2006～2007學(xué)年五市三區(qū)高三調(diào)研測(cè)試上下學(xué)期通用

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20062007學(xué)年五市三區(qū)高三調(diào)研測(cè)試上下學(xué)期通用20062007學(xué)年五市三區(qū)高三調(diào)研測(cè)試語(yǔ) 文 試 題 2006.9注意事項(xiàng)： 1第I卷選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂在答題卡上；卷非選擇題部分必須使用05mm黑色簽名筆書寫在答題紙上。 2請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，書寫不能超出橫線或方格，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。 3保持卡面和答題紙清潔，不折疊、不破損。 第I卷(選擇題共30分)一、(12分，每小題3分) 1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都與所給注音相同的一組是 A量(ling) 測(cè)量 思量 量體裁衣 量才錄用 B悶(mn) 悶熱 悶棍 悶聲

2、悶氣 悶悶不樂 C創(chuàng)(chung) 創(chuàng)傷 創(chuàng)口 滿目創(chuàng)痍 重創(chuàng)敵軍 D供(gng) 供應(yīng) 供奉 供不應(yīng)求 僅供參考 2下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A輯私 度假村 待價(jià)而沽 良莠不齊 B急躁 兌獎(jiǎng)券 浮想聯(lián)篇 始作俑者 C影碟 諧奏曲 天隨人愿 終生事業(yè) D震撼 坐標(biāo)系 得魚忘筌 融會(huì)貫通 3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A少年時(shí)代就告別親友，作客他鄉(xiāng)的好友回到故土，他做的第一件事就是走親訪友，而他訪問的第一位朋友就是我，對(duì)于他的做客我家，我們一家都表示了極大的熱情。 B他就是這么樣的一個(gè)人：有事情要他幫忙，他總是找借口推脫；有責(zé)任要他負(fù)責(zé)，他總是找理由推托。 C近年來，一

3、些幼兒園舉辦的“興趣班”可謂林林總總，有的幼兒園為獲取經(jīng)濟(jì)利益甚至還辦了“園中班”，影響了幼兒園的正常教育教學(xué)活動(dòng)。幼兒園“興趣班”粉墨登場(chǎng)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)催生出來的“怪胎”。 D“身教重于言教”，是為人父母者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的原則。如果我們平時(shí)注意禮儀，舉止文明，不沾染賭博等惡習(xí)，那么，上行下效，孩子們就一定會(huì)走出一條人生的正道的。 4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 A2005年11月27日，龍煤礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司東風(fēng)煤礦發(fā)生一起特大煤塵爆炸事故，死亡171人，傷48人，直接經(jīng)濟(jì)損失42931萬元。這起事故的直接原因是放炮人員使用非專用炸藥違章作業(yè)處理煤倉(cāng)堵塞，導(dǎo)致煤塵飛揚(yáng)達(dá)到爆炸界限，放炮火焰引起

4、煤塵爆炸造成的。 B公民道德建設(shè)實(shí)施綱要深受全社會(huì)歡迎，因?yàn)樗瓤梢砸?guī)范公民的道德行為，又可以進(jìn)一步提高公民的道德水準(zhǔn)。 C如果說不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。 D文科學(xué)習(xí)重在積累，學(xué)習(xí)者必須多讀多寫，才能提升思維的品質(zhì)、鍛煉語(yǔ)言的感受能力從而整體上提高文科素質(zhì)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工特別是語(yǔ)文教師的重視。 二、(9分，每小題3分) 請(qǐng)閱讀下面文字，完成57題。 現(xiàn)在，來自加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員們發(fā)現(xiàn)了一種方法，通過使用電場(chǎng)作用以一種徑直的、連續(xù)的、可操控的方式來制造納米纖維。這種方法使得生產(chǎn)

