2022最新部編版小學六年級語文上冊易錯題大全

1、 2022最新部編版小學六年級語文上冊易錯題大全一、注意詞語的讀音。1、給加點字選擇正確的讀音。坍（tn）塌 沖（chng）出 砌（q）墻 剖（pu）開 粗糙（co） 訓誡（ji）呼號（ho） 模（m）仿 ?。╞）殼（qio）肖（xio）像 眼眶（kung） 拓（t）本 侮（w）辱 瞭（lio）望 乘（chng）勢 屋脊（j） 筵（yn）席 薄?。╞o） ?。╞）霧 盛（chng）滿 盛（shng）開 機械（xi） 掙扎（zh） 剖（pu）開 粗糙（co） 趁（chn）機 侮（w）辱 擇（zhi）菜 死對頭（tou）挑剔（t） 膽怯（qi） 要挾（xi） 停滯（zh） 負隅（y）頑抗 惴惴（z

2、hu）不安 運氣（qi）好 挖地道（do） 載（zi）歌載舞無可挑剔（t） 頂禮膜（m）拜 齜牙咧（li）嘴 負隅（y）頑抗 載（zi）歌載舞 2、多音字組詞。臟 zng（弄臟）盛chng（盛飯） 發(fā)f（發(fā)現(xiàn)） zng（內臟） shng（盛開） f（頭發(fā)）3、“一”的變調。一（y）個手勢 一（y）起 一（y）切 一（y）名二、解釋字詞含義。1、解釋帶點的詞語。（1）仰：a、臉向上；b、敬慕；c、依賴、依靠敬仰（b、敬慕） 仰（c、依賴、依靠）仗 仰（a、臉向上）天大笑（2）履：a、鞋；b、踩、走；c、腳；d、實際西裝革履（a、鞋） 如履（b、踩、走）薄冰 步履（c、腳）匆匆（3）鬧：a、不安靜

3、；b、吵、擾亂；c、干否則會鬧出笑話。（c、干）； 方塔街是我市的鬧市區(qū)。（a、不安靜）（4）乘：a、坐；b、在數(shù)與數(shù)之間進行乘法運算；c、利用我們全家在門前場地上乘涼。（c、利用）； 我們一起乘車去公園吧。（a、坐）（5）絕：a、斷絕；b、完全沒有了，窮盡；c、走不通的，沒有出路的；d、極、最；e、獨一無二；f、絕對；g、氣息停止，死亡。悲憤欲絕（g、氣息停止，死亡） 天下一絕（e、獨一無二） 絕無此意（f、絕對）懸崖絕壁（c、走不通的，沒有出路的） 絕大多數(shù)（d、極、最） 絡繹不絕（a、斷絕）（6）辭：a、告別；b、辭退、解雇；c、請求解除自己職務；d、躲避、推脫；e、古典文學的一種體裁；

4、f、優(yōu)美的語言。與世長辭（a、告別）引咎辭職（c、請求解除自己職務） 不辭而別（a、告別）不辭辛苦（d、躲避、推脫）（7）鬧：a、擾亂；b、發(fā)泄；c、吵；d、弄；e、發(fā)生；f、喧嘩A、這里鬧得很，無法看書。（f、喧嘩） B、孫悟空大鬧天宮。（a、擾亂）C、大家不要再鬧情緒了。（b、發(fā)泄） D、今年雨水多，好多地區(qū)都鬧水災了。（e、發(fā)生）E、她倆剛和好，沒多長時間又鬧翻了。（c、吵）F、我們考試時一定要把題目鬧清楚，再作答。（d、弄） (1)“疾”：a、疾病；b、痛苦；c、痛恨；d、急速、猛烈疾馳而去（d、急速、猛烈） 嫉惡如仇（c、痛恨） 疾風勁草（d、急速、猛烈） 人間疾苦（b、痛苦）(2)

5、“絕”：a、斷絕；b、完全沒有了，窮盡；c、走不通的，沒有出路的；d、極、最；e、獨一無二；f、絕對；g、氣息停止、死亡；悲憤欲絕（g、氣息停止、死亡） 天下一絕（e、獨一無二） 絕無此意（f、絕對） 懸崖絕壁（c、走不通的，沒有出路的） 絕大多數(shù)（d、極、最） 絡繹不絕（a、斷絕）滔滔不絕（b、完全沒有了，窮盡）(3)“辭”：a、告別；b、辭退、解雇；c、請求解除自己的職務；d、躲避、推脫；e、古典文學的一種體裁；f、優(yōu)美的語言；與世長辭（a、告別） 引咎辭職（c、請求解除自己的職務） 不辭而別（a、告別） 不辭辛苦（d、躲避、推脫）(4)臨：a、靠近，對著；b、來到，到達；c、將要，快要；

6、d、照著字畫模仿。臨帖（d、照著字畫模仿。）居高臨下（a、靠近，對著）臨別之際（c、將要，快要）身臨其境（b、來到，到達）(5)透：a、液體、光線等滲透、穿透；b、暗地里告訴；c、透徹；d、顯露。白里透紅（d、顯露）透個信兒（b、暗地里告訴）恨透了（c、透徹）摸透了脾氣（c、透徹）2、填字并解釋：（1）負（隅）頑抗：（角落） （2）生死（攸）關：（所） （3）銀裝（素）裹：（白色） （4）喜出（望）外：（盼望） （5）彌留之（際）：（時候） （6）與世長（辭）：（告別）（7）悲憤欲（絕）：（死亡） （8）（載）歌載舞：（又） （9）天工巧（奪）：（勝過）（10）（臨）風眺望：（面對） （11）

7、（殘）酷：（兇惡） （12）饞涎（欲）滴：（將要）（13）心（曠）神怡：（心境闊達）（14）繪聲（繪）色：描繪，形容敘述或描寫生動逼真。（15）妙語（連珠）：串珠，巧妙風趣的話一個接一個。彌留（之）際：（的） 生死（攸）關：（所）（若）有所悟：（好像）亡國（之）恨：（的） 悲憤（欲）絕：（快要）九州（同）：（統(tǒng)一）驚恐萬（狀）：（樣子）負（隅）頑抗：（角落）載歌（載）舞：（又、且）喜出（望）外：（希望）（負）隅頑抗：（依仗）波（瀾）壯闊：（大波浪）3、解釋下列詞語。（1）刁難：（本義是故意是人為難。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她摸著剪紙。）；（2）挑剔：（本義是指在細節(jié)上過分嚴格地指摘。在文

