定期舉辦專題沙龍，造良好氛圍，為各種不一樣類型的教交流教學(xué)的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提的途徑和方式帶給條件和機會。

17、（二）加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水1加強課程管理，引導(dǎo)及教落實和執(zhí)行的課程計劃，杜絕行為。2加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、教、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)和建設(shè)等方面的。指導(dǎo)教吃透新教材，全面把握新教材編寫意。3整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程中的重點和難點成立專題組，開展專項。本學(xué)期專項的重點是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入與適度共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成的，在實踐中提教的教學(xué)智慧。4有序推進(jìn)“春暉工程”，加強“精品課”建設(shè)

18、，共建優(yōu)質(zhì)，促進(jìn)全市協(xié)調(diào)發(fā)展。5根據(jù)地方課程整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如常見動植物的、水的、蠶桑等，進(jìn)一步拓展的視野，提升熱愛的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6結(jié)合學(xué)科的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的活動，向全市學(xué)科教展示狀況。（三）善教研方式，提教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的功能和原動力作用，引導(dǎo)教充分、全面解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展，提課程建設(shè)潛力。1傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教參與教研的用心性，與教共同協(xié)商、等，指導(dǎo)教自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研和各轄市（區(qū)）學(xué)科中心組的與輻射作用，提教研質(zhì)量。2以各種形式，、有效、充分發(fā)揮學(xué)科的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)

19、科教展示學(xué)科氛圍與榜樣風(fēng)。3開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期構(gòu)成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。4切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提課程實施的水。尤其要以中法合作“做中學(xué)”項目為手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提教深度掘課程的潛力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。5加強對教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xx市中教研組建設(shè)章程”，定期檢查教研組的工作。6不定期舉辦各種專題性、主題性沙龍，造良好氛圍，為各種不一樣類型的教交流教學(xué)的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提的途徑和方式帶給條件和機會。7繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”

20、，用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、教學(xué)線教的教學(xué)成果。（四）重視科研，深化課題1探索學(xué)科課題的原則和，提課題的實效性。課題應(yīng)重視應(yīng)用、現(xiàn)場、微觀；應(yīng)重視質(zhì)的；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。2系統(tǒng)展開省級重點課題“探究中，元要素的實踐與”的結(jié)題工作。（五）評價方式，完善評價體系1逐步建立起以的發(fā)展為，以自評、互評、教對的評價為重要的課堂教學(xué)即時評價體系。2幫忙分逐步建立并完善學(xué)業(yè)（成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)發(fā)展的過程性評價體系。3逐步成熟xx市學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測工作，對貼合的命題理論作出探討，將命題化的引向深入。4探求實驗作考查的最佳模式，是評價體

21、系重點需要加強的環(huán)節(jié)。（六）各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教隊伍。課程對教的教學(xué)水提出了更的，它的成敗在很大程度上決定于教的業(yè)務(wù)水。所以，必要的培訓(xùn)、總結(jié)、和競賽活動，能夠推動教隊伍的發(fā)展。1繼續(xù)承擔(dān)教繼續(xù)任務(wù)，圍繞課程這一充分展開，為新課程實施帶給保障。認(rèn)真各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提升課程意識和課程實施水，為新課程實施帶給有力保障。2課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教明確學(xué)科課程的方向；組建學(xué)科性小組，攻克難關(guān)，提課程理解潛力。3以省級實驗為龍頭，用心探索提學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和，采取用心措施，大面積穩(wěn)步提

22、教學(xué)水。4加強對教的，探索促進(jìn)教專業(yè)成長的新途徑、新：以教為主體，以課題為切入口，以提課堂教學(xué)效益為主線，加大對教力度；透過雙向選取，為教確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、教為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)教成長；繼續(xù)好教的課題工作，引導(dǎo)教開展小型課題工作。5根據(jù)省市教研室有關(guān)，有關(guān)學(xué)科教教學(xué)潛力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。（七）加強自身建設(shè)，提潛力1加強教研員自身的理論，確立自身的方向和專題，提專業(yè)水。2進(jìn)一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水的均衡發(fā)展。3教研員苦練內(nèi)功，不斷增強意識，提升潛力，努力提自身的課程理論水、專業(yè)發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)與實踐潛力、教研活