5、出新型的、特殊的納米纖維材料成為可能，這些材料可被用于創(chuàng)傷敷料、濾篩以及生物支架。 靜電紡絲技術(shù)早在1934年就被申請(qǐng)了專利，當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何通過一個(gè)注射器使混有溶劑的聚合物噴射出連續(xù)的細(xì)絲束，并噴射到準(zhǔn)備好的電場(chǎng)中。隨著溶劑的蒸發(fā)，電場(chǎng)中的電力開始拉伸聚合物，漸漸把聚合物拉成長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭狀細(xì)絲纖維，由于電場(chǎng)的作用，使得這些纖維在充滿電的屏幕上以相隔10_-30厘米的距離纏結(jié)。 中國(guó)廈門大學(xué)機(jī)電工程系教授孫道恒(音)加入加州大學(xué)伯克利分校學(xué)者研究項(xiàng)目的林教授的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)有兩年時(shí)間了，2004年他剛來的時(shí)候就開始尋找合適的研究項(xiàng)目。孫教授和伯克利分校機(jī)械工程學(xué)的林教授共同想到了靜電紡絲技

6、術(shù)，于是他們合作試著使用靜電紡織工藝制造出有序排列的纖維。 在他們的創(chuàng)新過程中，他們用一種徑直的、可操控的方式制造出了直徑在50-500納米的纖維，這些纖維被放在了一個(gè)搜集盤子中。談到關(guān)于縮短注射器和搜集點(diǎn)之間的距離時(shí)，研究小組給這一新的工藝命名為“近場(chǎng)靜電紡絲技術(shù)”。林教授說：“傳統(tǒng)的靜電紡織技術(shù)是一種隨意，紊亂的工藝。我們的突破在于我們能十分精確地控制納米纖維的定位和沉淀?！睂O教授和林教授的方法同傳統(tǒng)的靜電紡織技術(shù)主要有四個(gè)方面的不同： 第一，取代傳統(tǒng)的將聚合物溶劑通過注射器噴射纖維細(xì)絲進(jìn)入電場(chǎng)的方法，他們使用了一種細(xì)尖的鎢電極，就像鋼筆蘸墨水一樣蘸取溶劑。然后將電極置于搜集盤上方，對(duì)電極

7、加電壓，由此產(chǎn)生電場(chǎng)并將聚合物滴到電極的尖端開始靜電紡絲的過程。這一方法使得研究小組在聚合物離開電極時(shí)能夠縮小其絲束最初的直徑，這一直徑要比用傳統(tǒng)的注射器產(chǎn)生的纖維直徑要小的多。 第二，研究人員削減了聚合物在電場(chǎng)中通過的距離，將原來1030厘米的距離減少到了153毫米之間。這可以幫助研究人員利用在靜電紡絲過程開始后聚合物簡(jiǎn)短的穩(wěn)定瞬間。就好比噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)在燃料耗盡之間維持的最后一絲正常噴束，之后產(chǎn)生的噴氣就會(huì)顯得雜亂無章。產(chǎn)生的纖維在進(jìn)入電場(chǎng)后只能維持很短時(shí)間的筆直狀態(tài)。在孫和林教授的近場(chǎng)技術(shù)中，在纖維出現(xiàn)紊亂前就把其捕獲了。 第三，縮短的距離還意味著可以將所需的電壓從30000伏特降低到600

8、伏特。因?yàn)殡妶?chǎng)中的電壓強(qiáng)度是由其中分割的距離決定的，距離越短就越能夠使用更少的電壓維持相同強(qiáng)度的電場(chǎng)。 最后，與傳統(tǒng)的使用固定的屏幕獲取纖維的方式不同，孫和林教授使用可調(diào)整位置和速度的盤子來接產(chǎn)生的纖維束。這使得研究人員能像縫紉機(jī)針線隨機(jī)設(shè)計(jì)圖案一樣將纖維捕獲到盤子中。 5下列關(guān)于“近場(chǎng)靜電紡絲技術(shù)”的說法，不正確的一項(xiàng)是： A近場(chǎng)靜電紡絲技術(shù)的命名主要是考慮到這種技術(shù)縮短了傳統(tǒng)靜電紡絲技術(shù)的注射器和搜集點(diǎn)之間的距離。 B這種技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠十分精確地控制納米纖維的定位和沉淀。 C這種技術(shù)不再使用注射器，而是采用一種細(xì)尖的鎢電極；不再采用注射器噴射纖維細(xì)絲進(jìn)入電場(chǎng)，而是對(duì)蘸取了纖維絲的電