8、中指從大到小疏密上挑姥姥剪紙的問題。）；（3）耍賴：（本義是指使用無賴手段。在文中指“我”的淘氣與頑皮。）；（4）調皮蛋（本義是對調皮孩子的昵稱。在文中指“我”經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。）；1、司空見慣：形容非常常見，不足為奇。2、微不足道：形容非常微小，不值得一提。3、涕淚：鼻涕和眼淚。4、妻子（z）：妻子和兒女。5、漫：隨意地、胡亂地。6、白日：春光明媚的日子。7、青春：指大好的時光。8、元：本來。9、但：只。10、同：統(tǒng)一。11、九州：古代代指中國。像這樣的詞語還有：華夏、中華、神州等。三、按要求寫句子。1、沿著這條奧運專用車道走，就能到達“水立方”。改成反問句：沿著這條奧運專用車道走，難道

9、不能到達“水立方”嗎？2、三清山日出的景色真美麗。改成感嘆句：三清山日出的景色真美麗啊！3、用恰當?shù)年P聯(lián)詞將下面的兩句話合成一句話：霍金是一個充滿傳奇色彩的物理天才。 霍金是一個令人折服的生活強者。霍金不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才而且是一個令人折服的生活強者。4、既然秦王我都不怕，我會怕他嗎？換個說法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不怕他。5、兩人緊緊地拉著手，坐下來親密地交談起來?？s句：兩人交談。6、這巴掌大的房間簡直沒法住人。照樣子，寫一句話：這彈丸大的土地難以承載崛起的希望。7、今天我們的談話不是很好嗎？改為不帶問好的句子：今天我們的談話很好。8、沈敏這件事做得真有意義。改成帶有問號

10、的句子：沈敏這件事做得難道沒有意義嗎？9、根據(jù)詞語的讀音，想象詞語的意思，分別造句。（1）照應（zho yng）：這篇文章前后照應，結構緊湊。 照應（zho ying）：媽媽不在家，我只好擔負起照應弟弟的重任。（2）大意（d y）：這篇文章的大意是說做人要與人為善。 大意（d yi）：由于大意，我這次考試做錯了許多題目。（3）對頭（dutu）：這道題目不對頭，只有條件，沒有問題，無法解答。 （dutou）：小明和小芳是死對頭，一到一起就鬧個沒完。10、船上的人都欽佩哈爾威船長。改為雙重否定句：船上的人不可能不欽佩哈爾威船長。11、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請你把我的心臟

11、帶回去，我要長眠在祖國的地下?！备某傻谌朔Q轉述的話：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說，他死后，請姐姐路德維卡把他的心臟帶回去，他要長眠在祖國的地下。13、面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。縮句：他運用權利。14、突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。縮句：冒出船頭。15、用恰當?shù)年P聯(lián)詞將下面的兩句話合成一句話。：女店主臉上帶著甜甜的微笑。 微笑掩不住她極度的疲勞。女店主臉上雖然帶著甜甜的微笑，但掩不住她極度的疲勞。16、春風吹遍大地。擴句，至少兩處：和煦的春風悄悄地吹遍了祖國的大地。17、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團?？s句：刺猬縮成一團。18

12、、這個問題不能不講清楚。換個說法，意思不變：這個問題難道能不講清楚嗎？19、小華對媽媽說：“咱們的鄰居張爺爺死了?！备臑檗D述句：小華對媽媽說，他們的鄰居張爺爺死了。20、大家都在援助災區(qū)人民，我怎么能袖手旁觀呢？改成陳述句：大家都在援助災區(qū)人民，我不能袖手旁觀。21、補寫：我喝了一口古井里的水，真甜啊，（牙齒都快被甜掉了。）22、太陽從地平線上升起。擬人句：（太陽在地平線上露出了半個腦袋。）23、深秋時節(jié)，楓葉的紅色牽動著許多游人的心?？s句：楓葉牽動著心。24、看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。縮句：醫(yī)生落淚了。25、自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改陳述句：自然界可以充當人

13、類“老師”的生物不止蝙蝠一種。26、廣大生物界真是人類的好“老師”?。「姆磫柧洌簭V大生物界難道不是人類的好“老師”嗎？1、小學生要提高文化素質。 小學生要提高身體素質。（小學生不僅要提高文化素質，還要提高身體素質。）2、補寫句子:老師，你是我最欽佩的人。因為你是燃燒自己照亮別人的蠟燭；因為你是（默默吐絲的春蠶）；因為你是（黑暗中的燈塔）。3、融化了的蠟燭流了下來。改寫擬人句：蠟燭傷心地流下了眼淚。4、填寫合適的俗語：負荊請罪中藺相如顧全大局，寬容大度，真是（將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船。）5、根據(jù)詞語的不同讀音造句。鋪蓋（p gi）：秋天的樹林，厚厚的落葉鋪蓋在地面上。 （p gai）：這種

14、工作環(huán)境他適應不了，只好卷鋪蓋走人。6、深秋時節(jié)，楓葉的紅色牽動著許多游人的心。縮句：紅色牽動心。7、既然秦王我都不怕，我會怕他嗎？換個說法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不會怕他。8、這場賑災晚會我一定要看。改成雙重否定句：這場賑災晚會我不能不看。9、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”改成第三人稱轉述的話：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說，他死后，請把他的心臟帶回去，他要長眠在祖國的地下。10、老師的這番話不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？換個說法，意思不變：老師的這番話給了我們很大的啟發(fā)。11、小明高興地告訴媽媽：“我被評為了校三好