23、動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水能夠得到大幅度提升。教工作計劃 篇5一、主要工作（一）加強、更新觀念，提教素養(yǎng)以及教學(xué)理論水，深層次把握教學(xué)的真諦1、認(rèn)真和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有課程理念性、性思考；又有主題形態(tài)性。2、認(rèn)真和鉆研有關(guān)有效教學(xué)和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。3、認(rèn)真和鉆研有關(guān)性、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。4、認(rèn)真和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。（二）善教研方式，提教研質(zhì)量1、傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教參與教研的積極性，指導(dǎo)教自主開展教研活動，充分發(fā)揮學(xué)科的與輻射作用，提教研質(zhì)量。2、以各種形式，、有效、充分發(fā)揮學(xué)科的引導(dǎo)功能。（三）重視科研，深化課題探

24、索學(xué)科課題的原則和，提課題的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。（四）積極參加新課程培訓(xùn)、專項協(xié)作等多元活動，促進(jìn)教成長1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提升課程意識和課程實施水，為新課程實施提供有力保障；2、認(rèn)真參加課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教明確學(xué)科課程的方向；組建學(xué)科性小組，攻克難關(guān)，提課程理解；（五）重點加強教的，探索教的新途徑、新，加強教隊伍的建設(shè)1、以教為主體，以課題為切入口，以提課堂教學(xué)效益為主線，加大對教力度。2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)教成長。（

25、六）提帶動教學(xué)水的穩(wěn)步提升。1、加強教自身的理論，確立自身的方向和專題，提專業(yè)水。2、教苦練內(nèi)功，不斷增強意識，提升。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓走出課堂，親近自然，拓展的視野，提升熱愛的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4、根據(jù)學(xué)科特點，開展四年級興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，獲取知識的和探究的興趣。5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。二、特色活動1、畫：活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展對圍的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的態(tài)度；成為親近自然、珍愛生命、熱愛，積極參與和環(huán)境的意識?；顒觾?nèi)容：低年可以全員參與，創(chuàng)作出與有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。2、小小家：

26、活動目的：為了進(jìn)一步增加的，讓他們從小養(yǎng)成善于，敢于思考的。通過開展發(fā)明活動，使感受到就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重運用知識實際的?；顒觾?nèi)容：可以身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。教工作計劃 篇6一、指導(dǎo)根據(jù)的工作，確定了這學(xué)期的德育理念：引領(lǐng)快樂，奠定快樂人生；堅持規(guī)，養(yǎng)成良好慣。德育活動目標(biāo)：堅持規(guī)，實現(xiàn)自我管理(層級門、班級、個人)。根據(jù)我校的實際情況，創(chuàng)新性地開展德育，使德育與實際相結(jié)合，探索更適合年齡、身心特點和社會發(fā)展的新舉措，使德育真正落實到的生活中。堅持以為主線，著力加強行為規(guī)的，并結(jié)合我校小樹、小蟲、 創(chuàng)新德

27、育模式，引領(lǐng)幸福成長工程、一完小陽光成長指南和日常行為規(guī)，強化校園各項常規(guī)，強化常規(guī)管理，狠良好慣的，使的務(wù)實、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)， 增強德育的實效性和針對性，全面提我校德育工作水。不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。二、工作思路1.建設(shè)團(tuán)隊：加強德，提管理的實效性，讓重視德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教，每個人都是德育工作者?！叭竦赖?，人人有責(zé)”是我們的狀態(tài)。在的幫助下，德育科上學(xué)期的工作非常順利，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等日常管理方面還是存在很多。我們希望這學(xué)期能進(jìn)一步增強“全員德育”意識，立即停止違紀(jì)行為，帶頭在衛(wèi)生方面，并堅持下去

28、。我相我們的紀(jì)律會提，教學(xué)樓會變得安靜有序，我們的工作環(huán)境和會有新的局面。2.貫穿一個主旋律：引領(lǐng)快樂與堅持規(guī)有機結(jié)合，發(fā)展個性，特長，在我校成立德育課題組，全面實施我校特色樹鷹。3.加強一項工作：加強對的日常規(guī)，加強紀(jì)律，良好的行為慣，促進(jìn)優(yōu)秀校風(fēng)的形成。4.重視：加強中華傳統(tǒng)美德，雅、仁愛、公正、禮貌、智慧和誠實的寬廣情懷教工作計劃 篇7一，踐行德面對新學(xué)期，我結(jié)合自己的實際情況和的實際情況，注重自己的道德形象和對的道德。為了更好地開展德育工作，這學(xué)期我將對德育工作做如下規(guī)劃：1.加強，勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真的理論，提履行德的自覺性。優(yōu)秀教的模事跡，在他們心中樹立崇的道德榜樣，升華他們的道德。