9、極加電壓而產(chǎn)生電場(chǎng)開始靜電紡絲的。 D這種技術(shù)縮短聚合物在電場(chǎng)中通過的距離，有利于利用靜電紡絲過程開始后聚合物簡(jiǎn)短的穩(wěn)定瞬間，并且利用可調(diào)整位置和速度的盤子來接產(chǎn)生的纖維束，這樣就能夠有效地操控，制造出高質(zhì)量的納米纖維。 6下列理解和表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A對(duì)于孫教授和林教授而言，他們研究的主要目的是為了制造出有序排列的納米纖維。 B他們使用這種新方法生產(chǎn)出的納米纖維主要運(yùn)用于創(chuàng)傷敷料、濾篩以及生物支架。 C和近場(chǎng)靜電紡絲技術(shù)相比，傳統(tǒng)的靜電紡絲技術(shù)是隨意、紊亂的工藝。 D放在可調(diào)整位置和速度的盤子上的鎢電極之所以是極細(xì)尖的，是因?yàn)檫@樣才能產(chǎn)生極細(xì)的纖維束。 7根據(jù)文中信息，以下推斷不

10、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A傳統(tǒng)的靜電紡絲技術(shù)由于聚合物在電場(chǎng)中通過的距離過大，因而產(chǎn)生纖維顯得紊亂不堪。 B傳統(tǒng)的靜電紡絲技術(shù)由于采用了注射器噴射纖維細(xì)絲的方法，產(chǎn)生的纖維直徑要比近場(chǎng)靜電紡絲技術(shù)的大得多，并且無法精確地控制纖維的直徑。 C傳統(tǒng)的靜電紡絲技術(shù)所需要的電壓要30000伏，這是因?yàn)檫@種方法聚合物在電場(chǎng)中通過的距離較大的緣故。 D傳統(tǒng)的靜電紡絲技術(shù)無法徑直的、可操控地生產(chǎn)出令人滿意的納米纖維。 三、(9分，每小題3分) 請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成8一lO題。 張昭，字潛夫。自言漢常山王耳之后，世居濮州范縣。祖楚平，壽張今。楚平生直，即昭父也。初，楚平赴調(diào)長(zhǎng)安，值巢寇亂，不知所終。直幼避地河朔，既

11、寇，以父失所在，時(shí)盜賊蜂起，道路榛梗，乃自秦抵蜀，徒行丐食，求父所在，積十年不能得。乃發(fā)哀行服，躬耕海濱。青州王師范開學(xué)館，延置儒士，再以書幣招直，署賓職。師范降梁，直脫難北歸，以周易、春秋教授，學(xué)者自遠(yuǎn)而至，時(shí)號(hào)逍遙先生。 昭始十歲，能誦古樂府、詠史詩(shī)百余篇；未冠，遍讀九經(jīng)，盡通其義。處儕類中，緩步闊視，以為馬、鄭不己若也。后至贊皇，遇程生者，專史學(xué)，以為專究經(jīng)旨，不通今古，率多拘滯，繁而寡要；若極談王霸，經(jīng)緯治亂，非史不可。因出班、范漢書十余義商榷，乃授昭 荀紀(jì)、國(guó)志等，后又盡得十三史，五七年間，能馳騁上下數(shù)千百年事。又注十代興亡論。處亂世，躬耕負(fù)米以養(yǎng)親。 后唐莊宗入魏，河朔游士，多自效

12、軍門，昭因至魏，攜文數(shù)十軸謁興唐尹張憲。憲家富文籍，每與昭燕語(yǔ)，講論經(jīng)史要事，恨相見之晚，即署府推官。同光初，奏授真秩，加監(jiān)察御史里行。憲為北京留守，昭亦從至?xí)x陽(yáng)。莊宗及難，聞鄴中兵士推戴明宗，憲部將符彥超合戍將應(yīng)之。昭謂憲日：“得無奉表勸進(jìn)為自安之計(jì)乎?”憲日：“我本書生，見知主上，位至保厘，乃布衣之極。茍靦顏求生，何面目見主于地下?”昭曰：“此古人之志也，公能行之，死且不朽矣?！毕嗥?，憲遂死之，時(shí)論重昭能成憲之節(jié)。 時(shí)有害昭者，昭日：“明誠(chéng)所至，期不再生，主辱臣亡，死而無悔?！北妶?zhí)以送彥超，彥超曰：“推官正人，無得害之?！?長(zhǎng)興二年，丁內(nèi)艱，賻絹布五十匹，米麥五十石。昭性至孝，明宗聞其