15、學生。”改成第三者轉述的話：小明高興地告訴媽媽，他被評為了校三好學生。12、強烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野?？s句：陽光照射田野。13、我們不能被困難嚇倒。改成反問句：難道我們能被困難嚇到嗎？14、媽媽對我說：“放學后，你在家等我，我們一起去姥姥家?！备某赊D述句：媽媽對我說，放學后，我在家等她，我們一起去姥姥家。15、左鄰右舍的窗子上都貼著姥姥心靈手巧的勞作?？s句：窗子貼著勞作。16、這間屋子太熱了。改為比喻句：這間屋子熱得像蒸籠一樣。17、春天到了，小草發(fā)芽了，小花也開花了。改為擬人句：春天來了，小草探出腦袋，小花露出笑臉。18、姥姥笑著對我說：“你差點把我的眼珠子按冒了！”改成轉述句：姥

16、姥笑著對我說，我差點把她的眼珠子按冒了。19、照樣子，寫句子。（1）是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，原來是老牛在講話？：（誰的聲音這么大？原來是學校的廣播響起來了。）（2）驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。：（暴雷一樣，是粗暴的怒吼；烈馬一樣，是奔放的豪情；雄獅一樣，是威猛的身影。）（3）他們樸實得就像那片高粱地。：（臉紅得像成熟的蘋果。）20、多義詞造句。驕傲（不謙虛）：小明雖然成績優(yōu)異，但從不驕傲。驕傲（自豪）：我驕傲，我是一個中國人。21、賴寧是我們學習的好榜樣。調整詞序，不改變原意：我們學習的好榜

17、樣是賴寧。22、看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動于衷。改成反問句：看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我怎么能無動于衷呢？23、諸葛亮對魯肅說：“你借我二十條船，我自有妙用。”改為第三人稱轉述：諸葛亮對魯肅說，魯肅借他二十條船，他自有妙用。24、這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線?？s句：這是干線。四、體會標點的作用。1、省略號的用法：（1）他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸（用語列舉的省略）（2）我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；我還有一顆感恩的心（省略同類語句）2、引號的用法：（1）他和“星期五”終于得到了離開孤島的機會。（表示特定稱謂）（2）女記者問

18、：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”（表示直接引用）（3）一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字。（表示強調）（4）在南山建立了開發(fā)區(qū)，“筑巢引鳳”，鼓勵外商來投資。（表示特殊含義）3、破折號的用法：（1）我上學了，小學、中學、大學越走越遠了。（表示語義遞進或轉折）（2）從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子。（表示解釋說明）（3）火車“嗚嗚”地鳴叫著。（表示聲音延長）（4）浙江西部的淳安縣境內，有一個黃金旅游景點千島湖（解釋說明）五、回答問題。1、“報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜默”的原因是什么？因為女記者的話有些唐突和

19、尖銳。2、霍金的話，讓你想到了哪些成語？堅強不屈、豁達開朗、樂觀向上、身殘志堅3、“心靈震顫之余，掌聲雷動?！逼渲小罢痤潯钡囊馑际牵海ㄐ撵`受到震動）；人們心靈受到震顫的原因是：（被霍金敢于正視命運、樂觀向上的精神所感動。）4、為什么說霍金是一位“非凡的科學家”？因為霍金在極其困難的境況下取得了重大的研究成果，這是許多健康的科學家所望塵莫及的。5、“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！闭f說你對這句話的理解。當危險來臨時要勇于面對，一味地害怕，只能讓危險變得更可怕。6、作者為什么會把魯濱遜想象成這個樣子？因為他身上的每件簡陋的東西都是為克服困難準備的，這表明他在作者眼里是一個探索者、一個發(fā)明

20、家、一個善于創(chuàng)造性勞動的人。7、爸爸送給我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法。爸爸送給我的不僅僅是一本書，還寄托著爸爸對我的期望，希望我能像魯濱遜那樣堅強、聰明、勇敢，學會生存，做生活的強者。8、“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結合生活中的體驗，說說對這句話的理解。這句話的意思是：熟練了，就能找到做事的竅門，把事情做得又快又好。比如：經(jīng)過反復訓練，我打字又快又準，還不用看鍵盤。這就是熟能生巧。9、你知道喜鵲登枝有什么寓意嗎？寓意家中將有喜事發(fā)生，是一種吉祥的征兆。10、“當時他才39歲?！睆摹安拧弊郑泱w會到了什么？體會到作者對肖邦英年早逝的痛惜之情。11、聯(lián)系課文內容，談談你對“面對死

21、亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利”這句話的理解。這是對哈爾威一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威做出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己為人又一次表現(xiàn)了他的高尚品質。12、理解語句含義。（1）從“為了生計”這個詞組，你可以想象得到（肖邦當時很貧困，生活很不容易）；（2）從“四處奔波”這個詞組，你會想到（肖邦很辛苦）；（3）肖邦“疲勞”的原因是（他為祖國和生計四處奔波，忘我工作）；（4）肖邦“憂憤”的是（國家被列強瓜分，同胞生活在水深火熱之中）；（5）肖邦彌留之際說的話，表明他（至死不忘祖國的強烈愛國之情）；（6）“緊緊握著”與“喃喃地”這兩個詞語同時用來形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，

22、作者這樣用詞的用意是（突出肖邦強烈的愛國之情）。13、哈爾威船長為什么在船沉入大海時沒有采取自救措施？他履行的是什么“做人之道”？因為在救完乘客和船員后已經(jīng)沒有時間采取自救措施；他履行的是忠于職守、舍己為人、弘揚正義、保護弱小的做人之道。14、陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還要叮囑兒子呢？因為收復失地是陸游一生念念不忘的事業(yè)，身前沒有實現(xiàn)，只能寄希望于身后，這一看似矛盾的舉動實則表現(xiàn)了詩人企盼祖國統(tǒng)一的強烈愛國之情。14、說說示兒與聞官軍收河南河北這兩首詩的異同點：這兩首詩的共同之處是都抒發(fā)了作者強烈的愛國之情，屬于表達愛國情懷的詩篇。不同之處在于陸游為祖國得不到統(tǒng)一而“悲”，而杜甫則為收