29、古人云：見善思奇，不見善自省，有效地促進(jìn)了自身教道德素質(zhì)的。2.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我想在教道德修養(yǎng)理論的同時，積極參與社會實踐，不斷、錘煉、深化、升華，始終以教尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格自己。3.互相，共同提。在一個里，善于互相，從他們身上選擇好的，從他們身上變不好的，這對于更好地工作，更快地提德是非常有益的。所以，我也會這么做。與同事合作，互相，形成良好的校園工作環(huán)境。二、以學(xué)科教學(xué)和學(xué)科活動為基，德育1、用心關(guān)愛，德育。如今，的認(rèn)識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。們正面臨新學(xué)期。作為一名學(xué)科教，這學(xué)期我將重點關(guān)注和情感的形成，使他們形成良好的道德素質(zhì)和根深蒂固的情感。2.加強標(biāo)

30、準(zhǔn)化，德育。落實德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道。他們，言行一致才算品德好。3.加強教自身修養(yǎng)，德育。教也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位家經(jīng)說過：沒有愛，就沒有。愛是做好一切工作的前提和基。只有這樣，我們的才能有效地提的道德水，教學(xué)工作才能收到“相”的效果。4.關(guān)心和愛護(hù)，細(xì)致地做好他們的工作。幫助、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，投入到緊張的中。同時，在中開展廣泛的互助活動，讓所有的，尤其是留守，都能感受到家庭般的暖，讓他們快樂地，快樂地生活。第三，重視心理對于來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，的思維并不完善，波動很大，所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指

31、導(dǎo)。讓及時走出心理誤區(qū)。避免和心理上的誤區(qū)，成績。我會及時與家長聯(lián)系，了解和掌握心理的，注重良好心理素質(zhì)的，幫助家長造良好的家庭心理環(huán)境，用自己的、追求、性格和行為去。教個人工作計劃1教學(xué)是的重要工作，是整體素質(zhì)的重要組成分，為了迅速提我校的成績，抬升的綜合地位，特此制定的教學(xué)計劃。本計劃以提教素質(zhì)為基，以解放、一心一意課堂教學(xué)為重點，以干事、放開手腳質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提的創(chuàng)新和綜合素養(yǎng)為目的，真實干，扎實工作，狠教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校教學(xué)成績的全面提而努力。一、工作目標(biāo)進(jìn)一步加強教培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的學(xué)科主題的，特色教學(xué)落實得更好。完善教課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化

32、。整合，努力構(gòu)建“活動化”的課堂教學(xué)模式。好息與課堂教學(xué)整合，提教制作課件，充分多進(jìn)行教學(xué)的。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提的閱讀水，豐富的積累。二、樹立的發(fā)展觀，提教學(xué)質(zhì)量采取一切可行的，提升的整體素養(yǎng)，包括的聽、說、讀、寫的，提的品位，素質(zhì)的一代新人。工作內(nèi)容1、本學(xué)期組要加大新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的力度，結(jié)合本校存在的，有重點的專題性。2、繼續(xù)加強新課下的課堂創(chuàng)新，精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。3、繼續(xù)好教學(xué)，搞好同上一節(jié)課的活動。同時也好活動課教學(xué).活動課教學(xué)是教學(xué)的重要組成分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀活動等。4、繼續(xù)加強

33、大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提的閱讀水，豐富的積累。三、工作措施1.狠課堂教學(xué)。堅決教逐段講解的教學(xué)模式，把的交給，讓自讀自悟，教精講點撥，積極引導(dǎo)，的。課堂氣氛要活潑，使的思維活躍，避免氣沉沉。教一定要好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提的閱讀和寫作水。2.要加強，提自己的素養(yǎng)。重點包括閱讀水和寫作水。要給一滴水，教必須有一桶水，而且必須是一桶活水。教要把提的興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、修養(yǎng)感化，讓喜歡你，從而喜歡你所教的課。3.加大教學(xué)與批力度。對每一單元的教學(xué)，的人人過關(guān)。的兩之內(nèi)完成，教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩檢查一次。同時要擴閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱

34、讀匯報課，讓廣泛涉獵，增加寫作素材。對的批要做到面批或精批細(xì)，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名的任何一篇都達(dá)到課標(biāo)。教個人工作計劃2時光飛逝，在同伴互助教成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教學(xué)工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：一、努力方向1.方面，認(rèn)真領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.認(rèn)真做好同伴互助期間的各種筆記，認(rèn)真聽講。3.課后勤于反思，總結(jié)與經(jīng)驗中完善自我。4.基本功方面不間斷地練提。5.積

35、極使用現(xiàn)代息。二、具體措施1.專業(yè)水的提。（1）理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書等有關(guān)，鉆研新教材，新課標(biāo)，教法，新課程的性質(zhì)、價值、理念，提自己的業(yè)務(wù)。認(rèn)真讀培訓(xùn)期間每一本專著，及時作好筆記，寫出自己的，豐富自己的素養(yǎng)。多看權(quán)性的類期刊雜志，了解更多著名專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教動態(tài)，這些對自己今后的教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提，在汲納中充實自我在x的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤，勇于提出自己的或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2

36、.扎實日常教學(xué)常規(guī)精心備課；細(xì)心批每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)，要及時做好批記錄。有教案、不、不坐著講課、早、不拖堂、不苦等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提教學(xué)質(zhì)量和良好慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面的提。3.勤于反思，完善自我學(xué)會思考，積極把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)水。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4.練就自己扎實的基本功“鋼筆字、筆字、粉筆字、簡筆畫、普”是教的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能

37、可塑性強的。簡筆畫可以使教板書生動有趣，也會吸引住注意力。每練一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練普，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提朗讀水。5.息手段輔助教學(xué)充分優(yōu)勢，教學(xué)方面的新，掌握新方式，運用新理論，提教學(xué)效果。善于，優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格且優(yōu)秀的教，我要的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為、家長、任和喜愛的。教個人工作計劃3在新課程大潮中，我以飽滿的投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提自己的業(yè)務(wù)水的目的，根據(jù)20 xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃

38、。一、加強面對新的課程，對教提出更的。不僅要有的專業(yè)水，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教，在一個學(xué)期的基之上，要業(yè)余的時間進(jìn)一步有關(guān)于新課程的理論知識及最新的理念。嘗試著把在工作的點點，融合到備課和講課上來。把使終放，只有不斷的，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教，適應(yīng)時代發(fā)展。二、向科研教型轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)中嚴(yán)格自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提課堂教學(xué)效率，我打算好的慣和興趣入手，讓們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記的慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自

39、己的特色。2.扎實做好新課的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入，在學(xué)期末將上交一份有價值的，同時會以年組課的形式匯報自己的成果。3.教案的編寫是作為教必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。三、“備”、“”、“批”、“輔”、“查”是教的常規(guī)工作，每一項都十分重要在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提。在作業(yè)布置上要多動

40、腦筋，多留一些喜歡的，有創(chuàng)新的作業(yè)，讓每個不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新的教。我將努力，不斷提自己的業(yè)務(wù)水，為輝煌的貢獻(xiàn)自己的一點力量！教個人工作計劃4一、情況分析六年級（x）班共有39人。大分態(tài)度端正，上上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不。課堂上大分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡，肯積極發(fā)言的微乎其微，大分甘愿當(dāng)聽眾。方面，能做到文從句順、優(yōu)秀的僅占30%左右，而xxx與xxx等幾位是上有困難的需要教花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二、教材簡要分析本冊共有課文28篇，每組教材的編一般有四分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐

41、的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提的訓(xùn)練過程。本冊教材學(xué)會80個。學(xué)會的在精讀課文中，在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文。生用圓括號，多音用方括號。“”導(dǎo)讀“預(yù)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律，以查典的和慣。三、教學(xué)落實措施（一）、激發(fā)興趣，提素養(yǎng)是一門充滿、充滿人文、充滿智慧的學(xué)科。在新課的大中，的自主，的創(chuàng)新，已成為教關(guān)注的熱點，、交流、探究等方式已成為課堂的主流。我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)得鮮活，讓學(xué)得興致盎然，使在中享受的樂趣，從而發(fā)展的素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的”。在教學(xué)中，我十分注重和激發(fā)的興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓一就能置身于一種輕松的環(huán)境氛圍中

42、，而又不知不覺地學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗾故菊n文的畫面讓進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)的靈性，開啟之門。2、積極探究慣，發(fā)展求異思維。在教學(xué)中，閱讀者對意義、情感、的感悟，在很大程度上與的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識、理解水有關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、，要引導(dǎo)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考中，教穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到的升華和靈性的開發(fā)。教應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓對充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的進(jìn)行。通過，讓進(jìn)一步認(rèn)識了自然