13、居喪哀毀，復(fù)賜以錢幣。服除，改職方員外郎、知制誥，充史館修撰。上言乞復(fù)本朝故主，置觀察使察民疾苦，御史彈事，諫官月給諫紙。并從之。又奏請(qǐng)勸農(nóng)耕及置常平倉(cāng)等數(shù)事。 宋初，拜吏部尚書。乾德元年郊祀，昭為鹵簿使，奏復(fù)宮闕、廟門、郊?jí)咕繃?yán)之制。禮畢，進(jìn)封鄭國(guó)公，與翰林承旨陶谷同掌選。谷嘗誣奏事，引昭為證，昭免冠抗論。太祖不說，遂三拜章告老，以本官致仕，改封陳國(guó)公。開寶五年，卒，年七十九。 (節(jié)選自宋史?列傳第二十二) 8下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是： A率多拘滯，繁而寡要 要：要領(lǐng) B多自效軍門 效：獻(xiàn)，盡力 C又奏請(qǐng)勸農(nóng)耕及置常平倉(cāng)等數(shù)事 勸：勉勵(lì) D以本官致仕 致仕：登

14、上仕途 9文中“恨相見之晚”中的“之”字，與下列句子中加點(diǎn)的“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是 A愿伯具言臣之不敢倍德也 B竊憐愛之，愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù) C夫晉，何厭之有? D既泣之三日，乃誓療之 10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A張昭的父親在動(dòng)亂的年代，共計(jì)十年，千里尋父，歷盡艱辛，終究沒有能夠找到父親，于是為父親辦喪事。王師范邀請(qǐng)儒生，連續(xù)幾次用書籍和錢財(cái)來請(qǐng)張昭的父親，他才去了。 B張昭年少時(shí)就才華橫溢，鶴立雞群。后來更遇名師，得到程生的指點(diǎn)，于是學(xué)問得到極大的提高。 C張憲也是一位飽學(xué)之士，對(duì)張昭有知遇之恩。后來張憲部下聯(lián)合戍將準(zhǔn)備兵變，張昭試探張憲的打算，他對(duì)張憲能成古

15、人之義表示贊同。 D宋朝初年，張昭官拜吏部尚書，又進(jìn)封鄭國(guó)公。因?yàn)橥盘展群鷣y奏事，并且強(qiáng)拉著他作證，他堅(jiān)持原則，結(jié)果太宗很不高興。 第卷(非選擇題共120分) 四、(23分) 11請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分) (1)祖楚平，壽張令。楚平生直，即昭父也。 譯： (2)相泣而去，憲遂死之，時(shí)論重昭能成憲之節(jié)。 譯： (3)上言乞復(fù)本朝故事，置觀察使察民疾苦，御史彈事 譯： 12請(qǐng)閱讀下面的一首詞，然后回答問題。(8分) 憶秦娥南宋劉克莊梅謝了，寒垣凍解鴻歸早。鴻歸早，憑伊問訊，大梁遺老。浙河西面邊聲悄，淮河北去炊煙少。炊煙少，宣和宮殿，冷煙衰草。 注：大梁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏

16、國(guó)都城，即北宋首都汴京。宣和：北宋徽宗年號(hào)。 (1)詞的上闋表達(dá)了什么樣的情感?請(qǐng)說說詩(shī)人情感的寄托物是什么?選用這樣的意象有何好處?(5分) (2)詞的下闋展開想象的翅膀，為我們展現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?你覺得整首詞的情感基調(diào)是怎樣的?(3分) 13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)故不積跬步， ； ，無以成江海。 (荀子勸學(xué)) (2) ，依依墟里煙。狗吠深巷中， 。 (陶淵明歸園田居) (3) 出師未捷身先死， 。 (杜甫 蜀相) (4) ，教然后知困。(禮記?學(xué)記) 五、(22分) 請(qǐng)閱讀下面文字，完成14-17題。 清溪源上(有刪改)蔣煒青 大凡喜山愛水的人，多少都帶些清逸脫