23、復失地而“喜”，另外兩首古詩一為絕句，一為律詩，表達的形式也有不同之處。15、“最后的姿勢”指的是什么？它蘊含了譚千秋怎樣的精神？“張開雙臂，護住學生”，蘊含了譚千秋大愛無疆、大公無私的精神。16、分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語妙在哪里？并說說你對這句話的理解。這句話既贊頌了譚千秋老師愛護學生、舍己為人的精神，又巧妙地把譚老師的名字“千秋”兩個字融入其中，表達了他的精神千秋萬世流傳的意思；我對這句話的理解是：譚千秋老師用生命呵護學生、舍己為人的精神永遠活在人民的心中。17、聯(lián)系課文內容，說說對“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”這句話的理解：這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，

24、面對死亡的威脅，他做出了以身殉職的選擇，又一次表現(xiàn)了他的高尚品格。六、填空。1、仿寫我們愛你啊，中國：（我們愛你京劇的字正腔圓，黃梅戲的余音繞梁，國畫的惟妙惟肖，書法的蒼勁有力。）；以淮安物產(chǎn)為內容仿寫：（我們愛你凌橋大米的香甜可口，楚州茶馓的香脆怡人，碼頭牛肉的芳香撲鼻，平橋豆腐的香軟爽口。）2、杜甫的詩大多反映當時的現(xiàn)實生活，洋溢著愛國愛民的人本精神，所以他被稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”，與他齊名的李白，被稱為（詩仙）；（“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”）是聞官軍收河南河北中的名句。3、陸游生于（宋）朝，他在彌留之際這樣囑咐兒子（“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”）。他還有許多表達愛

25、國感情的詩歌，如秋夜將曉出籬門迎涼有感內容是（ 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）4、你太大意（d yi）了，這么簡單的題目居然做錯了。5、乘務員對旅客的（zho ying）很周到。6、春天來了，積雪慢慢地（融化）了。7、這次征文（截止 ）日期為10月30日。8、（喬）裝打扮 輕歌（曼）舞 枯（燥） 口（吻）9、聞官軍收河南河北被稱為杜甫的（“生平第一快詩”），示兒是陸游的（“絕筆詩”）。這兩首詩表現(xiàn)的心境迥異，一（喜）一（悲），但（愛國）的感情卻是一樣的。10、我們愛你啊，中國第一節(jié)通過（時間）與（季節(jié)）的反差，寫出了祖國的（幅員遼闊）。11、把我的心臟帶回

26、祖國一文中，埃斯內爾送別肖邦時說的兩句話是：（1）孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國啊?。?）這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！12、祖國山河雄壯俊美，古往今來無數(shù)的文人墨客留下了許多對祖國山河贊美的詩句：蘇軾贊美西湖（“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”）；徐霞客游過黃山后寫道（“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”）；蘇軾游覽過廬山后發(fā)出了如下的感慨（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）；長江見證了許多朋友的離別，孟浩然的離去讓李白感嘆（“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”）；祖國又讓許多仁人志士所牽掛，范仲淹曾發(fā)出（“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）的人生抱

27、負；文天祥也曾發(fā)出（“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”）鏗鏘誓言；顧炎武更是表白了（“天下興亡，匹夫有責”）的赤膽忠心。13、“松樹的偉岸，梅花的高潔”一句中，青松和梅花的品質分別是（偉岸）與（高潔），由此我們想到陳毅所寫贊美青松的詩句：（大雪壓青松，青松挺且直）和王安石贊美梅花的詩句：（遙知不是雪，為有暗香來）。14、我們愛你啊，中國，作者運用（第一和第二相結合）的人稱來寫，這樣寫的好處是（親切、生動、形象，有利于抒發(fā)各族兒女對祖國母親的熱愛之情）。15、寫出與下列風景名勝相關的詩句：西湖：（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）；長江：（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）16、（收復失地）是陸

28、游一生的企盼，而（看不到祖國統(tǒng)一）卻是詩人一生的遺憾。17、聞官軍收河南河北一詩中，最能體現(xiàn)詩人快樂心情的句子（卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。）18、負荊請罪是一篇（歷史故事），出自（司馬遷）寫的史記中的廉頗藺相如列傳。負荊請罪原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請罪，表示（愿意接受責罰），后來也表示（誠心誠意地道歉），可以看出廉頗是一個（知錯就改、爽直磊落）的人。19、把我的心臟帶回祖國第二自然段描寫送別的場面交代了（詠唱送別曲、叮囑、贈送特殊禮物）三個場景，從中可以體會到（埃斯內爾和肖邦深厚的師生情）和（肖邦對祖國的不舍情懷）。20、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄”作者借景抒發(fā)了肖邦（憂愁哀

29、傷、依依不舍）的心情。課文寫出了埃斯內爾說話時的動作是（“緊緊地握住”）和神態(tài)表情（“深情地”）。這一細節(jié)描寫的作用在于：（表達對肖邦的不舍，突出師生情深）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠不要忘記自己的祖國）。21、“肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。”讓你想到的成語是（潸然淚下）。22、把我的心臟帶回祖國為什么沒有介紹肖邦是如何富有才華的？因為課文重點是突出肖邦的愛國情懷。23、面對親人告別，你想到的詩句有：（莫愁前路無知己，天下誰人不識君?）、（勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。）24、負荊請罪是一篇（歷史故事）。原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請罪，表示（愿意接受責罰），后來也表

30、示（誠懇地向別人認錯）?？梢钥闯隽H是一個（知錯就改）、（爽直磊落）的人。25、聞官軍收河南河北的作者是（唐）代的（杜甫），這首詩被稱為他的（“生平第一快詩”）。始終最能體現(xiàn)他快樂心情的詩句是（卻看妻子愁何在），（漫卷詩書喜欲狂）。他的詩多反映“安史之亂”時期的現(xiàn)實生活，他的詩被人們稱為（“詩史”），他被人們稱為（“詩圣”），與他齊名的李白被稱為（詩仙）。26、照樣子寫詞語。清清爽爽（AABB）：（高高興興）、（快快樂樂）、（歡歡喜喜）；有聲有色（ABAC）：(有板有眼)、(有滋有味)、(有說有笑)；27、無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。我仿佛