43、，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了更多的自主空間，教也毫不吝惜地讓去思考，爭辯，真正讓在中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓表述自己對課文的理解和感悟，使理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為的提供了廣闊的舞臺。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，運用的精妙，表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)一一感悟。為了使這些精彩給留下整體印象，我們可以在閱讀中重點，引導(dǎo)對文反復(fù)誦讀，以悟出豐

44、富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓在感悟的基上，引導(dǎo)居臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。的一位家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂為，能動地向的生活、家庭生活、社會生活等各個生活自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得教學(xué)的整體效益?！痹谡n程實踐中，我們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基。其次，重視豐富多彩的實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，。四、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：（1）不想學(xué)

45、他們?nèi)狈Φ膭訖C和興趣，往往視為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、自己，在形成心理，態(tài)度不端正。（2）不會學(xué)有些困難花在上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)幕虿涣嫉膽T的。五、工作措施1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，“一幫一”幫助他們在里，介紹讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的興趣。特殊座位，以優(yōu)帶差。3、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗成功感。4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行情況，教給正確，使他們朝正確方向發(fā)展；善他們情況，提成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些：如在卷時，放寬學(xué)困生的扣分，提他們的成績；作業(yè)也可以分層，盡量簡單好做。5

46、、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助學(xué)困生的。6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的和狀況，努力形成、家庭的合力，切中時機，“傳”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教個人工作計劃5為加強教學(xué)的，提教群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水，促進(jìn)的全面、持續(xù)、發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：一、教研的指導(dǎo)、理念與目標(biāo)以發(fā)展為本，以課程為動力，以的創(chuàng)新意識和實踐為重點，以課程標(biāo)準(zhǔn)的為指導(dǎo)，加強教學(xué)的，提教群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水，推進(jìn)，促進(jìn)的全面、持續(xù)、發(fā)展。以實施課堂教學(xué)模式和教學(xué)創(chuàng)新、方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)（尤其是說話、寫話、）的興趣；為提供豐富多彩的情景；給留有想象與思

47、考的空間；提倡合作交流的課堂，課外氛圍。重視知識獲得的過程，發(fā)展的創(chuàng)新意識和實踐；讓會在生活中學(xué)；發(fā)揮的工具性與人文性的作用。二、教研的重點及措施：1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及的計劃，提對這次大教研活動的認(rèn)識，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。2、規(guī)教學(xué)常規(guī)，提教學(xué)質(zhì)量，共同鉆研教材、教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提每一節(jié)課的課堂效率。作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批。緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提教學(xué)的質(zhì)量，提升的素養(yǎng)。3、好的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強對書寫質(zhì)量的重視，時注意對進(jìn)

48、行，隨時的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格，認(rèn)真配合開展好書寫比賽，真正地從根本上變的書寫慣和書寫質(zhì)量。4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定閱讀書目，為進(jìn)行好書，及時表揚、督促，提的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書慣。教個人工作計劃6一、指導(dǎo)以發(fā)展觀為宗旨，以提自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地教學(xué)為中心。二、基本情況本人已取得漢文學(xué)本士，系統(tǒng)了有關(guān)教學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于，能珍惜各種機會。三、進(jìn)修目標(biāo)1、提自己的教學(xué)專業(yè)水。2、豐富自己的教學(xué)理論素養(yǎng)。3、綜合提自身素質(zhì)。4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

49、5、提自己的教室授課和創(chuàng)新。6、提自己的教學(xué)教研。四、措施、勤奮刻苦努力，豐富自己的教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。1、堅持認(rèn)真專業(yè)知識的書籍，及教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給新息、新知識，使教室教學(xué)效果更好。2、借助先進(jìn)的，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的成果，并建立自己的園地。3、做一名型的教，充分課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。4、一切，校內(nèi)多向同事，并主動走出去，向名尋經(jīng)問寶。第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。1、做一名善于反思，勤于積累的教。2、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。3、反思教學(xué)過程中的得失，反思的點滴，在反思中感悟，寫出質(zhì)量的教學(xué)隨筆、故

50、事等。4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學(xué)，遵循教學(xué)的基上形成自己的教學(xué)特色。第三、主動創(chuàng)造精彩的教室，主動展示自我。1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩教室，多打造精品，在此過程中，提。2、多聽同事們的課，在具體實踐中提。3、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提自己的教室授課水。第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增強科研1、每五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。2、在教研組活動中，主動提，主動探討。3、主動參加主管門的相關(guān)教研活動，虛心，提升自我素質(zhì)。4、主動參加相關(guān)的課題，用課題促進(jìn)自己教研，增強科研。五、1、學(xué)心理學(xué)。2、論語莊子。3、宋詞唐詩。