17、俗的性情。閑情于山水之間，要么是自我的放逐；要么就是尋找精神的回歸或是情思的寄托。除卻這兩種原因，則大多是附庸風(fēng)雅了，動(dòng)機(jī)不良，也不可能真得山水之趣。 歷史上的隱士，除去一點(diǎn)自命清高、孤芳自賞的因素，多為豁達(dá)之士，“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”，棄名利如芥末。 然而中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，隱士“輩出”，君子求隱，卻反而成名。許多隱者都成了后學(xué)津津樂道的名士。唐堯時(shí)深居箕山的許由、巢父，商紂于渭水投釣的姜太公，漢初隱居商洛山的四皓，漢光武時(shí)垂釣富春江的嚴(yán)子陵，晉朝歸隱田園的陶潛，唐代隱終南山的盧藏用、歸太白山的田游巖，明朝時(shí)躲在九里山以梅花屋為居的王冕。這些人都是因“隱”而留千古芳名。怪不得后人

18、說：“渭水釣利、富春釣名?！?公元前一千多年，耄耋之年的姜子牙就站在渭水邊用直鉤釣魚，開了“隱釣”之先河。姜太公“醉翁之意不在酒”，他是在等候時(shí)機(jī)，“不釣魚蝦只釣龍”，子牙要釣的是文王，是要輔佐周天子成就一番開國(guó)事業(yè)。 莊子也在濮水之畔舉竿垂釣過，可是莊子的心是曠達(dá)而悠閑的，他心無旁念，坦然微笑面對(duì)大自然，用垂釣的方式來休閑，心里想的是“任公子為大鉤巨緇，五十 以為餌，蹲乎會(huì)稽，投竿東海，旦旦而釣，期年不得魚?！鄙窈跗浼家?。莊子在濮水垂釣之時(shí)，楚國(guó)國(guó)君也派大夫前來誠(chéng)意邀請(qǐng)過，“愿以境內(nèi)累焉”，可莊周卻不為所動(dòng)，“舉竿不顧”，心如澄澈之秋水、身如不系之舟。 清溪垂釣和歸隱山林者，最風(fēng)光最幸運(yùn)的要

19、數(shù)嚴(yán)子陵了。中學(xué)時(shí)讀吳均的與朱元思書。開篇就邀風(fēng)景入尺牘，“自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，天下獨(dú)絕”，就憑這“天下獨(dú)絕”，嚴(yán)光隱居垂釣此間真是沒有白搭。范曄后漢書?逸民傳載：“嚴(yán)先(光)少有高名，與光武同游學(xué)。及光武即位，乃變姓名，隱身不見。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國(guó)上言：有一男子，披羊裘釣澤中。帝疑其光，乃備安車玄轄，遣使聘之，三反而后至，舍于北軍。給床縟，太官朝夕進(jìn)膳?！笨墒沁@位與光武帝同榻竟敢將臭腳丫子伸到光武帝劉秀肚皮上的余姚名士嚴(yán)子陵，卻偏偏要跑到富眷江邊去過隱居生活。要是換了今天，在某些人的眼里可是難得的資本哦，別說跑項(xiàng)目，少說也能拿到大把大把的批條。光武帝也給了嚴(yán)光一個(gè)諫議大夫的

20、職務(wù)，可嚴(yán)子陵卻不愿為世務(wù)所累，一口回絕：“昔唐堯著德，巢父洗耳。士故有，何至相迫乎?”嚴(yán)光躬耕垂釣于富春山中，留一代名士風(fēng)范，連大文人范仲淹都欣為作記。范文正公的那篇嚴(yán)先生祠堂記可謂文學(xué)名篇，特別是一句：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！眽驀?yán)子陵消受的了。 世人多為名利所累。想人之生于世上，首先，為了生存，他必須在生存場(chǎng)中，為一簞食、一瓢飲而勞苦奔波；生活安穩(wěn)了，溫飽了，又要在名利場(chǎng)中掙個(gè)出人頭地，光宗耀祖。歷史上的那些大文豪，因?yàn)樯怨⒅?，喜歡發(fā)點(diǎn)文人脾氣，在仕途上自然容易出亂子，不得志時(shí)也會(huì)萌歸隱之念，作遁世之想。然一旦步入名利戰(zhàn)場(chǎng)，不拼個(gè)頭破血流又有幾人甘心呢? 隱士，在現(xiàn)代