31、聽到了（姥姥剪紙的刷刷聲），聽到了（充滿關愛的話語）；仿佛看到了（姥姥剪紙時身心入境的場面），看到了（姥姥與我一起嬉戲的場面）。28、“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結合生活體驗，說說你對這句話的理解：（指熟練了就能找到竅門，如經(jīng)過反復練習，我打字又快又準，還不用看鍵盤，這就是熟能生巧）。29、解釋詞語意思，并選擇一個造句。（1）孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。（2）脫穎而出：穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。造句：30、寫出夏洛蒂姐妹爭分奪秒寫作的句子：（她們走路、干活、會親友，都帶著鉛筆、本子，隨時隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來。）31、從

32、“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹?！边@一句中，你感受到了什么？（感受到夏洛蒂姐妹成才的不易和她們頑強的意志力）結合這句話談談作者為什么用“小草和大樹”作題目：（“小草和大樹”生動地表現(xiàn)了夏洛蒂姐妹成才的艱難，突出了她們頑強的意志力，也形象地表現(xiàn)了她們成就之大。）32、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷給了你哪些啟示：（無論遇到怎樣的挫折和困難，只要堅持不懈地努力，最終一定會取得成功。）33、我們愛你啊，中國抒發(fā)了作者對（祖國的熱愛之情），全詩按（總分總）結構寫的。課文第二部分從（壯麗山河）（豐富物產(chǎn)）（民俗風情）（光輝歷史）（民族精神）五個方面贊美祖國，抒發(fā)了

33、對祖國無比熱愛之情。學了課文，我想用這些詞語來贊美祖國：（地大物博）（山清水秀）（錦繡中華）（江山如畫）。34、我們（驕傲），我們（自豪），我們（奮發(fā)），我們（開拓），你是（世界民族之林的強者），我們愛你啊，中國！表達了我們（建設祖國）的決心，讀這段話是應該用（自豪）的語氣。35、鄭成功是一篇（歷史故事），記述了（鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大工業(yè)），歌頌了（鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)）。中國歷史上的民族英雄還有（戚繼光、岳飛、林則徐、左宗棠）。36、“民族英雄鄭成功（收復臺灣）、（建設臺灣）的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的?！边@句話在文中起（總結全文、深化中心）的作用。37、肖邦是波蘭著名

34、的（作曲家）（鋼琴家），他被稱為（“鋼琴詩人”），他的作品有（革命練習曲）、（第一敘事曲）等，中外像這樣愛國的音樂家還有（聶耳）、（冼星海）和（貝多芬）等。38、埃斯內爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國波蘭的泥土），請默寫送禮時的一句話:（這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧?。?。這是肖邦的心情可以用（激動萬分）（依依不舍）等詞語來形容。39、聞官軍收河南河北是（唐）詩人（杜甫）的作品，被稱為“生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到（唐朝軍隊收復失地）的消息之后（欣喜若狂）的心情，反映了詩人（渴望安定生活）的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽”這句詩表達了詩人（歸心似箭）和

35、（輕松愉快）的心情。全詩體現(xiàn)了一個（“喜”）字，從（漫卷、喜欲狂、放歌、縱酒）等詞句可以體會到詩人（欣喜若狂）的心情。40、示兒是南宋愛國詩人（陸游）的（“絕筆詩”），詩中作者以（遺囑）的口吻，表達了作者對（對收復失地、洗血國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望）。41、寫出下列詩人的愛國詩句。文天祥：（人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）；陸游：（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。）；李清照：（至今思項羽，不肯過江東。）。42、寫出下列詩人的愛國詩篇。陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感：（三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）；十一月四日風雨大作：（僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌

36、臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。）。43、愛我中華這支歌真切地表達了全國各族人民（愛我中華）的思想感情及對（祖國的熱愛）和（建設祖國）的豪情。44、蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（肉孜節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族（斗牛節(jié)）。45、負荊請罪是（劇本），課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分改編的。劇本共分為（兩）幕。第一幕側重寫的人物是（藺相如），第二部分側重寫的人物是（廉頗）。劇本開頭先寫明（故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物）。劇中的方括號內交代（主要交代舞臺布景及人物活動情況）等。劇本通過人物對話，講述了（戰(zhàn)國）時期（廉頗）向遭

37、受其侮辱不與之計較的上卿（藺相如）負荊請罪的故事，揭示了藺相如為了國家利益而（不計個人榮辱得失）的博大胸襟和廉頗（知錯就改）的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是（背著荊條去請罪，表示愿意接受責罰），與之相關的成語故事：（完璧歸趙）（澠池之會）。46、“（數(shù)九隆冬）剪，（三伏盛夏）剪，（日光下）剪，（月光下）剪，（燈光下剪）剪，甚至（摸黑剪）。姥姥的手（就是眼睛）。好使的（剪刀）就像（兩根延長的手指）?！边@句話用了（比喻）的修辭手法，分別把（姥姥的手）比作眼睛，用姥姥（延長的手指）比喻（剪刀）。寫出了（姥姥剪紙技藝高超）。47、牛郎織女是（民間故事），它與（梁山伯與祝英臺、孟姜女、白蛇傳）被

38、譽為我國四大民間故事。牛郎織女的故事表達了（牛郎）、（織女）兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的（但愿人長久），（千里共嬋娟）。48、蘇軾的題西林壁這首詩中的“（橫看成嶺側成峰），（遠近高低各不同）”這兩句既寫出了廬山的丘壑縱橫，又告訴我們考慮問題應客觀全面。49、初春的早晨，小明散步江北，看到艷陽碧水紅花，不禁感慨：“真是（日出江花紅勝火），（春來江水綠如藍）”。每逢佳節(jié)，在深圳工作的爸爸打電話時，總會引用（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）表達對我們的思念之情。50、牛郎織女中“從此以后”是指從（牛郎織女被天河隔開）以后。51、文中“隔河相望”的

