【蘇教版】五年級數學下冊教學計劃(含進度表)

1、【蘇教版】五年級數學下冊教學計劃及進度表一、學情分析：五年級（1）班學生上學期的期末成績檢測不錯，學生的基礎知識還是比較扎實的，教師在教學中只要針對個別基礎薄弱的學生進行相關知識的復習，就能順利地開展教學工作。新學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài)，為今后的學習無論從知識掌握還是能力提升上做好有力的鋪墊。二、教材分析：“本冊教材共安排8個單元。數與代數”領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排5個單元，分成五部分。第一部分是數的認識，有2個單元：第三單元“公倍數和公因數”，第四單元“認識分數”。第二部分數的運算，是第

2、五單元“分數的意義和性質”。第三部分式與方程，是第一單元的“簡易方程”。第四部分是第七單元“解決問題“的策略”?？臻g與圖形”領域安排2個單元，一個單元是圖形的認識，即第六單元的“圓”；一個單元是圖形，即第二單元的“折線統(tǒng)計圖”。“實踐與綜合應用”領域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試，共安排2次?！八馊~的生長”、“和與積的奇偶性”和“球的反彈高度”。這些實踐與綜合應用有助于學生進一步了解數學與生活的廣泛聯(lián)系，加深學生對所學知識的理解，培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力，獲得積極的情感體驗。教材還結合學習內容安排了一些思考題，以增加教學內容的彈性，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能在數學上

3、得到盡可能多的發(fā)展。三、教學目標：1、會解一些簡易方程，會列方程解答相關實際問題，初步體會方程的意義和思想；2、經歷因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數的認識過程，學會求兩個數的最大公因數和最小公倍數，加深對自然數的特征和相互關系的理解；3、經歷探索和理解分數意義、性質以及加、減法計算方法的過程，體會數概念的進一步擴展，豐富對運算意義的理解，形成必要的計算技能；4、通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積公式，進一步積累圖形與幾何的學習經驗，獲得相關的基礎知識和基本技能。5、通過這些學習獲得數學思考和問題解決以及情感、態(tài)度以及價值觀方面的提高。四、重點難點：1、重

4、點：理解方程、數對的含義，掌握求兩個數的最小公倍數的方法，掌握圓的特征及分數的加減法的計算方法。2、難點：將問題抽象成方程，會用數對表示位置，掌握分數、小數的互化方法，理解分數的基本性質。五、教學措施：1、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。2、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。3、面向全體、全面提高學生的整體素質4、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。5、本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。6、要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。六、教學進度表：教學進度周次1教學內容一、方程（一）4周次13教學內容七、統(tǒng)計223414一、方程（一）4八、分數加法和減法415二、確定位置3九、方程（二）416三、公倍數和公因數3九、方程（二）45三、公倍數和公因數317十、圓56718四、認識分數