21、社會(huì)是尋覓不到的了。工業(yè)文明已經(jīng)摧毀了隱逸之情的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。然而隱逸的情結(jié)依然在繼續(xù)嬗變繁衍。某巨貪東窗事發(fā)，還揚(yáng)言：“官是做不成了，希望國(guó)家能夠給我?guī)资€地”是的，一個(gè)人如果在得意之時(shí)也能想到退一步海闊天空，在名利面前淡泊一點(diǎn)，在私欲面前清寡一點(diǎn)，不是省去了許多憂愁煩惱么?如果我們每一個(gè)人都在自己的心靈上開辟出一方山林原野，使自己的靈魂不斷地得到升華淬煉，懷點(diǎn)隱士的心情，我想，我們也就找到了靈魂深處的精神家園。 14認(rèn)為什么樣的人才有可能真得山水之趣?(3分)下文重點(diǎn)談到的姜太公、莊子和嚴(yán)子陵三個(gè)人中，你覺得哪個(gè)人與其他兩人不太相同?(1分)請(qǐng)用自己的話說出他們作為隱士的不同點(diǎn)?(2

22、分) 15這篇散文要表達(dá)的主旨是什么?請(qǐng)你用自己的話概括。(3分)文章主要運(yùn)用了怎樣的方法來闡述自己的主張的?試作簡(jiǎn)要說明。(3分) 16第3小節(jié)的最后一句話，“怪不得后人說：渭水釣利、富春釣名?！痹谖闹杏泻巫饔?請(qǐng)作具體說明。(5分) 17在寫嚴(yán)子陵時(shí)引用古籍共計(jì)3處，請(qǐng)你分別說說每一處引用的好處。(3分)在這一段中，還有這樣的表述，“可是這位與光武帝同榻竟敢將臭腳丫子伸到光武帝劉秀肚皮上的余姚名士嚴(yán)子陵，卻偏偏要跑到富春江邊去過隱居生活。要是換了今天，在某些人的眼里可是難得的資本哦，別說跑項(xiàng)目，少說也能拿到大把大把的批條?！庇腥苏J(rèn)為語(yǔ)言太過調(diào)皮，建議刪除，你以為如何?請(qǐng)說說理由。(2分)

23、六、(15分) 18請(qǐng)用“月光如水水如天”為統(tǒng)率句寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40字。(5分) 19請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國(guó)兩位古代詩(shī)人的名句，仿寫句子。要求結(jié)構(gòu)一致。(5分) 生活是什么?每個(gè)人都有不同的理解。陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠悠見南山”的恬靜。 20下面是一封大學(xué)畢業(yè)生李鐵的自薦書，表述有多處不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出5點(diǎn)修改意見。(5分) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 首先，真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來看我的自薦材料。 十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的智慧。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更加提高了我的意志，增強(qiáng)了我的修養(yǎng)!作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我有著一種敢于

24、自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。誠(chéng)實(shí)正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報(bào)，我會(huì)用努力與智慧去爭(zhēng)取我的空間，讓社會(huì)來容納我。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代里，不僅需要能力，更需要知識(shí)。每一次的社會(huì)實(shí)踐，我都認(rèn)真對(duì)待。在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中，我都盡最大努力去對(duì)待它，它使我具備了吃苦耐勞、堅(jiān)定自信、樂于助人的精神，也使我具備了協(xié)調(diào)關(guān)系、整合資源的能力。我相信自己，更相信您具有識(shí)人之明!給我一個(gè)機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而后發(fā)的我會(huì)還你們一個(gè)驚喜!天行健，君子以自強(qiáng)不息! 此致 敬禮! 自薦人：李鐵 2006年9月 七、(60分) 21作文(60分) “少小離家老大回”，那是閱盡人間滄桑的游子的回家；“夕陽(yáng)送我到

25、家門”，那是快樂的學(xué)子的回家。每個(gè)人的家，都不一樣；每一天的家，都可能發(fā)生著令人驚喜的變化?；丶遥梢允腔氐接行蔚募?，也可以是回歸精神的家園回家，實(shí)在是一個(gè)耐人尋味的話題。 請(qǐng)以“回家”為題，寫一篇文章。 自定立意。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。20062007學(xué)年五市三區(qū)高三語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1C(C均讀chung A測(cè)量ling思量liang量體裁衣ling量才錄用ling B悶熱mn悶棍mn加悶聲悶氣mn悶悶不樂mn D供應(yīng)gng供奉gng供不應(yīng)求gng僅供參考gng) 2D(A輯緝B篇翩C諧一協(xié)) 3A(B“推托”，借故拒絕?！巴泼摗保菩敦?zé)任等。C“粉墨登場(chǎng)”原指