39、情景讓人想到了一個詞語：（望穿秋水）。它寫出了（牛郎和織女，相愛卻不能在一起的濃濃相思之情?。?。52、農歷七月初七被稱為（七夕）節(jié)。文中在“鵲橋”一詞加引號，是表示（特殊含義或強調）。53、喜鵲真能搭橋嗎？說明理由。人們?yōu)槭裁匆o故事安排這樣的結尾？（不能，因為喜鵲飛不了那么高，也承受不了人的重量；這樣的結尾表現(xiàn)了勞動人民渴望幸福生活的美好愿望。）54、“近日，我班同學與著名的語文特級教師進行零距離對話，大家仔細聽了他講的提高語文素養(yǎng)的方法指導。”對“零距離”解釋是：（面對面，或當面接觸）55、上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲（鋼鐵是怎樣煉成的）；眼明心亮，悟空識破白骨精（西游記）。56、下面加

40、點詞的含義與其它三項不相同的是（c）a、5月1日至7日，一場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、風味小吃五道大餐的民間文化盛宴，在大運河廣場舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。b、裝修過后的淮安新華書店重新開張了，它給淮安市民帶來了知識的盛宴。c、隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、適合不同消費水平的除夕盛宴，以吸引顧客。d、九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動的是心靈。57、選擇正確的讀音：（1）?。ǎ?！我從來沒見過這樣子的世界地圖，是不（b）是畫錯了？（2）隨即從書架上抽出一（y）本美國出版的有關

41、地理的書籍，并翻到世界地圖的那一（y）頁。（3）他似（s）乎不（b）太相信自己的眼睛。（4）不（b）又是回到原來的地方嗎？（5）我們的眼睛也總是以自己的國家為中心?。╪）！58、“好一個安塞腰鼓！”在文中多次出現(xiàn)，“好”體現(xiàn)在哪些方面？好在有（火烈）的舞蹈場面，好在有（沉重）的鼓聲，好在有（充滿活力）擊鼓的后生，好在有（強健）的舞姿。59、各地都有俗語，有講自然風光的，有講土特產(chǎn)的，有講民風民俗的。請寫出兩句你喜歡的俗語。（拳不離手，曲不離口）、（冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。）60、下列三組詞語中，搭配沒有錯誤的一組是（b）a、發(fā)揮特色 發(fā)揚作用 發(fā)展生產(chǎn)b、改正缺點 改善生活 改進方法c

42、、保護環(huán)境 愛護公物 維護秩序61、按要求填成語。國粹京劇是大眾（喜聞樂見）的曲藝形式，角色分為（生旦凈丑）四種，鑼鼓敲響，他們一個個（粉墨登場），在臺上（唱念做打），唱得（字正腔圓），演得（栩栩如生）。62、在括號里填上關聯(lián)詞語。地球上有廣大的陸地。如果要走到每一處，還不知道要花多少年才能走完呢。陸地（雖然）很大，（但）還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還要多些。海洋（不僅）遼闊，（還）深得驚人，最深的地方，（即使）把珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山頭（也）會被海水淹沒。63、根據(jù)語境，填上合適的俗語。（1）（“上有天堂，下有蘇杭”）并不僅指兩座城市的山水園林風光，更多地是說生

43、活在這兩座城市猶如生活的天堂。（2）（“華山自古一條道”）這句用來形容華山的險。（3）最近班里總是出事，真是（“一波未平一波又起”）。（4）去過黃山回來的人都說：（“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”）。（5）這道題只有一種解法，這是（“華山自古一條道”）。64、判斷。（1）“玻璃”“駱駝”“杯子”這些詞語中加點的字都讀輕聲。（對）（2）“羨 輔 擾 栗”按音序排列為“輔 擾 栗 羨”。（錯）（3）“差”在“差遣”“參差”“出差”中讀音不完全一樣。（對）（4）“兼”在字典中的解釋有：a、同時涉及或具有某種事物；b、兩倍的；c、姓?！凹妗痹凇捌穼W兼優(yōu)”和“風雨兼程”中解釋相同。（錯）65、用“嚴”

44、字組成不同的詞填空。張老師臉色（嚴肅）地走進教室，他（嚴厲）地批評了小強，因為小強同學犯了（嚴重）的錯誤。其實老師（嚴格）要求我們是對的，一個班集體沒有（嚴明）的紀律是不行的！66、根據(jù)語言環(huán)境填寫合適的成語。一年一度的秋季田徑運動會開幕了。操場頓時（人聲鼎沸），運動員個個（躍躍欲試）。你看！800米比賽開始，六（1）班的“飛毛腿”小蔓出場了，運動員們（心驚膽戰(zhàn)），小蔓果然不負眾望，奪得800米冠軍，六（1）班同學無不（歡呼雀躍）！67、在括號里填上用“珍”組成的詞。（1）時間一去不復返，我們要（珍惜），不能讓年華虛度。（2）這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（珍藏）著。（3）他特別

45、（珍愛）這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。（4）離別時，我們倆互道（珍重），相約十年后相見。68、選擇詞語填空。a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止 g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境（1）艷陽高照，岸邊厚厚的積雪慢慢（b、融化）。（2）笛福寫的魯賓遜漂流記，值得我們好好（e、品味）。（3）（g、截至）到10月底，校運動會的報名人數(shù)已達220人。（4）許多犯罪分子犯罪時已進行了巧妙的（i、化裝 ）。（5）我永遠忘不了我們初次見面的（j、情景 ）。（6）淮陰實小倡導孩子們讀有（d、品位）的書，做有修養(yǎng)的人。1、史蒂芬霍金是（英）國著名（物理）學家，著有

46、時間簡史，被人們稱為“宇宙之王”。2、像霍金這樣的人還有（張海迪）、（海倫凱勒）、（貝多芬）。3、“我要好好珍藏這本書”，這本書指（魯濱遜漂流記），這段話選自一本男孩子必讀的書，作者是（楊紅櫻），她的作品還有（男生日記）、（女生日記）、（淘氣包馬小跳）等。4、理解諺語的深刻含義。（1）拳不離手，曲不離口（多練） （2）三人行，必有我?guī)?。（多問）?）好學深思，必知其意（多思） （4）書讀百遍，其義自現(xiàn)（多讀）5、“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指?！边@句話采用了（比喻）的修辭手法。先把（姥姥的手）比作（眼睛），又用（兩根延長的手指）比喻（剪刀），贊頌了姥姥（剪紙的技藝高超）。6