51、4、史鐵生作品5、新課標(biāo)名著。6、古代文學(xué)。7、撰寫讀書。8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)1、重視以的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基，提供熟悉的具體情景，以幫助理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有情趣的素材和活動內(nèi)容，激發(fā)的興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)體驗。4、重視引導(dǎo)自主探索，合作交流的方式，讓在合作交流與自主探索的氣氛中。5、把握教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展適當(dāng)進(jìn)評價的，比如建立課堂發(fā)言的“奇思妙”等。二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的（一）、知識和技能方面1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，

52、能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內(nèi)的減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識一些簡單的實際。3、認(rèn)識幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)息作出解釋，并步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和形的形狀、大小、的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教的幫助下，步學(xué)會選擇有用的息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

53、（三）、方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提、的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一可以有不同的辦法。3、有與同學(xué)合作的經(jīng)驗。4、步學(xué)會表達(dá)的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的心。3、經(jīng)歷、作、歸納等數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時正。5、數(shù)學(xué)的樂趣，提數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。三、教學(xué)

54、的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、本學(xué)期提教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從的年齡特點出發(fā)，多采取式的教學(xué)，引導(dǎo)樂于參與數(shù)學(xué)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于理解的，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮實際的思維水，多照顧中等生以及思維偏慢的。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如的作業(yè)，少一些呆板的練。4、加強家庭與的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)的。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2一、班情況分析：全班共有74人，大分對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受還有待提，態(tài)度還需不斷端正。有分自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于數(shù)學(xué)有

55、一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正態(tài)度的同時，應(yīng)加強各種數(shù)學(xué)的，以提成績。二、教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等，理解多邊行面積的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)目標(biāo)1、使在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量，步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握行四邊形、三角形和梯形面積的計算，會計算它們的面積。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和

56、相對。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗發(fā)生的等可能性以及規(guī)則的公，會求一些發(fā)生的可能性；能對簡單發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過程。數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的。8、步了解數(shù)字編碼的，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，步形成、分析及推理的。9、數(shù)學(xué)的樂趣，提的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。五、教學(xué)措施1、加強目的性，充分掘的潛能，發(fā)揮的主體作用。2、增強的實踐活動，的空間觀念。3、加強個別輔導(dǎo)，提的成績。4、多創(chuàng)設(shè)情景，大膽放手讓自學(xué)，解疑問難，發(fā)展的個性特長。5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生

57、活聯(lián)系，讓在活動中數(shù)學(xué)，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3一、班情況分析六年級1班現(xiàn)有66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對的情況了解比較充足，大分對數(shù)學(xué)的積極性比較，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水有了一定的發(fā)展。基知識掌握比較牢固，有一定的數(shù)學(xué)的。在課堂上大分能積極主動地參與過程，具有一定的、分析、自學(xué)、表達(dá)、作、與人合作等一般，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討不。但也有一分的基知識差，不認(rèn)真聽講，不能完成任務(wù)，需要督促并輔導(dǎo)。還有一分比較認(rèn)

58、真但的較差，只能掌握一些基知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是好上有困難的教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的動機，進(jìn)入最佳的動態(tài)。二、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基上，分?jǐn)?shù)四則運算以及有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際的。會簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際，是應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)。在空間與形方面，教材了、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓經(jīng)歷步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用

59、數(shù)對表示；步認(rèn)識曲線形的基本基本，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是扇形統(tǒng)計。進(jìn)一步統(tǒng)計在生活和中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)方面，的多樣性及運用假設(shè)的的有效性，用代數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的，發(fā)展的。教材了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和方面：1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。2、理解的意義，掌握求的。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會有關(guān)比的簡單實際4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓率的意義，探索并掌握圓的

60、長與面積，能正確地計算圓的長與面積。（二）過程與方面：5、知道圓是軸對稱形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱形；能運用移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示，步坐標(biāo)。7、使理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際。8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計表示數(shù)據(jù)。（三）情感態(tài)度價值觀方面：9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的。10、的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)的有效性，感受數(shù)學(xué)的。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，步形成、分析及推理的。11、數(shù)學(xué)的樂趣，提數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良