26、化妝好了，上臺(tái)表演。比喻壞人登上了政治舞臺(tái)。貶義，此處不合語(yǔ)境。D上行下效，只跟著做壞事。貶義。) 4B(A句式雜糅。去掉“造成的”。C“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能違反正常的社會(huì)秩序”搭配不當(dāng)。D“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工特別是語(yǔ)文教師的重視”壓縮句子，就是“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得重視”。顯然，“語(yǔ)文教師的重視”中的“的”是多余的。) 5C(“而是對(duì)蘸取了纖維絲的電極加電壓而產(chǎn)生電壓開始靜電紡絲的”蘸取的是聚合物溶劑。) 6D(鎢電極不是放在盤子上，而是在盤子上方。) 7B(“無法精確地控制纖維的直徑”錯(cuò)。根據(jù)第二段可知，這種傳統(tǒng)技術(shù)應(yīng)當(dāng)是比較成熟的一種。) 8D(致仕：交還官職，即退休) 9A(主謂之

27、間取消句子獨(dú)立性) 10A(原文“再以書幣”是“兩次用書信和禮物”的意思。) 11(1)祖父張楚平，是壽張縣令。張楚平生下張直，就是張昭的父親。(3分?？弁隇橹?。判斷句譯出，得1分。令，縣令，1分。生，生下，1分。大致意思正確一定要給1分。) (2)張昭對(duì)他哭著離開，張憲于是為節(jié)義而死(或者是“為此事而死”)，當(dāng)時(shí)的輿論敬重張昭能促成張憲的節(jié)操。(大致意思對(duì)一定給1分。“相”，動(dòng)作所指的一方。“死”，為而死?！爸亍保粗?。各1分。扣完為止。) (3)上書建議請(qǐng)求恢復(fù)本朝的慣例，設(shè)置觀察使考察民生疾苦，設(shè)置御史彈劾、檢舉官員所犯的錯(cuò)誤。(意思大致對(duì)一定給1分?！肮适隆保瑧T例?！爸谩?，設(shè)置?！皬棥?/p>

28、彈劾或檢舉。各1分，扣完為止。) 12(8分) (1)表達(dá)了南方愛國(guó)志士對(duì)北方骨肉同胞的思念之情和對(duì)他們堅(jiān)持抗?fàn)幍穆曉约盁o法收復(fù)中原的苦悶。(2分。答到任意兩點(diǎn)得滿分)情感寄托物是歸鴻。(1分)鴻雁，是一種候鳥，春季自南方飛往北方。鳥可以飛回，人卻不能回去，真是情何以堪!詞人委托北去的鴻雁帶去口信，向長(zhǎng)期處于金人統(tǒng)治下的宋朝遺民表示慰問，個(gè)中滋味，難以盡表。真是蘊(yùn)藉深致。(2分。答到好處得2分。如果寫到“含蓄、深遠(yuǎn)、意味深長(zhǎng)”之類，而無對(duì)詞意的闡發(fā)，僅得1分。詞句意思理解正確，得1分。) (2)詞人為我們展現(xiàn)了一幅山河破碎圖。宋金前線，邊聲悄寂，防務(wù)廢弛，更何談恢復(fù)的準(zhǔn)備!昔日大好山河，淪

29、落敵手，哀鴻遍野，了無生機(jī)。奢華的宮殿，滿目凄涼。(2分意思大致對(duì)就可以得分。)感情基調(diào)是沉痛、悲憤的。(1分) ?13（1分一格，6分) (1)無以至千里，不積小流 (2)曖曖遠(yuǎn)人村，雞鳴桑樹顛 (3)長(zhǎng)使英雄淚滿襟 (4)學(xué)然后知不足。 14為了自我放逐或是為了尋找精神的回歸、情思的寄托而閑情于山水之間的人才有可能真的山水之趣。(3分)姜子牙和其他兩人不相同。(1分)他們的相異之處：莊子和嚴(yán)子陵，他們淡泊名利，只為求得人生的逍遙，不為世俗所累。而姜太公卻有著太多的功利期待。(2分) 15做人要淡泊一點(diǎn)，那樣才可以在自己的心靈上開辟出一方山林原野，使自己的靈魂不斷地得到升華和淬煉，從而找到自