47、、剪紙是一種民間藝術，我國的民間藝術還有（腰鼓）、（皮影）、（木偶）、（秧歌）等。7、“熟能生巧”的意思是（熟練了，就能找到竅門,形容非常熟練。），由此，我想到了一句俗語：（拳不離手，曲不離口）。8、聞官軍收河南河北最能表現(xiàn)詩人喜悅的詩句是：（卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂）9、船長的作者是（法）國著名作家（維克多雨果），被稱為“法蘭西的莎士比亞”。她的代表作品有（悲慘世界）、（巴黎圣母院）等。古今中外像他這樣的作家還有不少，如（曹雪芹）、（魯迅）、（巴金）等。10、為了表達對肖邦與世長辭的痛惜之情，我們在朗讀課文最后兩小節(jié)時，應該使用（低緩的語速、低沉的語氣）。11、肖邦臨死前囑托姐姐的事是

48、（把他的心臟帶回祖國），從此處可以體會到（肖邦至死不忘祖國的強烈愛國之情）。12、寫一句愛國的名言：（天下興亡，匹夫有責顧炎武）13、船長哈爾威沉入大海之前的形象，我們可以用（從容鎮(zhèn)定）、（視死如歸）等成語來形容。14、“雕像”原指（雕刻的形象），這里指（船長哈爾威），文中借“雕像”來突出（哈爾威在災難面前從容鎮(zhèn)定的品質），表達了（對哈爾威崇高品質的贊美）之情。15、課文負荊請罪是根據(jù)著名的歷史故事廉頗藺相如列傳改編的，故事發(fā)生于（戰(zhàn)國）時代，講的是趙國大將軍（廉頗）用（背著荊條）的方式向（藺相如）請罪的故事，現(xiàn)在這個成語表示（誠懇地向別人認錯）。其中我喜歡的人物是（廉頗），因為他（知錯就改、

49、爽直磊落）。16、（法）國作家（維克多雨果）為我們塑造了一位（忠于職守）、（舍己為人）的船長形象，船長為了（救船上的乘客和船員）而（以身殉職）。課文最后，作者把船長比作一尊“黑色的雕像”，這樣寫的好處是（突出哈爾威船長在災難面前從容鎮(zhèn)定、臨危不亂的英雄品質）。17、我不期望回報是詩人汪國真的作品，在心里背誦一遍，寫出詩中出現(xiàn)的三對反義詞：（給予）（回報）；（付出）（索取）；（偉大）（渺?。?。18、課文愛之鏈最后一句女店主的話意味深長，在初讀課文時，明白了（女店主不怕困難，對未來充滿希望）；在細細品讀課文后，我又讀懂了（女店主對喬依的寬慰源自她對喬依深深的愛）。19、寫一句歌頌母愛的名言或詩句：

50、（誰言寸草心，報得三春暉）。20、我們被英國作家（笛福）筆下的魯濱遜感染，期待體會為生存而奮斗的滋味，他的名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！蹦銓@句名言的理解：（當危險來臨時要勇于面對，一味地害怕只能讓危險變得更可怕）21、小草和大樹一文中的“小草”用來比喻（夏洛蒂姐妹成名之前），“大樹”用來比喻（夏洛蒂姐妹成名以后）。我們因主人公雖然身處逆境卻不屈奮斗而感動，她的作品簡愛寫了（簡愛）這位“灰姑娘”的奮斗史。22、我們從“宇宙之王”（史蒂芬霍金）的身上感悟到孜孜不倦、勇敢頑強的可貴，他撰寫的時間簡史帶領我們探索神秘的宇宙，生活中像他這樣身殘志堅的人還有許多，比如（張海迪）、（海倫

51、凱勒）。23、我們感謝“法蘭西的莎士比亞”（維克多雨果）在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長（哈爾威）忠于職守、舍己為人。24、船長一文最后兩節(jié)中最能表現(xiàn)船長視死如歸、忠于職守的詞語是（屹立），讀這兩段話，你所用的語氣是（低緩、沉重），表達你對哈爾威船長（忠于職守、舍己為人崇高品質贊美）的感情。能夠表達我們贊頌屹立在艦橋上隨船沉沒的哈爾威船長的成語或詩句是（視死如歸）。25、“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”對這句話可以這樣理解：（1）經(jīng)過生與死的考驗，哈爾威船長又一次成為人們心目中的英雄。（2）在生死面前，哈爾威船長表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神。26、船長

52、一文在塑造哈爾威形象時，運用的描寫手法有：（1）作者在結尾處抒發(fā)了對哈爾威船長的無限贊美和崇敬之情。（2）作者用沉船時眾多人物的表現(xiàn)作為背景來烘托和反襯哈爾威船長的形象。27、我們愛你（桂林山水）的清奇俊秀，杭州西湖的（濃妝淡抹），黃山、廬山的（云霧飄渺），長江黃河的波瀾壯闊。這部分從（壯麗河山）方面來贊美祖國。28、課文中寫到長江、黃河，我想到了這樣的詩句。長江：（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流）。黃河：（白日依山盡，黃河入海流）。29、鄭成功（收復臺灣）、（建設臺灣）的偉大功業(yè)是我們永遠也不會忘記的。因此他被稱為“民族英雄”。我還知道（左宗棠）、（文天祥）也是這樣的人。30、“把我的心臟帶

53、回祖國”是（波蘭）音樂家（肖邦）彌留之際的請求，表達了他（強烈的愛國之情）。31、“疾”字的音序是（J），音節(jié)是（j），“疾”在字典里的意思有：a、疾??；b、痛苦；c、痛恨；d、急速、猛烈。下列詞語中的“疾”應選：疾馳而去（d、急速、猛烈）嫉惡如仇（c、痛恨）疾風勁草（d、急速、猛烈）人間疾苦（b、痛苦）32、把我的心臟帶回祖國第二自然段描寫了肖邦離開祖國的三個感人的場景，這三個場景分別是（詠唱送別曲）、（叮囑）、（贈送禮物）。這些感人的場景讓我們想到許多關于“送別”的詩句，如（勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。）33、潑水節(jié)是（傣族）的傳統(tǒng)節(jié)日。34、下列詞語中沒有錯別字的一組是（b、鐮刀 老