30、己的精神家園。(3分，意思對(duì)即可。照抄原文給1分)運(yùn)用了舉例說理、對(duì)比說理的方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。如第4、5、6小節(jié)舉了歷史上有名的隱士姜太公和莊子、嚴(yán)子陵的例子來比較，來證明了自己對(duì)隱士求隱成名的看法；最后小節(jié)舉貪官之例，是和前文的真隱士進(jìn)行對(duì)比的，由對(duì)比來證明了自己的觀點(diǎn)。(3分) 16作用是承上啟下。(或者總結(jié)上文，引出下文)總結(jié)了第三小節(jié)的意思。并且是領(lǐng)起了下面三個(gè)小節(jié)。第4小節(jié)扣住“渭水釣利”而寫，第6小節(jié)扣住了“富春釣名”而寫。(5分。僅僅寫出承上啟下，而沒有說明，僅得2分。) 17引用古籍的好處：引用朱元思書，是為了寫出嚴(yán)子陵的隱釣是何其讓人欽羨，又是何其幸運(yùn)!引用后漢書，是為

31、了用史家之言，來表明文中所言非虛，寫出了嚴(yán)子陵的清高品格。并且文言簡(jiǎn)潔雋永，可增其文采。范仲淹的句子，文采斐然，在增加文采的同時(shí)，文章用通過這樣的語(yǔ)言來引發(fā)我們對(duì)昔人高節(jié)的景仰之情。(每點(diǎn)1分，尺度可適當(dāng)放寬。) 不能刪。理由有二：這一段的內(nèi)容正好與嚴(yán)子陵的高節(jié)形成對(duì)比，深化了文章的內(nèi)容。本文語(yǔ)言輕松自然，絕不是一本正經(jīng)來說教的文章。語(yǔ)帶調(diào)皮，正是他的行文風(fēng)格。正是對(duì)那些懷著不良動(dòng)機(jī)而攀龍附鳳之輩的辛辣諷刺。(2分，每點(diǎn)1分。) 18(5分)參考答案：“月光如水水如天”。放眼望去，但見清冷如水的月光，傾瀉在波光粼粼的江面上，月光就像熠熠閃動(dòng)的江水，江水又仿佛和幽深的藍(lán)天連成一片，整個(gè)世界好像都

32、融化在無邊的迷茫恬靜的月色水光之中。多么一個(gè)清涼寂靜的夜晚啊!詩(shī)人不禁觸景生情，感到寂寞悵惘。 19(5分)參考答案：白居易說：生活是“待到菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適； 辛棄疾說：生活是“把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會(huì)，登臨意”的痛苦。 20將“智慧”改為“自信”“提高”和“增強(qiáng)”對(duì)調(diào)“容納”改為“接納”“能力”和“知識(shí)”對(duì)調(diào)刪除“具有識(shí)人之明”(每點(diǎn)1分，其中如果只注意到一個(gè)方面，不給分。) 文言文翻譯： 張昭，字潛夫。自己說是漢朝常山王張耳的后代，世代居住在濮州范縣。祖父張楚平，是壽張縣令。張楚平生下張直，就是張昭的父親。起初，張楚平赴任長(zhǎng)安，正值黃巢發(fā)動(dòng)叛亂，結(jié)果張楚平不知去向，從此杳無音信。張直年幼的時(shí)候避難移居到河朔，天下大亂之后，因?yàn)椴恢栏赣H的去向而去尋找，而當(dāng)時(shí)盜賊橫行，荊棘滿路，他竟然從秦地走到蜀地，一路上徒步而行，靠乞討為生，尋找父親可能會(huì)待的地方，一共找了十年沒有能找到。于是為父親辦喪事穿上孝服，在海濱從事耕作。青州王師范開學(xué)館，邀請(qǐng)儒士，兩次用書信和禮物來邀請(qǐng)張直，讓他擔(dān)任賓職。王師范歸降梁，張直從災(zāi)難中逃脫回到北方，用周易春秋來教授弟子，求學(xué)的人從遠(yuǎn)方而來，當(dāng)時(shí)人稱