54、邁昏庸）：a、奴隸 栽歌栽舞；b、鐮刀 老邁昏庸；c、懼怕 陰森可布35、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，中國在古代被稱為（九州）或（華夏）。我國除（漢族）外，還有（55個）少數(shù)民族，其中，傣族有一個著名的節(jié)日是（潑水節(jié)），而蒙古族著名的節(jié)日則是（那達慕大會）。36、“詠”字用音序查字法，先查音序（Y），再查音節(jié)（yong）；用部首查字法，先查部首（口），再查（5）畫。37、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦（憂愁哀傷、依依不舍）的心情。38、把我的心臟帶回祖國第二自然段寫出了埃斯內爾說話時的動作（“緊緊握住”）和表情（“深情地”）。這一細節(jié)描寫的作用在于（生動地表達了埃斯內

55、爾對肖邦離開的不舍之情）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠都不要忘記自己的祖國）。39、從“鄭重”、“回首望了望”等詞語中可以看出肖邦（對祖國的熱愛和難舍）的感情。40、肖邦是（波蘭）著名的（作曲家）、（鋼琴家），被稱為（“鋼琴詩人”）。他的作品有（革命練習曲）、（第一敘事曲）等。古今中外像肖邦這樣的愛國音樂家還有不少，如（聶耳）、（冼星海）、（貝多芬）。41、革命練習曲那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗爭。由此想到的歌曲有（義勇軍進行曲）。42、示兒的作者是（宋）代詩人（陸游），是他的（絕筆），相當于（遺囑），表達了詩人（熱愛祖國、渴望祖國統(tǒng)一）的思想感情。讀了這首詩，我還知道（收

56、復失地）是詩人一生的企盼，而（不能看到祖國統(tǒng)一）卻是詩人一生的遺憾。43、唐朝詩人孟郊的千古名句（誰言寸草心，報得三春暉。）啟發(fā)我們要學會感恩。44、（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）啟發(fā)我們要從不同的角度思考問題。45、（少壯不努力，老大徒傷悲。）告訴我們要學會珍惜時間努力學習。46、聞官軍收河南河北的作者是（唐）代的杜甫，這首詩被稱為他的（“生平第一快詩”）。他的詩多反映“安史之亂”時期的現(xiàn)實生活，他的詩被人們稱為（“詩史”），他被人們稱為（“詩圣”）。47、韓愈詩中的“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（李白）、（杜甫）。（杜牧）和（李商隱）被稱為“小李杜”。48、“九州”一詞

57、代指中國，這樣的詞語還有（中華）、（華夏）。你知道的愛國詩有杜甫的春望、陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感。49、埃斯內爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國波蘭的泥土），默寫送禮時的一句話：（這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧?。┻@時肖邦的心情可以用（激動、悲憤、不舍）等詞語來形容。50、“這尊黑色的雕像”指的是（哈爾威船長），從這里能體會到（哈爾威船長的從容鎮(zhèn)定、忠于職守）。朗讀哈爾威船長隨著客輪沉入大海的語句時，語速要（平緩），語調要（莊重）。51、我國一共有（55）個少數(shù)民族，比如：（傣族）、（回族）、（維吾爾族）等。52、愛我中華是著名詞作家（喬羽）為第四屆少數(shù)民族運動會所

58、寫的會歌。這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情。53、（人生自古誰無死，留取丹心照汗青）是傳頌千古的愛國名句。54、肖邦是（波蘭）的音樂家，這個國家的首都是（華沙），他為祖國的革命寫了一首著名的樂曲是革命練習曲。我們中國的首都是（北京）。日本的首都是（東京）。通過學習，我們認識了（英勇善戰(zhàn)）的鄭成功，（熱愛祖國）的肖邦，（憂國憂民）的陸游，（深明大義）的藺相如，（知錯就改）的廉頗，（忠于職守）的哈爾威。55、我們很熱愛自己的祖國，因為我們的祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，其中（茅臺酒）、（龍井茶）和（江南絲綢）都在國際上享有盛譽。56、負荊請罪根據(jù)司馬遷的史記廉頗藺相如列傳改編，與之相

59、關的成語故事有：（完璧歸趙）、（澠池之會）。57、“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利?！逼鋵嵐柾\用的是（以身殉職的選擇）。這里的“又”字透露出（哈爾威船長已經(jīng)不止一次擔負起忠于職守、舍己為人的責任）?？梢杂眠@樣的詩句贊美他：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！保┢摺⒊烧Z填空。1、先把下列成語補充完整，再按要求歸類。（一）翠綠（欲）滴 （鍥）而不舍 舍（生）忘死 所向披（靡）一（鼓）作氣 （崇）山峻嶺 目（瞪）口呆 司空見（慣）（1）其中描寫自然景物的有（翠綠欲滴）、（崇山峻嶺），另外再寫一個（清奇俊秀）。（2）其中形容優(yōu)秀品質的有（鍥而不舍）、（舍生忘死），另外再寫一個（堅持不

60、懈）。（3）其中形容恢弘氣勢的有（所向披靡）、（一鼓作氣），另外再寫一個（氣貫長虹）。（二）負隅頑抗 橫行霸道 喜極而泣 欣喜若狂 歸心似箭 與世長辭 悲憤欲絕 一腔熱血喜出望外 驚恐萬狀 波瀾壯闊 風帆蔽空其中貶義詞有（負隅頑抗、橫行霸道、驚恐萬狀） (三)補充成語，歸類。（潸）然淚下 負（荊）請罪 生死（攸）關 （唇）槍舌劍（聚）精會神 與世長（辭） 驚（恐）萬狀 負（隅）頑抗（1）表示人神情的詞語：（聚精會神、驚恐萬狀、潸然淚下）。（2）表示褒義的詞語：（聚精會神、負荊請罪、唇槍舌劍）。（四）負（隅）頑抗 （負）荊請罪 （孜孜）不倦 唇槍舌（劍） 愛不（釋）手 脫（穎）而出 余音繞（梁）